評職稱(chēng)年度及任職期滿(mǎn)考核結果

　　下面就由小編來(lái)為大家帶來(lái)評職稱(chēng)年度及任職期滿(mǎn)考核結果，希望這些信息能夠幫助到大家!

　　評職稱(chēng)年度及任職期滿(mǎn)考核結果(1)

　　學(xué)校同志，在xx公司任職暖通技術(shù)員以來(lái)，在工作崗位上踏實(shí)，能全面熟練的履行現職務(wù)職責。

　　表現出了良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)，顯示了較高的業(yè)務(wù)技能水平、較強的管理能力，工作成果突出，是公司青年中骨干人才。

　　一、 思想方面。

　　該同志政治立場(chǎng)堅定，組織觀(guān)念強，能注重自身的修養，團結同事，積極參與黨內的各種學(xué)習和各項活動(dòng)，至今沒(méi)有發(fā)現違紀行為。

　　二、 能力方面。

　　該同志有扎實(shí)的基礎知識，業(yè)務(wù)能力強，能較快地適應熟悉并掌握工作情況，善于處理工作中碰到的各類(lèi)問(wèn)題并具有個(gè)人見(jiàn)解。

　　三、 工作方面。

　　能夠腳踏實(shí)地、謙虛謹慎、熱情誠懇。

　　在項目部，不管是天氣炎熱還是嚴寒，都堅持在前線(xiàn)，在項目部工作繁忙的情況下，工作主動(dòng)、不畏困難、任勞任怨，經(jīng)常加班加點(diǎn)。

　　綜上所述，該同志在任職期間能認真學(xué)習，有較強的工作責任感，參加工作以來(lái)，始終從事本專(zhuān)業(yè)工作，已積累了豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論及實(shí)踐經(jīng)驗;同時(shí)，還認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷自我更新，自我積累，從而打下較系統堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。

　　在實(shí)際工作中，能獨立完成暖通設備安裝工程的施工，能結合工程實(shí)際需要積極協(xié)調相關(guān)方，具有較強的獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能解決本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)性的技術(shù)問(wèn)題，勇于創(chuàng )新，具有較強的技術(shù)管理能力。

　　在與同事交流過(guò)程中獲得較好的評價(jià)。

　　專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任職工作年度考核為合格，已具備暖通助理工程師的任職條件，同意推薦上報。

　　單位(章)：

　　評職稱(chēng)年度及任職期滿(mǎn)考核結果(2)

　　尊敬的各位領(lǐng)導，尊敬的各位評委老師，

　　大家好!能利用這個(gè)機會(huì )向大家介紹自己，我感到很榮幸!下邊我根據自身實(shí)際，從五個(gè)方面向各位領(lǐng)導、老師作職稱(chēng)晉升述職報告，希望能得到各位的理解和支持。

　　一、基本情況

　　黃，女，現年42歲，某校初中語(yǔ)文教師。

　　1991年6月畢業(yè)于廣西右江民族師專(zhuān)中文系，同年7月參加教育教學(xué)工作。

　　1994年7月獲中學(xué)二級教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)二級教師職務(wù)，這期間，除了擔任班主任14年外，還兼任過(guò)副教導主任(2年)、語(yǔ)文教研組長(cháng)(3年)、初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作(4屆)。

　　二、品德修養方面　　愛(ài)祖國，愛(ài)人民，衷心擁護黨的領(lǐng)導，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)條件服從組織安排，尊敬上級，團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，淡泊名利，任勞任怨。

　　三、理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能方面　　重視理論學(xué)習，積極訂閱黨報和多種專(zhuān)業(yè)刊物，閱讀之余，還到網(wǎng)上沖浪，注意收集教育教學(xué)信息，不斷更新觀(guān)念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　治教之方獨樹(shù)一幟，講課充滿(mǎn)激情，善于豐富課堂的內容，使之富有情趣，頗受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果良好。

　　教育工作中，堅持身教重于言傳，注重與學(xué)生交心，曉之以理，動(dòng)之以情。

　　即使面對刁蠻任性的學(xué)生，也能心平氣和地引導、教育他們。

　　力求讓學(xué)生從自己身上感受到人民教師的溫情和關(guān)愛(ài)。

　　四、工作態(tài)度和責任心方面　　顧全大局，服從領(lǐng)導的安排，默默無(wú)聞地擔任普通班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。

　　全心全意教書(shū)育人，精心備課，認真上課，熱心輔導。

　　按時(shí)上班，從未曠課、遲到、早退，極少請假，幾乎每個(gè)學(xué)年都是出滿(mǎn)勤。

　　早上堅持與學(xué)生一道出操，晚自修放學(xué)則與同事們一起送外宿生回家。

　　常深入學(xué)生中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思想、學(xué)習、生活情況，特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，注意做好他們的轉化工作，讓他們進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得高興。

　　五、微不足道的成績(jì)　　長(cháng)期擔任普通班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任的我，教育教學(xué)成績(jì)雖沒(méi)有快 班老師那樣光芒耀眼。

　　但是，對自己的工作表現，我真的問(wèn)心無(wú)愧，我可以自豪地說(shuō):“有耕耘就有收獲，有付出就有回報!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個(gè)小小插曲，在別人看來(lái)也許微不足道，但卻讓我滿(mǎn)心歡喜!　　例一:xx班xxx、xxx，有欺負其他同學(xué)的毛病，還一犯再犯，我沒(méi)有板著(zhù)面孔責備他們，更沒(méi)有處罰他們，而是一次又一次像朋友似的耐心勸導他們。

　　真是功夫不負有心人，后來(lái)他們不但改掉了毛病，而且還當選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大家的信賴(lài)。

　　回首往事，他倆感慨良多:“要不是黃老師，咱倆可能會(huì )變成討人嫌的流氓、惡棍!”　　例二:xxx班xxx、xxx、xx、xxx等入學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jì)很差，分別是17分、24分、31分和33分。

　　一提起語(yǔ)文，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說(shuō)自己天生不是學(xué)語(yǔ)文的料。

　　我沒(méi)有嫌棄他們，而是始終如一地在生活上關(guān)心他們，在精神上鼓勵他們，學(xué)習上因材施教，細致入微地給他們以教導、點(diǎn)撥。

　　慢慢地，他們覺(jué)得語(yǔ)文越學(xué)越有味，越學(xué)越喜歡。

　　期末考試時(shí)，他們分別考得了65分、71分、78分和81分。

　　后來(lái)他們逢人便說(shuō):“有黃老師在，我們再也不怕語(yǔ)文啦!”鄧超風(fēng)的媽媽說(shuō):“我的孩子現在可愛(ài)看書(shū)了，一看書(shū)就入迷，以前呢，一拿起書(shū)就喊頭疼，多虧了黃老師!”

　　“金杯銀杯不如家長(cháng)口碑，千好萬(wàn)好不如學(xué)生說(shuō)好”，看到在自己的教導下學(xué)生們有了進(jìn)步，我心歡喜!

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教學(xué)之余，多抽點(diǎn)時(shí)間，多花點(diǎn)精力來(lái)看書(shū)學(xué)習，參加繼續教育和撰寫(xiě)教研論文，我心充實(shí)!

　　2008年9月至12月，參加廣州大學(xué)教育學(xué)院舉辦的中學(xué)古代詩(shī)詞教學(xué)培訓(遠程教育)，獲得“優(yōu)”的成績(jì)。

　　2008年12月，撰寫(xiě)論文《我們應該怎樣做好事》，列舉了校內外種種令人啼笑皆非的“好事”，批評了帶著(zhù)濃重的功利目的去做好事的行為，指出“善欲人見(jiàn)，不是真善”。

　　最后號召大家向雷鋒同志學(xué)習，做好事不留名，自自然然地幫助最需要幫助的人，實(shí)實(shí)在在地做有利于人民的事。

　　該文在全國第二屆教學(xué)隨筆評獎?wù)魑幕顒?dòng)中，榮獲三等獎(國家級)。

　　2009年2月，論文《讓語(yǔ)文課堂流光溢彩魅力四射》(代表作)、《<從百草園到三味書(shū)屋>教學(xué)思路》，分別在百色教育網(wǎng)“教師天地→治教方略”和“課程改革→方法探尋”欄目上發(fā)表(市級)。

　　前者針對語(yǔ)文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無(wú)魅力的現狀，道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。

　　娓娓而談，理論聯(lián)系實(shí)際。

　　2009年3月，論文《<社戲>課堂教學(xué)思路》入選由國家級出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書(shū)《中華創(chuàng )新教育論壇》一書(shū)，并被評為優(yōu)秀論文一等獎(國家級)。

　　2009年7月，論文《班主任德育工作九字訣》在廣西教師教育研究會(huì )舉辦的全區中小學(xué)、幼兒教師教育教學(xué)論文評比活動(dòng)中，榮獲二等獎(省級)。

　　2009年8月，論文《<皇帝的新裝>教學(xué)思路》刊登于《廣西教育》增刊2009年第45號(省級)。

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