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真誠的鼓勵作文（精選16篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的真誠的鼓勵作文，歡迎閱讀與收藏。
真誠的鼓勵作文 1
在我的眼中媽媽一直是個(gè)嚴格的媽媽?zhuān)且淮挝腋惺艿搅藡寢尩牧硪幻妗?/p>
在我上二年級時(shí)，我的手臂上長(cháng)了骨瘤，要在醫院做手術(shù)開(kāi)刀，聽(tīng)了這個(gè)消息我心里害怕極了，生怕手術(shù)上有一點(diǎn)差錯我就會(huì )……不僅我害怕，焦急的您，額頭上也有一滴滴的汗水正在往下落，可是聽(tīng)到了醫生說(shuō)手術(shù)成功率很高，您的臉色才慢慢好起來(lái)。手術(shù)的前一天，我開(kāi)始住院了，您生怕我一個(gè)人害怕，晚上過(guò)來(lái)跟我一起住。第二天早上九點(diǎn)多鐘，我開(kāi)始做手術(shù)，您著(zhù)急地跟著(zhù)病床走著(zhù)，邊走邊說(shuō)：“星，不要害怕，沒(méi)事的，你一定要鼓起勇氣，一下就過(guò)去了�！敝钡绞中g(shù)房門(mén)口您沉重的腳步才停下。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我安全的出來(lái)了，因為麻醉的藥效還沒(méi)有消，我迷迷糊糊醒了四次，第五次才完全醒過(guò)來(lái)，我醒來(lái)時(shí)看見(jiàn)您眼睛都不閉一下的望著(zhù)我，晶瑩的淚水不聽(tīng)話(huà)的從您眼睛蹦出。此時(shí)的您顯得那么孩子氣，好像被人欺負似的。住院時(shí)，您細心的照料我、鼓勵我，使我康復的很快，兩個(gè)星期就出院了，看著(zhù)我出院的您是那么的'開(kāi)心。這次我看見(jiàn)您的另一面，慈母的一面。這次您讓我重獲信心，還讓我感受到天下最偉大的母愛(ài)！
可是在學(xué)習上您顯得那么嚴肅。有一次考試我只考了86分，我拿著(zhù)試卷，落魄的走回家，您看了成績(jì)后，并沒(méi)有很失望而是一臉嚴肅的對我說(shuō)：“這次考試，你沒(méi)有用盡你的實(shí)力去考，而且沒(méi)有復習好，所以才考的這么差，如果你復習好，絕對比這個(gè)分數高�！蔽野凑漳脑�(huà)去做了，認真復習，結果我考了95的高分。我知道您那句話(huà)并不是批評我，而是鼓勵我再接再厲，這次考不好還有下次，不能因為一次考試而灰心。
媽媽你是我的良藥，在我生病時(shí)幫我解除疼痛；媽媽你是我的老師，在我犯錯誤的時(shí)候鼓勵我；媽媽你更像我的良知，在我走錯路的時(shí)候，指引我走向正確的人生道路。媽媽謝謝您！
真誠的鼓勵作文 2
對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，鼓勵是很重要的，并且，每個(gè)人都需要鼓勵，因為鼓勵可以讓人開(kāi)心、堅強、進(jìn)步……我身邊就有一個(gè)小故事呢！
去年夏天，我和爸爸媽媽一起去開(kāi)沙島游玩，那天，我剛到那兒，就驚得目瞪口呆，因為那里有很多游樂(lè )設施，最讓我想挑戰的'是“森林探險”。我迫不及待的穿好安全防護裝備，準備去“探險”。
“森林探險”規則是攀爬通過(guò)每一關(guān)到達終點(diǎn)。探險開(kāi)始了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地攀爬了上去。
第一關(guān)小菜一碟，就是幾個(gè)臺階。第二關(guān)開(kāi)始有一點(diǎn)兒難，一個(gè)桶橫著(zhù)，我要從一頭爬到另一頭，我開(kāi)始爬了，就在我快爬到另一頭時(shí)完時(shí)，安全帶勒了我一下，原來(lái)，我忘了把鉤子往前推，我只有回去重新再來(lái)。第三關(guān)走鋼絲繩，我一開(kāi)始腳有點(diǎn)抖，晃晃悠悠差點(diǎn)兒掉下去了，可后來(lái)我努力使身體保持了平衡，這樣，我艱難的通過(guò)了這一關(guān)。到了最后一關(guān)，是爬網(wǎng)，由于前面花費了我很多體力，我感覺(jué)很累，可我還是咬著(zhù)牙，一開(kāi)始幾步還勉強應付，可后面我體力快堅持不住了，我好想這時(shí)有人能拉我一把。這時(shí)，一直陪在我旁邊的媽媽開(kāi)始鼓勵我：“兒子，你是最棒的，加油，加油，你只要堅持到底，就是勝利�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我好像充了電一樣，一下子充滿(mǎn)了力氣，我一鼓作氣，終于到了終點(diǎn)，闖關(guān)成功！
鼓勵是非常重要的，希望以后大家能多多鼓勵我，這樣我會(huì )表現的更棒的！
真誠的鼓勵作文 3
有人說(shuō)，成功來(lái)源于堅持，有人說(shuō)，成功來(lái)源于信心，有人說(shuō)，成功來(lái)源于機遇，但是我認為成功需要與鼓勵。
在我六七歲的時(shí)候，我看見(jiàn)別人騎著(zhù)自行車(chē)，如離弦之箭一般十分羨慕，也想一日千里奔馳而過(guò)�？墒�，剛開(kāi)始我就遇到了一道坎，我上不了車(chē)，我嘗試了一遍又一遍，可皆以失敗告終，我學(xué)聰明起來(lái)了，不愿意嘗試了。媽媽的鼓勵，爸爸的冷嘲熱諷，讓我的斗智死灰復燃，繼續嘗試，終于學(xué)會(huì )了如何騎車(chē)。
鼓勵的范圍很大，不只是表?yè)P，還有無(wú)聲的鼓勵，以及激將法。
大家都看過(guò)一篇課文爬山吧，爬山這篇課文就是無(wú)聲的鼓勵的最好體現。爬山講了一個(gè)小孩子和他的爸爸去爬山，在中途小孩子因為太累了，所以不想繼續往上，可是當他看見(jiàn)一位白發(fā)老人也在奮力向上爬而激發(fā)斗志。繼續向上爬，而老人看到了孩子努力向上爬，本來(lái)不想爬的心情立刻就沒(méi)有了，于是他倆就互相激勵著(zhù)，最終爬上了山頂。
如果說(shuō)無(wú)聲的激勵很好的體現在爬山這邊課文。激將法的很好的體現就是勾踐臥薪嘗膽的`，在春秋戰國時(shí)期吳王夫差把越國給滅了，勾踐被俘，直到幾年后才被放回。他回國首先做的第一件事是讓一個(gè)人在他的門(mén)前守候，見(jiàn)到勾踐就說(shuō)你忘了滅國之仇嗎？后來(lái)越王勾踐通過(guò)自己的努力真的把吳國滅了。
沒(méi)有鼓勵何來(lái)信心，沒(méi)有信心何來(lái)堅持，沒(méi)有堅持何來(lái)機遇，沒(méi)有機遇何來(lái)成功！
真誠的鼓勵作文 4
我六歲那年，書(shū)法老師讓我參加第十一屆和平書(shū)畫(huà)展的比賽，因此，我每天都必需在家練習毛筆字。
有一天，媽媽出去買(mǎi)菜，讓我在家練字。剛寫(xiě)一個(gè)字，我忽然聽(tīng)見(jiàn)樓下有小朋友們的笑聲。隔著(zhù)玻璃，我看見(jiàn)外面的小朋友在瓦藍色的天空下快活地玩耍，我的心也跟著(zhù)飛出了窗外。于是便敷衍了事三下五除二的寫(xiě)了幾張出去玩了。玩了個(gè)痛快，我回家之后，媽媽已經(jīng)回來(lái)了。她當著(zhù)我的面看了看我寫(xiě)的字，并沒(méi)有批評我，只是語(yǔ)重心長(cháng)的講了一個(gè)故事：王羲之是我國東晉時(shí)的大書(shū)法家。他從小喜愛(ài)寫(xiě)字，有一次吃午飯，書(shū)童幾次催他快吃，他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，仍然專(zhuān)心致志的看帖、寫(xiě)字。書(shū)童看飯都涼了，只好去叫他的'母親。母親來(lái)到書(shū)房，只見(jiàn)王羲之手里正拿著(zhù)一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿(mǎn)嘴烏黑。原來(lái)王羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著(zhù)字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫(xiě)，結果錯把墨汁當飯吃了。王羲之就這樣堅持數十年如一日，勤學(xué)苦練，終于成了我國著(zhù)名的書(shū)法家。聽(tīng)完這個(gè)故事，我慚愧地低下了頭。重心拿起毛筆，又認真觀(guān)察了每一個(gè)字的結構，反復練了幾遍。
功夫不負有心人，我練習的書(shū)法作品榮獲了法國巴黎第十一屆世界和平獎。是媽媽的鼓勵讓我取得了好成績(jì)！我愛(ài)媽媽?zhuān)腋鼝?ài)媽媽的鼓勵！是她的鼓勵，讓我一直到今天還在堅持不懈地練習書(shū)法。是她的鼓勵，讓我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。
真誠的鼓勵作文 5
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個(gè)游戲——找卡片。游戲的規則是：找一位同學(xué)藏卡片，一位同學(xué)找卡片，找卡片的同學(xué)要認真聽(tīng)我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說(shuō)明他離卡片很近，如果我們的'掌聲很輕這就說(shuō)明他離卡片很遠了。
在老師的一聲令下游戲開(kāi)始了，一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面，估計他是這樣想的：誰(shuí)會(huì )有這么大的膽子來(lái)翻老師的電腦呢，又有誰(shuí)能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學(xué)開(kāi)啟了他的〝尋寶之旅〞，一開(kāi)門(mén)，他開(kāi)始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來(lái)，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒(méi)找到，又把音響搬起來(lái)，還是沒(méi)找到，接著(zhù)又把電腦搬起來(lái)——可他沒(méi)有看到呀。我們真的替他著(zhù)急，那卡片可就在他的手下��！老師看他手足無(wú)措，就叫我們給他點(diǎn)提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無(wú)比興奮，像在黑暗中突然看到了陽(yáng)光。我們也用掌聲鼓勵他，老師也給他加十分。
游戲結束了，老師問(wèn)我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動(dòng)力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時(shí)候為我們指引前進(jìn)的方向。
掌聲的魔力真是無(wú)窮的。
真誠的鼓勵作文 6
她，是一位嚴肅又活潑的老師；她，是一位漂亮又迷人的老師；她，是一位給我們帶來(lái)無(wú)限知識的老師。她，就是我們的班主任任老師！她和藹可親的像我們的大姐姐，嚴厲時(shí)像一只母老虎，但她仍然關(guān)照著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。
就說(shuō)那次吧！我們有一場(chǎng)演講比賽，任老師選了幾個(gè)人排練。每天下午放了學(xué)，就在班里練，任老師陪著(zhù)我們，一練就是一兩個(gè)小時(shí)，但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍：誰(shuí)該站到哪里，下一段臺詞該怎么說(shuō)好，哪個(gè)字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的.時(shí)候，原本自信十足的我們看到了校長(cháng)和領(lǐng)導老師那嚴肅的臉，就慢慢緊張起來(lái)，像有一只小兔了在心里跳來(lái)跳去。當我們一次次悄悄地回頭看任老師時(shí)，便想起那辛苦的一天又一天，漸漸恢復了自信�？傻氖茄葜v結束了，已經(jīng)晚了，我們深深地嘆了一口氣。比賽結果下來(lái)了，我們沒(méi)被評上“優(yōu)佳演講”的獎?wù)�，一個(gè)個(gè)就像因大意失去冠軍的白兔。這時(shí)任老師發(fā)言了：“沒(méi)關(guān)系，只要知道了不足之處，下次會(huì )贏(yíng)的�！币痪浜�(jiǎn)單的鼓勵，對我們是多么重要��！從那以后，每一個(gè)同學(xué)都努力地做好每一件事。
任老師在我們喪失信心時(shí)鼓勵我們，我們應該好好學(xué)習報答任老師。
每當我遇到困難時(shí)，我總會(huì )對自己說(shuō)：“相信自己，我能行！”
真誠的鼓勵作文 7
鼓勵是給別人的一種冥冥中的相信，而最常給我這一種信任的是我的爸爸，她讓我學(xué)會(huì )了很多事，我記憶最深的是滑冰。
那次，爸爸叫我去滑冰，我以前看過(guò)大哥哥大姐姐滑過(guò)，我知道那是一種很容易摔倒的一種運動(dòng)。不像游泳，不會(huì )可以在淺一點(diǎn)的地方學(xué)，滑冰一不注意就會(huì )被人碰，就算不碰，身體不平衡也會(huì )自己跌倒。所以，我當時(shí)特別怕跌倒，因為我怕疼。
前幾次，我被爸爸生拉硬扯的到了滑冰場(chǎng)，剛好那時(shí)人特別多，我一到那就看見(jiàn)許多哥哥姐姐一個(gè)連一個(gè)的摔倒。原本被壯了膽的我，一下又怕起來(lái)了。我戰戰兢兢的穿上了滑冰鞋，在爸爸的`攙扶下，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的走了起來(lái)。正當我覺(jué)得找到了感覺(jué)的時(shí)候，一位大哥哥沖了過(guò)來(lái)，把我撞倒了，我突然感覺(jué)我的腿有一種從未有過(guò)的酸痛。我在那一剎那，很肯定的對自己說(shuō)：以后絕對不滑冰了！于是，我不管三七二十一沖到換鞋室脫下了滑冰鞋。爸爸走了過(guò)來(lái)，柔和的說(shuō)：“琦琦，我知道你現在受不住疼，但是你要想想，多一會(huì )一種技巧，利大于弊��！我相信你一定可以的，加油��！來(lái)，我們不怕，再來(lái)！”真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)��！我不能做這么懦弱的人，我要多會(huì )一種技巧，想著(zhù)，我便重新穿上了滑冰鞋。
在一次一次的跌倒中，我慢慢的掌握了一些技巧，爸爸慢慢的放開(kāi)了我的手，我會(huì )滑了，在一次一次的加快訓練中，我越滑越快�，F在我能在擁擠的人群中自由自在的滑拉！
真誠的鼓勵作文 8
進(jìn)她家門(mén)，竟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她甜甜地喊我一聲“姐姐”，倒是滿(mǎn)耳塞入她嘶啞的哭聲，一定哭了很久。
元旦放三天假，我抽了一天去舅媽家，路上還曾想像著(zhù)妹妹出門(mén)迎接我的場(chǎng)景——唉！“舅媽?zhuān)趺戳�？哭得這么傷心？連我都不理了？”“哎！就是元旦表演她落選了！快來(lái)幫我勸勸她！”我聽(tīng)了舅媽的話(huà)，想起我跟她一般年紀的那會(huì )兒，也是三年級時(shí)，發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事，是媽媽鼓勵了我。 “妹，跟我來(lái)！”我拉起她的手，她還是自顧自地哭，理都不理我。我只好拉她進(jìn)房間里，把門(mén)關(guān)上，溫和地對她說(shuō)；“姐姐以前也因為這樣的事哭過(guò)呢！”“真的嗎？她抬起哭花了的小臉看著(zhù)我�！爱斎皇钦娴�！你要知道，你以后還有很多機會(huì )啊，以后我們繼續努力��！”“要是下次也沒(méi)選上呢？”“誰(shuí)說(shuō)的��！愛(ài)迪生也是經(jīng)過(guò)無(wú)數次沒(méi)有成功的實(shí)驗之后才大功告成的，那要是沒(méi)有堅韌不拔的毅力能行嗎？再說(shuō)了，我妹這么好的表演天賦，一定會(huì )選上的！”“難道是我表演得不好嗎？”“可能是失誤，也可能有別的原因呢！這次過(guò)去就算了，你吸取教訓，繼續努力！加油吧！”妹妹聽(tīng)完，露出了笑容。
過(guò)了幾天，我已經(jīng)忘記這事了，妹妹打電話(huà)來(lái)，說(shuō)：“姐姐，太謝謝你了！在表演那天，我幫同學(xué)們拿東西，搬椅子，老師還在全班表?yè)P我了呢！”“真的嗎？我也為你開(kāi)心��！以后加油哦！”“嗯，我會(huì )的`！” 你看，在我們遇到別人傷心失意的時(shí)候，何不去鼓勵一下呢！也許你似乎不經(jīng)意的幾句話(huà)，卻會(huì )成為他人努力的動(dòng)力。
真誠的鼓勵作文 9
那個(gè)僅教過(guò)我一年的數學(xué)老師，讓我難以忘懷，她并沒(méi)有做驚天動(dòng)地的大事，可我卻常常想念她。
三年級，我們原本的數學(xué)老師請了一年的假。學(xué)校給我們班送來(lái)了新老師，我還記得她迎著(zhù)早晨的陽(yáng)光，高跟鞋發(fā)出柔和的“噔噔”聲，走上了講臺。我還記得她留著(zhù)優(yōu)雅的波波頭，無(wú)框的眼鏡下藏著(zhù)一雙溫柔的杏目。我還記得她用溫暖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好�！笨晌覅s怎么也不記得她的姓與名了。
她的教學(xué)方法很獨特，她會(huì )在講完一個(gè)重要的`知識點(diǎn)后寫(xiě)上兩道題目，請兩位同學(xué)在黑板上解答。答對了有一塊餅干，或一根糖。一次，她請我上去解題，我當時(shí)的數學(xué)成績(jì)一般般，那道題目可能對其他學(xué)霸來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可我卻怎么也答不出來(lái)。拿著(zhù)粉筆在講臺上呆呆地站著(zhù)，與我一同解答的同學(xué)早下去了。我有些慌了，這時(shí)，老師用她溫暖的聲音來(lái)解救我：“沒(méi)關(guān)系，下去好好聽(tīng)吧�！蔽液鷣y點(diǎn)點(diǎn)頭就想下去，老師卻拿了一塊糖說(shuō)：“拿去吧�！薄安徊徊�，我沒(méi)答出來(lái)，老師，我不能拿糖�！薄皼](méi)關(guān)系，要認真聽(tīng)講哦�！薄昂��！蔽夷菚r(shí)覺(jué)得，老師好像天使，一節課下來(lái)，我都坐得筆直，認真聽(tīng)課。下課后，我跑到辦公室，90度鞠躬�！爸x謝老師�！崩蠋熕坪跤行@訝，年輕的臉龐上浮出笑意，“給你一個(gè)鼓勵。那道題現在會(huì )了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見(jiàn)�！�
老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵，讓我一輩子都會(huì )記得她，記得這個(gè)——天使一般的數學(xué)老師。
真誠的鼓勵作文 10
從我轉到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜。曹中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長(cháng)的十分清秀。因為她所說(shuō)地第一句我的話(huà)，我改變了！變得，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一天，早上上課，曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說(shuō)錯了，們笑我，于是，我沒(méi)有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結果卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說(shuō)了出來(lái)，剛說(shuō)完，我嚇的'吐舌頭，趕緊坐下，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面，響亮地說(shuō)：“真好！你說(shuō)地答案太好了！……”我愣住了！老師說(shuō)我回答得好？我甚至懷疑地聽(tīng)力！老師忽然拍拍我的肩，如般，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地相對，她親切的對我說(shuō)：“為什么不舉手呢？你說(shuō)得很好��！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對我說(shuō)她相信我！從那一刻，我心里充滿(mǎn)了，充滿(mǎn)了自信。就因為老師得一句話(huà)，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話(huà)語(yǔ)，永遠忘不了您溫柔的，永遠忘不了您我的第一句話(huà)，永遠忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵的話(huà)語(yǔ)我永世難忘。
真誠的鼓勵作文 11
在我們的生活中，有著(zhù)無(wú)數平淡無(wú)奇的事，你可能不會(huì )去在意，但它們卻蘊藏著(zhù)別人對你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
記得在我即將搬來(lái)宜興上大班的時(shí)候，老家中班的老師想讓我跟大家說(shuō)些告別的話(huà)。雖然我心中有成千上萬(wàn)的話(huà)想對老師同學(xué)說(shuō)，可又因膽小害羞，話(huà)總是升到喉嚨又咽了回去。
老師為了鼓勵我，兩手放在我的肩上，慢慢地把我推了出來(lái)，在教室外對我說(shuō)：“諶中順，老師知道，你有很多話(huà)想對大家說(shuō)，是不是因為害羞��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師指向學(xué)校門(mén)口的'一棵參天大樹(shù)，說(shuō)：“你看那棵樹(shù)，它原本也只不過(guò)是棵小樹(shù)苗而已，甚至還沒(méi)有你高，無(wú)論怎么給它澆水，都害羞似的不肯長(cháng)大�？山�(jīng)過(guò)了陽(yáng)光的照射，雨水的滋潤，不也茁壯起來(lái)了嗎？你也像它一樣，好嗎？”
一陣微風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)了樹(shù)葉的“嘩嘩”聲，好像老師剛剛的話(huà)在我的耳畔回蕩。
我鼓起勇氣，站到了講臺前，發(fā)現老師還在外面向我微笑著(zhù)。我更有了信心，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，很高興在幼兒園認識大家……我永遠不會(huì )忘記你們，請你也千萬(wàn)別忘記我呀……”話(huà)音剛落，這個(gè)窄小的教室便充滿(mǎn)了鼓掌聲，經(jīng)久不息。
我回頭看向教室外，發(fā)現老師還站在那兒，她也熱烈地鼓起了掌，笑得像一位天使。
我永遠不會(huì )忘記這充滿(mǎn)愛(ài)的鼓勵。
真誠的鼓勵作文 12
人們都說(shuō)：“人的語(yǔ)氣可以變，神態(tài)可以變，但唯獨深藏在眼睛里的情感不會(huì )變，會(huì )隨著(zhù)自己的內心流露出來(lái)�！币宦�(tīng)到這句話(huà)，我就會(huì )想起三年級我上語(yǔ)文課的那一天。
上課時(shí)，夏老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，叫我來(lái)回答。我絞盡腦汁，可腦海里一片空白,怎么也不會(huì )，老師并沒(méi)有指責我，“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì )......”這樣的話(huà)，而是耐心地引導我思考正確答案，“這句話(huà)運用了什么修辭手法？”“呃，排比......”我抿了抿嘴，緩緩地用自己不確定的語(yǔ)氣回答道并把求助的目光投向了老師,這時(shí)我看到了老師眼睛里流露出的鼓勵和肯定，“那從文章中你感受到了什么呢......”
在老師一步步地引導下，我終于回答出了正確答案。那一刻，我的內心歡呼雀躍，仿佛聽(tīng)到了耳邊有溫柔和藹的聲音對我說(shuō)：“孩子，加油！我相信你能做得更好！”我聯(lián)想到了在學(xué)校里與老師一起相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您對我們的關(guān)愛(ài)，猶如慈祥的太陽(yáng)溫暖我們的心田，滋養我們健康快樂(lè )地成長(cháng)；您對我們的教導，猶如黑夜中那顆明亮的星星，指引著(zhù)我們前進(jìn)的`方向；您對我們的鼓勵，猶如和煦的春風(fēng)輕輕撫模著(zhù)我們的面龐，讓我們心中充滿(mǎn)力量，更加自信走在人生的道路上......
我久久凝望著(zhù)您那清澈無(wú)比、充滿(mǎn)關(guān)懷的眼睛，永遠不會(huì )忘記您那飽含鼓勵和贊賞的眼神------使我擁有更多力量、更多關(guān)懷、更多信心......如同春雨般滋潤著(zhù)我的心靈。
夏老師，謝謝您給我的鼓勵。
真誠的鼓勵作文 13
有人說(shuō)鼓勵是冬天的一杯熱茶，有人說(shuō)鼓勵是秋天的一片楓葉，有人說(shuō)鼓勵是夏天的一個(gè)游泳池。但是，我覺(jué)得同學(xué)們的鼓勵，更像干旱中的及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我的心。
徐又高又瘦，像一根樹(shù)枝。他有一雙明亮的眼睛。在他高高的鼻子下面是一張可以安慰和鼓勵別人的'嘴。
上學(xué)期語(yǔ)文老師突然說(shuō):“大家準備好，兩分鐘后開(kāi)始考試�！贝颐δ贸稣Z(yǔ)文書(shū)開(kāi)始復習，只剩一分鐘了。后悔之前沒(méi)好好學(xué)習，現在沒(méi)時(shí)間復習。我很想哭。這時(shí)，坐在我旁邊的徐樂(lè )天看到我的表情，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“不要垂頭喪氣，哪怕只有一秒鐘，也是時(shí)候了，好好學(xué)習，在考試中更加努力，說(shuō)不定能多拿分！”我聽(tīng)了之后，覺(jué)得心里垂死的那根樹(shù)枝就像被及時(shí)雨澆過(guò)一樣，充滿(mǎn)了希望。
幾天后，結果出來(lái)了。我還是老樣子。我一直掛在89分的位置。許萬(wàn)和是班上的第一名。他們都得了97分。許看到我的成績(jì)，非但沒(méi)有嘲笑我，反而安慰我說(shuō):“雖然你沒(méi)有進(jìn)步，也沒(méi)有退步，但你不能止步于這個(gè)分數。你必須加強復習。我相信你的能力，你一定會(huì )在期末考試中取得好成績(jì)�！蔽衣�(tīng)完，趕緊說(shuō):“我會(huì )的，謝謝�！逼谀┛荚嚾缭敢�?xún)敗?/p>
同學(xué)是一個(gè)人一生中不可缺少的。同學(xué)就像拼圖，會(huì )形成一幅美麗的圖畫(huà)。如果少了一塊，它就永遠不會(huì )完整。學(xué)生的鼓勵讓這個(gè)謎題更精彩。
真誠的鼓勵作文 14
鼓勵是黑暗中的一盞燈，讓你不再感到恐懼;鼓勵是嚴冬的一盆炭火， 讓你不再感到寒冷;鼓勵是揚起的風(fēng)帆，讓你勇往直前。
——題記
從古至今，有一樣東西始終伴隨著(zhù)成功者們，它就是鼓勵。其實(shí)，有時(shí)鼓勵也很簡(jiǎn)單，有的只是成功時(shí)的一句贊許，有的只是失敗時(shí)的一句安慰，有的只是困難時(shí)的一次拍肩。但正因為這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵，才將一些人推向成功的道路。
不信，你瞧——我國的著(zhù)名學(xué)者童第周再幼年時(shí)成績(jì)并不優(yōu)異，直至17歲時(shí)才剛剛讀完初中。但是后來(lái)，由于恩師的鼓勵、父母的支持和他的發(fā)憤圖強。最后，他成功實(shí)現青蛙卵剝離手術(shù)，成為世界上第一位實(shí)現此高難度手術(shù)的人。從此，他名揚海外。這成功不僅僅來(lái)自于他的不懈努力，這也歸功于他周?chē)说闹С帧?/p>
“事實(shí)勝于雄辯”，當然，說(shuō)話(huà)也不能以偏概全。但如果你不信，你看——那站在勝利光輝頂峰上的人是誰(shuí)?他就是舉世聞名的科學(xué)家——牛頓。他小時(shí)候成績(jì)很一般，但他善于觀(guān)察，喜歡讀書(shū)。但后來(lái)，他好學(xué)的精神感動(dòng)了他舅父，他舅父又說(shuō)服
他母親并鼓勵他學(xué)習。若不是這些自始至終的鼓勵，牛頓能發(fā)現并證實(shí)“萬(wàn)有引力”嗎?他能制造出反射望遠鏡嗎?
現在，雖然我們生活中困難重重，但有了別人的鼓勵后，生活又會(huì )有所改變——鮮花、芳草因大地的`鼓勵而挺過(guò)寒冬，裝扮春天;江河因潮水的鼓勵而穿越高山，向著(zhù)大海勇往直流;彩虹因藍空的鼓勵而經(jīng)歷風(fēng)雨，懸掛在天際。而我們的人生因別人的鼓勵而更加教材!
真誠的鼓勵作文 15
前幾天劉老師給我們展示了班長(cháng)韓君怡同學(xué)的隨筆本，并在班里問(wèn)我們誰(shuí)想和韓君怡PK一下，不一會(huì )兒就有幾位同學(xué)來(lái)挑戰了。昨天老師又讓我們自愿展示自己的隨筆本。
沉靜了一分鐘后，陸續有人來(lái)展示。此時(shí)的我有些猶豫，手里緊緊地握著(zhù)隨筆本，然后翻到昨天剛剛寫(xiě)的《一氣呵成》，看著(zhù)我的字體，我的手都被緊張的汗水浸濕了一片。這時(shí)我的`背后傳來(lái)趙宇軒的聲音：“寫(xiě)得這么好！你上去試試吧！”韓君怡也說(shuō)：“寫(xiě)得挺不錯的！沒(méi)有一處涂改，去展示臺沒(méi)問(wèn)題哦！”王琪涵和劉芷妤也湊過(guò)來(lái)觀(guān)看我隨筆本的字體，看了之后還對我說(shuō)了“加油”！這使我覺(jué)得信心倍增。然后我就拿起隨筆本來(lái)到了講臺上面。和我一樣來(lái)展示的同學(xué)有：李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子、和明澤。 劉老師先讓我們把隨筆交給張澈，再讓我們站到最后一排，這樣在投影儀上看得清楚整體效果。其實(shí)把隨筆本交上去，我心里就打起了退堂鼓，我站在最后一排，等待開(kāi)始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完，我臉上的笑容僵住了，緊張地對和明澤說(shuō)：“哎呀！我好緊張��！他們寫(xiě)的字都好漂亮��！”和明澤聽(tīng)后對我哈哈一笑說(shuō)：“沒(méi)事，別緊張！我覺(jué)得你寫(xiě)得很漂亮，我寫(xiě)的可能還沒(méi)你好呢！再說(shuō)了同學(xué)對我們字的評價(jià)，也是我們進(jìn)步的空間��！”我聽(tīng)了后心里暖洋洋的。 最后我的字體被老師和同學(xué)們評為“瀟灑、大氣”！我特別特別的開(kāi)心，因為有這么多同學(xué)鼓勵我，我會(huì )更加努力的！
真誠的鼓勵作文 16
今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數同學(xué)都選擇了名人名言，包括我在內。他們把座右銘寫(xiě)在硬紙板上，畫(huà)出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地說(shuō)出座右銘對他們的啟示，我雖然沒(méi)有告訴大家，但是他深深的印在我的心里。
我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由于激流本身的沖擊力，在從前沒(méi)有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。―高爾基”。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話(huà)作為我的座右銘是因為我如果有一些不會(huì )做的題就算是絞盡腦汁也做不出來(lái)，我就會(huì )生氣，還會(huì )煩躁不安的發(fā)脾氣。有了這句話(huà)，我就會(huì )靜下心來(lái)好好的思考，慢慢的就會(huì )解決問(wèn)題。所以說(shuō)世界上沒(méi)有做不了的事情，除非是不想做，不認真去做。通過(guò)這句話(huà)，我明白了，要樂(lè )觀(guān)的面人生，因為樂(lè )觀(guān)會(huì )帶給你滿(mǎn)足，悲觀(guān)會(huì )帶來(lái)痛苦。有時(shí)我就想樂(lè )觀(guān)的人從災難中看見(jiàn)機遇，困難是暫時(shí)的，總會(huì )找到解決問(wèn)題的辦法。座右銘使我變成樂(lè )觀(guān)的人。
我覺(jué)得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的'沖擊力”就是樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。在我們的生活中會(huì )遇到很多困難，只要在遇到困難的時(shí)候擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，通過(guò)冷靜的思考，解決困難的方法就會(huì )找到，只有這樣，遇到的困難才會(huì )一個(gè)個(gè)的被解決。
我會(huì )在座右銘的勉勵下，堅強，自信的面對一個(gè)個(gè)困難并且會(huì )很好的解決和克服他們。我相信。
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