學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結（精選10篇）

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 1

　　一學(xué)期以來(lái)我擔任圖書(shū)管理員工作，以前總以為圖書(shū)館的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng )造性極強的工作，同時(shí)也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的工作。需要耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度�，F將本學(xué)期圖書(shū)館管理工作做個(gè)簡(jiǎn)要的總結：

　　一、規范管理，提高管理水平

　　分類(lèi)匯總是我接手圖書(shū)館管理的第一項工作也是首要工作。剛剛接手，整個(gè)圖書(shū)館的書(shū)籍凌凌亂亂，各類(lèi)圖書(shū)交差擺放，雜亂無(wú)章。為了規范圖書(shū)館各項管理規章制度，根據圖書(shū)館特點(diǎn)，我集中時(shí)間依照第四版《中國圖書(shū)館分類(lèi)法》對文獻書(shū)籍進(jìn)行正確分類(lèi)、上架。培養班級圖書(shū)管理員是我的第二項工作。每次借閱，我都對班級圖書(shū)管理員進(jìn)行愛(ài)護書(shū)籍的教育，指導學(xué)生合理地保管書(shū)籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損。

　　在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書(shū)及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查，對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯的'書(shū)籍勤查找，然后“踢”出來(lái)進(jìn)行“歸隊”;三是勤過(guò)目，勤到書(shū)架旁看一看，了解各類(lèi)圖書(shū)的位置。盡量為師生查找借閱節省時(shí)間，提高效率。

　　二、充分利用圖書(shū)資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

　　學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，為了激發(fā)同學(xué)們愛(ài)書(shū)的情感，積極鼓勵學(xué)生去多讀書(shū)，從小培養他們的閱讀能力，本學(xué)期從低年級到高年級共13個(gè)班，圖書(shū)館保持全天開(kāi)放，只要有需要，就可以以班為單位來(lái)圖書(shū)館借書(shū)。圖書(shū)館確保讓每位同學(xué)都可以借閱書(shū)籍，讓他們都學(xué)會(huì )讀書(shū)，都來(lái)讀書(shū)，不斷擴展自己的知識視野。

　　三、對全校師生服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用

　　科學(xué)管理是圖書(shū)館工作的手段，而圖書(shū)館的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書(shū)館服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”，為將圖書(shū)收室的各種書(shū)籍推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書(shū)的資料作用，圖書(shū)館對師生實(shí)行開(kāi)放服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書(shū)機會(huì )。我平時(shí)注意傾聽(tīng)師生的意見(jiàn)，針對不同年級、不同學(xué)科、不同愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書(shū)籍。

　　四、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，端正服務(wù)態(tài)度

　　我邊工作，邊學(xué)習，不斷提高理論水平和工作實(shí)踐能力。圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，把每項工作都做到“實(shí)、細、嚴”，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用。

　　五、存在問(wèn)題

　　學(xué)校圖書(shū)館雖然發(fā)揮了它應用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任、語(yǔ)文老師不夠重視，學(xué)生借書(shū)不夠積極，還有學(xué)生不借書(shū)，有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書(shū)，希望今后班主任、語(yǔ)文老師能夠重視學(xué)生借、還書(shū)工作，我們一起把工作做得更好。

　　少數學(xué)生不夠愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)破損現象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)館的育人功能，把圖書(shū)館的工作做得更出色�？傊�，學(xué)校圖書(shū)館在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著(zhù)不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著(zhù)它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作，讓圖書(shū)館成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 2

　　時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結束了。在本學(xué)年中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)校圖書(shū)室管理工作有了明顯的提高�，F將過(guò)去一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結：

　　一、規范管理，提高管理水平

　　1、 健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對新進(jìn)的'圖書(shū)，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每本書(shū)登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書(shū)和資料的出借工作。

　　2、認真學(xué)習《中小學(xué)圖書(shū)館規程》，增強了服務(wù)意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書(shū)管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

　　3、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書(shū)室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。

　　4、培養班級圖書(shū)管理員，加強了愛(ài)護書(shū)籍的教育，指導學(xué)生合理地保管書(shū)籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損。

　　二、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能

　　為了適應學(xué)生樂(lè )讀這一目標，圖書(shū)管理員能有目的地向學(xué)生推薦新書(shū)，這一年中，我校共增添圖書(shū)2千多冊，大大地擴大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中，開(kāi)展了小學(xué) 生“科普創(chuàng )新”征文比賽、“愛(ài)國主義教育”等讀書(shū)競賽，“禮儀教育”知識競賽,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養成了良好的讀書(shū)方法。

　　一學(xué)年來(lái)，活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書(shū)籍，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 3

　　一、制訂工作計劃，建立一支小管理員隊伍

　　每學(xué)期初，制訂好工作計劃、圖書(shū)室管理制度，業(yè)務(wù)工作細則、辦理好新增學(xué)生的借書(shū)證，正常開(kāi)展借閱工作。由于圖書(shū)室工作是十分繁瑣的，必須建立一支小管理員隊伍來(lái)配合圖書(shū)室工作。首先召開(kāi)學(xué)生管理員會(huì )議，讓他們明確管理員的責職，和學(xué)習圖書(shū)分類(lèi)法以及圖書(shū)按序排架知識。重點(diǎn)要求學(xué)生管理員負責好班級圖書(shū)歸還的服務(wù)工作，在每次借書(shū)前，將所還的書(shū)及時(shí)送到圖書(shū)館。小管理員為圖書(shū)館做了很大的貢獻。

　　二、充分利用圖書(shū)資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

　　學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，為了激發(fā)同學(xué)們愛(ài)書(shū)的情感，鼓勵學(xué)生去多讀書(shū)，從小培養他們的閱讀本事，讓每位同學(xué)都學(xué)會(huì )讀書(shū)，不斷擴展自我的知識視野。圖書(shū)館配合學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)方面做出了一些進(jìn)取嘗試。

　　首先，充分發(fā)揮圖書(shū)閱覽室的陣地作用，閱覽室書(shū)架上放滿(mǎn)各種書(shū)刊，滿(mǎn)足學(xué)生的閱覽，書(shū)刊都按類(lèi)整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于學(xué)生正確歸架。其次，有重點(diǎn)地在圖書(shū)室向學(xué)生展示推薦閱讀書(shū)目，進(jìn)取宣傳各種圖書(shū)。同時(shí)，我們更努力營(yíng)造出圖書(shū)室的'文化氛圍和讀書(shū)氣氛。寬闊的室舍、清潔整齊的室容、安靜的閱覽環(huán)境、現代化的服務(wù)設施，還有精心布置的書(shū)畫(huà)、名人警句等，營(yíng)造出一種禮貌、現代、高品位、高層次的文化氛圍。

　　三、日常工作完全按照標準進(jìn)行

　　我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作，按期購買(mǎi)新書(shū)，并將新購圖書(shū)及時(shí)分類(lèi)、編目、登記、上架、出借，盡快發(fā)揮其作用。并做好圖書(shū)的介紹、宣傳工作。同時(shí)，對新到的報刊及時(shí)展出，決可是夜，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報刊資料，并對過(guò)期的報刊及時(shí)裝訂，讓每一種圖書(shū)報刊都真正地發(fā)揮出效益。

　　本學(xué)期為節省師生的時(shí)間，我在提高工作效率上作文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書(shū)每一天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查，對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節省了時(shí)間，提高效率。

　　四、及時(shí)高效地完成了報刊的征訂工作

　　在做好報刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每一天收發(fā)的報刊，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報刊到校，每次都準確無(wú)誤地于當天分發(fā)，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，安排停當假期前的師生借閱工作。

　　五、利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高專(zhuān)業(yè)理論水平

　　邊工作，邊學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)室管理中既注重“管”，又不忘“理”，我經(jīng)常查閱資料來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。且今年考入本科學(xué)習。圖書(shū)室工作人員嚴格要求自己，要加強了室際之間的交流，擴大與外界之間的聯(lián)系，吸取其它學(xué)校圖書(shū)室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗和管理方式，來(lái)豐富自己的知識，加強自身的素質(zhì)修養，更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)!

　　在圖書(shū)室工作中我取得了一些成績(jì)，但還有許多不足之處。在今后工作中，我要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 4

　　本學(xué)期，我校圖書(shū)館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，引導更多的學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，愛(ài)上圖書(shū)館，用好圖書(shū)館的目標，具體開(kāi)展了以下工作：

　　1、逐步完善圖書(shū)館圖書(shū)的借閱管理工作。由學(xué)生圖書(shū)管理員負責組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書(shū)，然后由學(xué)生圖書(shū)管理員配合管理老師在登記借書(shū)日期、書(shū)名、價(jià)格。大多數學(xué)生都能認真閱讀所借圖書(shū)，并且保管好。學(xué)期生均借書(shū)達到10冊左右，圖書(shū)的流通率比較理想。

　　2、做好圖書(shū)采購工作，使年進(jìn)書(shū)量和圖書(shū)質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購的新書(shū)，按采編制度進(jìn)行驗收、分類(lèi)、排架等工作。

　　3、積極開(kāi)展閱讀輔導，繼續做好新書(shū)報道，開(kāi)展期刊推介服務(wù)，引導學(xué)生閱讀，發(fā)揮現刊作用。

　　4、培養一支懂管理的圖書(shū)小管理員隊伍，提高素質(zhì)。對各班的學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓。主要內容包括：明確工作任務(wù)、職責分工，介紹館藏結構、圖書(shū)分布體系，開(kāi)辟書(shū)報欄，流通過(guò)程中的登記與索賠、查重等。

　　5、做好圖書(shū)館網(wǎng)站的日常管理工作。及時(shí)更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內容，及時(shí)報道學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

　　回顧本學(xué)期來(lái)圖書(shū)館的.工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：

　　1、更新的圖書(shū)在數量上和內容上還無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需要，還不能有效的調動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。

　　2、重點(diǎn)書(shū)目推薦、新書(shū)推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書(shū)目的名稱(chēng)告訴大家，而沒(méi)有相關(guān)的內容介紹，沒(méi)有起到應有的推薦作用。

　　3、部分書(shū)籍破損后沒(méi)有及時(shí)修補，復本過(guò)多的書(shū)籍沒(méi)有及時(shí)注銷(xiāo)，書(shū)架上書(shū)籍的排放顯得雜亂無(wú)章，空間的利用不夠合理。

　　4、學(xué)生的讀書(shū)積極性不高，班與班之間借閱圖書(shū)的次數差距較大。表現在：每天中午本該是借閱圖書(shū)的時(shí)間，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無(wú)暇顧及借書(shū)。有的班主任對此也不聞不問(wèn)。

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 5

　　一、充分利用圖書(shū)資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，為了激發(fā)同學(xué)們愛(ài)書(shū)的情感，鼓勵學(xué)生去多讀書(shū)，讀好書(shū)，從小培養他們的閱讀能力，讓每位同學(xué)都學(xué)會(huì )讀書(shū)，不斷擴展自己的知識視野，我們圖書(shū)館配合學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)讀報興趣小組活動(dòng)，在引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)方面做出了一些積極嘗試。

　　首先，充分發(fā)揮圖書(shū)閱覽室的陣地作用，閱覽室書(shū)架上放滿(mǎn)各種書(shū)刊，滿(mǎn)足師生閱覽。書(shū)刊都按類(lèi)整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于師生正確歸架。其次，根據圖書(shū)館已有的三萬(wàn)多冊圖書(shū)，有重點(diǎn)地向學(xué)生展示推薦閱讀書(shū)目，積極宣傳各種圖書(shū)，全年進(jìn)行新書(shū)介紹六期，共介紹七十多種圖書(shū)。還在書(shū)庫內專(zhuān)門(mén)設置一處新書(shū)展覽和一排推薦閱讀書(shū)架，讓各種各樣的新書(shū)經(jīng)常呈現在學(xué)生的面前，方便學(xué)生借閱，使學(xué)生們在每次借閱時(shí)一目了然，盡情挑選。這樣，圖書(shū)館吸引了每一位學(xué)生，也激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣。有關(guān)的新書(shū)介紹，也向學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了閱讀推薦。

　　二、制訂計劃制度，進(jìn)行知識講座。

　　學(xué)期初，制訂好工作計劃、圖書(shū)館管理制度，業(yè)務(wù)工作細則、工作人員分工細則等。統計好各班學(xué)生增減情況，辦理好新增的'老師和學(xué)生的借書(shū)證，正常開(kāi)展借閱工作。利用廣播向全校學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)館知識講座，讓學(xué)生了解圖書(shū)借閱制度、具體的借閱方法、各年級借閱時(shí)間安排等，并進(jìn)行愛(ài)護圖書(shū)的教育。召開(kāi)了三—六年級學(xué)生管理員會(huì )議，讓他們明確職責，了解圖書(shū)分類(lèi)法以及圖書(shū)按序排架等知識。又下發(fā)了學(xué)生管理員職責、圖書(shū)分類(lèi)表、各班借閱時(shí)間安排表等。重點(diǎn)要求學(xué)生管理員負責好圖書(shū)歸還的服務(wù)工作，在每次借書(shū)前，將班里同學(xué)們所還的書(shū)及時(shí)送到圖書(shū)館，并維持好班級借書(shū)的秩序。

　　三、規范流通管理，熱心為讀者服務(wù)。

　　我館不斷改進(jìn)、完善館內的設施、環(huán)境布置等，進(jìn)一步規范圖書(shū)網(wǎng)絡(luò )管理。充分利用學(xué)校圖書(shū)資源，做好借閱服務(wù)工作。我校圖書(shū)館實(shí)行全天開(kāi)放，三—六年級學(xué)生按規定課余時(shí)間，有組織地進(jìn)入圖書(shū)館書(shū)庫全開(kāi)架借閱，根據書(shū)架上的大小架標，選擇所需的圖書(shū)。正常情況下，每位學(xué)生每周可輪到一次借閱，如果需要，還可適當多借。有時(shí)，老師或學(xué)生來(lái)查詢(xún)有關(guān)資料，我們及時(shí)答復，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關(guān)的書(shū)刊資料，盡可能滿(mǎn)足大家的需求。為了方便教師查閱資料，還選取十多種教育教學(xué)雜志，將每期的雜志目錄復印后裝訂成冊，便于老師學(xué)習。如果發(fā)現新到刊物上有較實(shí)用的教研資料，也及時(shí)推薦或復印后傳遞給相關(guān)的老師。

　　根據低年級學(xué)生的認知特點(diǎn)及知識結構，推薦淺顯的注音讀物，也適當進(jìn)行集體借閱。我們便推薦適量的注音連還畫(huà)冊，借給一二年級各班，作好登記，放入他們的班級閱覽角，供同學(xué)們課余閱讀，受到了師生和家長(cháng)的歡迎。全校1千多名學(xué)生，人人都能讀到自己喜愛(ài)的圖書(shū)。

　　四、配合學(xué)校，開(kāi)展競賽，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　在學(xué)生大量閱讀的基礎上，開(kāi)展了學(xué)生讀書(shū)筆記征文比賽，很好地展示了學(xué)生的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解。同學(xué)們通過(guò)廣泛的閱讀，在書(shū)海中盡情遨游，不斷地汲取知識，積累了豐富的詞匯，擴展了知識視野，明白了許多道理，掌握了一些閱讀方法，提高了閱讀、寫(xiě)作能力。在學(xué)校有關(guān)老師的指導推薦下，本學(xué)期全校有20多名同學(xué)的習作在各級刊物上發(fā)表和獲獎。

　　各年級各班根據實(shí)際情況，開(kāi)展了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如手抄小報，朗誦會(huì )、故事會(huì )、知識競賽以及有關(guān)的隊活動(dòng)等。我們圖書(shū)館也積極配合，盡力向師生提供各種書(shū)刊資料，使各項活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 6

　　20xx年，在學(xué)院圖書(shū)館領(lǐng)導的正確指導下，我帶領(lǐng)班組成員，勤勤懇懇工作，扎扎實(shí)實(shí)做事，不斷創(chuàng )新圖書(shū)館管理模式，提升了服務(wù)質(zhì)量與管理水平，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作，實(shí)現了流通部的總體目標，得到了廣大讀者的一致好評。個(gè)人在工作實(shí)踐中也得到了鍛煉，工作能力、職業(yè)素質(zhì)也有了很大提高，主要工作如下。

　　一、創(chuàng )新工作，推動(dòng)圖書(shū)管理水平躍上一個(gè)新臺階。

　　作為圖書(shū)管理主要負責人，我不斷結合實(shí)際需要，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，調整自己管理圖書(shū)的思路，做到了創(chuàng )新工作，有力地提高了內部管理水平。圖書(shū)館藏書(shū)數量多，種類(lèi)多，進(jìn)進(jìn)出出中，總館往往找不到書(shū)的單的盒，針對這種情況，我強化內部管理，進(jìn)一步規范了代借圖書(shū)程序，專(zhuān)門(mén)設有送總館的代借單，在檢索機旁張貼了“填代借單須知”，極大地方便了讀者，減輕了圖書(shū)管理員的工作量，提高了工作效率。目前我們收到代借單2700多張，借出代借書(shū)xx本。平均每天可以收到30多張單。

　　二、盡職盡責，高效務(wù)實(shí)完成上級交付任務(wù)。

　　一年來(lái)，我始終以極大的熱情投入到平凡的圖書(shū)管理工作，風(fēng)雨無(wú)阻，盡心盡力履行還崗位職責，認認真真完成上級交付的任務(wù)，堅持不懈地做好日常管理，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，按時(shí)開(kāi)放，保持開(kāi)放的時(shí)間，確保廣大讀者的利益。為了圖書(shū)布局合理、方便讀者借閱，我帶領(lǐng)員工始終堅持有計劃倒架，做到了一天一小倒，一周一大倒，目前已經(jīng)有了2萬(wàn)多冊的藏書(shū)，布局基本合理；為給讀者提供一個(gè)舒適、整潔的借閱環(huán)境，每天早上堅持衛生清潔活動(dòng)，中午和晚上，發(fā)現不潔情況，隨時(shí)清理，每個(gè)周五組織大掃除，各個(gè)角落全部整理，確保環(huán)境的優(yōu)雅；為保持書(shū)庫整齊有序，經(jīng)常整架，每天還回的書(shū)，盡量當日上完，上架圖書(shū)1萬(wàn)冊左右。

　　圖書(shū)館人員少，事務(wù)繁重，既需要做好日常管理，又需要搬運整理工作，我帶領(lǐng)班組成員，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，艱苦工作，較好地完成了各項任務(wù)。由于網(wǎng)絡(luò )管理系統經(jīng)常掉線(xiàn)，讀卡器不能正常發(fā)揮作用，為此我經(jīng)常手工記錄，加大了與讀者溝通協(xié)調的力度，借出圖書(shū)1萬(wàn)多冊，還回21916冊，還回光盤(pán)1420張。隨著(zhù)還回的書(shū)越來(lái)越多，躍進(jìn)分館已經(jīng)無(wú)法容放。根據總館的要求，我制訂每天的搬書(shū)計劃，天天忙碌著(zhù)裝書(shū)，捆綁書(shū)，協(xié)助小吳搬運，返回總館上百趟，總計捆綁、裝卸、運輸43379冊書(shū)。艱辛的付出，確保了任務(wù)的高效完成。

　　三、以身作則，努力提高協(xié)作意識和服務(wù)質(zhì)量。

　　工作中我嚴格要求自己，尊敬領(lǐng)導，團結同事，把學(xué)生館員當成自己的孩子看待，時(shí)時(shí)處處以身作則，率先垂范，臟活重活搶著(zhù)干，別人不愿做的事，我來(lái)做，別人不愿當的班，我來(lái)當，不計較個(gè)人得失，積極營(yíng)造團結奮進(jìn)、相互協(xié)作的工作氛圍，打造敬業(yè)樂(lè )業(yè)的團隊。在我的.帶領(lǐng)下，館員的服務(wù)意識明顯增強，服務(wù)質(zhì)量不斷提高，全體隊員能夠熱情接待每一位讀者，熱心地為人找書(shū)和為書(shū)找人，耐心回答讀者遇到的種種問(wèn)題，指導讀者如何上網(wǎng)檢索，受到廣大讀者的高度贊賞。

　　四、與時(shí)俱進(jìn)，在學(xué)習中提升業(yè)務(wù)水平。

　　長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我認識到，只有加強學(xué)習才能與時(shí)俱進(jìn)，適應新形式的需要。為此，我利用業(yè)余時(shí)間，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)研究，xx年閱讀文獻200篇，并作了大量讀書(shū)筆記，主動(dòng)參與了《大學(xué)生生命研究》、《圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)研究》等課題的研究，掌握大量的專(zhuān)業(yè)知識，工作能力有了很大提高。我總結工作經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文《讀者服務(wù)的新方式——圖書(shū)代借服務(wù)》，在xx公開(kāi)發(fā)表，理論水平提升很快。

　　回顧一年來(lái)，雖然取得了明顯了成績(jì)，但是與領(lǐng)導的要求相比，還有一定的差距，主要表現在：

　　一是圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識還不夠豐富，需要進(jìn)一步強化個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二是創(chuàng )新意識還不能滿(mǎn)足管理工作的現實(shí)需要，還需要在管理和服務(wù)方面實(shí)現新突破。

　　今后，我將緊緊圍繞上級部門(mén)的要求，在工作中創(chuàng )新，在實(shí)踐中總結、提高，力爭為圖書(shū)館的健康發(fā)展做出更大的貢獻。

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 7

　　今年以來(lái)，在全體館員的共同努力下，在學(xué)校領(lǐng)導的全面支持、關(guān)心下，圖書(shū)館本著(zhù)一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書(shū)館教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書(shū)活動(dòng)、提高人員素質(zhì)入手，通過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿(mǎn)地完成了20xx年的各項工作。

　　一、優(yōu)化基礎服務(wù)

　　在這一年中，我館繼續把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項基礎服務(wù)工作之中。

　　1.滿(mǎn)足讀者需求，增加開(kāi)放時(shí)間。為滿(mǎn)足讀者需要，我們堅持工作日8小時(shí)完全開(kāi)放圖書(shū)館。同時(shí)，為配合我校的`師資培訓，在假日學(xué)校辦班期間，圖書(shū)館也正常開(kāi)放。

　　2.完善排架，更新導引標識。為了使各項服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循圖書(shū)分類(lèi)排架規則，對圖書(shū)進(jìn)行全面倒架、整架，實(shí)現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應手，我館還對全館書(shū)架進(jìn)行了重新標識，使圖書(shū)標引更加規范。

　　圖書(shū)館的基礎服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購、新書(shū)采購、書(shū)刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務(wù)工作。

　　二、優(yōu)化管理軟環(huán)境

　　在圖書(shū)館硬環(huán)境建設取得了極大改觀(guān)的基礎上，我館及時(shí)調整建設思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設轉移到軟環(huán)境建設，明確發(fā)展目標，健全各項制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。遵循館章制度，明確工作目標。我館人員認真遵循《圖書(shū)館崗位職責和業(yè)務(wù)工作細則》、《圖書(shū)館20xx年工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來(lái)規范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責任，事事有程序，科學(xué)化、現代化管理”的工作標準。

　　三、拓展圖書(shū)館功能

　　從傳統的借還服務(wù)到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學(xué)校圖書(shū)館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書(shū)館的各項教育功能。

　　1.開(kāi)展利用圖書(shū)館教育。對全校教職員工進(jìn)行入館教育；開(kāi)展圖書(shū)情報知識、怎樣利用圖書(shū)館資源及讀者借閱制度等培訓；參與學(xué)生圖書(shū)資源利用研究型課題研究；開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )資源信息檢索拓展性課程。通過(guò)一系列培訓教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。

　　2.開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。組織全體教職員工積極參與，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。組織開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)館建設和職工素質(zhì)的不斷提高。請讀者來(lái)評議圖書(shū)館的工作，通過(guò)多種形式收集讀者對圖書(shū)館工作的意見(jiàn)，制定整改措施。

　　3.開(kāi)展圖書(shū)館宣傳。開(kāi)展對全體教職工進(jìn)行課外閱讀調查，了解教師閱讀需求，定期向教職員工推薦新書(shū)和優(yōu)秀書(shū)。每月通過(guò)新書(shū)專(zhuān)架，向教師報道圖書(shū)館動(dòng)態(tài)，發(fā)布新書(shū)通報，發(fā)布好書(shū)借閱排行榜，開(kāi)展圖書(shū)評論及閱讀交流。

　　四、提升館員素質(zhì)

　　1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習。館員利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書(shū)情報知識、計算機應用知識、圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統應用的學(xué)習。今年，我館人員參加各類(lèi)學(xué)習有：《新課程背景下中小學(xué)圖書(shū)館的現代化建設》講座、《圖書(shū)館人員圖情知識》上崗培訓。

　　2.重視工作研究。積極參加市、縣舉辦的各項工作研討活動(dòng)，開(kāi)展圖書(shū)館工作交流及研究。以學(xué)校發(fā)展為契機，積極思考圖書(shū)館現代化管理建設，開(kāi)展課題研究，通過(guò)工作研究來(lái)促進(jìn)館員學(xué)習業(yè)務(wù)、提高業(yè)務(wù)，從而改進(jìn)圖書(shū)館工作，提升館員素質(zhì)。今年，我們針對圖書(shū)館現狀，開(kāi)展如何完善圖書(shū)館的功能，為學(xué)校教職工服務(wù)、為課改服務(wù)、為教科研服務(wù)兩個(gè)方面工作研究，回顧一年的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務(wù)有待進(jìn)一步探索，教師資料室管理服務(wù)應充分體現教育科研信息導航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個(gè)新臺階。

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 8

　　一、圖書(shū)館創(chuàng )新工作的指導思想——“以人為本”

　　在當代，以人為本越來(lái)越成為國家和社會(huì )各級管理部門(mén)所普遍認同的原則。圖書(shū)館工作的創(chuàng )新應始終把“以人為本，讀者至上，服務(wù)第一”作為辦館理念，把為讀者（主要是學(xué)生讀者）提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　人本管理尤其講管理文化，強調人的觀(guān)念和情感在管理中的作用。人本管理既重視人在管理過(guò)程中的能動(dòng)性，又重視人在管理過(guò)程中自身的完善，人既是管理的出發(fā)點(diǎn)也是管理的歸宿。學(xué)校管理的主要對象是人和物兩大類(lèi)。管理工作中無(wú)時(shí)不遇到人和物的關(guān)系，在處理人和物的關(guān)系時(shí)，必須堅持“先人后物”的原則，不能先物后人，更不能見(jiàn)物不見(jiàn)人�，F在學(xué)校圖書(shū)館的業(yè)務(wù)正在擴大，圖書(shū)館工作應本著(zhù)“圖書(shū)為學(xué)生、老師服務(wù)”的原則，努力加大圖書(shū)的流動(dòng)量，圖書(shū)館的工作，不是只把東西看管好的“看攤”式工作，而是應該利用其資源充分為師生服務(wù)的平臺�！翱磾偂本褪且�(jiàn)物不見(jiàn)人，為師生服務(wù)就是以人為本�！皶�(shū)看壞了不可惜，放壞了才可惜”，這是圖書(shū)館工作的一條原則。

　　“以人為本”是圖書(shū)館工作的永恒旋律，也應成為圖書(shū)館創(chuàng )新工作的指導思想。為此，作為學(xué)校的圖書(shū)館工作管理人員首先應了解和研究學(xué)生的身心特點(diǎn)，才能做到有的放矢，因勢利導。

　　二、圖書(shū)館創(chuàng )新工作的主要方面

　　1、目標創(chuàng )新：從信息貯存到信息的傳遞

　　早在1993年，美國圖書(shū)情報學(xué)家彭尼曼在《圖書(shū)館和未來(lái)：21世紀圖書(shū)館的論文》中指出：未來(lái)圖書(shū)館強調文獻的傳遞，而不是貯存，人們將根據所提供的服務(wù)評價(jià)它們的優(yōu)劣。因此，注重讀者，注重服務(wù)，追求服務(wù)效益，做到在最需要的時(shí)間將最需要的知識傳遞給最需要的人將是圖書(shū)館工作的目標，也是圖書(shū)館在新世紀的立身之本和競爭之道。盡可能做到“每本書(shū)都有其讀者．每個(gè)讀者都有其書(shū)”。

　　2、服務(wù)創(chuàng )新：從被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)開(kāi)發(fā)利用信息資源

　　當前圖書(shū)館的服務(wù)內容不斷豐富，服務(wù)方式日趨多樣化，服務(wù)功能日益加強。服務(wù)領(lǐng)域已由文獻借閱、復制、檢索、查新咨詢(xún)、文字報道、聲像制作、信息研究、專(zhuān)刊檢索等傳統的信息服務(wù)拓展到計算機網(wǎng)絡(luò )、數據庫服務(wù)等新型的信息服務(wù)，服務(wù)方式從單一走向多元，從被動(dòng)走向主動(dòng)，服務(wù)功能由傳統的文獻搜集、整理、加工、傳遞朝著(zhù)發(fā)揮信息集散地、開(kāi)展信息深加工、開(kāi)發(fā)信息產(chǎn)品和充當信息、知識導航員的作用。面對圖書(shū)館事業(yè)正在發(fā)生和即將發(fā)生的變化，圖書(shū)館的服務(wù)必須要創(chuàng )新，從尋找書(shū)籍到尋找知識，將服務(wù)重心放在對知識的挖掘、整合與提示上，以促進(jìn)知識的生產(chǎn)與傳播，使之成為知識創(chuàng )新的思想資源，知識積累的重要手段，知識應用的橋梁和紐帶�，F代圖書(shū)館以用戶(hù)為中心，需要什么就提供什么，擺脫傳統的服務(wù)方式，摒棄單個(gè)、重復、被動(dòng)、瑣碎的手工服務(wù)。把服務(wù)模式從“單純服務(wù)型”轉變?yōu)椤胺��?wù)經(jīng)營(yíng)型”，把服務(wù)推向市場(chǎng)，開(kāi)展信息的深加工，如代查、代檢索、代翻譯、代辦手續、代復制、聯(lián)機檢索、光盤(pán)檢索、聯(lián)機目錄查詢(xún)、網(wǎng)上專(zhuān)題信息服務(wù)等。提供信息資源的范圍和載體都更廣泛了。圖書(shū)館從文獻資料的收藏者和提供者轉變?yōu)樾畔�產(chǎn)品的生產(chǎn)者、開(kāi)發(fā)者和提供者。

　　3、手段創(chuàng )新：從手工操作到自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化

　　以數字化為先導的計算機、網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)發(fā)展一日千里，令人目不暇接。數字化正引領(lǐng)著(zhù)人類(lèi)有史以來(lái)一場(chǎng)最為廣泛而深刻的技術(shù)革命，網(wǎng)絡(luò )已深深融入到日常工作和生活的方方面面。伴隨著(zhù)數字化和網(wǎng)絡(luò )化大潮的推進(jìn)，作為知識的殿堂——傳統學(xué)校圖書(shū)館正面臨著(zhù)一次全方位的技術(shù)革新，一個(gè)集信息儲藏、加工、交互與傳播于一體的嶄新載體——數字圖書(shū)館，正脫穎而出。數字圖書(shū)館替代傳統圖書(shū)館，已是勢之所趨。當前，如何加快學(xué)校圖書(shū)館的數字化改造，主動(dòng)跨入數字化時(shí)代，是我們面臨的一項緊迫任務(wù)。

　　學(xué)校圖書(shū)館作為學(xué)校重要的信息資源基地，信息基礎設施和資源的提供者，對信息化、網(wǎng)絡(luò )化浪潮的沖擊更為敏感�，F代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò )化浪潮的興起，一個(gè)以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)、光纖技術(shù)、數字衛星技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成。自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化是現代化圖書(shū)館建設的標志。為了適應信息時(shí)代的發(fā)展要求，圖書(shū)館應加快信息技術(shù)應用的步伐。

　　在知識經(jīng)濟成為社會(huì )經(jīng)濟的主流，社會(huì )經(jīng)濟結構開(kāi)始發(fā)生變化的時(shí)候，社會(huì )需求發(fā)生較大變化，知識總量不斷增長(cháng)，知識領(lǐng)域不斷擴展，用戶(hù)自身結構也隨之發(fā)生變化，從整體上開(kāi)始從勞動(dòng)密集型向知識密集型轉變，用戶(hù)信息、需求不斷增加，使網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下圖書(shū)館的存在形態(tài)發(fā)生了變化。圖書(shū)館無(wú)論在信息資源采集、組織加工、信息服務(wù)、管理模式等諸方面將發(fā)生更深刻的變革。利用圖書(shū)館的整體化優(yōu)勢進(jìn)行圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)化組織與協(xié)調，使因特網(wǎng)的信息服務(wù)功能在圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )化服務(wù)中充分實(shí)現，促使因特網(wǎng)上的電子信息資源成為圖書(shū)館信息服務(wù)的有機組成部分。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境為圖書(shū)館的服務(wù)提供了得天獨厚的良好機會(huì )，圖書(shū)館應抓住這個(gè)機會(huì )，為信息資源的收集、加工、整理、服務(wù)賦予新的內容和方式。圖書(shū)館的整體組織、人員安排、業(yè)務(wù)流程都要不斷適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的需求。傳統的服務(wù)方式可以利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境來(lái)發(fā)揮新的效益。例如：圖書(shū)館的查詢(xún)、外借預約、館際互借等服務(wù)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )功能實(shí)現。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)優(yōu)勢，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，原來(lái)意義的圖書(shū)館分工被打破。圖書(shū)館服務(wù)工作和信息服務(wù)人員將越來(lái)越重要，“網(wǎng)上信息沖浪員”“網(wǎng)上信息標引員”“網(wǎng)上信息導航員”，將會(huì )成為新型的圖書(shū)館服務(wù)人員。

　　4、角色創(chuàng )新：從傳統館員到信息館員

　　網(wǎng)絡(luò )環(huán)境使圖書(shū)館工作服務(wù)重心從一般服務(wù)向咨詢(xún)服務(wù)轉移，圖書(shū)館的咨詢(xún)功能大大加強，參考咨詢(xún)勢必成為圖書(shū)館最重要的工作。有學(xué)者指出，從本質(zhì)上講，咨詢(xún)服務(wù)是圖書(shū)館服務(wù)的靈魂，圖書(shū)館員的`專(zhuān)業(yè)性主要體現在從事深層次的參考咨詢(xún)工作，從事組織、分析和綜合的工作。圖書(shū)館員要像醫生給病人看病，律師為當

　　事人辯護一樣去設法解答讀者提出的各種問(wèn)題。

　　轉型時(shí)期的圖書(shū)館工作的重心將轉移至全新的參考咨詢(xún)——知識導航。圖書(shū)館員的角色從管理員轉換到“導航員”，其職責就是幫助人們選擇信息、評價(jià)信息，并與信息網(wǎng)絡(luò )取得連接，加強二、三次文獻以及館藏和網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題數據庫建設等創(chuàng )新性知識產(chǎn)品的生產(chǎn)。同時(shí)還應著(zhù)力培養讀者的信息意識，提高其利用各種形式交流信息的能力與運用信息從事創(chuàng )新工作的能力，才能使導航工作事半功倍�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”是參考咨詢(xún)工作的深化和延伸，同時(shí)也是知識導航的最終目的之所在。

　　三、圖書(shū)館工作創(chuàng )新應注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、經(jīng)費的支持是前提

　　圖書(shū)館的創(chuàng )新，特別是圖書(shū)館技術(shù)的創(chuàng )新，需要大量經(jīng)費的支持，資金不足是圖書(shū)館創(chuàng )新工作實(shí)踐中遇到的一大難題。充足的資金保證是圖書(shū)館創(chuàng )新工作的前提。近年來(lái)，書(shū)刊價(jià)格猛漲，使各校圖書(shū)館都面臨著(zhù)經(jīng)費短缺的困境。因此圖書(shū)館要改變傳統的只講社會(huì )效益的單調管理模式。一方面可根據自身的條件和實(shí)際，實(shí)行館際協(xié)作的辦法，采用“爭、要、創(chuàng )”等方法，開(kāi)辟多種經(jīng)費來(lái)源；另一方面應充分利用各種手段進(jìn)行自我宣傳，爭取學(xué)校撥更多的經(jīng)費，同時(shí)還可開(kāi)辟各種有償服務(wù)途徑，增強自身的“造血”功能。

　　2、提高圖書(shū)館工作人員的綜合素質(zhì)是關(guān)鍵

　　實(shí)現網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下對圖書(shū)館的服務(wù)提出高水平、高質(zhì)量的要求，必然對圖書(shū)館員的知識結構提出新的更高的要求。在信息服務(wù)的服務(wù)過(guò)程中知識和技術(shù)含量加大，向智能化發(fā)展，圖書(shū)館從事讀者服務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)人員在工作方式、工作價(jià)值、工作效率、工作成果諸方面將發(fā)生質(zhì)的變化�，F代圖書(shū)館必須有熟悉網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的專(zhuān)業(yè)人才。這是關(guān)系到提高整體服務(wù)水平的關(guān)鍵問(wèn)題。組織、設備、資金、機構的落實(shí)可以說(shuō)是硬件，在短時(shí)間可以達到，但人才問(wèn)題就是幾年、十幾年的問(wèn)題。因此，學(xué)校要在宏觀(guān)計劃中，注意人才的培養。圖書(shū)館在人員的使用中，要注意發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，培養一批新型的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的信息服務(wù)人才。

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 9

　　一、增強服務(wù)意識，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

　　一年來(lái)，在工作中自始自終強調讀者第一、服務(wù)育人、文明規范、科學(xué)現代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書(shū)館的主要服務(wù)對象，在服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)圖書(shū)館提供的書(shū)刊對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，在圖書(shū)館工作實(shí)踐中，作為圖書(shū)館的管理員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識、培養學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。

　　二、做好圖書(shū)館的日常管理工作。

　　1、開(kāi)學(xué)初忙而不亂，建立建全了各項管理工作。

　　高效率，快節奏完成發(fā)放教輔用書(shū)和作業(yè)本以及教師用書(shū)工作，認真做好教材驗收、分發(fā)和統計等工作，熱情接待每一位師生。耐心細致處理好每一個(gè)班級教材余缺調劑。保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

　　2、及時(shí)辦理新生和新進(jìn)教師的借書(shū)證工作。

　　為學(xué)校師生的書(shū)報、刊物借閱工作提供最大的方便。還加快了圖書(shū)、報刊的新進(jìn)電腦登記錄入工作。認真分析了學(xué)校圖書(shū)的.藏書(shū)結構、針對學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)和需要，上半年完成了新書(shū)的選購并于暑假之前協(xié)助編目員完成編目上架等大量工作。向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)。對新到的報刊及時(shí)展出，決不過(guò)夜，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報刊內容，并對過(guò)期的報刊及時(shí)裝訂入庫，讓每一種圖書(shū)報刊都真正地發(fā)揮出效益。從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情。為節省師生的時(shí)間，在提高工作效率上作文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習、加強練兵的“三步曲”。

　　一是勤整理，對師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架。

　　二是勤檢查，對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯的書(shū)籍勤查找。

　　三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對圖書(shū)的位置了如指掌。從而為師生查找資料時(shí)節省了時(shí)間，提高效率。

　　3、認真完成圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。

　　目前學(xué)校藏書(shū)量是4.5萬(wàn)多冊圖書(shū)，為了不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，對那些流通率高容易壞的書(shū)本及時(shí)修補上架。由于圖書(shū)書(shū)脊上的標貼大部分已經(jīng)脫落，故本學(xué)期對全書(shū)庫的圖書(shū)標貼進(jìn)行修理，這是一項比較大的、比較苦累的工作，但是工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言。

　　4、及時(shí)高效地完成了報刊的征訂工作。

　　在做好報刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)的報刊幾十種，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報刊到校，馬上動(dòng)手，每次都準確無(wú)誤地于當天分發(fā)到師生手中，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，安排停當假期前的師生借閱工作。

　　三、注重充分發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)的優(yōu)勢

　　學(xué)生人數一年多于一年，為了圖書(shū)的借閱及學(xué)生來(lái)館閱讀等工作做得更好，圖書(shū)管理單憑領(lǐng)導重視，圖書(shū)館管理員努力還是不夠的。因此，在忍受緊缺的條件下，我們想到學(xué)生家長(cháng)，請他們來(lái)圖書(shū)館幫忙管理，在我一番簡(jiǎn)單介紹，他們能很快上手，盡心盡職，在借書(shū)期間他們還會(huì )耐心的跟學(xué)生說(shuō)如何愛(ài)護書(shū)籍和合理地保管書(shū)籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損。

　　四、利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度。

　　我邊工作，邊學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)館管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，積極對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但從沒(méi)有怨言，努力使圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。

　　圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我應有的貢獻。

　　一年來(lái)總覺(jué)得自己整天在忙碌中，有做不完的事情。不過(guò)還是有不足之處，比如如何將圖書(shū)館管理得更好，再上一個(gè)水平，還要不斷地學(xué)習和研究摸索。今后爭取不斷改進(jìn)，努力做得更好!

　　學(xué)校圖書(shū)館年度考核個(gè)人總結 10

　　作為一名圖書(shū)館管理人員，現將學(xué)校圖書(shū)館年終工作總結呈現如下，敬請各位提出寶貴意見(jiàn)及建議。

　　學(xué)校的發(fā)展，文化先行;學(xué)生的成材，知識和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)館，責無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。新實(shí)驗中學(xué)成立以來(lái)，為向社會(huì )實(shí)現莊嚴承諾：“今天送我一個(gè)學(xué)生，明天還您一個(gè)棟梁”、“創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng )造成功人生”、“高起點(diǎn)辦學(xué)，高品位育人”的教育理念，在全校確立實(shí)施了文化立校方略。我們圖書(shū)館的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導重視，廣大師生積極配合，加上我們全體圖書(shū)館工作人員的努力工作，充分發(fā)揮了圖書(shū)館應有的作用，為教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻。

　　一、日常工作完全按照ISO9001的質(zhì)量管理標準進(jìn)行運作。

　　我們圖書(shū)館積極配合教育教學(xué)工作，按期購買(mǎi)新書(shū)，本學(xué)期購買(mǎi)新書(shū)共計14多萬(wàn)元，7714多冊，并將新購圖書(shū)及時(shí)分類(lèi)、編目、登記、上架、出借，盡快發(fā)揮其作用。并做好圖書(shū)的介紹、宣傳工作。隨著(zhù)新書(shū)的分類(lèi)，及時(shí)將新書(shū)目錄打印展出，并在校園內設立了新書(shū)介紹欄，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)。本學(xué)期著(zhù)重推薦介紹了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定的圖書(shū)目錄、內容梗概、精彩片段、人物介紹等。另外在語(yǔ)文教師的推薦下，展出了部分學(xué)生的并有代表性的讀后感，從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情。

　　本學(xué)期為節省師生的時(shí)間，我們在提高工作效率上作文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查，對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節省了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽(yù)。

　　二、對全校師生全方位開(kāi)放閱讀，切實(shí)發(fā)揮圖書(shū)館教育教學(xué)第二課堂的作用。

　　熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了“百拿不厭，百問(wèn)不煩�！睂θ�校學(xué)生每周一至六，每天安排8節閱讀課，從上午7：30到下午5：00，從初一到高三每天有1000多人到圖書(shū)館的閱覽中心閱讀。我們每周接待全校師生5000余名，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做好了準備，管理到位并切責任心強，全體來(lái)圖書(shū)館閱讀的學(xué)生都高興地來(lái)，滿(mǎn)足地走。真正做到了“你輕輕地來(lái)，帶來(lái)寧靜。你輕輕地走，帶走知識，”切實(shí)發(fā)揮了圖書(shū)館是教育教學(xué)第二課堂的作用。

　　同時(shí)，對新到的報刊及時(shí)展出，決不過(guò)夜，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報刊內容，并對過(guò)期的報刊及時(shí)裝訂入庫，讓每一種圖書(shū)報刊都真正地發(fā)揮出效益。

　　三、利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度。

　　我們全館工作人員邊工作，邊學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。我們在圖書(shū)館管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們積極對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但我們從沒(méi)有怨言，正因為我們不懈的努力，贏(yíng)得了領(lǐng)導和師生的一直好評。圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的.地方。

　　四、 認真出色地完成了閱覽中心圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。

　　我們在不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續作戰的工作作風(fēng)，晝夜奮戰對新購進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著(zhù)錄、登記造冊。對閱覽中心的圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新，這是一項比較大的工作，工作比較苦累，但是全館人員都帶著(zhù)傷痛，工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言，真正做到了想為圖書(shū)館的工作所想，急為圖書(shū)館的工作所急。

　　五、及時(shí)高效地完成了報刊的征訂工作。

　　在做好報刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)的報刊上百種，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報刊到校，不分你我全員動(dòng)手，每次都準確無(wú)誤地于當天分發(fā)到師生手中，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，安排停當假期前的師生借閱工作。本學(xué)期圖書(shū)館充分體現了分工不分家，整體觀(guān)念強的工作作風(fēng)。

　　圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，制定好2009年工作計劃，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實(shí)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻。

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