勵志作文[實(shí)用]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的勵志作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勵志作文1

　　牡丹文化是中國古老文化一個(gè)組成部分。中國文化源遠流長(cháng)。而中國牡丹也伴隨中國文化早在公元8世紀傳入日本。到了18世紀傳入英國，種在邱園，以后又從上海引去30多個(gè)品種。以后，法國傳教士把野生在我國云南的黃牡丹、紫牡丹先后引去法國。到了1936年，英國又引去了我國西藏野生的大花黃牡丹。美國也于19世紀從我國甘肅南部卓尼得到了紫斑牡丹。就這樣，英法、美和日本利用中國原產(chǎn)的這些野生種與栽培種進(jìn)行種間反復雜交，先后培育出了各自國家的牡丹品種系列�，F今美國已有400多種，法國與日本也皆在200種以上。這些品種或雜交系列，考其根源均來(lái)自中國。有人常說(shuō)“在近代月季花的生命中，流著(zhù)中國月季的一半血液”、我們可以自信地說(shuō)，在當今世界上所有牡丹的機體中，全部流淌著(zhù)中國牡丹的血液。

　　牡丹的譜類(lèi)紀實(shí)

　　牡丹為中國傳統名花，歷代文人為之作譜、立傳記事的專(zhuān)著(zhù)和傳記不下二三十種。以牡丹為題材的神話(huà)故事更是家喻戶(hù)曉。其中有深遠影響的有北宋時(shí)代歐陽(yáng)修的《洛陽(yáng)牡丹記》，周師厚的《洛陽(yáng)花木記》；南宋時(shí)陸游的《天彭牡丹譜》；明代王象晉的《群芳譜》、薛鳳翔的《毫州牡丹史》以及《牡丹八書(shū)》；到了清代，還有陳子的《花鏡》、汪灝撰的《廣群芳譜》，以及吳其著(zhù)《植物名實(shí)圖考》等等，這些論著(zhù)都是中國牡丹花史中最輝煌的文化財富，它積累了育種、栽培以及應用方面的豐富經(jīng)驗；同時(shí)也記載了中國牡丹的起源、發(fā)展以及人力可以“奪天功”的信念和事實(shí)。其中有關(guān)培育新品種方面的事例，還被英國著(zhù)名的生物學(xué)家達爾文在他寫(xiě)的《物種起源》一書(shū)中所引用。

　　牡丹的詩(shī)詞書(shū)畫(huà)

　　自然界里感人的事物很多，其中“花”是主要的一種，何況牡丹又是“國色天香，秀韻多姿”，所以歷代詩(shī)人、畫(huà)家、藝術(shù)家都鐘情于牡丹，以牡丹為題材的詩(shī)詞書(shū)畫(huà)廣為流傳。以牡丹命名產(chǎn)品、商標以及各種生活用具上的牡丹裝飾圖案更是不勝枚舉。歷來(lái)吟牡丹、畫(huà)牡丹、唱牡丹的作品最多。在楊茂蘭主編的《歷代詠牡丹詩(shī)詞四百首》中，唐五代就有125首，宋代167首，金元27首，明代37首，清代67首，共計419首，作者共203人。其內容從各個(gè)方面反映了牡丹對當時(shí)社會(huì )引起的風(fēng)情和愛(ài)好。 以牡丹為題材的畫(huà)家，遠在南北朝時(shí)代（550－577）就有楊子華畫(huà)牡丹的記載，到了唐代，畫(huà)牡丹的畫(huà)家就多了。據董首《廣川畫(huà)跋》記載：唐代畫(huà)家“邊鸞所畫(huà)牡丹，妙得生意，不失潤澤�！蔽宕�南唐時(shí)（923－936年）徐熙畫(huà)的《牡丹圖》用筆清秀，意趣生動(dòng)，堪稱(chēng)一絕。到了明代，徐渭用潑墨法畫(huà)牡丹，潑辣豪放，是一創(chuàng )舉。清代惲壽平畫(huà)牡丹，潤秀清雅，自成一體。到了近代，著(zhù)名畫(huà)家王雪濤曾畫(huà)了大量的牡丹畫(huà)，幅幅神態(tài)各異，生機勃勃。繪畫(huà)大師齊白石畫(huà)的牡丹畫(huà)，用筆簡(jiǎn)練，常中是聊聊數筆，卻生機盎然。大畫(huà)家關(guān)山月說(shuō)：“中國一因作畫(huà)之前要求全面掌握對象的內在規律，如畫(huà)牡丹，要把牡丹與芍藥不同的地方找出來(lái)，分辨出它特有的特征來(lái)。要對它的生長(cháng)規律、組織結構等自然屬性有充分的了解。這就是通常所謂的要懂“畫(huà)理”。 以牡丹為圖案裝飾的瓷器古今皆有。如宋代燒制的“牡丹梅花瓶”，明代的“牡丹雙鶴盤(pán)”，以及清代的“雄雞牡丹瓶”和近代瓷都景德鎮生產(chǎn)的“牡丹孔雀鳳凰盤(pán)”、“青花牡丹孔雀盤(pán)”、“青花牡丹鳳凰盤(pán)”、“青龍牡丹唐草盤(pán)”、“剔紅牡丹孔雀盤(pán)”，以及燒制成的各種生活用品，也是珍貴的藝術(shù)品。置于室內案頭幾上，一年四季不分春夏秋冬，欣賞它的豐姿秀色，國色天香，圖個(gè)吉祥如意。

　　牡丹的民俗愛(ài)好

　　我國是多民族的國家，各族人的風(fēng)谷習慣雖有不同，但對牡丹的愛(ài)好卻是一致的，種牡丹、欣賞牡丹、唱牡丹、牡丹花會(huì )已成為各自的風(fēng)俗民情。如湖北、貴州的土家族，云南的白族，以及甘肅、青海、寧夏少數民族家中庭院內，都種不同數量的牡丹花，少者三五株，多者上百株，用來(lái)象征吉祥富貴。其他如甘肅隴西的浪山觀(guān)牡丹，云南大理的“趕山”觀(guān)牡丹，安徽巢湖的朝拜神牡丹，甘肅臨夏回族的“花兒”唱牡丹，以及洛陽(yáng)、菏澤、北京、杭州、四川彭縣、安徽鈾陵各地舉辦的牡丹花會(huì )和燈會(huì )，皆具有豐富的民間特色。 “花兒”是流行于青海、寧夏一帶的民歌，在浩如煙海的傳統民歌詞曲中，牡丹是美的化身、愛(ài)的象征。人們把聚集歌唱“花兒會(huì )”季節叫做“牡丹月”或“浪牡丹會(huì )”�！盎▋骸鼻�牌中有《白牡丹令》、《綠牡丹令》、《十朵牡丹九朵開(kāi)》等等，許多歌詞皆以花喻人，語(yǔ)言真摯，生動(dòng)感人。如“四月里，四月八，牡丹開(kāi)花刺底下，想要不摘愛(ài)惜她，想要折去刺兒扎。我早起害怕霜殺下，我晚上害怕羊糟踏，買(mǎi)個(gè)蒲籃扣一下，看她開(kāi)花不開(kāi)花”。其他如河南民歌《編花籃》，當代電影《紅牡丹》插曲《牡丹之歌》，都是熱情歌頌牡丹的。 我國各地也非常重視運用牡丹圖案和繪畫(huà)來(lái)裝飾建筑物、寺院、名勝古跡和居室住處。如云南大理的“木雕”福奸惠安的“石雕”，甘肅臨夏的“磚雕”，以及江西景德鎮的“瓷雕”，無(wú)不飄溢著(zhù)牡丹的芳香，既有實(shí)用性，又有欣賞性，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

　　牡丹與歌曲

　　在我國眾多的.古老民歌和現代歌曲中，以“牡丹為素材的不乏其作。這些牡丹歌曲（民歌）委婉、清新、優(yōu)美，聽(tīng)其歌使人煥發(fā)出對生活的熱愛(ài)，得到美的精神享受。 在我國最古老的《詩(shī)經(jīng)》中就有以牡丹、芍藥為愛(ài)情信物的歌詞：“贈之于芍藥�！边@芍藥不單指芍藥，亦指牡丹。因為牡丹初無(wú)名，最初統稱(chēng)“芍藥”。 唐代歌唱牡丹的詩(shī)詞很多，其中以李白為楊貴妃填寫(xiě)的新詞《清平調》三首為最佳。其唱道：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露花濃”，“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似，可憐飛燕倚新妝�！边@種將音樂(lè )與詩(shī)結合而成為歌唱的形式，已達到了較為完美的地步。 在中外文化史上享有盛名的宋詞，是在晚唐、五代曲子的基礎上發(fā)展起來(lái)的。當時(shí)的文人、官僚無(wú)不以填唱詞曲為風(fēng)雅、高尚之舉，而以牡丹題材填詞在社會(huì )上更是風(fēng)靡一時(shí)，被人廣為流傳。 在近代和現代的許多民歌中，以青海、甘肅一帶的“花兒”和河南民歌《編花藍》最為流行。河南民歌《編花藍》通過(guò)優(yōu)美的曲調將一群上山采牡丹姑娘的喜悅心情表現得淋漓盡致，聽(tīng)其歌，似到了風(fēng)光迷人的田園山鄉。歌中唱道：“編、編、編花藍，編個(gè)花藍上南山，南山開(kāi)遍了紅牡丹，朵朵花兒開(kāi)得艷”。 在甘肅省臨夏一帶洽談會(huì )的傳統民歌“花兒”也極有特色�！盎▋骸笔且环N流傳民間的口頭演唱形式，它將當地的風(fēng)土人情揉和在一起，表現人們對故鄉的戀情和對美好生活的向往，無(wú)論聽(tīng)還是唱，表演者、觀(guān)眾均如癡如狂。其中有首歌唱道：“四月里，四月八，牡丹開(kāi)者刺底下，想要不摘愛(ài)惜她，想要折去刺兒扎。我早起害怕霜殺下，我晚上害怕羊糟蹋，買(mǎi)個(gè)蒲籃扣一下，看她開(kāi)花不開(kāi)花” 現代歌曲贊美牡丹的也不少，其中流傳最廣的當推電影《紅牡丹》插曲《牡丹之歌》。歌曲贊頌了牡丹的品格，敘述了牡丹的經(jīng)歷，經(jīng)人以蓬勃向上的激情。

勵志作文2

　　每一個(gè)瞬間都深刻記憶，有悲傷的，開(kāi)心的還有欣喜的······

　　有一個(gè)組合—EXO，我喜歡他們。不單單是他們的外表，更重要的是他們所帶給我的精神。他們謙虛，有禮貌等。

　　EXO在出道第一年，就拿到了很多獎項。但使我最難忘的是一個(gè)大型的頒獎典禮，在宣布大獎的獲得者就是他們，我相信不僅是他們，他們的歌迷也一樣，我就是興奮的其中的一員。

　　那天，我滿(mǎn)懷期待的在電腦前坐等那個(gè)頒獎典禮的開(kāi)始。

　　頒獎典禮開(kāi)始了，我目不轉睛的盯著(zhù)電腦屏幕，期盼

　　可以見(jiàn)到我想見(jiàn)到的那十二個(gè)身影。

　　等待著(zhù)，等待著(zhù)。我看見(jiàn)了，我所期盼的身影我見(jiàn)到了。

　　他們首先表演了自己的節目和他們的前輩合作的節目。

　　過(guò)了一會(huì )，要宣布獎項了。

　　公布獎項的人員走上臺去，他們鋪墊著(zhù)。我雙手合十，祈禱著(zhù)這個(gè)獎項的獲得者一定要是我所喜愛(ài)的那十二個(gè)少年，那個(gè)團體。

　　終于，公布了。宣布的結果是—EXO。那一刻，十二個(gè)少年興奮著(zhù)，激動(dòng)著(zhù)。歌迷們也隨之興奮，激動(dòng)。

　　我笑著(zhù)，我很開(kāi)心的笑著(zhù)。我想這是我記憶中我笑的'最開(kāi)心的一次。不單單只是因為我所喜歡的團體拿到了獎項， 更多的是—他們開(kāi)心，我就會(huì )開(kāi)心;他們受傷，我會(huì )為他們傷心;他們傷心，我就會(huì )比他們跟悲哀······

　　在那以后的每一年中他們每次都那獎項。在拿到獎項的時(shí)候，他們依舊非常的激動(dòng)，就像他們還是新人一樣。但那是他們已經(jīng)不是新人了，而是前輩了。

　　我想很多人都會(huì )說(shuō)我是追星太瘋狂了，但我想說(shuō)，青春就應該瘋狂，讓我的青春不留遺憾。

　　他們帶給我的太多了，我想數清楚，可是數不清楚了。

　　他們的消息我都在關(guān)注。他們現在任然拿著(zhù)許多獎項，我每次都會(huì )充滿(mǎn)期盼的觀(guān)看著(zhù)。

　　每一個(gè)瞬間都有它不一樣的美好，無(wú)論是開(kāi)心，悲傷等等，都有不一樣的閃光點(diǎn)。

　　那個(gè)瞬間已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我感覺(jué)依舊是昨天發(fā)生的一樣。那個(gè)難忘的瞬間包含著(zhù)太多了。

勵志作文3

　　寫(xiě)書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)是件沖動(dòng)又不切實(shí)際的事。第一次有寫(xiě)書(shū)的沖動(dòng)是在高中畢業(yè)，面對不理想的高考成績(jì)和二流大學(xué)錄取通知書(shū)，我真想做個(gè)自由職業(yè)者，不去大學(xué)浪費時(shí)間而是去社會(huì )上積累經(jīng)驗。還記得當時(shí)給自己構置的書(shū)名叫《我生活的黑色漩渦》，現在想想幸虧當時(shí)寫(xiě)書(shū)的念頭被擱淺，否則我就是第一個(gè)笑話(huà)我的人。真不明白，我的生活哪里黑暗，又哪里會(huì )把我卷進(jìn)漩渦？高考失利，父母爭吵，老一輩人重男輕女，高中畢業(yè)了還沒(méi)抓住早戀的尾巴就是黑暗漩渦？惆悵世事不公，出生之時(shí)未口含金匙，不會(huì )琴棋書(shū)畫(huà)，張口便是粗話(huà)，零用錢(qián)不夠花，夜幕之前必須回家，自己想做的事全是奢侈，青春苦啊，如何才能解脫出這黑色漩渦！想想就知道我會(huì )在書(shū)里盡情揮淚，痛斥對生活的不滿(mǎn)，或許這種書(shū)還真會(huì )在高中生中產(chǎn)生共鳴，又或許就是傳說(shuō)中的＂年輕＂和＂夸張＂吧�？傊�，那時(shí)寫(xiě)書(shū)的后果不敢想象。

　　如今，我又想寫(xiě)書(shū)了，這次是大學(xué)即將畢業(yè)。我沒(méi)有放浪不羈搞創(chuàng )作，沒(méi)有吊兒郎當混社會(huì )，而是安穩了四年。但是就在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，3月的某一天，陰，我又萌生了浮夸不實(shí)際的想法。

　　我沒(méi)有豐富的人生閱歷，沒(méi)有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)才華，不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)品文，沒(méi)有可歌可泣的朋友圈子，沒(méi)有特別，沒(méi)有唯一，只有些平凡與日常生活�？墒俏液芷婀�，沒(méi)有這些「生活素材」，我的每天依然不同，我的朋友依然向我訴說(shuō)和分享不盡的新鮮事。大概，這些就是我書(shū)本的主角和內容，平素卻也是你的故事。

　　素日里我是愛(ài)寫(xiě)點(diǎn)文字的，現在的平臺太多，到哪里寫(xiě)點(diǎn)東西就會(huì )有評論，現在的人也總會(huì )忙里偷閑，時(shí)不時(shí)數落幾句，時(shí)不時(shí)贊揚一聲，但是總不會(huì )說(shuō)掏心窩子的話(huà)。我還是有一小部分讀者的，不管我寫(xiě)了什么，好還是壞，他們都會(huì )看一遍，說(shuō)句話(huà)也好，不說(shuō)話(huà)也罷，總之我是知道他們在關(guān)注我。怪不得都說(shuō)人是群居動(dòng)物，受不得孤獨寂寞。要是我寫(xiě)了文章沒(méi)人看，特別是朋友們不看，我會(huì )跟他們絕交，你信不信？！

　　你信？

　　信什么啊，我才不會(huì )那么沖動(dòng)，他們也很忙的。我懂。

　　不是說(shuō)「想做就做」嗎，那就絕交好了，但是我不想絕交啊，絕交這事是給有脾氣的人準備的，我沒(méi)脾氣也沒(méi)勇氣。之所以鼓勵大家做自己想做的事，是為了給大家一份力量和支持。我知道，在一個(gè)人茫然的時(shí)候，一句話(huà)就等于一個(gè)決定。

　　一句話(huà)就等于一個(gè)決定？沒(méi)錯，我身邊的朋友大都是同齡人，不是我迷信，屬馬的人，我從來(lái)不需幫他們拿主意，他們獨立干練很灑脫。屬羊的人，糾結依賴(lài)軟耳根。于是我自然把朋友們分成寶釵型和黛玉型，當然例外也有，只是我的圈子太小到無(wú)一例外。所以，我是羊群里的主心骨，幫他們拿主意、出點(diǎn)子，小到出謀劃策，大到包辦婚姻，力所能及又無(wú)所不用其極，能盡十分力絕對不留一口氣，幫人幫到底，送佛送到西。我就是一堆事兒要處理的有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導，看手相的先生總說(shuō)我手上的線(xiàn)比全國的公路線(xiàn)+鐵路線(xiàn)+航空線(xiàn)還多，不加5塊錢(qián)不給看幸好，我的朋友都不會(huì )讓我白忙活，聽(tīng)了我的話(huà)，就想做就做。

　　我沒(méi)出生在書(shū)香之家，爸媽沒(méi)念完高中就輟學(xué)牽手談戀愛(ài)了，我挺羨慕，看他們，想干啥干啥。無(wú)奈我偏偏沒(méi)有繼承他們勇敢的基因，如有半點(diǎn)繼承，在這個(gè)年代，我該是個(gè)身經(jīng)百戰的戀愛(ài)高手了。我卻偏要寫(xiě)書(shū)，沒(méi)基因還不愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)出來(lái)的東西能叫書(shū)嗎？我想，大概也能叫書(shū)。世界上第一本書(shū)的誕生不也是沒(méi)有前人可以借鑒？我這就叫自我安慰吧，誰(shuí)讓我想寫(xiě)書(shū)呢。

　　當然我也是看過(guò)幾本書(shū)的，有的是看內容，有的是看熱鬧，有的`是看插畫(huà)。寫(xiě)書(shū)之前，我也構思過(guò)我這圣潔的處女作該如何設置。我想文藝一些，插些看不懂的哲理暖言，又想通俗一些，印些身邊場(chǎng)景，還想洋氣一些，可當居家裝飾�；蛟S這就是一個(gè)初學(xué)者的擔憂(yōu)，怕這怕那，怕太多又怕不夠，太重視卻又沒(méi)有本領(lǐng)發(fā)揮，想成功又怕失敗。想到最后就什么也不想了，否定一切假設，單純累積文字了。其實(shí)，手里的幾本書(shū)也不過(guò)如此，三毛的書(shū)就是簡(jiǎn)單的白紙黑字，阿Sam的書(shū)多半是文字加上配圖，名著(zhù)有些手繪插畫(huà)。書(shū)的樣子不那么重要，包裝是噱頭，內容是重頭，大概也從沒(méi)有哪個(gè)讀者愛(ài)書(shū)的封皮勝過(guò)內容吧。所以，我的書(shū)，也就想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)了。

　　想做就做，比如揮手傷痛覆蓋的昨天，比如去見(jiàn)幾百公里遠的愛(ài)人，比如逃課去追求心愛(ài)的姑娘，比如刪掉不舍得忘記的電話(huà)號碼，比如放下文案獨自旅行，比如撥通那個(gè)號碼說(shuō)句你愛(ài)Ta，再比如寫(xiě)一本書(shū)。

勵志作文4

　　一次失誤，兩次旅行，三次挫折，我們徘徊在成功面前，在黑暗中摸索成功之門(mén)。最后我們走進(jìn)去回頭看，離跨過(guò)門(mén)檻只有一步之遙。那一步叫勇氣。

　　從我們出生在這個(gè)世界的那一刻起，上帝就注定了我們有一條漫長(cháng)而曲折的成長(cháng)之路。而我們注定要微笑著(zhù)面對一次又一次的考驗。如果我們選擇逃避，那就是死路一條。

　　年輕的時(shí)候，成功的障礙那么狹窄，我們自信地抬起頭，不假思索地抬起腳，微笑著(zhù)跨過(guò)障礙。然后，他傲慢地轉過(guò)身，在門(mén)口做了個(gè)鬼臉，高興地向前跑去。

　　后來(lái)，我們不斷跨過(guò)門(mén)檻，克服挑戰，長(cháng)大了。另一個(gè)障礙，我們不耐煩，本能地抬起腳跨欄。沒(méi)想到的是，我們非但沒(méi)有穿越，反而因為失去了重心而倒在了地上。驚訝地抬頭，驚訝地發(fā)現，站在我面前的門(mén)檻已經(jīng)高聳入云。站在它面前，我們是那么渺小。

　　我心里放棄了，看到了就想撤退；想選一條新路，繞過(guò)去�；仡^看，我身后哪里還有退路？只有一條筆直的路，從我們的`腳下延伸到遠方，消失在視野的盡頭。

　　在黑暗中，我們迷失了，不知道如何面對現在的困難。刺骨的寒風(fēng)從我們身邊呼嘯而過(guò)，我們不禁瑟瑟發(fā)抖，心中留下深深的孤獨。

　　最后，我們明白沒(méi)有人會(huì )來(lái)拯救我們自己，我們的救世主是唯一的。他是我們內心的勇氣和力量。

　　堅信自己的內心，抬起驕傲的頭，為心中的夢(mèng)想不懈地追求跨越門(mén)檻的道路，哪怕拼得遍體鱗傷，腦袋也會(huì )碎掉！至少，我們?yōu)橹畩^斗！

　　門(mén)檻在逐漸收窄。終于，我們又一次成功穿越，驕傲的咆哮！回頭看門(mén)檻，依然高聳，但在我們眼里，已經(jīng)變小了。原來(lái)，我們長(cháng)大了！明白跨過(guò)門(mén)檻的那一步是勇氣的力量！

　　大步向前，不回頭。燦爛的陽(yáng)光是我們勝利的微笑！

勵志作文5

　　我最難忘的是一個(gè)穿軍裝的軍人。他為什么會(huì )使我難忘呢?這是因為這位軍人做了一件令我十分敬佩的事情。

　　這件事是發(fā)生在嚴寒十二月的公共汽車(chē)上。有一天，我和媽媽要乘公共汽車(chē)去姥姥家。剛上車(chē)時(shí)沒(méi)什么人，只有我、媽媽、一位叔叔和那位軍人�？墒堑搅说诙�個(gè)站就有許多人上車(chē)，其中有一位老奶奶，可是老奶奶上車(chē)上得很慢，座位都給先上車(chē)的人坐光了。當開(kāi)車(chē)時(shí)，因為有動(dòng)力，老奶奶經(jīng)不住開(kāi)車(chē)的動(dòng)力身子就一歪，差一點(diǎn)就摔了下去。為什么我說(shuō)差一點(diǎn)呢?因為那軍人及時(shí)沖了過(guò)去把老奶奶扶住了，并把座位讓給了老奶奶。

　　軍人自己就站在車(chē)子的一個(gè)角落里。本來(lái)上車(chē)的時(shí)候我就覺(jué)得車(chē)上很冷，但是當軍人站起來(lái)后我就覺(jué)得暖和了許多。我看了看軍人，他正在發(fā)抖。這時(shí)，售票員問(wèn)軍人“同志，你沒(méi)什么事吧?”軍人說(shuō)：“沒(méi)事”這究竟事什么事呢?在我心里就起了這個(gè)疑問(wèn)。正在這時(shí)媽媽也叫我下車(chē)了，因為我們已經(jīng)到了目的地。下車(chē)時(shí)，我還沒(méi)忘記看看那位軍人，我一看，不由得呆了起來(lái)：軍人站的角落的玻璃窗竟然是破了一個(gè)角的`。我這才知道售票員的話(huà)是什么意思······

　　這位軍人真偉大，為了全車(chē)人的溫暖而寒冷了自己。如果世界上的人都能這樣無(wú)私的奉獻自己，做自己力所能及的事，幫助需要幫助的人，那世界將變得更美麗，人與人之間就更和諧了。

勵志作文6

　　今年，我上初中一年級。清晨我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，背上我早已準備好的書(shū)包，帶上生活用品，走進(jìn)了那陌生的校園。

　　人真的好多呀!我好不容易擠進(jìn)校園，接受疫情防控的例行檢測，最后來(lái)到新教室，看到了新老師和新同學(xué)。我既興奮又激動(dòng)，心中充滿(mǎn)了快樂(lè )!

　　我的新班主任老師，是一個(gè)和和氣氣的“大男孩"，總是笑瞇瞇的，我很喜歡他。我們班的語(yǔ)文老師呢，是個(gè)面容嚴肅，心底善良的老師，她很會(huì )替我們著(zhù)想，生活中遇到的困難，她會(huì )熱心地幫我們解決，她的課講的很好，幽默風(fēng)趣，使我平生第一次知道了，原來(lái)語(yǔ)文課這么趣味橫生啊，我的文學(xué)夢(mèng)，在聽(tīng)完她的第一節課后，已經(jīng)成功釀就!我相信我會(huì )在若干個(gè)朗朗書(shū)聲的清晨，讓我的夢(mèng)想開(kāi)花的.!我暗自慶幸，能邂逅這樣的老師!

　　沒(méi)入校前，我還在想我們的老師會(huì )不會(huì )很兇啊，餐廳的飯菜是否合胃口啊，中學(xué)的同學(xué)是否好相處啊，曾經(jīng)一度我被這些紛擾疑慮，叨擾的食不甘味，夜不成眠，現在，這些在我們親愛(ài)的老師的關(guān)愛(ài)之下煙消云散了，我非�？鞓�(lè )!

　　記憶中最深刻的一句話(huà)是“好學(xué)生與壞學(xué)生之間，不過(guò)是缺一個(gè)好老師。"如今，我很慶幸地遇到了心目中的好老師，我會(huì )努力把自己打造成一個(gè)好學(xué)生的!

　　雖然，初中學(xué)習的內容比以前多，但是只要我努力好好學(xué)習，那么壓力也會(huì )隨之減少。盡管課程表上又增加了四門(mén)學(xué)科，課節也很緊張，有時(shí)候一天的時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，有時(shí)候很緊，但累并快樂(lè )著(zhù)!

　　快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，我努力著(zhù)!

勵志作文7

　　不知從什么時(shí)候起我開(kāi)始拒絕成長(cháng)，拒絕成長(cháng)中的每一件事，我開(kāi)始對不同的人不停地說(shuō)，我不要長(cháng)大不要長(cháng)大。開(kāi)始喜歡郭敬明，那個(gè)把自己稱(chēng)作孩子的人，喜歡他筆下那個(gè)永遠也長(cháng)不大的彼得潘，喜歡南拳媽媽。

　　喜歡聽(tīng)他們憂(yōu)傷地唱：我們一直到最后才學(xué)會(huì )哭泣時(shí)候誰(shuí)安慰而成長(cháng)讓人覺(jué)得累卻已沒(méi)有辦法后退很小很小的時(shí)候，我總是盼望著(zhù)過(guò)年，盼望著(zhù)生日，盼望著(zhù)長(cháng)大，可是現在我不了。我對萋萋說(shuō)：“我很怕過(guò)年，真的，很怕，很怕，因為每一次過(guò)年，我都會(huì )失去很多很多的東西。

　　而我得到的遠比我失去的要少�！陛螺率且粋�(gè)活潑單純的人，我記得自己當時(shí)在她驚異的目光中閉上了嘴。那一刻，我忽然覺(jué)得悵然若失，為什么你們都沒(méi)有感覺(jué)到呢？是我太敏感了嗎？可我卻真真切切的感覺(jué)到，童稚，純真，真摯，以及許許多多我最最珍視的寶貝，都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的離我遠去，我拼命掙扎，想抓住些什么，而他們卻終如指間沙般在我的手中流失，不留一絲痕跡。轉眼之間已經(jīng)長(cháng)大夢(mèng)與現實(shí)的.落差我們還有什么剩下。

　　轉眼之間已經(jīng)長(cháng)大開(kāi)始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎，再也不能說(shuō)撒嬌就躺在地上不起來(lái)，再也不會(huì )滿(mǎn)臉愛(ài)憐地拾起地上被人丟棄的布娃娃，再也無(wú)法在漫天大雪中和小哥哥滿(mǎn)地打滾像個(gè)雪人，因為我已不再是個(gè)小孩子。

　　因為我長(cháng)大了。我知道有這樣一個(gè)狠毒的詞語(yǔ)叫做成長(cháng)，他拿走我的太多，給我的卻太少。有人說(shuō)，成長(cháng)就是一座美麗的大花園，總有一些花要凋謝，另一些花才能生長(cháng)。都無(wú)法干涉。只是我很想知道，那些已經(jīng)枯萎的花朵，那些曾經(jīng)鮮活的生命，會(huì )不會(huì )在花園那堵低低的矮墻上留下了他們的影子，會(huì )不會(huì )被時(shí)光的記錄機剪輯成一個(gè)模糊的純真年代。

　　墻壁上的老掛鐘是過(guò)去某個(gè)時(shí)空我說(shuō)你就懂已經(jīng)消失的生活是不可能再重頭我說(shuō)你難過(guò)客廳里的裁縫機是否再發(fā)出聲音我說(shuō)你傷心回到兒時(shí)的街道是不安夾雜心跳我說(shuō)你微笑。

勵志作文8

　　當他看見(jiàn)當時(shí)高高在上秦皇游巡時(shí)，他即說(shuō)出震撼人心“彼可取而代之也”。此作為足以讓人明其自信。而后他巔峰時(shí)期，以破釜沉舟深入古今人之心。此時(shí)他，以“西楚霸王”之名向世人宣告了他自信心權利高度。

　　自信自負僅有一字之差，而給人帶來(lái)影響卻如天壤之別。驕傲是促使自信轉變?yōu)樽载撘恢匾�原因，正如西楚霸王一樣，以劉邦向自己示弱為傲，以稱(chēng)霸天下為傲……可這一次次不節制驕傲背后，只給他帶來(lái)了失敗，他自信也僅僅被罵為自負。

　　自信自負轉換是相對，只需成功時(shí)謙虛，失敗是不屈，努力自信就永不會(huì )自負沾邊。

　　如果自信是成功祥兆，那么自負即為失敗兇兆；如果自信是通往天堂大門(mén)，那么自負即為指向地獄深淵；如果自信能使人前途順利，那么自負終會(huì )使人半路迷惘。是自信，還是自負，終歸取決于我們自己。

　　年齡尚輕，但卻能征服秦王朝者，唯有西楚霸王——項羽了。他那短暫成功，靠是自信，而他失敗也因為自信。

　　惜亥下之戰，四面楚歌，腹背受敵。但他卻未屈服，臨死也不否定他自身卓越——“然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也�！�

　　做人最主要原則之一即把握自身自信程度。自信者，遇事不亂，待人恭敬，逢易則信心應對，遇難則迎難而上；自負者，高傲自大，剛愎自用，凡事皆不入眼簾，最終只會(huì )導致失敗。人必須要自信，但絕不可自負，否則只能效法項羽，驕矜自許，唯自信一己之智，而不師法古人，以為霸王之業(yè)已成，要以武力征伐經(jīng)營(yíng)天下，以致只有五年，終于亡國，身死東城，還不能覺(jué)悟，而不肯自我檢討，那實(shí)在是錯了。

　　可惜當代人常以成功為傲，把握不了自信程度，終日生活在自負心理中。于是，我們見(jiàn)到了一群處處藐視他人，以一丁點(diǎn)成績(jì)就到處炫耀人們。這種原因著(zhù)實(shí)由社會(huì )生活適應性所造成，活在這大雜燴般社會(huì )人們，因為深受金錢(qián)觀(guān)權力觀(guān)影響，從而改變了生活初心——自信�？蛇@一切也不能全怪社會(huì )，因為社會(huì )只是一種生活環(huán)境，真正重要在于人們自身。如果能始終不受自負所染，始終保持自信，那么這個(gè)社會(huì )也將會(huì )變得更加美麗純潔。

勵志作文9

　　理想是燈，照亮漆黑的夜晚；理想是一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房；理想是帆，帶我駛向成功的彼岸。生活因為有理想，處處充滿(mǎn)光明，人生因為有理想，處處充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。

　　從小到大，我有過(guò)許許多多的理想：很小的時(shí)候，我想成為一個(gè)攝影師，留住那些美好的回憶；到了一年級的時(shí)候，我便想成為一名老師，站在講臺上為孩子們講解難題；四年級時(shí)，我的理想又變成了作家，為人們編寫(xiě)一個(gè)個(gè)精彩的故事。時(shí)間匆匆而過(guò)，到了現在，我的理想再次發(fā)生了改變，我想成為一名出色的服裝設計師。

　　中國古時(shí)候有一句話(huà)：“人靠衣裝，佛靠金裝”。衣服，是我們日常生活中的必需品，不管是在家里，在學(xué)習的時(shí)候，還是在未來(lái)的工作中，穿一件合適的衣服，都可以讓我們的`心情變得更加愉悅�？墒�，如今的社會(huì )，許多人為了賺錢(qián)，都將服裝的價(jià)格提升好多倍，這就造成了一種普遍的現象，一件衣服的成本價(jià)只要一百元甚至幾十元左右，但是賣(mài)出的價(jià)格卻是上千元，這并不是普通人所能承受的價(jià)格。因此，我想做一名出色的服裝設計師，我并不是要改變什么，因為我知道，我沒(méi)有那么強的能力。我只想做好自己的設計，我想制作出那種精致、美麗的衣服，當然，最重要的一點(diǎn)，這些衣服既不會(huì )損傷自己的利益，也能讓大多數人買(mǎi)得起。我希望看到人們在買(mǎi)到我設計的衣取時(shí)發(fā)自?xún)刃牡男δ�；我希望在未�?lái)的工作與生活中再也看不到因為買(mǎi)不起一件衣服時(shí)的失望心情；我希望在將來(lái)的生活中會(huì )出現今日的服裝價(jià)格攀比現象……所以，我想成為一名服裝設計師，我想看到人們臉上的笑容越來(lái)越多。

　　魏瓊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想的人，就好比沒(méi)有動(dòng)力的船，只能隨波逐流�！闭�因為我有這樣一個(gè)美好的理想，所以，我才有動(dòng)力做好每一件小事。慢慢的，從小事做到大事，雖然我不知道最終的結果如何，但是我知道，既然要做，就要努力做到最好，即使結果不好，可最起碼你曾經(jīng)努力過(guò)，這樣也不會(huì )留下太多遺憾。如果將來(lái)我的理想再次發(fā)生改變，我也不會(huì )忘記做好身邊的每一件小事，只有這樣，才能實(shí)現我的理想。

　　有一種享受叫做生活，有一條道路叫做人生，正因為有了理想，我的人生才變得精彩。

勵志作文10

　　人如同一只風(fēng)箏，心系遠方，讓我們一起追逐，一起走向遠方！

　　打開(kāi)窗戶(hù)，無(wú)意間看到博大的空中掠過(guò)一只雄鷹，它舒展著(zhù)翅膀。如果雄鷹沒(méi)有一顆渴望遠方的心，為何會(huì )長(cháng)有一對宏偉的翅膀？雖然我不是雄鷹，但有一顆雄鷹般的心也有錯嗎？來(lái)世即使不能做展翅翱翔的雄鷹，做一只自由的鳥(niǎo)又何嘗不可呢？難道它就不想飛到遠方去實(shí)現理想嗎？

　　來(lái)到河邊，看到那水中的魚(yú)兒正逆流而上，游向心中那片海。魚(yú)的生命是那么脆弱，可他并未放棄追尋夢(mèng)想，而是全力以赴！途中可能會(huì )遇到很多的挫折而失敗，但這也是有價(jià)值的，因為畢竟追逐過(guò)，只是沒(méi)實(shí)現罷了！為什么人不能像魚(yú)一樣，將自己轉瞬即逝的一生全部投入到走向遠方中去呢？如果讓我抉擇做小魚(yú)還是做鯊魚(yú)，我更愿意變成一只小魚(yú)，只因它是走過(guò)一段荊棘密布的路才能到達心中的'遠方，而并不是像鯊魚(yú)一樣生下來(lái)就成了水中的霸主！

　　走在人山人海的大街上，那個(gè)十字路口處有幾個(gè)迷茫的年輕人正無(wú)盡徘徊，久久不能決定要去向何方……走向遠方吧——這是我給你的答案；著(zhù)名詩(shī)人汪國真也曾在詩(shī)中寫(xiě)到：是男兒總要走向遠方，走向遠方，為了生命更輝煌。沒(méi)錯，走向遠方——你的最佳選擇！雖然你沒(méi)有鷹的外表，但連鷹的雄心壯志也沒(méi)有嗎？不是的，你有，只是沒(méi)有聽(tīng)到內心的聲音罷了，罷了！當時(shí)的你面對現實(shí)真的那么無(wú)能為力嗎？真的沒(méi)有想到要走向遠方去打拼一片屬于自己的天地嗎？

　　看到電視上那些半途而廢的人，我想到了水中的魚(yú)。那些人心中雖然想走向遠方，但并沒(méi)有像魚(yú)一樣堅持不懈的走下去“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！泵恳粋�(gè)卓越的人，都會(huì )有一段不為人知的奮斗史，他們都經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，都曾走向遠方！為何我們就不能像他們一樣，為了未來(lái)的無(wú)線(xiàn)輝煌而竭盡全力的拼搏呢？

　　一根離弦的箭，會(huì )破風(fēng)前飛，直到最后一秒，這是因為它志存高遠！

　　一匹脫韁的馬，會(huì )克服重重困難踏遍千山萬(wàn)水，直到殫精力竭，這是因為它志存高遠！

　　一個(gè)不忘初心的人，會(huì )竭盡全力實(shí)現年少時(shí)的夢(mèng)，直到世界破滅，這是因為他志存高遠！

勵志作文11

　　日出又日落，花開(kāi)又花謝。青春的激情似熊熊烈火在一個(gè)少年心中。

　　清晨

　　早早的起了床。旭日東升，新的一天開(kāi)始了，好一派祥和而寧靜的景象。又是美好的一天！經(jīng)過(guò)一個(gè)夜晚的洗理，頭腦一片清晰，腦海里只有一個(gè)念頭：好好學(xué)習，每天向上。目的很簡(jiǎn)單，為將來(lái)能走出大山，為了將來(lái)的生活，為了不辜負父母和老師的厚望，我要把握每一天、每一分、每一秒。

　　懷著(zhù)美好的理想，駕駛著(zhù)希望的小船，揚起信念的白帆，我開(kāi)始了一天的航程......

　　午后

　　在朦朧中被吵醒。睜開(kāi)眼，模糊一片，漸漸的，天亮開(kāi)了，所能看到的只有火紅火紅的'太陽(yáng)掛在當空，一雪都是死氣沉沉的。腦海所能浮現的都是不愉快的事情：老師的批評，成山的作業(yè)，朋友間的小摩擦。鳥(niǎo)兒好像在嘰嘰喳喳的嘲笑我，微風(fēng)中擺的樹(shù)枝也好像在譏諷我。唉，一切都是那么“煩”！

　　理想的帆船駛到大海中央卻忽然迷失了方向，我——孤獨的小羊羔到底該何去何從......

　　傍晚

　　在書(shū)山題海中摸爬滾打多時(shí)的我，終于在一陣下課鈴聲中清醒了過(guò)來(lái)。夕陽(yáng)西下，夜暮降臨，又是一派祥和而寧靜的景象。美好的一天就到尾聲了！經(jīng)過(guò)一下午的思索，我找回了前進(jìn)的方向：好好學(xué)習，每天向上。因為我知道，理想加信念再加上努力就等于成功。

　　這時(shí)候候，好像山那邊的成功在向我的帆招手；海那邊的勝利在朝我的船熱情呼喚。我要努力，我要飛翔......

　　深夜

　　明月撕下一地清灰。獨依窗前，仰面長(cháng)空，是否也有人在憑欄望？是否也有人在對月流珠，我漠然......

　　面對未來(lái)，我該選擇還是該放棄，真希望安琪兒能在茫茫大海上為我點(diǎn)燃一盞明燈，指引我前進(jìn)。

勵志作文12

　　90后我們不幸幸運n90后我們大多只有兒子，是父母的寶藏，所以溺愛(ài)會(huì )更多。我們生活在物質(zhì)豐富的年齡，精神世界是不完整的。沒(méi)有長(cháng)輩指導我們只有自己去探索，找到，創(chuàng )造我們自己的精神世界。但在這個(gè)信息時(shí)代的發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中，我們失去了自己。我們學(xué)會(huì )了炫耀，炫耀如何非主流，炫耀游戲的高度水平;我們學(xué)到了憤世嫉俗，輕蔑的名人的格言，但有趣的語(yǔ)言稱(chēng)為經(jīng)典但我們沒(méi)有錯，每個(gè)青少年不能虛榮，我們感到純凈，你知道，青春只有一次，我們都想生活一點(diǎn)別致，一點(diǎn)點(diǎn)好.

　　90后我們會(huì )不知所措地感到孤獨，因為我們住在記憶中。那些快樂(lè )，美好的時(shí)光在我們輪到的時(shí)刻消失了，只留下了回憶。徒然，我們變換，我們彼此分離，錯過(guò)了彼此，然后在一天中發(fā)現：很多我們認為生活不會(huì )忘記的事情，在我們忘記的我們難忘的日子。一塊路飛說(shuō)：我不會(huì )劍術(shù)，不懂海上手術(shù);不會(huì )做飯，它不會(huì )說(shuō)謊，沒(méi)有其他幫助，我不能住。

　　90后很多朋友，各種，但悲傷，真的能陪伴周?chē)�的人很少。我們之間缺乏信任，我們在那種不斷傷害或學(xué)習傷害他人的過(guò)程中，我們將自己封閉，因為我們想保護自己，但以錯誤的方式.90在我們是矛盾之后。我們愛(ài)自己作為一個(gè)嬰兒，愛(ài)在口中唱歌不想長(cháng)大，不創(chuàng )造，而是為了讓更多的人關(guān)心自己對自己的關(guān)心;我們試著(zhù)成熟的早點(diǎn)，去吧，認為它是成熟的，掩蓋自己的力量，以確保我們的表面很弱，心臟是非常堅強的：面對來(lái)自各方的壓力，我們已經(jīng)徘徊在絕望，但回到現實(shí)我們選擇面對。

　　90后我們長(cháng)大了在這樣一個(gè)矛盾長(cháng)大，漫畫(huà)和肥皂劇圍繞我們，與那些粗俗的愛(ài)，得到我們的錢(qián)和眼淚，使我們醉人。有些人說(shuō)：最美麗的詩(shī)是最絕望的詩(shī)，有些不朽的章是純粹的眼淚。我認為這句話(huà)在我們的'身體是最生動(dòng)反映。我很高興在這個(gè)時(shí)代可以使用的華麗的名字，有一些純粹和簡(jiǎn)單的作品存在，那是宮崎駿的作品。我可以重復手表，每次你閱讀都會(huì )有不同的經(jīng)驗和感受。編輯寫(xiě)道：我們生命的終結，正在尋找一種快樂(lè )的方式。在這華麗，悲傷的歲月，希望90后我們可以找到自己的幸福的方式。

勵志作文13

　　春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)就闡述了學(xué)習與思考的辯證關(guān)系。說(shuō)明，學(xué)習是要經(jīng)過(guò)思考的，否則將一事無(wú)成。思考后就能得出學(xué)習成果，說(shuō)的是非常對的。

　　學(xué)習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得“你現在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習，把個(gè)門(mén)的成績(jì)提高�！蔽倚南耄骸鞍职謰寢寣ξ业钠谕�，我一定不能辜負他們對我的一片苦心�！�

　　我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語(yǔ)有些吃力，我下定決心，要把這兩門(mén)的成績(jì)跟上去，就必須付出努力。

　　這次我趁著(zhù)放暑假的時(shí)間，向爸爸媽媽商量去報個(gè)補習班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，后來(lái)，爸爸幫我報了名，來(lái)到補習班又認識了很多新同學(xué)，大家都對補習充滿(mǎn)了信心，很認真的聽(tīng)老師講課。在這補習一個(gè)月的時(shí)間里，我的英語(yǔ)和作文有了很大的提高。爸爸媽媽對我的成績(jì)進(jìn)步，給于了我很大的鼓舞。所以對學(xué)習更加充滿(mǎn)信心和快樂(lè )。經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽們的鼓勵的話(huà)。心里美滋滋的，我要感謝父母給了我學(xué)習的動(dòng)力。

　　其實(shí)我還有個(gè)理想，現在好好學(xué)習，長(cháng)大以后能成為一名出色的科學(xué)家。為祖國效力！我相信今天的付出，就是明天的收獲。

　　學(xué)習勵志作文6

　　我的一個(gè)女同學(xué)名叫：陳梓儀，她長(cháng)著(zhù)一雙漂亮的'大眼睛，一頭短短的頭發(fā)，一張粉嘟嘟的臉，長(cháng)得可愛(ài)極了！她無(wú)論是在學(xué)習上還是生活上都能認真動(dòng)腦思考，助人為樂(lè )，無(wú)論是在哪門(mén)課上，她總是一副認真的模樣，每個(gè)學(xué)期都得三好學(xué)生，還是我們班的中隊長(cháng)呢！

　　一個(gè)大雨天，我沒(méi)有帶傘，只好用手中的袋子擋雨，陳梓儀知道我很容易感冒，就馬上跑到我旁邊把傘遞給我，由于傘太小，她自己只好到別人的傘下躲雨，這個(gè)場(chǎng)面令我十分感動(dòng)！

　　還有一次天氣非常好，教室里也很熱鬧，老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“上課�！钡�是，還有些同學(xué)在講話(huà)，她就提醒了一句，結果被老師發(fā)現了，以為她在講話(huà)，就批評了她，那個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)說(shuō)：“對不起�！标愯鲀x說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！边@種“有則改之、無(wú)則加勉”的精神很值得我學(xué)習！

　　發(fā)現了別人的優(yōu)點(diǎn)就要取長(cháng)補短，我要做一個(gè)助人為樂(lè )、關(guān)心集體的好學(xué)生。

勵志作文14

　　“我終于回來(lái)了！”“可愛(ài)的學(xué)校好想你��！”“校園，我們又見(jiàn)面了！”。伴隨著(zhù)同學(xué)們一陣陣的歡呼聲，我微笑著(zhù)拖著(zhù)沉重的雙腿邁入校園。

　　此時(shí)，我已經(jīng)累得筋疲力盡了，但我終于走回來(lái)了�；貞泟钪具h足過(guò)程，我心情十分激動(dòng)。

　　我的體質(zhì)并不是很好，八十里的路程，剛走不到十里路時(shí)，我的腳便開(kāi)始發(fā)疼，腿開(kāi)始發(fā)軟，但看著(zhù)其他同學(xué)都邁著(zhù)輕快的`步子前進(jìn)，我告訴自己：我不比別人差，別人行，我也行。于是我便不顧腳疼、腿軟，加快腳步前行，盡管我努力不讓自己去想自己的腳和腿，但疼痛漸漸加巨，我無(wú)法不去顧及。我開(kāi)始希望：“馬上昏倒吧！讓我上車(chē)吧！”這是軟弱的我發(fā)出的呼喊，但我的另一面——堅強的我，立即擊敗了軟弱的我，打消了這種念頭，堅強的我告訴軟弱的我：這次勵志遠足的目的就是要磨練你的意志，像你剛才的想法，那是懦夫的所為�！拔也灰�做懦夫！”心里高喊著(zhù)，我繼續充滿(mǎn)信心地前進(jìn)。

　　忽然，有同學(xué)唱起了歌：“你說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要問(wèn)為什么�！甭�(tīng)了這歌聲，我仿佛又充滿(mǎn)了力量，步子不再沉重，顯得輕快了。這使我感悟到：“態(tài)度決定一切”，只要我的思想態(tài)度端正了，那么便不再怕困難，或者說(shuō)沒(méi)有了困難。，

　　“同學(xué)們注意，再走一段就到休息地了�！甭�(tīng)到了這句話(huà)，我又一次充滿(mǎn)了力量，我覺(jué)得勝利就在前方，我想同學(xué)們的感受和我一樣，因為同學(xué)們都加快了腳步。我由此體會(huì )到確立目標的重要性，然而為了實(shí)現這一目標，我們還須確立一些小目標，這樣我們才不會(huì )感到勝利很遙遠，才會(huì )永遠覺(jué)得勝利就在前方，永遠不放棄，永遠前進(jìn)。

　　雖然勵志遠足很累，但我受益匪淺，最主要的便是磨煉了意志。所在我想說(shuō)：“如果有機會(huì )，我還要參加勵志遠足�！�

勵志作文15

　　“多情自古空余恨，細思恐無(wú)情”，這是一句充滿(mǎn)哲理的名言。它告訴我們，過(guò)于多情容易產(chǎn)生無(wú)盡的遺憾和傷痛，而細思則可能使我們變得無(wú)情冷漠。

　　人們常常在感情中受傷害，因為我們對愛(ài)情抱有種種幻想和期望。我們希望對方能夠完美無(wú)瑕，能夠給予我們所有的愛(ài)和關(guān)心。然而，現實(shí)往往殘酷，愛(ài)情不可控制。當我們陷得太深時(shí)，往往只能面對失望和孤獨。我們會(huì )對曾經(jīng)深?lèi)?ài)的人留下無(wú)盡的思念和遺憾，讓自己陷入空虛和孤寂的境地。

　　但是，反過(guò)來(lái)想，我們是否應該多一些理性和客觀(guān)的看待感情呢？在我們癡迷于對方的時(shí)候，難道不能更清醒地認識到我們無(wú)法擁有別人的全部嗎？難道不能想一想，對方或許也在經(jīng)歷與我們類(lèi)似的痛苦和掙扎嗎？細思恐無(wú)情，正是告訴我們在感情中要保持理智，不要盲目地沉溺和要求。

　　事實(shí)上，細思恐無(wú)情并不意味著(zhù)我們要成為冷漠無(wú)情的`人。相反，它要求我們在面對愛(ài)情時(shí)，要有足夠的勇氣和擔當。我們不能因為一次失敗就放棄對愛(ài)情的追求，也不能因為傷害而對所有人閉上心門(mén)。我們應該學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )從失敗和傷害中成長(cháng)。只有這樣，我們才能在愛(ài)情的世界里找到屬于自己的幸福。

　　此外，這句名言還可以引申到其他方面。在人際關(guān)系中，我們是否應該減少期待，多一些寬容和理解？在工作中，我們是否應該堅持不懈，克服困難，而不被失敗打��？在生活中，我們是否應該對待身邊發(fā)生的一切事情保持開(kāi)放和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度？

　　綜上所述，多情自古空余恨，細思恐無(wú)情。這句名言警示我們在感情、人際關(guān)系和生活中要保持理性和正面的態(tài)度。我們既不能過(guò)于追求完美而陷入無(wú)盡的痛苦，也不能因受傷而失去對愛(ài)情和生活的信心。唯有在細思中，我們才能找到堅韌和成長(cháng)的力量。

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