校園青春作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的校園青春作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園青春作文1

　　一中校園，紅墻、翠林、白鴿、綠水，一張張景畫(huà)交織成了靚麗的校園，匯聚成斑斕色彩，成為學(xué)子難以割舍的回憶。

　　在春天的時(shí)候，綠草芬芳，鶯歌燕語(yǔ)，猶如身處江南;夏天的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，靜靜品味著(zhù)陽(yáng)光的和煦;而秋天的校園，更是達到它一年之中的最美，體現出一種成熟又不失韻味，每每經(jīng)過(guò)鋪滿(mǎn)法國梧桐樹(shù)葉的主干道時(shí)，颯颯秋風(fēng)，滿(mǎn)地黃葉，那種感覺(jué)，會(huì )終身難忘;而冬天來(lái)的時(shí)候，校園內又會(huì )銀裝素裹，素雅而莊重走在雪上，聽(tīng)著(zhù)雪發(fā)出咔咔的聲音，或者與凍得紅撲撲的'同學(xué)嬉鬧。

　　游蕩在攬月湖畔，靜靜聆聽(tīng)陽(yáng)光落在湖面上的聲音。所有的景象都一齊倒映在那一潭湖水中，透徹地穿越每一個(gè)人的視線(xiàn)，仿佛是繁華嘈雜之中的另一個(gè)世界，一個(gè)澄澈透明毫無(wú)藻飾的天國，處處蕩漾著(zhù)透明的水波。那是一片濃濃的綠意倒映在蔚藍的天空之下，仿佛一顆精致的寶石，在淙淙溪流之中折射出五彩光芒。

　　行走在教學(xué)樓旁，仔細摩挲紅墻上的斑駁歲月。厚重的歷史和文化底蘊透過(guò)斑駁，展現在每個(gè)人眼前，那是歷史長(cháng)河中的崢嶸歲月。朗朗的讀書(shū)聲后不僅是知識的積累，更是責任與使命的擔當。一本本書(shū)鑄成了我們進(jìn)步的階梯，厚積薄發(fā)，絕非一日之功，我們奮發(fā)圖強，只為破繭成蝶的那一天。

　　“容”和“雅”是一中文化積淀的內涵與特色，承載著(zhù)“一中人”的激情與夢(mèng)想，鑄就了“一中人”包容大度、志趣高雅的取向與追求。學(xué)子們始終秉承這個(gè)觀(guān)念：“容”即包容、寬容、從容，“雅”即正雅、高雅、儒雅。我們培養了“海納百川，有容乃大”的胸襟，養成了“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細”的風(fēng)格，造就了“內不以自誣，外不以自欺”的特點(diǎn)。這樣，我們不僅接受了知識的洗禮，更接受了人格的塑造，全方位成長(cháng)。

　　每天都會(huì )有熙熙攘攘的人群行走在這個(gè)寧靜的校園。他們是懷揣夢(mèng)想的少年，他們是祖國未來(lái)的棟梁，他們用汗水筑起通向未來(lái)的道路，他們用辛勤換取他們無(wú)悔的笑容。他們用自己的成就證明，他們曾經(jīng)拼搏過(guò)，他們曾經(jīng)是一中的學(xué)子，他們要飛往更遠更遠無(wú)人踏足的國度。

　　濰坊一中——我們曾在這里迷茫，也在這里找尋;曾在這里失落，也在這里憧憬;曾在這里流淚，也在這里激揚;曾在這里失敗，也在這里輝煌。在這里，我們找到了自我，我們圓滿(mǎn)了人生，我們將三年的青春，用動(dòng)人的筆觸抒寫(xiě)在這個(gè)深情的地方，我們將所有的愛(ài)，一齊傾注在這里，撰寫(xiě)屬于我們的人生篇章。

　　一批批的學(xué)子從幼稚走向成熟，從不經(jīng)世事變得成熟穩重。我們也在洗盡鉛華，拋卻雜務(wù)，追求鳳凰涅盤(pán)。流動(dòng)的學(xué)生，屹立的校園;留下了青春，獲得了真知。

　　我們無(wú)所畏懼，大步向前，敢問(wèn)路在何方，路在腳下。

校園青春作文2

　　有人說(shuō)，青春是樹(shù)枝上的繁花；有人說(shuō)，青春是優(yōu)美的歌謠；有人說(shuō)，青春是耐人尋味的詩(shī)集。我想捉一顆星星坐在月亮上，我想讓自己隨風(fēng)歌唱，青春是我的翅膀，校園，青春。

　　校園，一個(gè)承載著(zhù)青春的載體，裝進(jìn)了我們滿(mǎn)騰騰優(yōu)待宣泄的情感。

　　校園，一潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。

　　面對那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動(dòng)去挑戰它，孰勝孰負，至今仍無(wú)分曉。

　　我們從來(lái)都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀著(zhù)無(wú)限的光芒。對知識的渴望，成為了我們做出的一種欲望。漸漸的，欲望在手中突顯。我們；拼命的攝取養份，如饑似渴，為的是結出豐碩的果實(shí)，為的是自己那絢麗的`青春。

　　我們，依然在校園中游走，晃動(dòng)。不再牽著(zhù)手走出校門(mén)走過(guò)馬路，不再仰望高年級的同學(xué)。開(kāi)始在青春中學(xué)習成長(cháng)。

　　校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng )作空間。宛若一張空白的畫(huà)布，任由我們去涂鴉。我們擁有無(wú)可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā)，我們同樣不可預知。在起哄似的贊許中，我們放開(kāi)嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿(mǎn)腔熱情與沖動(dòng)，抒寫(xiě)自己的青春方程式。

　　突然在一瞬間，在經(jīng)歷了生命中的考核之后，我們似乎懂事了，了解了成長(cháng)的意義。我們去學(xué)習如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個(gè)舞臺上上演，一幕又一幕�；蚣で榕炫�，或黯然失神，或依依不舍，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經(jīng)典。

　　"我能允許青春過(guò)后的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過(guò)，哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩，才會(huì )有時(shí)時(shí)被憶起的理由。"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話(huà)。

　　鬧劇，總該收場(chǎng)。如何收場(chǎng)，對于青春來(lái)說(shuō)，也許并不重要。我們不愛(ài)那個(gè)校園，對它卻有著(zhù)幾近癡迷眷戀�；氐酵�昔的小學(xué)，我們總會(huì )驕傲的從低年級的同學(xué)身旁走過(guò)，默念道：我，也曾是這里的一名學(xué)生，也在這里有過(guò)夢(mèng)想和快樂(lè )。

　　夕陽(yáng)西下，吉它在輕輕的彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。云朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著(zhù)他的歌聲，從未停歇過(guò)。

　　是的，青春從未停歇過(guò)。似延綿不絕的溪流，流經(jīng)一座又一座城堡，流經(jīng)校園。青春，一度在我們心中，成為標語(yǔ)。然而，真實(shí)的青春卻留給了這座校園。

　　我說(shuō)過(guò)，我要把我的青春演繹得最完美，最生動(dòng)�；盍�、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不干澀。

　　我慶幸，我依然身處校園。走過(guò)它的每一處，每一個(gè)角落，回想起了每一個(gè)瞬間。那時(shí)曾經(jīng)擁有過(guò)的激情，或喜或悲的感動(dòng)。

　　青春，校園。

　　明天的青春還是今天的校園。

　　青春，校園。

　　激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。

校園青春作文3

　　背起行囊，任憑風(fēng)兒輕拂我的臉龐，思緒飄散，夢(mèng)想的包裹中裝著(zhù)恢宏的想象，像一股清泉流淌在熾熱的胸膛中，我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想，走向它青春校園時(shí)光。

　　你是詩(shī)人案邊吟誦詩(shī)的陶醉，你是畫(huà)家筆下的壯美，是那歌者咽喉中詠嘆的激昂，這里依舊熟悉，我的心海中浮現出一些矯健的身影。

　　晨曲

　　早晨，我跟隨著(zhù)朦朧的霧氣來(lái)到了寬敞的操場(chǎng)，同學(xué)們整齊有序的站好，個(gè)個(gè)精神抖擻，活力滿(mǎn)滿(mǎn)，廣播聲響起了起來(lái)，伸展臂膀做體操。

　　“一、二、三、四”急促的腳步聲像擊拍鼓點(diǎn)的音樂(lè )，“咚咚咚”，原來(lái)是在跑步。能夠聽(tīng)到大家的呼吸聲與心跳聲，是多么的激動(dòng)，聆聽(tīng)這里的一切，花、草、樹(shù)、木，那些銀杏樹(shù)整齊地排列著(zhù)，如同站崗的士兵挺拔的立在那里。

　　我似乎聽(tīng)到了為青春而戰斗的學(xué)生們，他們奔跑，沖刺�！凹佑�，加油！”激動(dòng)的吶喊聲，選手們各方緊緊的抓住繩子，這是一場(chǎng)拔河比賽，雙方的表情都很猙獰，不甘示弱的氣勢，手緊握，將自己的力氣全部投入當然，比賽總會(huì )有輸贏(yíng)，輸了也請不要氣餒，下次再爭取，贏(yíng)了也請不要驕傲，請繼續努力。這道跑場(chǎng)有我們一腔熱血，勇敢?jiàn)^進(jìn)，也有退縮，膽怯。你追我趕，這是一段敢于放飛自我，迎接未來(lái)，引吭高歌，去追求美好的青春校園時(shí)光。

　　大課間

　　一陣迷人的清香朝我吹來(lái)，我探尋著(zhù)味道來(lái)到教學(xué)樓下的書(shū)香亭，這里有很多盛開(kāi)的睡蓮，水中不時(shí)會(huì )有一些魚(yú)兒在游玩，我湊近一看它們卻害怕地躲進(jìn)了水里，我踏進(jìn)了亭中，我很喜歡在這里坐著(zhù)看書(shū)，能夠欣賞花朵。每個(gè)季節池塘的睡蓮都變換著(zhù)不同的色彩，但魚(yú)兒卻一直在池中暢快的游玩，是多么的安詳，令人憧憬。

　　跟隨著(zhù)，我走向了“海棠樓”，走了幾層梯子，來(lái)到了教室。望著(zhù)整齊擺放的桌椅，我回想起了這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)腳落中都留有我們的身影，黑板上留著(zhù)老師傳授知識的痕跡，燈光下我們一起上學(xué)自習，上課時(shí)我們安靜的地像一只考拉，下課后我們如同一群兔子活蹦亂跳。鏗鏘有力的`讀書(shū)聲，笑容滿(mǎn)面的笑聲，各具形象，每種聲音都有著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣。

　　午飯時(shí)刻

　　在課堂上隱約感到肚子有點(diǎn)餓時(shí)，從窗戶(hù)邊隨風(fēng)迎來(lái)了一陣飯菜的香氣，我們一直看著(zhù)鐘表，盼望著(zhù)放學(xué)，“鈴鈴鈴”放學(xué)后，大家紛紛爭先恐后地來(lái)到了“芙蕖餐廳”，手里拿著(zhù)碗筷井然有序地排隊，各自的頭都朝著(zhù)前方的食物，飯堂的服務(wù)員們面帶微笑，手忙腳亂地為同學(xué)們盛飯，大家圍坐在一起，品嘗美味，細細地咀嚼著(zhù)，“此物只應天上有，人間哪得幾回聞”，我們臉上洋溢著(zhù)難以愉悅的表情，曲終未了，這里有著(zhù)說(shuō)不盡的故事。

　　時(shí)光易老，記憶易散，竟然青春留不住，那我們就把這個(gè)經(jīng)歷深深地埋在心里，用心靈澆灌，用熱血，用激情去奮力一搏，陽(yáng)光會(huì )鋪滿(mǎn)照射大地，有了雨水的滋潤才會(huì )有生機，讓我們把青春校園時(shí)光的記憶永遠封存在腦袋里吧，揮灑芬芳，感悟一生。

校園青春作文4

　　初三，那個(gè)被人們稱(chēng)做黑暗至極的時(shí)代已經(jīng)離我越來(lái)越近了，在我眼中的初三，從一開(kāi)始便從未停止變幻過(guò)她的角色。初三，你究竟是怎么樣的?

　　上小學(xué)時(shí)的我什么也不知道，當時(shí)的我對所謂的“初三”知之甚少，也許對于我來(lái)說(shuō)，初三沒(méi)有什么特殊的，就和六年級一樣，上完便可以上高中了。但那時(shí)總聽(tīng)哥哥姐姐提起的苦和累，我也并不明白那是一種什么樣的感覺(jué)，或許是我從未經(jīng)歷過(guò)的吧?

　　到了六年級的暑假，我很快樂(lè )地玩了一個(gè)月，因為沒(méi)有作業(yè)，所以格外地開(kāi)心�？擅棵吭谟淇鞎r(shí)總會(huì )想起，那每天放學(xué)是如此之晚的`初中生活會(huì )有多么的難熬。剩下的一個(gè)月，我便是在忙碌的預習中度過(guò)的了，因為我怕我到了初中會(huì )跟不上老師的腳步。當時(shí)的我，對于初三，是茫然……

　　上了初一的我才發(fā)現不止是作業(yè)的增加，就連那競爭也在無(wú)情地蔓延著(zhù)，它是那樣地激烈且無(wú)情，那些突如其來(lái)的壓力使我不知所措。我經(jīng)常呆呆地看著(zhù)另一座教學(xué)樓上每天都在埋頭苦學(xué)的大哥哥姐姐們，心中常常充滿(mǎn)著(zhù)恐懼感。我當時(shí)才發(fā)現初三竟是如此地恐怖。那提前到來(lái)的壓力使我開(kāi)始擔心，開(kāi)始懼怕，我怕初三，我怕那個(gè)永遠籠罩著(zhù)緊張氣氛的初三……

　　將要步入初二的我坐在電腦前發(fā)呆，這時(shí)一個(gè)剛剛上了初三的哥哥在QQ上給我打了招呼。我問(wèn)哥哥，初三是不是很可怕，哥哥發(fā)了個(gè)笑臉，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我又問(wèn)哥哥，到了初三是不是每天的休息時(shí)間很少，哥哥仍是笑著(zhù)，不語(yǔ)。我又接著(zhù)問(wèn)，到了初三，同學(xué)間的關(guān)系是不是很差，哥哥仍是沉默，于是我也開(kāi)始沉默。過(guò)了一會(huì )兒，哥哥對我說(shuō)：“妹子，其實(shí)初三并沒(méi)有你所想象的那樣如此的恐怖，其實(shí)初三很充實(shí)，也很美好，你還有一年的時(shí)間去體會(huì )初三，我相信，你會(huì )認同我的想法的�！蔽矣忠淮蜗萑肓松钏�，初三，你會(huì )帶給我什么?

　　如今呢，還有不到半個(gè)學(xué)期的時(shí)間我就要真正地步入初三了。我現在對初三已經(jīng)沒(méi)有了昔日的那份恐懼，也沒(méi)有了太多的疑惑。也許，初三會(huì )靜靜地進(jìn)入我的生活，為我譜寫(xiě)一部歌曲，他是我蛻變過(guò)程中的一次磨礪，就像那鳳凰，在火海中非出的鳥(niǎo)兒。

　　初三，我等帶著(zhù)你的到來(lái)，在未來(lái)的路途上，我會(huì )認真地學(xué)習你所給予我的一切，你伴我成長(cháng)，初三!

　　青春如歌，每一個(gè)跳動(dòng)的音節，會(huì )帶給我們快樂(lè )的心情;青春如雨，每一滴晶瑩的水珠，都帶給我們感動(dòng)的力量，青春如白紙，每一處的潔凈，都帶給我們潑墨的激情。

　　青春是一株幼苗，只有勇于經(jīng)歷風(fēng)霜雨露的洗禮，只有揮灑了汗水和淚水的努力后，我們才能夠成長(cháng)。

　　感悟青春，讓青春伴你一生。

校園青春作文5

　　沒(méi)有歡笑的青春是不完整的，沒(méi)有眼淚的青春更是殘缺的。校園，是青春的最好開(kāi)始！

　　——題記

　　金色年華的青春

　　校園里的一切，都是那么的五彩斑斕，沒(méi)一個(gè)人的感情都是校園的各種奇特而誕生。

　　友情，是校園的`色彩之一，它的存在，說(shuō)明校園夢(mèng)幻般的猜想，凈如藍天，純如白云，重如泰山，輕如鴻毛的友誼，是青春人生的第一句話(huà)。

　　她，活潑開(kāi)朗，爽朗大方，善良，是她的資本。我的同桌，也是我最好的朋友。八年，到現在，我們一起走過(guò)了八年的時(shí)光，在這八年里，他不僅作為同桌，好友，還作為一個(gè)親如姐妹的知音，和我一起渡過(guò)快樂(lè )、克服困難的艱辛，她和我，我們的喜怒哀樂(lè )，總是相互分擔、分享。

　　因為青春，因為這夢(mèng)幻般猜想的校園，形成一條金色年華的虹光，給予我和她相逢的機會(huì )，讓我們認識；帶給我們深知幸運，讓我們彼此依賴(lài)信任！

　　如葉般的回憶

　　葉，輕輕地在搖擺，然后隨風(fēng)而飄而落，仿佛過(guò)去的記憶依然是那么的清晰。了、綠葉是夏日里的一陣清風(fēng)，那么冰涼，清清爽爽；也是春天里，飄著(zhù)如牛毛的絲絲細雨，親吻著(zhù)臉，那般熱乎，那般舒服。就如那一天，也似這綠葉一般……

　　在我的印象中，一頭彎曲的短發(fā)，盤(pán)在腦后，盡管歲月的摩擦，讓她溫慈的臉上布滿(mǎn)皺紋，但她的嘴角總是浮起那絲溫暖、清新自然的笑。

　　我小時(shí)候，總是愛(ài)犯錯，上課懶懶散散，毫無(wú)精神，也不愛(ài)做作業(yè)，總是偷懶�？伤�，卻一直都沒(méi)有放棄，總是在臉上掛著(zhù)那淡卻蘊意而深的笑容教著(zhù)我。犯錯，她會(huì )給我一些勞動(dòng)的小懲罰，之后，由告訴我怎樣去識量事物的輕重，什么該做，什么不該做，從她的口中脫出，總讓我深有感觸；課時(shí)無(wú)力，課后無(wú)業(yè)，她也總是那般的唯美，溫柔地給予我、進(jìn)行輔導。有時(shí)，我就想，難道她就不會(huì )生氣嗎？但有一天，我的一個(gè)小錯誤，卻讓她第一次對我大發(fā)脾氣。那天，我不過(guò)撒了個(gè)小謊，那是我第一次對她撒謊，她信任我，我卻騙她，她很生氣，她第一次大聲罵我，也給我一個(gè)耳光，我在她面前第一次流淚，第一次向她道歉。她低下膝，蹲著(zhù)，伸出手擁著(zhù)我，我不知她哭了沒(méi)，大概哭了吧！因為我聽(tīng)她說(shuō)話(huà)的聲音有些顫。后來(lái)，她原諒我了，我也不再撒謊，成績(jì)也隨她的輔助，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高……

　　她，就是這樣，一個(gè)無(wú)聲無(wú)息愛(ài)我的女老師，也是一片綠葉！

　　在這兒，在這校園里，萌發(fā)了我的情感，我的青春，我喜、我悲，都是它，在這園里笑、哭、憂(yōu)、喜。

　　這大概就是幼稚的歡笑，天真的眼淚吧！畢竟歡樂(lè )不成，眼淚不落，那并不是真正的青春！

校園青春作文6

　　值得回憶的太多太多，我們懷念的聚在心頭�；貞涍^(guò)去，有喜悅，也有悲傷。也許經(jīng)歷的越多，心靠的越近吧。經(jīng)常在下班后去學(xué)校，到現在竟然還是有一種錯覺(jué)，自己還沒(méi)有畢業(yè)，還是母校的一名學(xué)生，還生活在這里。走在校園里，偶爾會(huì )看到一些相似的面孔，禁不住的想這人和誰(shuí)誰(shuí)長(cháng)的像，那些已經(jīng)離開(kāi)的朋友。只是熟悉發(fā)面孔越來(lái)越少，才不停的提醒自己已經(jīng)畢業(yè)。曾經(jīng)的青春年少啊……

　　從那些雜亂的開(kāi)場(chǎng)，想到了自己五年前進(jìn)學(xué)校進(jìn)宿舍的光景。那時(shí)候，很簡(jiǎn)單，從走進(jìn)學(xué)校的那個(gè)小鎮就開(kāi)始后悔，后悔為什么會(huì )選擇這個(gè)，這好像持續的時(shí)間挺久，可是還是在哪里上完了，而現在去懷念。這也正如那前面說(shuō)的哪樣，青春是用來(lái)懷念的。

　　在這個(gè)值得留戀的季節、美好的校園，請記得多收藏一些美好的校園情結，為了多年后可以懷念。用青春做籌碼，用希望賭明天，讓我們一起加油，就為祭奠慢慢流逝而美好的校園情結吧！

　　我懷念的，是再也回不去的青春。人生必然要經(jīng)過(guò)改變才能成長(cháng)，人也必然要知道了傷感才會(huì )成熟，我當初只不過(guò)選擇了快點(diǎn)去成長(cháng)，如今這樣也是理所當然……可是我沒(méi)想到自己會(huì )這么想念她們，在這個(gè)通信異常發(fā)達的時(shí)代，我以為保持聯(lián)系就跟以前差不了很多�，F在才知道，我懷念的`，是親眼能看到的她們的臉，是隔三差五能聚在一起吃飯、聊天、逛校園的瑣碎的事情，是年輕時(shí)一無(wú)所有卻對未來(lái)有各種幻想的日子，是一段永遠也無(wú)法復制的單純時(shí)光，那些都再也回不去了。

　　冰雪如煙，一消而散，沒(méi)有懷念，沒(méi)有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學(xué)路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬(wàn)丈，沒(méi)有功名沒(méi)有憂(yōu)愁，知識的海洋里我們揚帆起航，人生的路上我們不撞電線(xiàn)桿，決不回頭！在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬(wàn)丈，我們決不老氣橫秋。

　　盡管，我們并不脆弱，雖然，我們依舊堅強，或許，早已物是人非，然而，我們還是懷念。想回到那個(gè)校園，那個(gè)夏天。那個(gè)存在著(zhù)我們青春和純真的季節

　　我們留戀校園的每一個(gè)角落，只因為我們是它的主人，當然它也是我們青春的見(jiàn)證，因為那一年，我們十七八歲。我們想盡快長(cháng)大，想脫浮華的天真，等我們長(cháng)大了，才去懷念那時(shí)的青春，祭奠那年的十七八歲�？墒窃缫鸦夭蝗チ�。慢慢的發(fā)現，青春的過(guò)往波瀾不驚，又何必去解讀它的神秘。

　　校園，永遠不應該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應該是知識的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。

校園青春作文7

　　我們的校園陽(yáng)光四射，充滿(mǎn)了快樂(lè )和活力。

　　早晨，一個(gè)接一個(gè)的“小精靈”走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。同學(xué)們精力充沛，瑯瑯的讀書(shū)聲縈繞在校園的每個(gè)角落，聲音如此整齊洪亮。此時(shí)的校園是一天活力的開(kāi)始。

　　大課間活動(dòng)是同學(xué)們最喜歡的時(shí)刻�；@球操、跳長(cháng)繩、足球操……各式各樣的活動(dòng)可好玩了呢！大家臉上都洋溢著(zhù)笑容，好一派熱鬧的景象，整個(gè)操場(chǎng)到處都是歡聲笑語(yǔ)�？次覀兯哪昙壍幕@球操訓練，每個(gè)班的同學(xué)都有自己的一套拿手絕活，大家跟著(zhù)音樂(lè )整齊劃一的動(dòng)作頗有運動(dòng)明星的風(fēng)采。假如你站在高處俯瞰整個(gè)操場(chǎng)，只能用“壯觀(guān)”兩個(gè)字來(lái)形容。

　　經(jīng)過(guò)中午食堂“光盤(pán)行動(dòng)”的大洗禮，同學(xué)們個(gè)個(gè)精力旺盛，神采煥發(fā)。此時(shí)你就會(huì )聽(tīng)到鼓號社團傳來(lái)的或氣勢恢宏或動(dòng)感悠揚的樂(lè )曲，會(huì )看到美術(shù)社團安靜作畫(huà)的場(chǎng)景，還會(huì )看到剪紙社團栩栩如生的藝術(shù)創(chuàng )作等等，大家都展現著(zhù)陽(yáng)光少年的'風(fēng)采。

　　日暮時(shí)分，同學(xué)們用甜美的聲音和老師說(shuō)再見(jiàn)。校門(mén)口的大樹(shù)被晚霞染成了淡紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)葉搖擺著(zhù)，像在跟小朋友們再見(jiàn)。

　　早上一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園，同學(xué)們蹦蹦跳跳地從學(xué)校大門(mén)口涌入，安靜的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。

　　同學(xué)們走進(jìn)教室，放下書(shū)包，拿起課本，精神抖擻地讀起了書(shū)，瑯瑯的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園。上課了，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，大聲地喊：“上課！”同學(xué)們異口同聲地答道：“老師好！”課堂上，同學(xué)們個(gè)個(gè)腰板挺直，坐得端端正正，認真地聽(tīng)講，生怕漏一個(gè)字。

　　下課了，我們排著(zhù)整齊的隊伍，拿著(zhù)籃球，走向操場(chǎng)。操場(chǎng)東邊有幾個(gè)班在踢毽子，有一位同學(xué)把毽子向上用力一扔，快速地抬起腿，小毽子好像被施了魔法似的，一直在他腳上跳舞，像一個(gè)快活的小精靈。��！他一不小心把毽子踢過(guò)了頭頂，掉到了他的身后，他一個(gè)華麗的轉身，接住了，有驚無(wú)險！

　　看！操場(chǎng)南邊有一個(gè)班在跳長(cháng)繩。長(cháng)長(cháng)的繩子，甩得高高的，二年級的小朋友個(gè)個(gè)不簡(jiǎn)單，他們像燕子般靈巧，一個(gè)接一個(gè)輕輕松松地跳了過(guò)去。我看得入了迷。

　　這就是我的校園，一個(gè)充滿(mǎn)活力的校園。

　　我們的校園充滿(mǎn)活力，校園的生活多姿多彩。在校園里，每天都能聽(tīng)到同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲，看見(jiàn)老師們和藹的笑容。

　　丁零，丁零，上課了，教室里響起整齊又響亮的讀書(shū)聲，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛加入了我們的行列。課堂上，同學(xué)們勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，認真傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)。

　　操場(chǎng)上，有些同學(xué)在熱烈地爭論誰(shuí)可以在最短的時(shí)間內繞操場(chǎng)跑完一圈，有些同學(xué)在沙坑旁邊躍躍欲試，有些同學(xué)變換各種動(dòng)作跳花繩，真是熱鬧極了。小草悄悄地探出腦袋觀(guān)看著(zhù)這場(chǎng)表演，大樹(shù)搖晃著(zhù)身子好像在給他們加油。

　　早上在食堂邊總是能聞到飯菜的香味，讓人垂涎三尺。食堂的叔叔阿姨每天都辛苦地忙碌著(zhù)，食堂外總能看到他們奔波的身影，中午我們才能吃到熱騰騰的佳肴。

　　我們的校園如此多彩，我怎能不愛(ài)它！

校園青春作文8

　　我們不也正是一團星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情…… 我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。 ——題記 一聽(tīng)！哨聲響了，拔河比賽開(kāi)始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著(zhù)不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽(tīng)聽(tīng)，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說(shuō)得出口！”好一陣唇槍舌劍！

　　第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰的`女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè )。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏(yíng)了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動(dòng)呢？ 二瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？

　　原來(lái)是在上妙趣橫生的數學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著(zhù)：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問(wèn)題不會(huì )這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題�！扳彙�…”“唉，怎么下課了！時(shí)間過(guò)得真快！”當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因為同學(xué)們愛(ài)思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……”聽(tīng)！這就是老師對我們的評價(jià)，我們引以自豪的評價(jià)！

　　三“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧……”是誰(shuí)在這樣充滿(mǎn)激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》？“也許你沒(méi)留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著(zhù)《趁你還年輕》？是誰(shuí)伴著(zhù)《青春曲》的旋律邁開(kāi)了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì )。請來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì )云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì )學(xué)習，也會(huì )生活！ 時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著(zhù)色彩，歡樂(lè )、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因為它是火與詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè )與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現出一個(gè)五彩繽紛的世界……

校園青春作文9

　　青春，肆意的張揚，瘋狂的奔跑，然后華麗的跌倒，跌倒無(wú)言，因為起來(lái)后還要沖刺彼岸，在大學(xué)的校園中完成華麗的逆轉。大學(xué)，青春綻放的伊甸園，活力與激情充斥的松花江畔。

　　青春張揚，綻放在大學(xué)的夢(mèng)工廠(chǎng)；

　　青春炫彩，渲染出大學(xué)的夜斑斕；

　　青春無(wú)價(jià)，肆意在大學(xué)的象牙塔。

　　大學(xué)，青春肆意的地方，這里有我們太多的幻想。每一只鳥(niǎo)的飛翔都需要一雙翅膀，每一艘船的遠航都需要一雙船槳，每一個(gè)青春的理想都需要一個(gè)夢(mèng)工廠(chǎng)，曾幾何時(shí)，大學(xué)就是我們的夢(mèng)工廠(chǎng)。我們幻想，無(wú)際的幻想，當無(wú)際的幻想變成無(wú)法幻想的現實(shí)，我們融入了我們的天堂，進(jìn)入了大學(xué)這所夢(mèng)工廠(chǎng)。似乎我們還沒(méi)有準備好，剛接受完軍訓洗禮的我們被接踵而至的社團活動(dòng)弄得應接不暇。充足的課余時(shí)間讓剛在高考重壓下解放的我們不知所措。不過(guò)還好，熱心的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們引導著(zhù)我們迎接這大學(xué)生活的五彩斑斕。雖然大學(xué)的課程較為輕松，可全方位的比拼卻讓競爭變的更為激烈。學(xué)生干部的競選，校園活動(dòng)的開(kāi)展。一切的一切，發(fā)生的好像不僅僅是突然。因為人生不可以預覽，所以我們希望留下處處歡顏。青春是標志大學(xué)的符號。沒(méi)有什么比青春更彌足珍貴。但是青春只有在大學(xué)中才能淋漓盡致，否則短暫的青春留下的回憶只能是碌碌無(wú)為。有人說(shuō)，沒(méi)有大學(xué)的人生是不完整的，在這里。我們完全可以將這句話(huà)改成“沒(méi)有大學(xué)的青春是不完整的”

　　如果說(shuō)青春是一箱珠寶，那有大學(xué)的青春便是珠寶中的卡地亞；

　　如果說(shuō)青春是一只皮包，那有大學(xué)的青春便是皮包中的路易威登；

　　如果說(shuō)青春是一件禮服，那有大學(xué)的青春便是禮服中的香奈兒；

　　如果說(shuō)青春是一輛跑車(chē)，那有大學(xué)的青春便是跑車(chē)中的法拉利；

　　如果說(shuō)青春是一架鋼琴，那有大學(xué)的青春便是鋼琴中的斯坦威；

　　如果說(shuō)青春是一幅名畫(huà)，那有大學(xué)的青春便是名畫(huà)中的蒙娜麗莎；

　　如果說(shuō)青春是一個(gè)杯子，那有大學(xué)的青春便是杯子中的韋奇伍德。

　　青春無(wú)價(jià)，大學(xué)里的青春更是彌足珍貴，不要讓我們對青春的回憶存在著(zhù)后悔。所以從現在就要做好每一件事，不為回憶留下碌碌無(wú)為。大一的日子很快就要過(guò)去，回首那一瞬間的時(shí)光，即將成為回憶。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還是未知，能把握的.只有今天。青春短暫，韶光易逝。把握好現在，為我們的明天努力！大學(xué)是個(gè)能創(chuàng )造奇跡的地方，讓我們在這知識浩瀚的海洋里為了明天沖風(fēng)破浪。我的青春，摒棄了華麗只留下大學(xué)這一片荷塘月色。我的青春，褪去了嫵媚只留下大學(xué)這善良的伊豆舞女。我的大學(xué)，閃爍靈動(dòng)的音符，譜寫(xiě)了這一曲天籟的青春贊歌；我的大學(xué)，生機盎然的春天，綻放了這一朵粲然的青春奇葩。

　　我的青春，我的大學(xué)，肆意張揚的激情，在我的生命深處綻放，綻放吧！綻放出一曲青春的贊歌，綻放出一朵粲然的青春奇葩！

校園青春作文10

　　校園的一草一木，都在時(shí)間的余香中沉淀出一副不褪色的畫(huà)卷。我嗅到了，校園里有著(zhù)青春的氣息。是校園，讓我們擁有了有拼搏，有歡笑的歲月……

　　沖刺在操場(chǎng)上

　　一片翠綠，一縷刺眼的陽(yáng)光，一陣歡樂(lè )的笑聲……便是操場(chǎng)上一道賞心悅目的風(fēng)景線(xiàn)。

　　仍記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，學(xué)校舉行了校運會(huì )。對短跑有獨特鐘愛(ài)的我也成為了運動(dòng)員之一。

　　站在樹(shù)蔭下，我未曾有過(guò)這樣的滿(mǎn)足感。站在跑道上，我調皮地向同學(xué)們擺出一個(gè)勝利的手勢，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了。在那一陣陣爽朗的笑聲中，我更有自信了。槍聲一響，我就像一支離弦的劍拼命地向前跑去，身邊頓時(shí)一片響亮、激動(dòng)的喝彩聲：“加油！加油！”頭發(fā)在飛跑中飛揚起來(lái)，陽(yáng)光輕輕地灑在我的身上。我在呼喊聲中更加努力了！當我和眾多運動(dòng)員一起撞線(xiàn)的那一刻，我感受到了強烈的勝利感。

　　拼搏中，操場(chǎng)為我們揚起了自信的風(fēng)帆。勝利中，我仿佛聽(tīng)到了操場(chǎng)在為我們歌唱：“年輕的雛鷹，飛吧，你們是最耀眼的星星……”

　　揮灑在升旗臺前

　　“唱國歌。向國旗敬禮……”升國旗時(shí)，總有一陣這么響亮的'聲音在耳邊回響，每當這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )目不轉睛地望著(zhù)國旗，一瞬間，莫大的榮譽(yù)感傳遍心中的每個(gè)角落。

　　升旗臺前，曾有我美好的回憶。

　　鶴嶺藝術(shù)節，愛(ài)好書(shū)法的我參加了書(shū)法比賽。升旗臺前，擺滿(mǎn)了一張張桌子。在陽(yáng)光輕灑下。我開(kāi)始了我努力的拼搏。磨墨、鋪紙……我蘸了蘸墨，在紙上揮灑著(zhù)。對于毛筆字，我總是一氣呵成。最后，我滿(mǎn)懷信心，寫(xiě)下了四個(gè)自己最鐘愛(ài)的字：沉默是金。紙上濃濃的墨水味直襲進(jìn)我的鼻子，我心里滿(mǎn)是喜悅。我抬起頭，望了望那鮮紅的國旗。國旗也正迎著(zhù)風(fēng)驕傲地飄揚著(zhù)，它高高在上，給人以精神的鼓勵。白玉蘭樹(shù)下，陽(yáng)光斜斜地照在紙上，我幸福地笑了笑。

　　數日后，我站在升旗臺上接受榮譽(yù)的頒獎。我抬頭望了望國旗，它似乎在對我說(shuō);“努力吧，你可以很棒！”

　　微笑在宣傳欄前

　　教學(xué)樓前，那是一排象征榮譽(yù)的宣傳欄，每次走到它的面前，它似乎在微笑地告訴我：“你是好樣的，繼續努力！”

　　宣傳欄里，有著(zhù)我努力的收獲：學(xué)習積極分子，三好學(xué)生，音樂(lè )之星……沒(méi)當在宣傳欄看到自己的名字，我總是會(huì )心一笑，因為那是我努力拼搏而來(lái)的！宣傳欄上的榮譽(yù)，也將是我一輩子的驕傲和我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　每當宣傳欄更新一次，我的名字又會(huì )出現在其上，那么的耀眼、醒目。我的自信心也隨即增強了，我會(huì )越戰越強。

　　……

　　這個(gè)校園，承載了我美好的回憶�；钤谶@樣的校園，我應該感到榮幸。我努力過(guò)，快樂(lè )過(guò)，那么一瞬間，陽(yáng)光溫暖我的心窩。

　　校園，是我一生的驕傲。在我青春的驛道上，讓我的青春那么耀眼。

校園青春作文11

　　如果說(shuō)人生是一塊蛋糕，那么青春必定是美味奶油;如果說(shuō)人生是一杯水，那么青春必定是杯子;如果說(shuō)人生是許多絢爛多彩的煙花，那么青春必定是其中最絢爛的一朵......

　　不退縮，是我們立下的誓言。

　　不放棄，是我們堅持不懈的精神。

　　不低頭，是我們骨子里的傲氣。

　　不后悔，是我們堅信明天會(huì )更好。

　　不害怕，是我們的性格。

　　我們不懂愛(ài)，卻彼此依賴(lài)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)我們的豪言壯語(yǔ)，有哪個(gè)不想飛在空中?我們該面對，我們該長(cháng)大，咬一咬牙，一定能到達。一路上不安、自卑、愧疚、傷心、高興這些情緒交織在一起，仿佛一陣陣風(fēng)，吹著(zhù)我們帆船不要移動(dòng)這樣我們離那彼岸，只有零距離。

　　一年之際在于春，我們正直于青春，今天的煩惱、今天的悲傷、今天的不堪、通通拋在腦后，一個(gè)轉身又是一個(gè)新的`一天，把昨天化作回憶，又有何不可呢?

　　青春要任性，做自己的事，走自己的路，不在乎別人的看法，讓他們說(shuō)去，嘴長(cháng)在別人身上，不用去管他們，我有自己的思想，又為什么要去在乎別人呢，奚落的目光，同情的目光，心災樂(lè )禍的目光，我統統無(wú)視，我就是我不一樣的煙火。

　　青春就是要狠狠的努力奮斗，否則又何談青春豐富，青春多彩?不經(jīng)歷雨天，又何談晴天，又何談美麗的彩虹?哪怕到最后還是陰雨綿綿，還是狂風(fēng)大作，還是傾盆大雨，我們還是努力過(guò)了，還有寶貴的回憶可以珍藏!

　　在青春面前請時(shí)刻保持微笑你還它微笑，再苦、再累、再疼，至少你也學(xué)會(huì )了囂張，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了微笑面對，因為再悲傷再痛苦我也要用微笑面對著(zhù)!

　　大聲的哭，大聲的笑，不要穿上那件名叫虛偽的衣裳，因為青春的我們還是孩子，不需要懷疑，不需要欺騙，我們敢愛(ài)敢恨。不用擔心，因為我們是正直于青春的孩子。

　　任憑海水吶喊，任憑天空呼嘯，因為“青春不悔”我們的青春像火焰一樣般的燃燒，那熾熱的火焰激勵著(zhù)所有人，吶喊著(zhù)：

　　“我們不退縮”

　　因為我們堅定，我們堅持，我們不會(huì )退縮，困難挫折通通離開(kāi)我們身旁!我們要一帆風(fēng)順度過(guò)青春。

　　“我們不放棄”

　　因為我們堅持不懈因為我們知道，堅持就是勝利。放棄只會(huì )失敗堅持才會(huì )成功!

　　“我們不低頭”

　　因為我們是炎黃子孫，骨子里的傲氣永遠不會(huì )消失，我們永遠不會(huì )低頭，困難挫折算什么通通都給我倒下!

　　“我們不后悔”

　　因為明天會(huì )更好，今天統統化作回憶，開(kāi)心迎接著(zhù)新的明天，今天的煩惱，今天得困難，全都離開(kāi)我，明天又是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　“我們不害怕”

　　因為這是我的性格!流言蜚語(yǔ)無(wú)法阻擋我的腳步，我不害怕那些困難那些挫折!

　　燃燒吧，青春!花季的青春，為我們而燃燒!

校園青春作文12

　　不知什么時(shí)候，“正能量”一詞，開(kāi)始被人們廣泛應用。

　　這種能量可以使我們迅速成長(cháng)，可以使我們有質(zhì)的飛躍，可以使我們翱翔藍天。而正是這種積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿(mǎn)希望的能量，卻也極普通，普通到我們隨處可見(jiàn)。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我們身邊，伴隨著(zhù)我們學(xué)習與成長(cháng)——這就是青春校園正能量。

　　辛勤哺育祖國花朵的園丁——老師，是一種正能量。老師，如一面飄揚的`旗幟，引領(lǐng)我們闖險克難；如一盞明亮的燈光，照亮我們的心田�？墒�，我今天要說(shuō)的主角，不是老師，而是比我與老師關(guān)系更親近的同學(xué)。

　　我們的班長(cháng)——李吉欣同學(xué)，是個(gè)個(gè)字不算高的男生，但是人不可貌相，他的身上，處處充滿(mǎn)了正能量！

　　他，對待老師恭恭敬敬。每當經(jīng)過(guò)一個(gè)老師，他總會(huì )微笑著(zhù)向老師說(shuō)聲“老師您好！”；他，對待工作認真負責。每當他接到一項任務(wù)時(shí)，總能按時(shí)完成，而且保質(zhì)保量一絲不茍；他，對待班級關(guān)心直至。班里的大事小事他都會(huì )很在意，很關(guān)心，班里有困難時(shí)，他總是可以大事化小，小事化了。他，還是個(gè)眾所周知的小主持人，主持過(guò)許許多多的節目。如果某一天下午你發(fā)現它不見(jiàn)了，不要著(zhù)急，那他一定是去哪兒主持什么節目去了。然而就是這樣一個(gè)“大忙人”，縱使頻繁的出去演出。也不會(huì )阻礙他熱愛(ài)學(xué)習的勁頭。

　　上學(xué)期，李吉欣幾乎每周六周日都要趕去北京錄制節目，他說(shuō)，周五下午就會(huì )從濟南出發(fā)，坐火車(chē)坐汽車(chē)趕到北京找到賓館，而那時(shí)已是11點(diǎn)多的深夜，長(cháng)途奔波的他要在為節目做準備等許多小事之后，才去睡覺(jué)。等到錄制完節目后的周日，再趕回濟南是，也是已經(jīng)到了深夜或者凌晨。這種情況下，李吉欣的作業(yè)一絲沒(méi)動(dòng)。但是他卻不會(huì )以錄制節目沒(méi)時(shí)間為借口而不寫(xiě)作業(yè)，所以，在我們大家都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉之時(shí)，他還在刻苦的學(xué)習，完成他還沒(méi)動(dòng)的作業(yè)，背誦老師要求被卻還沒(méi)背的課文，窗外，只有一輪明月和聲聲蟲(chóng)鳴相伴。

　　還有一次，他和幾個(gè)學(xué)生作為十二中的代表去參加辯論會(huì )。一大早只見(jiàn)他書(shū)包在抽屜洞里放著(zhù)而不見(jiàn)其人，直到中午在車(chē)站才看到他，之后，老師給我們說(shuō)辯論會(huì )之后，校長(cháng)請他們幾個(gè)午飯，但是李吉欣卻怎么也不答應，說(shuō)還有作業(yè)沒(méi)有交、沒(méi)有寫(xiě)，要趕快回學(xué)校去補，于是，便獨自回來(lái)了。

　　當我得知李吉欣的事情時(shí)，不覺(jué)為之一震。許多老師也曾經(jīng)為此說(shuō)過(guò)李吉欣可以以錄制節目等等為理由而不交作業(yè)，但是他卻沒(méi)有。我真是為李吉欣的這種行為而感到十分敬佩。曾經(jīng)的我，經(jīng)常會(huì )找許許多多的理由是自己不完成這個(gè)不完成那個(gè)，但是當我得知李吉欣的事情之后，我感到十分羞愧，所以下決心改掉這個(gè)壞習慣。

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