青春成長(cháng)作文[精品]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的青春成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。

青春成長(cháng)作文1

　　高溫的炙烤，聒噪的蟬鳴，讓我十分煩躁，當然，真正令我煩躁的是今天沒(méi)能在公園看到那個(gè)穿著(zhù)一襲白裙，坐在長(cháng)椅上寫(xiě)生的女孩——那是個(gè)眉目清秀，鼻翼兩側有雀斑的女孩，她的長(cháng)發(fā)和白裙給她帶來(lái)淡雅的氣質(zhì)，總讓我看得入迷。

　　一

　　第二天，我依舊沒(méi)看見(jiàn)她。第三天、第四天……一連過(guò)了一個(gè)星期，我終于又看到她背著(zhù)畫(huà)板，坐在公園的長(cháng)椅上，用她纖細的手拿起了畫(huà)筆，開(kāi)始耐心地涂抹顏色。我一直定定地望著(zhù)她。

　　那天，我一直沒(méi)有移開(kāi)目光。于是出乎意料地，你忽然向遠處的我望了過(guò)來(lái)，對上我的眼神，竟還朝我綻開(kāi)一個(gè)微笑。一定是陽(yáng)光太過(guò)熱烈把水分都蒸發(fā)殆盡的緣故，我微微地出了些汗。我相信無(wú)論如何我也不會(huì )忘記對上你笑容那一刻我由衷的欣喜，就像一只奔馳在莽莽雪原上的鹿，在天圓地方的荒涼里，突然仰頭發(fā)現了北極光。

　　二

　　我終于鼓起勇氣上前向你搭話(huà)，我對你說(shuō)：“我覺(jué)得你用的色彩特別好看，有種自由的感覺(jué)”。我當時(shí)有些心虛地裝作我對美術(shù)很有研究的樣子，因為怕你看破而提心吊膽，因為我對面是你，所以我緊張地、捏著(zhù)衣角。而你轉過(guò)頭，輕笑了一下，問(wèn)我：“好看嗎？”看著(zhù)你期待的眼神，我幾乎是條件反射地說(shuō)：“好看”�？赡苁俏耶敃r(shí)的表情太過(guò)緊張和嚴肅，逗得你又送給我一個(gè)大大的笑容，那比頭頂的陽(yáng)光還要熱烈、溫暖。

　　三

　　我們自然地熟絡(luò )起來(lái)。我每天陪你去海邊寫(xiě)生，你頂著(zhù)烈日，同我一樣與滿(mǎn)目的藍色為伴。海風(fēng)打擾你的裙邊，吹亂你的長(cháng)發(fā)，你卻從未分心。你將夏天打碎在顏料里，于是畫(huà)布不僅僅是蒼穹的藍，波濤的起伏和遠處的燈塔，你的顏色碰撞總讓我覺(jué)得很奇妙。突然你抬頭問(wèn)我：“你真的覺(jué)得好看嗎？”“好看啊”我說(shuō)的理所當然，可是你垂下了眼眸，不無(wú)難過(guò)地說(shuō)道：“可是別人不這么想啊……”

　　四

　　你說(shuō)你的夢(mèng)想是成為一名畫(huà)家，可是家人都不支持。于是你利用暑假的時(shí)間來(lái)寫(xiě)生，你說(shuō)，至少要證明給他們看我的勇氣和努力啊。我看著(zhù)你，有些羨慕，因為你在談?wù)搲?mèng)想的時(shí)候，眼底的`光芒仿佛是蘊藏著(zhù)星辰，你將要離開(kāi)的那天，我帶著(zhù)你偷偷闖入了學(xué)校的音樂(lè )教室，那里落滿(mǎn)灰塵的、破舊的一臺鋼琴為你彈了一首肖邦的曲子。我們肩并肩坐在椅子上，那臺灰蒙蒙的鋼琴發(fā)出些許陳舊的聲響，蓋住了窗外的蟬鳴。

　　五

　　我從來(lái)不敢和父母說(shuō)起自己的夢(mèng)想，因為他們想讓我做一個(gè)工程師或公務(wù)員之類(lèi)的人，哪怕小時(shí)候讓我學(xué)鋼琴師他們強迫的——那可能是為了培養“高雅”的興趣。但，你眼中的光芒給了我沖破桎梏的勇氣，它令我血液滾燙。終于，父母開(kāi)始支持我的夢(mèng)想，原來(lái)我缺少的，只是一點(diǎn)勇氣而已。

　　當我再次演肖邦的曲子時(shí)，我又一次想起了你。

　　你的白裙，你的長(cháng)發(fā)，你的眼眸，和你眼中那攝人心魄的光芒。

　　感恩有你，讓我總會(huì )在心里默默地問(wèn)自己：你還在為夢(mèng)想而努力嗎？現在的我，總是充滿(mǎn)力量，是你給了我無(wú)盡的勇氣。

青春成長(cháng)作文2

　　春草初生，春水初盛，春風(fēng)十里。伴隨著(zhù)花香和隨風(fēng)飄揚的歡笑，我們高舉班旗，昂首迎風(fēng)，開(kāi)始了一場(chǎng)不同尋常的春行。18歲，正如同這個(gè)季節，生機盎然，充滿(mǎn)活力。我們都一樣，充滿(mǎn)希望。

　　隨著(zhù)韓校長(cháng)的一聲令下，我們出發(fā)了。有風(fēng)有陽(yáng)光的天氣，行走在清潩河畔，花香，綠樹(shù)，藍天，紅旗，同學(xué)們高昂、富有激情的歌聲，讓我感到了一種小幸福。作為高四生，很難有機會(huì )像這樣放松�；叵肴ツ晷凶咴谶@條路上時(shí)，不同的同學(xué)和不同的心情，不禁讓我想到“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”這句詩(shī)，很慶幸，我又收獲了一些很真摯的朋友，還有，這個(gè)陪在我們身邊一直不停給我們拍照的可愛(ài)的老班。如果你問(wèn)我：幸福是什么？那么我想告訴你：“幸福是正擁有的青春，是身邊的人陪伴和朋友的掛念，是頭頂的這片藍天白云和漲滿(mǎn)河岸的河水，是現在�！�

　　一路歡聲笑語(yǔ)，期待著(zhù)目的地的到達。路雖遠，卻沒(méi)有一個(gè)人掉隊。我一直擔心那些身體虛弱的同學(xué)走不下來(lái)，但他們也都堅持了下來(lái)。一路上大家其樂(lè )融融，向好朋友訴說(shuō)自己的感受。時(shí)間一分一秒的向前走。我們到達了目的地：飛虹橋。

　　聽(tīng)從安排，我們到指定位置觀(guān)看節目。場(chǎng)地放著(zhù)歡快的音樂(lè )，大家享受著(zhù)微風(fēng)吹拂。主持人的隆重介紹，第一個(gè)節目開(kāi)始了。優(yōu)美的舞姿，快節奏的音樂(lè )，把觀(guān)眾情緒帶上高潮。之后，琵琶彈奏，相聲，歌曲串燒和我們的'大合唱《IFYOU》，一系列精彩的表演，消除了我們路途的疲憊。人才濟濟的一高，藏龍臥虎的一高，讓我大開(kāi)眼界。

　　還記得這首《IFYOU》，我當時(shí)寫(xiě)的中文版歌詞，獻給青春，也獻給日夜陪伴我們的老師和同學(xué)。今天，我把它唱了出來(lái)。合唱團每個(gè)同學(xué)都折了百合花，要獻給最喜歡的人。我在結束后，迅速跑到我的會(huì )利女神跟前，謝謝她的辛苦付出，謝謝她的細心呵護。她笑得像個(gè)孩子，也像個(gè)天使。我們每個(gè)人的青春，一定都會(huì )有一個(gè)重要的人在心里，想說(shuō)什么，但卻不好意思開(kāi)口，但卻心靈相通，她知道，你想說(shuō)什么。

　　返程途中，班里在玩兒接歌游戲，氣氛很歡樂(lè )，不覺(jué)得疲憊。傍晚微涼的風(fēng)，遠處的夕陽(yáng)，路上的我們。在離高考71天的日子里，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，大家相互鼓勵加油。這次遠足，我收獲頗多，作為班長(cháng)，我為翱翔3班的每一位同學(xué)的團結友愛(ài)和超強的集體觀(guān)念感到自豪。作為即將高考的考生，我更加堅定了前行的腳步。

　　我們都一樣，年輕有希望……未來(lái)的路多漫長(cháng)，我們一起攜手同行。

　　靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖；

　　我們的小小的心，總是被彼此填滿(mǎn)；

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )，充滿(mǎn)了溫暖的時(shí)光。

　　——后記

青春成長(cháng)作文3

　　小時(shí)候，我總是喜歡躲在角落里，默默觀(guān)察身邊的一切。有一天，我偶然翻到了一本老書(shū)，書(shū)名叫做《我的青春成長(cháng)故事作文》。從那一刻起，我對這個(gè)神秘的作文世界充滿(mǎn)了好奇心。

　　我決定跟隨書(shū)中的引導，開(kāi)始了寫(xiě)作之旅。我找了一張白紙和一支鋼筆，坐在窗邊，仔細回想起過(guò)去的種種，思緒頓時(shí)涌上心頭。

　　第一個(gè)段落中，我回憶起小時(shí)候家人的關(guān)懷和呵護。我描述了父母對我的悉心照料，姐姐對我的寵愛(ài)，還有與爺爺奶奶一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光。這些溫暖的回憶讓我感受到家人的'愛(ài)意，也讓我明白了親情的可貴。

　　接著(zhù)，我將目光轉向學(xué)校，回憶起那些美好的校園時(shí)光。我寫(xiě)到了和同學(xué)們一起上課、一起玩耍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上的笑聲，操場(chǎng)上的跑步聲，還有放學(xué)后一起回家的歡樂(lè )，都成為了我青春的珍貴記憶。

　　第三個(gè)段落里，我講述了一次難忘的經(jīng)歷。當時(shí)，我在學(xué)校舉辦的作文比賽中榮獲了冠軍。這不僅是對我寫(xiě)作夢(mèng)想的認可，更讓我明白了努力的重要性。這次經(jīng)歷成為我青春成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻，讓我堅定了追求夢(mèng)想的信念。

　　然后，我寫(xiě)到了一個(gè)挫折與成長(cháng)交織的故事。在中學(xué)時(shí)期，我遭遇了一次失敗。然而，正是這次失敗讓我明白了成功需要努力和堅持，更讓我體驗到了失敗帶來(lái)的痛苦。從那以后，我開(kāi)始更加努力學(xué)習，勇敢面對困難。

　　最后，我嘗試著(zhù)展望未來(lái)。我向讀者介紹了我的夢(mèng)想和理想，讓他們了解我希望成為的人。我堅信，通過(guò)不斷努力和奮斗，我一定能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為我向往的人。

　　寫(xiě)作之旅結束了，我翻開(kāi)剛剛完成的作文，滿(mǎn)懷自豪和喜悅。這篇作文不僅幫助我回顧了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更讓我明白了成長(cháng)的重要性。在"我的青春成長(cháng)故事作文"中，我找到了屬于自己的寫(xiě)作風(fēng)格，并通過(guò)故事的方式傳達了我的思想和情感。

青春成長(cháng)作文4

　　人的心情有時(shí)候是這樣的復雜，此時(shí)文字便變得如此蒼白與貧瘠，因此我想，這是人世間會(huì )出現繪畫(huà)、音樂(lè )等等表達方式的原因吧！

　　那時(shí)候小小的我們還沒(méi)學(xué)會(huì )嘆氣，只要一只秋千，就可以開(kāi)心的`夢(mèng)想著(zhù)飛上藍天。

　　人之所以會(huì )長(cháng)大、成熟，然后學(xué)著(zhù)樂(lè )觀(guān)，也許緣由是人曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)磨難與困惑，所以更懂得幸福的含義吧。

　　總珍留一份童真的愚昧，妄想可以回到童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們就這樣盼著(zhù)、想著(zhù)，長(cháng)大了，成熟了。

　　偶爾會(huì )想，當年邁不堪時(shí)，獨自一人映對斜陽(yáng)的繁華，回憶那些落幕了的青春……

　　有過(guò)快樂(lè )，悲傷，欣喜，失落，執著(zhù)，放棄，愛(ài)與被愛(ài)的青春。

　　煙雨斜陽(yáng)曾似景，秋去冬來(lái)終成空。

青春成長(cháng)作文5

　　“誰(shuí)上？”

　　“我……吧�！�

　　我回答得不太堅定，確切地說(shuō)還有些畏懼。我抬起頭，目光順著(zhù)那面被彩色石頭點(diǎn)綴的厚墻一路攀爬，仿佛能感受到烈日下云朵的踹息聲。干癟的草也被熱浪抽干最后一絲力氣，微不足道的風(fēng)已足夠讓它們暈頭轉向。

　　我不太熟練卻又小心翼翼地穿上護具，隊友們像是送我“出征”。所有人都夸我勇敢，我只是想去拼搏，去挑戰，在青春里寫(xiě)意一篇名為“勇氣的”篇章。

　　“加油！”簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，是我心底最真實(shí)的吶喊。我像木偶似的笨拙地攀爬著(zhù)，手指緊扒著(zhù)石頭，指尖泛白，粗糙的質(zhì)感和灼熱的溫度從手心傳來(lái)，我的汗珠隨著(zhù)時(shí)間一同滾落。

　　底下的隊友們操碎了心，“踩左腳紅色的那個(gè)！”“手腳配合要緊密！”“別急，慢慢來(lái)！”他們面色緊張，你一言我一語(yǔ)，雖然有些“吵”但感動(dòng)似乎無(wú)法抑制的爆發(fā)。謝謝你們，我最可愛(ài)的隊友。

　　時(shí)間過(guò)了很久，我漸漸感動(dòng)體力不支，手似乎再也使不上力，腳也不停顫抖，一滑，我被安全繩懸了起來(lái)，短暫的幾秒里，我內心無(wú)比掙扎。

　　我多想就此放棄，安全繩會(huì )讓我快速降落，我也無(wú)須再與這烈日和漸漸不支的體力抵抗。沒(méi)登頂也無(wú)所謂，不會(huì )有人責怪我。但我內心是更偏向堅持的。也許因為隊友的一聲聲鼓勵，也許因為老師慈祥的目光，也許因為一個(gè)不服輸的自己。

　　放棄很容易，堅持卻很難。

　　我艱難地用那顆燃燒的心向上攀爬著(zhù)，在一次次的絕路中找到新的出路，帶著(zhù)希望，終于登頂。

　　我觸碰到頂端的鐵桿，徹底釋放。我知道我成功了，我快樂(lè )地想大喊大叫，連那些汗珠也發(fā)出喜悅的歡笑。我能感到云朵輕柔的呼吸，微風(fēng)清脆的口哨，還有太陽(yáng)閃耀的'光芒，高處自有風(fēng)景。

　　這13米的高度正如我很長(cháng)很長(cháng)的人生路。有人悉心指導，有人默默陪伴，有一帆風(fēng)順，有坎坷困難，有過(guò)針扎和迷茫，但終究會(huì )變成更堅定的決心。青春里莫名其妙的沖動(dòng)和勇氣，也許正是成長(cháng)的答案。

　　我看到我的成長(cháng)，我看到那些瑣碎里的溫暖，那些絮叨下的關(guān)心，那些純真，那些勇敢。

　　沒(méi)有一個(gè)夏天會(huì )如今夏，但總有一段青春叫“成長(cháng)”。

青春成長(cháng)作文6

　　歲月如梭，時(shí)光如河。我揚起帆、推起漿在岸邊出發(fā)，飄蕩在無(wú)邊無(wú)際的大海之中。我走過(guò)晚的狂風(fēng)驟雨，走過(guò)晨的碧空如洗，感受春的大地回春，感受過(guò)冬的白雪皚皚。就這樣蕩了十四年。

　　回首，我看見(jiàn)一個(gè)高的的背影，旁邊有一個(gè)矮而瘦小的背影，他們逆光而立，飄著(zhù)幾許銀絲。不猜就知道，那是你們——我的父母。

　　我出生時(shí)的一聲啼哭打破了這個(gè)家的寧靜，就像一個(gè)開(kāi)心果，給它帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )與歡笑。兒時(shí)喜歡跑來(lái)跑去，爸總說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，別摔著(zhù)�！痹谟|碰危險物品時(shí)，媽總會(huì )說(shuō)：“別碰，會(huì )傷手�！笔畾q那年的宴會(huì )上，也許那時(shí)的我并不真正懂得演講稿的`含義，直到現在才明白對父母的感激是用紙張寫(xiě)不完的。他們漸漸變老，我漸漸長(cháng)大。白霜爬上他的鬢角，而皺紋刻在她的額頭，我的心慢慢平息，我窺到了他們面孔下的柔軟與細膩，感受到了他們言行舉止中蘊含的真情實(shí)意。我很想為爸爸捶捶肩、泡泡茶，想和媽媽談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)，陪他們坐在院內的大樹(shù)下，聽(tīng)他們講年輕時(shí)的故事，然后坐在搖椅上搖啊搖、笑啊笑。

　　偏一偏頭會(huì )發(fā)現一群人，他們即像父母也像朋友，他們可以悉心地照顧、教導你，也能和你一起愉快地玩耍。他們每天要飽受粉筆的折磨，把那些枯燥無(wú)味的課講得生動(dòng)有趣，晚上加班批改作業(yè)，一生都奉獻給了教育事業(yè)。然而有些同學(xué)絲毫沒(méi)有領(lǐng)情，上課仍然開(kāi)小差，不寫(xiě)作業(yè)，甚至還對他們大吼大叫，為何呢？春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡。只有老師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)號。

　　當然，還有朋友。當你孤獨時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時(shí)，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。一個(gè)最知心的朋友，像過(guò)去的每一個(gè)日子一樣，默默祝你的生活盛滿(mǎn)了青春，盛滿(mǎn)了詩(shī)意，盛滿(mǎn)了希望。

　　追憶逝水年華，青春像一張薄紙，只能濃縮成電影里匆忙的幾個(gè)鏡頭。生命中做幾件自己覺(jué)得有意義，快樂(lè )的事情就足夠了。

青春成長(cháng)作文7

　　當我們年輕時(shí)，生命的弧線(xiàn)在最美麗燦爛的年華中綻放，我們踏上青春之旅，一路拾起感動(dòng)，接受生命的饋贈，由懵懂走向成熟。隨著(zhù)慢慢長(cháng)大的節奏，舞動(dòng)生命的光輝。

　　握著(zhù)那支名為青春的畫(huà)筆，我在生命的長(cháng)卷上涂抹著(zhù)成長(cháng)的色彩。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我細細體味著(zhù)這道色彩的流程，感受著(zhù)心境隨之而變。飄走的是手中的金黃流沙，飛去的是粉色蝴蝶結，消失的是童話(huà)書(shū)上繽紛的封面，取而代之的是教科書(shū)里傳授的仁義禮智，教導我們認識自我，認識這個(gè)世界。內心的浮躁逐漸沉靜，昔日的色彩只是用來(lái)點(diǎn)綴青春夢(mèng)境的。

　　青春的腳步愈走愈遠，未來(lái)的方向愈來(lái)愈清晰。這個(gè)年齡的我們正在積蓄著(zhù)知識與智慧，堅信只有追夢(mèng)的`人才能收獲陽(yáng)光與成功，完成了這段旅途之后，不愿留給自己記憶的只有遺憾與悔恨的黯淡風(fēng)景，所以現在我們與時(shí)間賽跑，一朵云一朵云地追逐希望，用實(shí)際行動(dòng)奏響希望之歌。

　　成長(cháng)中，我們都會(huì )經(jīng)歷傷痛，體會(huì )到疼痛的滋味。經(jīng)歷過(guò)傷痛，我們會(huì )明白人生并非一帆風(fēng)順，經(jīng)歷過(guò)疼痛，我們會(huì )懂得生活中充滿(mǎn)坎坷。感謝成長(cháng)中的疼痛，它激起了我們內心情感的波瀾，年輕的我們在含淚奔跑中學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立。當面對生活中更大的挑戰時(shí)，我們會(huì )展現堅定的目光和勇敢的心，即使在逆境中也能堅定向前。這種成長(cháng)賦予了我們精神上的財富和前行的動(dòng)力。

　　在青春的列車(chē)上，我們一路同行，從未感到孤單。同學(xué)們在旅途中相互陪伴，一起回顧成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；老師們在課堂上傳授智慧，激發(fā)我們的思維，用無(wú)私的奉獻開(kāi)啟我們未來(lái)的道路。這段旅程中，我們共同經(jīng)歷的情感和友誼將化作永恒的記憶，如同一縷溫暖的春風(fēng)永遠飄蕩在我們的身邊，如同一股清泉滋潤著(zhù)每個(gè)人的心靈，激勵著(zhù)我們不斷前行。

　　璀璨晶瑩的風(fēng)鈴，在晨風(fēng)中輕輕搖曳，那是奏響青春的旋律，伴隨著(zhù)清脆的聲音，邁著(zhù)自信的步伐，我們不斷向前邁進(jìn)。

青春成長(cháng)作文8

　　我認為成長(cháng)是黑色跟白色，青春是彩色，幸福是透明色，摩天輪是自己喜歡的顏色。

　　———題記

　　如果生命之河的左岸是忘記，生命之河的右岸是銘記。那么，我們不是應該把該忘記的忘記，該銘記的銘記么？可是，為什么我卻偏偏把該忘記的銘記，把該銘記的忘記呢？

　　1、我想忘記悲傷

　　有些時(shí)光華麗的像童話(huà)里的城堡，雖然美麗，可卻像泡泡一樣，風(fēng)一吹就破了。

　　成長(cháng)是辛苦的！是淚水和汗水的結晶。有些事情雖然模模糊糊，讓人感覺(jué)是夢(mèng)，可是現實(shí)是殘酷的，那些如夢(mèng)境般模糊的事情卻是事實(shí)。

　　面對生活，我彷徨，我悲傷，我痛苦。我想忘記，忘記一切，不管是好的還是壞的，全部忘記，全部......

　　可是，那些悲傷的回憶卻又像雜草般在心底瘋長(cháng)，不管怎樣努力，都會(huì )在腦海里銘記。

　　曾經(jīng)的努力化為泡影，我開(kāi)始不相信一切，欺騙和謊言在心底蔓延。我變了，變的仇恨幸福，痛恨快樂(lè )。讓我從同學(xué)口中的樂(lè )天派變成憂(yōu)郁女生的原因只是那些黑灰色的記憶和記憶中不堪回首的往事。

　　黑白色的領(lǐng)域，黑灰色的記憶

　　童年的記憶應該是色彩斑斕的吧！從5歲到15歲，從童年到青春期少年的過(guò)度，我的記憶一直是黑灰色的。

　　我記得小時(shí)侯，爸爸媽媽總是吵架，每當那時(shí)侯，我就會(huì )自己跑到書(shū)房，把門(mén)關(guān)上，一個(gè)人坐在角落里偷偷的哭。然后，在晚上，爸爸就會(huì )去書(shū)房里睡，媽媽就會(huì )抱著(zhù)我哭。后來(lái)，我就好長(cháng)時(shí)間都看不到爸爸，只記得那時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�爸爸呢？我想爸爸了�！皨寢尵蜁?huì )說(shuō)：“爸爸出差了，小尋要乖，周六爸爸就會(huì )回來(lái)，那時(shí)候爸爸就會(huì )帶小尋去游樂(lè )圓玩了�！拔矣浀�，每當那時(shí)侯，我就會(huì )用力點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�小尋�?huì )乖的�！�

　　那時(shí)候，每每到了周六，就像到了我夢(mèng)想中的天堂一樣。那天，我會(huì )穿上漂漂亮亮的公主裙，打扮的漂漂亮亮的讓爸爸帶我去游樂(lè )圓。我記得那時(shí)侯爸爸會(huì )帶我坐幸福的摩天輪，他會(huì )在摩天輪下對我說(shuō)：＂小尋，你要快樂(lè )，要聽(tīng)媽媽的話(huà)．＂我便會(huì )驕傲的告訴爸爸，＂同學(xué)們都叫我快樂(lè )的小公主呢．＂那時(shí)候，我記得，爸爸會(huì )摸摸我的頭，用他溫暖的大手拉著(zhù)我的小手，帶我去蕩秋千．那種感覺(jué)不知道有多快樂(lè )。

　　我記得，那年，我5歲，是小朋友眼中，快樂(lè )的小公主。

　　再后來(lái)，我長(cháng)大了，懂事了，慢慢知道了自己的與眾不同，和爸爸為什么總是“出差“。然后，我，哭了，一個(gè)，晚上。我記得那時(shí)侯，每天白天，我都努力的讓自己展現出很可愛(ài)，很討人喜歡，很快樂(lè )的樣子�？墒�，那時(shí)侯，偏偏家里又多了一個(gè)小孩子，我表妹，舅舅家的小寶貝。她，將原本屬于我的那些大人們的愛(ài)奪了過(guò)去。從那以后，愛(ài)我的媽媽也開(kāi)始找我的毛病，家里的人都拿我跟她比，說(shuō)我怎樣怎樣的不如她，怎樣怎樣的不懂事。全然忘記了當初，我才是他們大家的開(kāi)心果．

　　我記得，那年，我十歲，是家人眼中不太乖的小孩。

　　也許是青春期的驕傲與叛逆吧，從那以后，我開(kāi)始發(fā)出更大的變化。一直隨著(zhù)他們的軌道走的我開(kāi)始越軌，走我自己的道路；一直在愛(ài)的光環(huán)下長(cháng)大，不發(fā)脾氣的我，開(kāi)始發(fā)脾氣；一直對他們言聽(tīng)計從的我，開(kāi)始與他們唱反調。我，開(kāi)始做不乖的孩子，做壞孩子。在他們驚訝與我的變化時(shí)，我卻覺(jué)得理所當然，畢竟，我壓抑了這么久的痛苦終于釋放了。

　　然后，我開(kāi)始懶得跟他們講話(huà)，放學(xué)后，過(guò)好長(cháng)時(shí)間后再回家，回家后就貓在房里寫(xiě)文。那時(shí)侯，我幾乎瘋了，只知道不停的`寫(xiě)東西，不停的寫(xiě)，寫(xiě)完后，再不停的撕毀自己的那些筆記。不過(guò)，我現在明白了，那只是我的一種發(fā)泄的方式，一種傾訴的方式。不過(guò)他們可不那么覺(jué)得，他們認為我在學(xué)壞，放學(xué)后不回家的時(shí)間，他們以為，我跟男生一起�？墒�，他們不知道，我不是不想回家，而是不敢，回家后，他們對我的冷淡都足以讓我窒息。所以，放學(xué)后，我都在大街上漫無(wú)邊際的走啊走，直到天黑，我發(fā)現自己無(wú)力掩埋自己的傷時(shí)，再回那個(gè)名義上的家。不過(guò)，我不會(huì )告訴他們事實(shí)，他們問(wèn)我的時(shí)候，我只是沉默，沉默。因為我知道，沉默是最好的偽裝。于是，每天在上學(xué)的時(shí)候，我都努力的讓自己變的光鮮亮麗，而回家后又會(huì )變的憔悴，疲憊。然后，我寫(xiě)下了這樣一段文字：

　　每天重復著(zhù)兩點(diǎn)一我認為成長(cháng)是黑色跟白色，青春是彩色，幸福是透明色，摩天輪是自己喜歡的顏色。

青春成長(cháng)作文9

　　曾國藩曾言：“人茍能自立志，則圣賢豪杰何事不可為？”孟子曰：“人若無(wú)志，與禽獸同類(lèi)�！傲⒅静③`行是古人為我們樹(shù)立的標桿和榜樣。有志者，事竟成，立志而后篤行，自可日臻至善。覽先賢而助成長(cháng)，學(xué)名人以勵青春。

　　絕境不屈志

　　孔子周游列國，困厄于陳蔡，七日不火食，孔子講誦不停，弦歌不衰。弟子中有因疲憊不堪而怨責他的，有人說(shuō)該屈尊而就俗，放下學(xué)問(wèn)與志向，向生活低頭，暫茍活而屈尊�？鬃訁s說(shuō)君子固窮，小人才會(huì )不顧方向、為所欲為。一簞食、一瓢飲，筆耕不輟、周游列國。以身行志，即使窮途之時(shí)，依然堅定自己的志向，固守窮困，而心無(wú)憂(yōu)懼。正是因為他明曉并篤行無(wú)言之功的志向，才不汲汲于富貴，不戚戚于貧寒，不屈志于絕境。

　　仰望蒼穹，孔子行跡如太陽(yáng)般指引著(zhù)我們成長(cháng)的方向。

　　困境不棄志

　　從出生，辛棄疾就被賦予重望，祖父參照漢將霍去病為之取名，生話(huà)于南宋的他矢志不移地堅持北伐，然事并不遂人愿，23歲即叱咤疆場(chǎng)的他卻并未能長(cháng)纓縛蒼龍，40歲到60歲本該全戈鐵馬卻被隱居山野，向國之志如空置的寶刀懸于空中日見(jiàn)銹跡。風(fēng)燭殘年之時(shí)，再被任用，一拂塵銹亮劍空中，幾十年困境之色竟絲毫未著(zhù)于心，滅金之志從未因困境消融；北伐之心，從未因困境意冷。困境不棄志，終生篤行之。

　　凝眸歷史，辛棄疾的篤行如明月當空，照亮我們偶爾迷茫的青春。

　　逆境不墜志

　　時(shí)代楷模張桂梅，“燃燈”校長(cháng)謀前程。眼看千辛萬(wàn)苦建的'學(xué)校要解散，在絕望之機，她抓住了共產(chǎn)黨人為人民的志向，將教師重聚于校。６名女生被家長(cháng)拉回家，她家訪(fǎng)把學(xué)生往回拽，面對家長(cháng)的罵聲，她不屈服；面對程度不一的學(xué)生，她不認輸。一切，只為她要改變一代人的志向。逆境中，她的志向從未搖落——她用腳步丈量志向，用手電筒照亮志向，用“小嗽叭”喊響志向。

　　遙看寒冬，她是凌空傲立的梅，讓我們看到那寒風(fēng)吹不墜的理想。

　　當你沮喪成績(jì)遠不及人時(shí)，你是否放棄了拼搏？當你哀嘆相貌平平、才不出眾時(shí)，你是否已自暴自棄？當你貪戀游戲電腦時(shí)，你是否遺失了初心？當你無(wú)助，請覽先賢。勵志篤行，止于至善。

青春成長(cháng)作文10

　　在我成長(cháng)的這九年多來(lái)，有許多人幫助過(guò)我，我有自己的成長(cháng)故事，大家也有自己的故事，下面我就來(lái)講一講我的成長(cháng)故事吧！

　　在我的印象中最深刻的事是發(fā)生在我6歲時(shí)，有一次我和一群小伙伴一起放鞭炮，那時(shí)的我太小了，一聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的`鞭炮聲就嚇得跑走了，小伙伴卻不害怕，我多么想走過(guò)去同他們一起玩耍，可我很害怕鞭炮，我不敢湊近。

　　我的一位好朋友就對我說(shuō)：“不用害怕，鞭炮不會(huì )飛到你身上的，你也來(lái)一塊兒玩吧！”我壯著(zhù)膽子走近了一步，鞭炮“嗖”的一聲響了，轉了起來(lái)五顏六色的，真漂亮！慢慢的，我開(kāi)始喜歡玩兒鞭炮了。我逐漸長(cháng)大，對鞭炮也有了了解，我試著(zhù)自己點(diǎn)燃鞭炮，我一開(kāi)始不敢，我看著(zhù)小朋友點(diǎn)燃鞭炮，又趕緊跑回來(lái)，他們的心里一定會(huì )很刺激的，我很羨慕他們，我自己?jiǎn)?wèn)爸爸要了一個(gè)打火機，可卻不敢按下打火機的按鈕，我灰心了，我心想：唉，等我大一點(diǎn)兒的時(shí)候再學(xué)吧！

　　爸爸勸我不要灰心，在爸爸媽媽和朋友們的幫助下，我居然成功了！我點(diǎn)燃鞭炮，他們在地上跳躍著(zhù)，我很開(kāi)心，想起以前我不敢點(diǎn)鞭炮，真是有點(diǎn)好笑。我要好好謝謝幫助過(guò)我的朋友。

　　是你們鼓勵我，讓我不灰心，不氣餒。你們讓我明白，凡事都要耐心的去做，不要太心急，就像趙老師說(shuō)的一樣：“心急吃不了熱豆腐�！�

青春成長(cháng)作文11

　　時(shí)光的車(chē)輪碾碎了我所有的幻想。時(shí)光帶走的那些永遠也不會(huì )再來(lái)了，時(shí)光也將我內心深處埋藏的念頭沖洗得越來(lái)越清晰，表明一切一去不復返，只待去追逐明天。愿時(shí)光在這一秒定格，愿時(shí)光在下一秒定格�！�—題記

　　定格華美的轉身

　　我希望，當我轉身時(shí)，能發(fā)現幸福正在尾隨著(zhù)我�；叵脒^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下的只是空白的扉頁(yè)。我寧愿就此走向泥濘，我寧愿就此走向荊棘，即使有太多的茫然，太多的誘惑交織著(zhù)，我也不后悔。

　　不要以為其他的生命沒(méi)有感知，你對它們的尊重，你對它們的理解，你對它們的仰望，就像掠過(guò)樹(shù)梢，掠過(guò)大地的風(fēng)，風(fēng)去后，雖然沒(méi)留下任何痕跡，但經(jīng)風(fēng)撫摸過(guò)的.一切，都要向著(zhù)風(fēng)離去的方向深切地彎腰。你可知道，那就是這些生命對你最崇高的敬禮。而這時(shí)候的你，也就完成了自我生命中最華美的一次轉身，而唯美就在這一刻定格，構成一幅無(wú)與倫比的畫(huà)卷。

　　定格飄渺的天空

　　天空是淡淡的灰藍色，寧靜而潮濕，似一潭凝滯的湖水。一如一張慈祥而溫和的笑容，亙古不變。而一條生命突然的消失，讓人毫無(wú)防備，措手不及。那段陰霾的日子連同那片陰霾的天空，刻骨銘心。黑藍的天幕，細雨飄飛，千般思緒，無(wú)人可訴，問(wèn)天，天不語(yǔ)。凝望天空，刺目的光亮暗淡了世界。心乏了，閉上眼，卻滿(mǎn)是混亂的光斑交錯閃現，像打翻一地的顏料，不知如何收起。于是，我選擇忘記，盡管自欺欺人。那片天存在著(zhù)，生活便要繼續。一切終抵不過(guò)時(shí)間。

　　細細收集起曾經(jīng)的美好，刻在我的生命之中，好好珍藏。讓飄渺的天空定格成你的笑容，溫暖、永恒……窗外的天空，一捧橘色潑墨般暈染開(kāi)來(lái)，浸透了那張藍色宣紙。

　　仰望蒼穹，百感交集……

　　定格淵遠的歷史

　　掬一捧清水，品味歷史的漫溯；拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò )。

　　見(jiàn)慣了滿(mǎn)月光華，完美無(wú)缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。陶淵明因看不慣官場(chǎng)仕途，選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園隱居生活。

　　觀(guān)遍了浩蕩滄海，無(wú)端無(wú)涯，那一涓細流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。屈原抱有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的態(tài)度，最終是以見(jiàn)放，投身汨羅。

　　識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清新的寂寥，讓孤寂者頓悟宇宙的深意。昭君出塞，維系著(zhù)一個(gè)朝代的興衰，一曲驚大雁，她肩膀上的擔子是重大的。

　　歷史長(cháng)河滾滾，定格淵遠的歷史，展望美好的未來(lái)。

　　能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(cháng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶；能銘記一切的除了記憶就是定格，定格我們飛揚的青春，成長(cháng)的歷程

青春成長(cháng)作文12

　　從前，有只小鷹，它還是個(gè)蛋的時(shí)候，被一個(gè)小男孩帶了回家，所以小鷹從小以為自己是小男孩的寵物，小男孩小時(shí)候非常喜歡它，可長(cháng)大以后，長(cháng)大它是一只鷹，不怎么理會(huì )它。小鷹很傷心，它獨自離開(kāi)了小男孩的家，它來(lái)到了一個(gè)它不認識的地方，它不長(cháng)大該怎么辦，忽然一聲叫聲，它抬頭一看，看到了一個(gè)和自己長(cháng)的很像的動(dòng)物，小鷹等那只長(cháng)的`和自己很像的動(dòng)物飛下來(lái)后問(wèn)它，你是誰(shuí)？你為什么會(huì )飛？我是老鷹，老鷹本來(lái)就會(huì )飛，你是小鷹，你也會(huì )飛。不，我不會(huì )。小鷹把自己從小就被小男孩帶回家的事告訴了它。老鷹說(shuō)，讓我來(lái)叫你飛翔吧，你也和我一樣，擁有屬于自己的天空。

　　小鷹就跟著(zhù)老鷹學(xué)習飛翔，終于有一天，小鷹在屬于自己的天空飛翔了起來(lái)。

青春成長(cháng)作文13

　　這幾篇文章都精雄細刻，帷妙惟肖地描繪出了一幅幅青春的畫(huà)像。掩卷之際，我不禁感嘆于青春成長(cháng)的生機，驚嘆于青春成長(cháng)的活力，而成長(cháng)中的青春也帶著(zhù)絲絲的感傷，這感傷又讓我從中收獲了不少的人生感悟。

　　青春是年華賦予我們的最寶貴的禮物。高莎的《年齡》賦予我們“一個(gè)充滿(mǎn)幻想、狂熱迷蕩、稚嫩”的空間，讓我們盡情地“思付斑斕的人生，幢憬美好的未來(lái)，張開(kāi)想像的翅膀，飛向瓊樓玉宇�！边@字里行間洋溢著(zhù)青春的勃勃生機和不可抵檔的朝氣。郭凱敏的《成長(cháng)的.心曲》所表現的卻是青春氣宇桿昂的另一種神氣，“一只練翅的鳥(niǎo)兒”剛飛出溫暖的巢穴時(shí)，誰(shuí)也不能注定前途是一帆風(fēng)順的，紛繁復雜的人情變遷會(huì )給我們的心靈或多或少地帶來(lái)陣陣隱痛，而這種有傷痛的心情也會(huì )在青春的拼搏中，在血淋淋的穿利中逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)，“正如落葉是為更新一樣”，在精神升華中，便有從來(lái)沒(méi)有過(guò)的力量陡然滲通全身。于是，青春便有了另一種壯美的生機。讓青春在求索的荊棘中染紅，讓生命在人生的熔爐中鍍亮!

　　人生原本是一種漫長(cháng)的旅行，而成長(cháng)中的青春卻是這次旅行中的一個(gè)最重要的擇站，這里只有惟一的一列車(chē)在等待我們，我們只有通過(guò)不懈的努力去獲得那帷一的車(chē)票，才能按時(shí)地平安到港，不然，即使筋疲力竭，也只能落個(gè)南轅北轍的下場(chǎng)。馬海亮的《高三寫(xiě)意》清晰地再現了高三學(xué)習t張、身心疲憊的真實(shí)生活，而全文洋溢的卻是一種昂揚向上的樂(lè )觀(guān)精神，奮斗的青春便也是無(wú)悔的青春�！鞍岩庵究嚦上�，高三似離弦的箭，永不言敗是我們的風(fēng)格�！碑斘覀�?yōu)槔硐氲膶?shí)現奮力拼搏時(shí)，身邊也就多了家長(cháng)的殷切企盼，多了老師的語(yǔ)重心長(cháng)，備受關(guān)愛(ài)的青春更會(huì )馬不停蹄，于是不再管山高水深，都會(huì )牢牢地抓緊纖繩，前進(jìn)，前進(jìn).再前進(jìn)!生命因杭爭而更加壯美，人生因奮斗而愈發(fā)亮麗�；厥淄�事，我們可以自由地高喊:“我們的青春無(wú)憾無(wú)悔!”

　　當然，年輕的心又總免不了有幾多的沖動(dòng)。激蕩、向往、追求之后，也會(huì )為了維護自己心中的“一方凈土”，去狂妄地胃險。正《年齡》中的這支“狂想曲”，這是全然符合青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)的。然而，就是這樣的一群我們，又總是自覺(jué)不自覺(jué)地要用自己清醒聰慧的頭腦將一切都分析到原子級，因為“那穎善良之心容不得半點(diǎn)虛偽，眼睛里容不下半粒沙”，因為年輕的心比天還高，

青春成長(cháng)作文14

　　“叛逆”是21世紀人們常掛嘴邊的新名詞，但愿任性不等于叛逆，任性只不過(guò)是叛逆的一種形式罷了。

　　青春真的是需要一次任性的成長(cháng)，只有任性才能體現出青春的活力。

　　但是時(shí)代在發(fā)展，思想在進(jìn)步，許多父母都盲目的認為任性就是孩子的叛逆，是一種不尊重父母的行為，所以便對父母進(jìn)行了前所未有的束縛，導致有的孩子進(jìn)行自我封閉，有的孩子卻因束縛太多而與父母站成了對立面，慢慢的孩子與父母變成了仇人。表面上父母管教孩子是對的，但是由于管教過(guò)度促使了政治青春的孩子，從任性慢慢的走向叛逆，這不僅傷害了對方，而且對于孩子的青春造成了前所未有的摧殘。青春沒(méi)有了，還有未來(lái)有什么用呢？

　　青春是屬于孩子們的，只有讓孩子可以獨立成長(cháng)，他才有屬于自己的未來(lái)，有時(shí)候父母與孩子就好像是彼此之間的依靠，我們可以理解父母為我們所做的一切，但是我們也請求父母能夠理解我們。任性是以青春的一道坎，它是不可避免的，也是我們必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。

　　在生活中我們要學(xué)會(huì )開(kāi)心的'生活，在青春里我們需要任性的成長(cháng)，青春本是美的，人生本是苦的，只有在生活中任性，我們才能煥發(fā)青春的蓬勃生機，我們才能使青春的真實(shí)意義所體現出來(lái)。因為只有這樣，我們才能擁有不一樣的青春和不一樣的未來(lái)。

　　什么樣的付出就會(huì )換取什么樣的結果，在青春中學(xué)會(huì )任性的成長(cháng)并不容易，我們不要只追求結果的好壞，而是學(xué)會(huì )體驗這個(gè)過(guò)程，結果并不重要，重要的是不忘初心、真心付出，因為你付出越多，收獲也就越多，父母們你們不要再把那一只已經(jīng)生活在你們懷中的小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子里了，你們應該讓這只小鳥(niǎo)翱翔天際，因為青春真的需要一次任性的成長(cháng)。

青春成長(cháng)作文15

　　青春的旋律是什么？有人說(shuō)是年少的輕狂，有人說(shuō)是美麗的夢(mèng)想，有人說(shuō)是畢露的鋒芒……

　　但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。

　　激情，是青春亙古不變的主旋律�；�季伊始，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，于是，青春年少者的心中充滿(mǎn)了激情。這是創(chuàng )造性的.激情，不畏挑戰的激情，任何東西都無(wú)法澆滅的激情！作為一個(gè)十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動(dòng)著(zhù)這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢于正面回答，不管對與錯，不管別人會(huì )怎么說(shuō)，用激情設計出的答案毫不理會(huì )這細枝末節；運動(dòng)場(chǎng)上，面對漫長(cháng)的跑道，我敢于向它挑戰，不管陽(yáng)光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產(chǎn)生的動(dòng)力不會(huì )在乎這些小小的“絆腳石”；生活中，面對一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情的青春旋律！

　　理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說(shuō)激情是富有表現力的高聲部，那么理智則是為激情當后盾的低聲部。沒(méi)有理智的控制，激情會(huì )把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭執時(shí)，理智會(huì )控制激情的爆發(fā)程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手；在我盡力奔跑時(shí)，理智會(huì )告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發(fā)程度超過(guò)我所能承受的極限；在生活中，理智會(huì )指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇；而在未來(lái)，理智會(huì )成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿(mǎn)活力的；它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應堆一樣，激情是裂變產(chǎn)生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒；二者的作用相輔相成，目的都是一個(gè)：讓原子能反應堆，也就是我的青春，最大限度地安全地釋放能量！

　　這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情、富有理智的青春旋律！