教研組年度總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的教研組年度總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研組年度總結1

　　學(xué)期工作即將結束。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，語(yǔ)文教研組全體教師積極響應學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)�；仡欉@半年的教學(xué)工作，語(yǔ)文教研組工作總結如下。

　　一、教學(xué)過(guò)程嚴格規范，強化過(guò)程，注重成效

　　本學(xué)期語(yǔ)文組積極配合教導處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、測驗等常規教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節，規范教學(xué)常規管理，強化教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期進(jìn)行了備課、作業(yè)批改等常規檢查，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。

　　2、抓好學(xué)生的早讀、輔導工作，鼓勵學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據學(xué)校的要求，結合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師加強了學(xué)生的早讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉了學(xué)生讀死書(shū)、死讀書(shū)的現象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識運用能力的培養�？梢哉f(shuō)，這是我們教師教學(xué)觀(guān)念轉變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代的發(fā)展開(kāi)拓精神，使語(yǔ)文教學(xué)更富成效。

　　3、抓好各學(xué)段教學(xué)目標的落實(shí)，強化學(xué)生的寫(xiě)作訓練，逐步改變我校學(xué)生習作薄弱的現狀。按照學(xué)期計劃，本學(xué)期，我們堅持做到作文早起步與學(xué)生習作日�；�，完成學(xué)期大小作文各八篇，教師詳批2篇的目標，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好。并積極抓好學(xué)以至用，港灣文學(xué)社組織學(xué)生參加現場(chǎng)作文比賽活動(dòng)，各班參加踴躍，成績(jì)顯著(zhù)。

　　二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)

　　本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，按計劃地開(kāi)展了以下教研活動(dòng)：

　　1、開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合教導處深入課堂，開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規的指導，并對教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節的實(shí)效。

　　2、組織本組成員開(kāi)展了3次集體備課活動(dòng)。課題分別為：《吆喝》、《大自然的語(yǔ)言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論，集思廣益，形成三個(gè)完整的教案。

　　3、圍繞學(xué)�！罢n堂大舞臺，人人展風(fēng)采”這一活動(dòng)主題，開(kāi)展組內公開(kāi)課活動(dòng)，按照學(xué)期初的計劃，陳雪燕，李芬芬，周美花三位老師分別進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)，課后組織了評課交流，達到了促進(jìn)提高的目的；尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈，此種教研活動(dòng)深得組員好評。

　　當然，以上教研活動(dòng)的成效，與參與教師的自身努力分不開(kāi)，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結果。通過(guò)結合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強了教研實(shí)效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動(dòng)的走形式。

　　三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，鞏固知識，強化實(shí)踐

　　素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì )發(fā)展的要求。語(yǔ)文是一門(mén)基礎性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì )知識，更要教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)會(huì )用知識。籍此，語(yǔ)文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，取得了一定的成效。

　　1、按照教研組工作計劃，XX年1月3日開(kāi)展了港灣文學(xué)現場(chǎng)作文比賽，有力地促進(jìn)了作文訓練和習作興趣培養；

　　2、組織學(xué)生積極參與縣正文比賽活動(dòng)（節能減排），在學(xué)生努力和語(yǔ)文教師的大力支持下，我校共有2篇習作獲學(xué)區一等獎，多篇二三等獎，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動(dòng)的積極性，又擴大了學(xué)校的影響力。

　　3、加強了圖書(shū)管建設，組織學(xué)生管理好圖書(shū)管。勉勵全體同學(xué)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�

　　4、組織全校學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。

　　四、加強業(yè)務(wù)能力建設，完成目標任務(wù)

　　語(yǔ)文組是一個(gè)團結奮進(jìn)、充滿(mǎn)活力的集體，一學(xué)期來(lái)，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽(tīng)課和交流，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時(shí)完成學(xué)科計劃及復習措施，能結合教學(xué)實(shí)際，有針對性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調發(fā)展，勢頭良好。加強教研組陣地建設，按時(shí)更換出版教研組專(zhuān)欄。經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務(wù)。

　　五、工作不足及設想

　　靜心回顧，成績(jì)我們應該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)認真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、個(gè)別教師通盤(pán)考慮的'觀(guān)念仍然不夠，語(yǔ)文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺，存在班級本位的誤區，對提高我校語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響；雖然本學(xué)期我們加強了寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)段、寫(xiě)篇的要求，但仍有個(gè)別教師不夠重視，忽視指導，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大。[page]

　　2、部分教師不注重學(xué)習，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地灌輸教學(xué)，不注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展。當然，這與教育改革不無(wú)關(guān)系，我們應該探索行之有效的方法來(lái)提高課堂教學(xué)效率。

　　3、閱讀教學(xué)仍然沒(méi)有落到實(shí)處，學(xué)生早讀仍然有不讀現象，學(xué)生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒(méi)有發(fā)揮作用。班級性的語(yǔ)文活動(dòng)少，存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端。

　　4、個(gè)別教師參加教研活動(dòng)不夠積極，有拖拉、推諉現象。

　　誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結、不足，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請相關(guān)領(lǐng)導給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì )取得更大的成績(jì)。

　　語(yǔ)文教研組

　　XX年1月

教研組年度總結2

　　從20xx年9月地理教研組成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導下，地理教研組全體教師根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導思想："依據大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力。"發(fā)揚學(xué)校教學(xué)工作"嚴、實(shí)、勤、活"的特點(diǎn)。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，積極參與現代教育科研實(shí)驗，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

　　一、加強新大綱新教材的學(xué)習和研究，落實(shí)新的課程計劃

　　開(kāi)學(xué)伊始，教研組立即組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習和研究，學(xué)習了解高中地理新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標的分解、課程體系和教學(xué)內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學(xué)習的開(kāi)展等五大方面。通過(guò)學(xué)習，使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到轉變，更好地更新地理學(xué)科知識，建立多元化的`知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。

　　二、加強教學(xué)計劃管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　教研組在組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習和研究基礎上，根據各年級教學(xué)內容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。堅持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)年級級備課組堅持每二周次集體備課活動(dòng)，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到"三備、四定、五統一"；教師能按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時(shí)檢查和講評；認真做好高中畢業(yè)會(huì )考復習工作，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識。高三地理科能根據本屆學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)注重基礎知識的講解和重難點(diǎn)的突破，編寫(xiě)具有一定數量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進(jìn)行強化訓練，及時(shí)查漏補缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識；積極參與綜合科備課活動(dòng)，研究和協(xié)調教學(xué)、命題、訓練各項工作；及早編寫(xiě)綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn)，實(shí)中有新意，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　繼續開(kāi)展教研組組長(cháng)蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實(shí)驗課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。

　　教研組根據學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的要求，認真組織教師學(xué)習和研討，確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容，高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。

　　一是開(kāi)設研究性學(xué)習專(zhuān)題講座指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動(dòng)課題，組織課題組，制定實(shí)施計劃；三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題。如指導學(xué)生學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學(xué)會(huì )進(jìn)行社會(huì )調查、訪(fǎng)問(wèn)；學(xué)會(huì )使用相關(guān)儀器進(jìn)行實(shí)地觀(guān)測，科學(xué)地記錄數據；學(xué)會(huì )使用計算機整理搜集、觀(guān)測到的資料，繪制各種統計圖表進(jìn)行說(shuō)理、析事，撰寫(xiě)研究性學(xué)習小論文；學(xué)會(huì )使用計算機軟件工具制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)或自己動(dòng)手制作地理模型等。

　　學(xué)生先后撰寫(xiě)了40多篇研究性學(xué)習的小論文，如《湘潭市摩托車(chē)尾氣污染對市區環(huán)境影響及防治措施》、《湘潭市住宅區布局規劃研究調查報告》、《從花卉市場(chǎng)看節日經(jīng)濟》等。這些研究性學(xué)習的小論文觀(guān)點(diǎn)鮮明、有理有據、圖文并茂，調查研究具有一定的現實(shí)意義，提出的建議也具有一定的可行性。

　　四、地理組大事記

　　1、20xx年9月湘潭市第一中學(xué)地理教研組正式成立。

　　2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中她脫穎而出，獲得一等獎第一名，并被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標兵。

　　3、20xx年10月地理組被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組。

　　4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學(xué)會(huì )評為第二屆全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者。

　　5、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)質(zhì)課調賽活動(dòng)中，譚鼎銘老師執教的《世界人口》一課榮獲一等獎。

　　6、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學(xué)會(huì )地理研究會(huì )理事。

　　7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老師楊翠英副校長(cháng)代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎教育研討會(huì )。

　　8、20xx年12月在衡陽(yáng)市舉行的湖南省初中地理（新教材）優(yōu)質(zhì)現場(chǎng)課競賽中，我校鄧春梅老師執教的《天氣與氣候》一課在16場(chǎng)參賽課中脫穎而出，榮獲唯一的一個(gè)特等獎。

　　9、20xx年12月地理組網(wǎng)站被學(xué)校評為學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站。

教研組年度總結3

　　一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現將數學(xué)教研組工作狀況總結如下：

　　一、加強師資隊伍建立，創(chuàng )立學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。

　　1、組織教師仔細學(xué)習了（新課程標準），進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標的精神，以根底訓練改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

　　2、創(chuàng )設教師間相互關(guān)愛(ài)、相互幫忙、相互切磋、溝通的學(xué)習型校園文化。

　　3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓舞中青年教師自覺(jué)學(xué)習訓練教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、訓練科研和心理安康等方面學(xué)問(wèn)。

　　4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

　　二、加強常規治理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規治理，并協(xié)作教育處連續強化教學(xué)五仔細的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合標準化的教學(xué)要求。

　　1、嚴格執行課程打算，各教師從素養訓練的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化學(xué)問(wèn)考核：平常組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能仔細做好質(zhì)量分析。

　　3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能準時(shí)寫(xiě)好教后反思。

　　4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節以上，并準時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。

　　5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)展爭論，在平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。

　　三、大力推動(dòng)新課程改革，連續深化課堂教學(xué)改革。

　　1、堅固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素養訓練的主陣地的思想，樂(lè )觀(guān)構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四非常鐘的效益。

　　2、轉變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期連續轉變學(xué)生單一的'承受性學(xué)習方式，提倡了討論性學(xué)習、發(fā)覺(jué)性學(xué)習、參加性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體進(jìn)展，為培育將來(lái)需要的人才打下根底。

　　3、加強課程改革的討論。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與討論課改沙龍活動(dòng)。

　　4、建立并漸漸完善與現代訓練相適應的評價(jià)體系，以鼓勵廣闊教師的課改樂(lè )觀(guān)性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)覺(jué)和進(jìn)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生進(jìn)展的需求，幫忙學(xué)生熟悉自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采納了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長(cháng)評相結合的方法，對學(xué)生進(jìn)展了全面客觀(guān)的評價(jià)。

　　訓練改革，教學(xué)討論是訓練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。

教研組年度總結4

　　學(xué)校：XX小學(xué) 教研組：一年級 學(xué)科：美術(shù) 時(shí)間：20xx.xx

　　本學(xué)期教研組所開(kāi)展的活動(dòng)：

　　1、開(kāi)展課內比教學(xué)，張建新老師主講了美術(shù)課《變了樣》獲得聽(tīng)課老師的一致好評。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，本學(xué)期共進(jìn)行了三次常規教學(xué)檢查，美術(shù)組都完成的非常好。

　　3、學(xué)生的作品展示做的很好，每個(gè)班都做了展示墻。

　　本學(xué)期教研組所取得的成績(jì)：求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們美術(shù)教研組努力將所學(xué)的`新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　存在的問(wèn)題：反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。

教研組年度總結5

　　一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中已經(jīng)結束。英語(yǔ)教研組的每個(gè)成員都腳踏實(shí)地地做了很多事，為我校的英語(yǔ)教學(xué)和發(fā)展奉獻著(zhù)力量�，F就本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作進(jìn)行如下總結：

　　一、本學(xué)期所做之事

　�。ㄒ唬┒〞r(shí)召開(kāi)教研例會(huì )，進(jìn)行主題教學(xué)研討

　　結合學(xué)校對各科教學(xué)活動(dòng)的安排。我們根據組內實(shí)際情況，召開(kāi)一周一次的教育教學(xué)研討活動(dòng)。研討內容豐富多樣：有不同課型的教法討論、學(xué)生手抄報的集體評選、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習學(xué)校對英語(yǔ)教師常規教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績(jì)分析、說(shuō)課和評課活動(dòng)、以及新課標的集體學(xué)習和外出培訓教師的再培訓交流等。我們在每次會(huì )議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。使每一次的研討活動(dòng)都不至流于形式，切實(shí)起到實(shí)效作用。

　�。ǘ�）前半學(xué)期進(jìn)行了“同課異構”活動(dòng)

　　英語(yǔ)組的教師是由來(lái)自不同學(xué)段的教師組成。有分別在原來(lái)初中、小學(xué)和幼兒園任教的。因而大家對教材的認識和熟悉程度都不一樣。所以本學(xué)期開(kāi)展了形式多樣的研課、磨課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第二周就進(jìn)行的“同課異構”活動(dòng)便是其中之一。我們就第二單元第一課時(shí)進(jìn)行了反復打磨，在不斷聽(tīng)課、評課的基礎上最終有了很大的改進(jìn)。使本節課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)方法有了統一的認識。

　�。ㄈ�）開(kāi)展了“說(shuō)——評——講”一體的賽教活動(dòng)

　　為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養他們的業(yè)務(wù)素養。我們學(xué)校舉行了全校層面的賽教活動(dòng)。我們英語(yǔ)教研組的六位老師也參加了初賽，兩位老師參加了復賽活動(dòng)。大家都能認真對待這次活動(dòng)。都能做到精心備課、認真撰寫(xiě)說(shuō)課稿、創(chuàng )新設計教學(xué)活動(dòng)、精彩課堂教學(xué)。組內所有教師都能認真聽(tīng)課、記錄、分析、反思等。評課過(guò)程中，大家也能開(kāi)誠布公、知無(wú)不言。說(shuō)出授課教師講課中存在的問(wèn)題。而且在說(shuō)課稿的撰寫(xiě)過(guò)程中，也盡可能說(shuō)出教學(xué)活動(dòng)的設計意圖和滲透的課標理念。每個(gè)人都要經(jīng)歷講前先說(shuō)、講了再評的環(huán)節。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說(shuō)——講——評”活動(dòng)中不知不覺(jué)得到了提高。

　�。ㄋ模┟看慰荚嚭蠖寄苓M(jìn)行扎實(shí)有效的考試質(zhì)量分析

　　在月考和期中考試之后，從個(gè)人、到教研組、再到學(xué)校都要進(jìn)行層層深入的分析。每位教師都能根據考試成績(jì)，結合自己近期的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面、細致的總結分析。而且能從自身分析存在的問(wèn)題，簡(jiǎn)述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。比如要加強單詞的聽(tīng)寫(xiě)力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習等。如果每次考試過(guò)后都能以這種方式進(jìn)行反思、分析和總結的話(huà)，教學(xué)質(zhì)量的`提高是必然的。

　�。ㄎ澹┙M內培訓與研討落到了實(shí)處

　　根據教育教學(xué)的實(shí)際需要，我們先后進(jìn)行了關(guān)于英語(yǔ)《新課標》的培訓和外出學(xué)習教師回校后的再培訓活動(dòng)。她們把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個(gè)組員。使我們既開(kāi)闊了視野又能結合自身的工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)。并且不斷進(jìn)步。

　�。�六）舉辦了英語(yǔ)手抄報比賽

　　為了培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，我們在全年級的范圍內舉辦了關(guān)于國慶、中秋的英文手抄報比賽活動(dòng)。孩子們積極和主動(dòng)，呈現出了從內容、到書(shū)寫(xiě)、再到版面都很不錯的作品。經(jīng)過(guò)逐層評選，最終選出等級獎獲得者并給與了頒獎鼓勵。

　�。ㄆ撸┘訌姌I(yè)余時(shí)間的交流與溝通

　　在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們也能虛心聽(tīng)課，尤其是比較年輕的任姣會(huì )和任艷霞老師更是能常常聽(tīng)取同事的課。還能在辦公室里互相交流研討閱讀課等各種課型的教法。

　　二、存在的問(wèn)題

　　雖然本學(xué)期做了一些很實(shí)在的事情。但還是不能避免存在的各類(lèi)問(wèn)題。

　　有時(shí)候做了一些無(wú)用的工作，使得教研活動(dòng)流于形式。

　　普遍存在的問(wèn)題是大家上課都沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。常常是無(wú)效語(yǔ)言太多。導致當堂檢測無(wú)法實(shí)施。教學(xué)的有效性無(wú)法保證。

　　備案終不能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。是的教學(xué)目標落實(shí)不了。課堂時(shí)效性不強。

　　學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)普遍不是很理想，我們應該集思廣益。根據實(shí)際學(xué)情。

　　三、改進(jìn)措施

　　根據存在的問(wèn)題，我們英語(yǔ)教研組的全體成員還要不斷加強學(xué)習、提高自己的專(zhuān)業(yè)基本素養和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個(gè)高素質(zhì)的英語(yǔ)教師。打造一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的團隊。

　　總之，英語(yǔ)教研組在這一學(xué)期有收獲，也有成長(cháng)。期待以后走得更好！

教研組年度總結6

　　時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。

　　1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

　　2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。

　　3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。

　　二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

　　1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。

　　3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。

　　三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

　　1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的`使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。

教研組年度總結7

　　一學(xué)期已過(guò)去了可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下：

　　1、從新課程理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。

　　本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

　　2、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。

　　本學(xué)期初中數學(xué)組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)

　　3、集體備課、資源共享

　　為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

　　1）教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2）教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的'學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。

　　3）課堂模式百花齊放。

　　教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，八年級的課題是《因式分解》、七年級的課題是《一元一次方程解應用題》，九年級的課題.每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

　　4、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。

　　很多老師在新教師的培養上也做了很多。每位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。在本學(xué)期中，指導老師們給他們教會(huì )了怎么寫(xiě)教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個(gè)班主任工作，一招一式地指導，并每人上一節公開(kāi)課，效果很好。

　　5、存在的不足及今后努力的方向

　　在集體備課這項活動(dòng)教師還存在人云亦云現象，相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因為平時(shí)疲于教學(xué)沒(méi)有很好的積累，理論水平?jīng)]有達到一定的高度。所以今后在常規教學(xué)活動(dòng)上多多努力，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，使我校數學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)臺階。

　　數學(xué)教研組

　　20xx年1月

教研組年度總結8

　　一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：

　　一、 確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。

　　二、 入思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。

　　曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

　　三、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的`提高。

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。

　　四、 存在的不足及今后努力的方向

　�、�、 我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

　�。�2）、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

　　總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

　　瓊海市文市中學(xué)

　　20xx年1月23

教研組年度總結9

　　本學(xué)期認真貫徹落實(shí)課程計劃，圍繞教學(xué)工作的中心任務(wù)-著(zhù)力研究針對20xx年高考方案的應對策略與措施，高三備高考，基礎年級備會(huì )考的中心任務(wù)，“聚焦'2341'高效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，充分完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　一、本教研組在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強化創(chuàng )新意識。

　　本學(xué)期我們開(kāi)展的教研活動(dòng)主題-制定一堂好課的標準，在實(shí)踐中完善，讓教學(xué)從課堂到課后都成為教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體，著(zhù)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。認真組織三種課：青年教師公開(kāi)課、中年教師示范課、特級教師精品課。所有課型都以常規課為本，在常規中出新意、出精品。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極組織本組教師聽(tīng)課平課。充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的作用，強化信息在教研組成員之間的.合作與交流，提高教學(xué)水平。

　　二、每位教師都認真研究課程標準

　　在明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的基礎上，制定了適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定各章節的重難點(diǎn)，并在認真研究之上，結合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

　　三、加強各學(xué)科組的集體備課。

　　開(kāi)展以“研究和反思”為核心的集體備課，強化集體備課意識，形成既能相互借鑒、又能個(gè)性補充的教案或學(xué)案，增強備課組內學(xué)習氛圍，形成良性競爭環(huán)境。教師經(jīng)常反思教學(xué)內容，三個(gè)年級的各備課組認真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，做到“四統一”（即統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一課時(shí)、統一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認真準備，寫(xiě)好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。

　　四、堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校耐以生存和發(fā)展的基礎，全體文科組老師都以教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，抓好、落實(shí)各項常規教學(xué)工作，主要圍繞著(zhù)備課、上課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量檢測這五個(gè)環(huán)節來(lái)展開(kāi)，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。

　　高三年級第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，在這種形勢下，本學(xué)期教研組的一項工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究學(xué)習高考動(dòng)向、監控學(xué)生學(xué)習效果，為學(xué)生減少復習的盲目性、用最短的時(shí)間取得最佳效果。非畢業(yè)年級狠抓教學(xué)過(guò)程規范與方法創(chuàng )新，以提高教學(xué)效率

　　五、加大名師的培養、推出力度，加速青年教師成長(cháng)。

　　本學(xué)期認真落實(shí)了學(xué)校制訂的“青藍工程計劃“，推行“兩聽(tīng)兩結”（每周至少相互聽(tīng)課兩節，每次聽(tīng)課都要寫(xiě)出總結），以老帶新，加大對青年教師的培養力度，取得了較好效果，縮短了青年教師的成型之路，強化了學(xué)校師資力量。

　　總之，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師，身正為范”，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

教研組年度總結10

　　近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，作為組長(cháng)的我深知肩上的重擔，領(lǐng)導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：

　　一.教研品質(zhì)

　　我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習，遵守工作紀律，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。

　　二.教研活動(dòng)

　　為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開(kāi)設兩次校內英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，xx與xx兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。

　　三.教學(xué)管理

　　為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查，教學(xué)考核組織得當，教學(xué)評價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，我分別與xx、xxx老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動(dòng)爭取我的幫助，我也認真學(xué)習她們在教學(xué)中的小創(chuàng )意, 同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長(cháng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專(zhuān)業(yè)素養，可塑造性極高，前途一片光明。

　　四.教研績(jì)效

　　在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的`廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語(yǔ)平均分名列全區第一名，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)我們也不斷收獲著(zhù)成功：我撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲xx教育學(xué)會(huì )全國論文評選二等獎，《xx英語(yǔ)課堂教學(xué)中的Presentation》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì )二等獎，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，xx市教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀課評選一等獎，xx區中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第x屆中小學(xué)“xx課”評選活動(dòng)三等獎，xx電視臺“xx之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽xx賽區教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結題證書(shū);xx老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;xxx老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;xxx老師撰寫(xiě)的論文在大家共同的努力下，我校學(xué)生在xx小學(xué)生英語(yǔ)競賽、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級考試、xx英語(yǔ)競賽中，均取得優(yōu)異的成績(jì)，教師多次榮獲指導教師獎。

　　以上是近年來(lái)對我工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在還存在著(zhù)很多的不足。我堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。

教研組年度總結11

　　期末將近，現將一學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、 教學(xué)常規檢查總體情況

　　本組老師都能認真備課，深入研究教材，針對學(xué)生的實(shí)際情況，精心編寫(xiě)教案，認真上好每一堂課，認真批改作業(yè)。作文基本上做到全批全改，在批改的規范性上有較大的提高，在作文的命題上體現了豐富性與教師獨特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。教案編寫(xiě)工整清楚，且都能寫(xiě)好課后反思。聽(tīng)課記錄的檢查情況也較好，本組老師的聽(tīng)課節數都達到20節以上，大多數老師能完成一學(xué)期初高中互聽(tīng)三節課的要求，都有課后點(diǎn)評，且能言之有物，客觀(guān)真實(shí)。

　　二、教研活動(dòng)

　　1、 本組老師都能堅持參加每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，活動(dòng)做到三定，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，每次的活動(dòng)都有主題，內容包括教學(xué)進(jìn)度的確定、教研組活動(dòng)內容的`確定、期中考考試質(zhì)量分析、高中作文評改經(jīng)驗交流、教材研究與探討、及聽(tīng)課、評課和議課等等，內容豐富多彩。繼續抓好各備課組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化各備課組教師的教學(xué)設計。

　　2、 本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗的老師請教，都能結對子，年輕教師主動(dòng)去聽(tīng)取老教師的課，然后評課、議課，通過(guò)參與，年輕老師迅速的成長(cháng)起來(lái)。同時(shí)，鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長(cháng)。

　　3、 年輕教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。許少婷、林致鋒的論文在CN雜志發(fā)表。各位教師都能認真備課，展現出自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性。

　　4、 抓好培優(yōu)輔差活動(dòng)，并將這一活動(dòng)與興趣小組活動(dòng)結合起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，有一定的成效。

　　5、 配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動(dòng)，在活動(dòng)中，本組老師任勞任怨，貢獻出了自己的力量。

教研組年度總結12

　　一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌�—創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

　　一、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準的精神，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念

　　新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，每一次的學(xué)習都給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認識到不轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，不提高自身的的知識素養，不掌握現代化的教學(xué)手段，是很難適應教育的新形勢。

　　二、 以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神。

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍，充分體現了學(xué)生為主體和老師為指導兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的收獲。

　　提高教育質(zhì)量的源泉在于備課組建設。數學(xué)組的各年級備課組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下每周按時(shí)開(kāi)展備課活動(dòng)，探討教材教法，統一教學(xué)進(jìn)度，共同商討教學(xué)中出現的問(wèn)題。有經(jīng)驗的老教師給年輕教師提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。師傅們無(wú)私傳授關(guān)心徒弟，徒弟們虛心好學(xué)照顧師傅，比如初一年級的何聯(lián)安老師細心指導才走上教師崗位上的杜鵑老師，使杜鵑能很快的'勝任教育教學(xué)工作，并取得一定的成績(jì)。

　　三、教育教學(xué)，求實(shí)創(chuàng )新

　　在當今實(shí)施素質(zhì)教育的大潮中，不斷探索，改變教育、教學(xué)理念是教師勝任新世紀教育工作的必要條件。數學(xué)組的教師會(huì )動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng )新。從備課到制作課件，大量使用現代化的媒體工具。為了讓多媒體課件走進(jìn)數學(xué)課堂，許多老師又利用課余自學(xué)應用Flash和幾何畫(huà)板制作課件。

　　本學(xué)期，在數學(xué)組的青年教師中開(kāi)展了一次教學(xué)大比武。喻君雄、金飛、李丹、曾純、魏蘭、杜鵑等六位老師通過(guò)精心地設計，細心地準備取得了一次共同學(xué)習、交流的好機會(huì )。每一位參賽的老師對教學(xué)內容反復推敲，深入鉆研，向老教師請教，互相幫助獲得了一次很好地鍛煉提高的實(shí)踐。其中李丹老師用自制的課件把棱柱的旋轉再現于電腦屏幕，非常直觀(guān)地體現了圖形的立體感；曾純老師利用燈影照射物體的課件，形象的解釋了幾何里的射影概念，這些多媒體輔助教學(xué)吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習的過(guò)程中來(lái)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。常思考，常研究，�？偨Y，以創(chuàng )新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率�？傊�，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教研組年度總結13

　　本學(xué)期，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，按照“立足學(xué)生成長(cháng)，升級課堂轉型”的新思路，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期的工作情況進(jìn)行一下總結：

　　一、堅持理論學(xué)習。

　　思想是行動(dòng)的統帥，一個(gè)教師教學(xué)理念的前衛或滯后對數學(xué)教育起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。為此，本學(xué)期我們把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習放在了第一位，敦促大家完成讀書(shū)任務(wù)，推薦前衛的教育教學(xué)文章，精心準備每一次業(yè)務(wù)學(xué)習材料，從教師對學(xué)習的認識，到業(yè)務(wù)的培訓，事無(wú)巨細，潤物無(wú)聲。

　　通過(guò)一系列的學(xué)習研討，大家的理論水平得到了提高。學(xué)習中，大家都及時(shí)把學(xué)到的新思想在組內教師中作交流匯報。從中感悟到：數學(xué)教學(xué)需要在“和諧”的環(huán)境中，在“生本”的理念下，發(fā)展數學(xué)的“智慧”，提煉數學(xué)的“簡(jiǎn)約”，豐富數學(xué)的“文化”，真正讓每一個(gè)孩子都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。。從中體會(huì )到：教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)自身的發(fā)展需求，離不開(kāi)學(xué)校的濃郁氛圍，更離不開(kāi)一個(gè)名師引領(lǐng)的研究團隊。為切實(shí)提高教師的理論素養和專(zhuān)業(yè)能力，我組還開(kāi)展了教學(xué)設計與評析比賽、數學(xué)解題能力比拼、教師上課、說(shuō)課、評課研討等活動(dòng)。

　　二、抓實(shí)教學(xué)常規。

　　我們知道，教學(xué)始終是我們的中心工作。為此，在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，我們強化常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)形成。

　　1、充分發(fā)揮集體備課的作用，認真抓好集體備課活動(dòng)，加強教材教法的研究，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備教材，備目標和重難點(diǎn)，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實(shí)”，并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。

　　2、堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動(dòng)。講課者認真備課，寫(xiě)詳案；聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相切磋，認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)。每位老師根據自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見(jiàn)，對自己的教案進(jìn)行第二次設計，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。

　　3、各數學(xué)教師嚴格執行課程計劃，準時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用自己的課間幫孩子查漏補缺，培優(yōu)轉差。

　　4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，1——6年級組織了一次期中測試和期末的“我愛(ài)學(xué)習”口頭測評加筆試， 6年級組織4次月考。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

　　5、本學(xué)期數學(xué)教研組積極配合教導處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查（開(kāi)學(xué)、期中、期末各一次），每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。

　　6、按部就班對學(xué)生進(jìn)行科技節七巧板組合與分解培訓、開(kāi)展三年級數學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，體驗數學(xué)之美、數學(xué)好玩，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、演繹課堂精彩。

　　課堂永遠是教師的主陣地。精心備好、上好每天的每一堂高效數學(xué)課，是我們數學(xué)教師工作的重中之重。為切實(shí)提高每一位教師的課堂教學(xué)能力，形成教師課堂教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格。本學(xué)期仍要求人人上好教研課，并結合自己所報科研課題進(jìn)行，將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結等結合起來(lái)。組織教師進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，以提高教師的說(shuō)課、評課水平，推選教師上好校級研究課。

　　通過(guò)以上活動(dòng)，使每位教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，領(lǐng)導有針對性地聽(tīng)隨堂課，同備課組教師之間相互聽(tīng)課，教研課人人參與。每位數學(xué)老聽(tīng)課都達15節以上，大家共同研討，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，迅速提高。本學(xué)期我們成立的以鄒靜和郎林梅為主，高級骨干教師、市區級教學(xué)能手、教壇新秀為輔的五處學(xué)校數學(xué)組研究團隊發(fā)揮了很大的作用。在市內各項教學(xué)教研活動(dòng)中嶄露頭角。本學(xué)期太行連片教研，劉彥華教師參與，大家積極提供建議，呈現了優(yōu)秀精彩的課堂。在榆次區賽課磨課過(guò)程中，教研員把這個(gè)任務(wù)交到我校，通過(guò)數次試教，數次研討，我校參與活動(dòng)的教師提出了許多寶貴的`思想、方法，得到區教研員劉改榮和共同體老師和執教老師的一致認同。我們也在這次活動(dòng)中得到很大的提高。

　　四、彰顯教研特色。

　　在加強課堂教學(xué)研究的同時(shí)，本學(xué)期，我們重點(diǎn)對骨干教師的研究輔導能力，青年教師的獨立備課能力方面加強了培養，把骨干教師和年輕教師結成師徒小組，共同完成公開(kāi)教研活動(dòng)和課題研究，真正通過(guò)以老帶新，以?xún)?yōu)促后，達到不同層次的共同成長(cháng)，互惠雙贏(yíng)。

　　集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，這是我校優(yōu)秀教育質(zhì)量的有力保證。本學(xué)期，小學(xué)數學(xué)組對集體備課進(jìn)行了進(jìn)一步的探索。在集體備課中，首先對本周的教學(xué)內容進(jìn)行整體安排，然后重點(diǎn)對本周中的一節課進(jìn)行研究。主備人對這節課詳細闡述，談自己的設計與思考，備課組成員根據教案初稿與自己的思考，暢所欲言，積極討論，給教案的設計提出改進(jìn)建議。最后，主備人博采眾長(cháng)，集思廣益，把集結大家智慧的一節教學(xué)設計形成精品課教案，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，組內全體成員參與聽(tīng)課。教學(xué)實(shí)踐之后，備課組內再次對教學(xué)設計與課堂教學(xué)實(shí)踐的得與失進(jìn)行反思與交流，在反思中成長(cháng)，在交流中提高。

　　課題研究是本學(xué)期的又一重點(diǎn)，本學(xué)期數學(xué)組共有市級課題1，區級1個(gè)，校級課題1個(gè)。老師們達成共識依托課題，積極研究，讓自己成為研究型教師，讓學(xué)生受到全新的教益。于是，在原來(lái)課題研究的基礎上，結合“十二五”規劃課題，教師們積極參與課題研究，不斷總結教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加各類(lèi)比賽取得優(yōu)異的成績(jì)。教師們在不斷的研究中迅速成長(cháng)，在各類(lèi)比賽中獲得很多獎項，多篇論文發(fā)表在各級刊物。今年是區級6人課題還要結題，我們已經(jīng)布置下去，好好利用暑假時(shí)間，對前一階段的研究進(jìn)行梳理，力爭在開(kāi)學(xué)前拿出結題報告。

　　五、存在的不足與改進(jìn)的方向。

　　1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

　　2、營(yíng)造探究學(xué)習、合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。

　　雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長(cháng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，小學(xué)數學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后反思從只注重對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數學(xué)教研組的博客與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。

教研組年度總結14

　　本學(xué)年我組主要抓以下幾方面的工作：

　　1、開(kāi)展實(shí)施素質(zhì)教育、更新教育觀(guān)念大學(xué)習活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習教育改革有關(guān)文件和教育教學(xué)理論，用嶄新的教育理念來(lái)指導工作。本學(xué)年除學(xué)習新課程標準的有關(guān)材料外，我們還請林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學(xué)的基本思路和學(xué)習體會(huì )。

　　2、繼續開(kāi)展“素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”的'研究工作，使“創(chuàng )設情景、激發(fā)情感、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)發(fā)展”這個(gè)有我校特色的教學(xué)模式更深入人心，并加以推廣。20xx年12月xxx在模式研究的基礎上開(kāi)了一節高二公開(kāi)課，接待了全國骨干教師培訓班的教師和市英語(yǔ)教師，反映很好。

　　3、初步開(kāi)展“教學(xué)反思”工作，專(zhuān)門(mén)利用一次組會(huì )請李玲師談學(xué)習“教學(xué)反思”的個(gè)人體會(huì )，并由陳宜、林侃、吳應實(shí)、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學(xué)反思”的課堂錄像，教案設計和論文工作。

　　4、高一年段在第一學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步展開(kāi)“研究性學(xué)習”課程，充分利用校內現有的教育資源，組織指導學(xué)生進(jìn)行了十幾個(gè)課題的研究。

　　5、高二年段開(kāi)設了“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”“英語(yǔ)基礎”的。選修課；在5月的“科技節”我組組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)法比賽，限時(shí)編說(shuō)故事等活動(dòng)。

　　6、組織開(kāi)展省重點(diǎn)課題《基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習模式的實(shí)踐研究》，鼓勵教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂學(xué)習的模式的探究，為研究性學(xué)習創(chuàng )造更好條件。20xx年5月xxx開(kāi)了一節“任務(wù)型教學(xué)在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的延伸”市級公開(kāi)課。

　　7、結合領(lǐng)用筆記本電腦的契機，我組首先在高二年段開(kāi)展應用電腦備課活動(dòng)，使我組教師熟練掌握現代信息技術(shù)的應用，服務(wù)于教學(xué)。

　　8、其他工作：第六屆青年教師說(shuō)課比賽，xx獲二等獎；xx獲三等獎。在校公開(kāi)周中，xx獲一等獎；xx獲二等獎。在指導學(xué)生競賽方面，xx指導學(xué)生xx參加市“金山杯”英語(yǔ)演講比賽獲個(gè)人二等獎。

教研組年度總結15

　　結合學(xué)校對教研工作的各項安排，借著(zhù)“教學(xué)質(zhì)量管理年”的契機，本學(xué)期我們數學(xué)教研組圍繞如何切實(shí)提高課堂教學(xué)效率這個(gè)工作重心開(kāi)展了多項活動(dòng)，致力于提高教師的基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。

　　首先，本學(xué)期又有約一半數學(xué)教師參加了公開(kāi)課——何春艷、苗鳳午、周貴勝、黃新鳳、安紅麗、王麗霞和萬(wàn)玉萍七位老師參加了青年教師“六個(gè)一”競賽課;陳永余、陳樂(lè )民、高晶和劉力四位教師做了二教齡教師匯報課;邢飛月、王卓、李海順和姜平四位老師做了新教師轉正課;姜平老師還參加了遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體課件交流活動(dòng)并取得了好成績(jì)。其中，何春艷、陳樂(lè )民和邢飛月老師的公開(kāi)課試講還分別做了組內研究課。

　　在這些公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，一方面，為使做公開(kāi)課的教師真正在鍛煉中成長(cháng)，在每次公開(kāi)課之前都專(zhuān)門(mén)召開(kāi)作課教師教研會(huì )議，提高教師的重視程度，督促教師在教學(xué)環(huán)節上精心設計，在教學(xué)基本功上加強鍛煉，在多媒體等教學(xué)手段上熟練合理運用，在教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法上勇于創(chuàng )新;另一方面，為培養教研組內全體教師的教學(xué)水平和教研意識，每次公開(kāi)課試講都下通知，并要求教師在聽(tīng)課前先備課，做到心里有數，鼓勵組內教師多聽(tīng)課，多評課，并就開(kāi)學(xué)初于老師等的師范課等進(jìn)行了多次評課活動(dòng)，作為組長(cháng)帶頭大膽評課，力爭在交流中共同提高，在組內培養起教研的濃厚氛圍。那么在這一學(xué)期的公開(kāi)課中，各位老師都不拘泥于形式，更注重對知識實(shí)實(shí)在在的教學(xué)，像陳樂(lè )民、何春艷和王麗霞老師的課都注重了對新知識、新概念的教學(xué);各位教師都很注重教學(xué)過(guò)程的流暢性和教學(xué)內容設計的新穎性，像萬(wàn)玉萍、王卓和周貴勝老師的課設計都很符合學(xué)生認知規律且匠心獨運;各位老師也都注重以學(xué)生為主體，注重數學(xué)思想和方法 徐秋慧的訓練，像安紅麗、陳永余和苗鳳午老師的課對學(xué)生數學(xué)思維的訓練都起到了很好的效果;各位老師對多媒體教學(xué)手段的使用也都越來(lái)越熟練，體現出了我們數學(xué)老師們對先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)手段的學(xué)習和鉆研。在老師們精心地準備下，這些公開(kāi)課基本都獲得了學(xué)校領(lǐng)導的肯定，大多數教師都比以前有很大進(jìn)步，這是各位教師在教學(xué)第一線(xiàn)上努力學(xué)習和鉆研的結果，也期待著(zhù)它將推動(dòng)我組教研活動(dòng)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。但在青年教師“六個(gè)一”競賽課說(shuō)課時(shí)也出現了教師背說(shuō)課稿和說(shuō)課不完整，教學(xué)理論知識匱乏等現象，以后教師應加強理論與實(shí)踐相結合的能力。

　　其次，在聽(tīng)課、評課的過(guò)程中，我們還以備課組為單位就數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準進(jìn)行了研討，在期末前制訂出了更切合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的評價(jià)方案：數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)量表(如附錄)，其中，王麗霞老師提出了非常寶貴的意見(jiàn)。

　　再次，為適應現代教學(xué)改革，我們在不斷加強教學(xué)基本功的同時(shí)，還不斷培養自己與教學(xué)相關(guān)的一些技能。一方面，在每次教研開(kāi)始時(shí)以備課組為單位輪流主持，安排至少10分鐘的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯或短文的學(xué)習。劉力、安紅麗和王莉老師準備得都很充分。而且可喜的是，安紅麗、王莉和徐秋慧老師還通過(guò)考核將于今年暑假到英國進(jìn)行為期一月的學(xué)習，相信在今后的教學(xué)工作中會(huì )有越來(lái)越多的數學(xué)教師參與到雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中來(lái)。另一方面，我們還不斷進(jìn)行著(zhù)數學(xué)組網(wǎng)站的建設與更新和使用工作，使數學(xué)組網(wǎng)站不斷完善。一個(gè)網(wǎng)站的生命關(guān)鍵在于它的使用性，網(wǎng)站的使用性強又靠網(wǎng)站內容豐富，登錄快捷，內容使用方便，可下載，可用素材多，互動(dòng)性強等幾個(gè)方面。本學(xué)期數學(xué)組網(wǎng)站，就此幾個(gè)方面進(jìn)行了更新與維護，內容更加豐富——比如：在“育才題庫”專(zhuān)欄上載了我校初一、初二和初三的所有試題，“高考動(dòng)態(tài)”專(zhuān)欄也進(jìn)行了更新，“疑難解析”專(zhuān)欄的內容更加豐富;為了增強網(wǎng)站的互動(dòng)性，增加了留言板;為了使登錄網(wǎng)站者更好地瀏覽網(wǎng)站內容，增加了必要的一些可下載軟件，使瀏覽者查看更加方便。在內容上，我們還發(fā)動(dòng)全體數學(xué)教師對其進(jìn)行更新，把具體的一些內容分配到一些具體的教師，人人都參與。另外，我們數學(xué)網(wǎng)站還提出了一些設想，爭取下學(xué)期增加上載功能，使網(wǎng)站內容更加豐富，更新更快。同時(shí)還建議北校區的學(xué)科網(wǎng)站都能上到互連網(wǎng)上，使資源得到更廣泛的應用，也使育才校園網(wǎng)成為全國最好的校園網(wǎng)。還有，為提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)學(xué)習的興趣，增強教師課堂教學(xué)的生動(dòng)性，我們本學(xué)期教研還以數學(xué)知識在生活中的實(shí)際應用等方面進(jìn)行了交流。

　　總之，我們數學(xué)組內的'教研氣氛更濃了——想嘗試新的教學(xué)模式，探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)的老師越來(lái)越多，像王莉、徐秋慧、姜平和周貴勝等老師在日常教學(xué)中基本都用計算機輔助教學(xué)，進(jìn)行運用現代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境的研究，在多媒體輔助教學(xué)和計算機與數學(xué)課堂教學(xué)整合等方面做了積極的探索;而在不斷鉆研的過(guò)程中也取得了很大的收獲，本學(xué)期，李海霞老師的論文《在不等式教學(xué)中培養學(xué)生逆向思維能力》、姜雪莉老師的論文《如何培養學(xué)生的主體素質(zhì)》、石立新老師的論文《待查》、臧健老師的論文《因材施教，分層教學(xué)》和《培養學(xué)生的創(chuàng )新精神》均被評為沈陽(yáng)市二等優(yōu)秀論文;安紅麗老師的《對雙語(yǔ)教學(xué)的思考》、徐秋慧老師的《開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)之我見(jiàn)》和《培養學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐與思考》均被評為沈陽(yáng)市一等優(yōu)秀論文。本學(xué)期，在初三全國數學(xué)聯(lián)賽中有18名同學(xué)獲國家級一等獎，另有33名同學(xué)分獲國家級貳等獎和遼寧省一等獎;在首屆遼寧省初二數學(xué)競賽中我們又以絕對的優(yōu)勢，有48名同學(xué)全部獲得一等獎;共有16名數學(xué)教師獲國家或遼寧省優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。

　　又一個(gè)學(xué)期結束了，在這一學(xué)期里每個(gè)老師或多或少都有收獲;我們期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，期待下一學(xué)期我們會(huì )有更多的收獲!

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