【精選】寫(xiě)鼓勵的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)鼓勵的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)鼓勵的作文 篇1
大課間時(shí)，我們最喜歡跳長(cháng)繩。
可是，我長(cháng)繩跳得不好，所以較少和同學(xué)們一起跳。
今天，看著(zhù)同學(xué)們在跳，我有點(diǎn)心癢癢的'，想和同學(xué)們一起跳，可是她們說(shuō)：“你跳得不好，會(huì )影響我們的。你還是先去跳短繩吧�！甭�(tīng)了這話(huà)，我好傷心，只好耷拉著(zhù)頭，垂頭喪氣地走到一邊去跳短繩。我一邊看著(zhù)她們跳，一邊在心里默默地念叨：我好想跳長(cháng)繩，你們?yōu)槭裁床蛔屛壹尤耄?/p>
看著(zhù)她們一群人在跳，我好失落�！靶棱�，你怎么在這兒跳短繩呢？”這聲音嚇了我一跳，我回頭一看，原來(lái)是陳凡�！皼](méi)······沒(méi)什么�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)�！靶棱�，你是不是想跳長(cháng)繩？”陳凡說(shuō)。 我看著(zhù)她，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱晌也惶珪�(huì )跳�！薄白�，我和你一起去那兒跳�！标惙舱f(shuō)。說(shuō)著(zhù)，陳凡拉著(zhù)我到另一邊，又叫上其它幾個(gè)同學(xué)，陪我練習跳長(cháng)繩。我邊跳邊學(xué)，陳凡還不斷地幫我糾正動(dòng)作，我也慢慢有了跳長(cháng)繩的感覺(jué)。上課鈴響了，陳凡說(shuō)：“下次，我們再來(lái)練習�！睅滋旌�，我在陳凡的幫助、鼓勵下，終于學(xué)會(huì )了跳長(cháng)繩。
現在，大課間時(shí)，我都能和同學(xué)們一起跳長(cháng)繩了。我很感謝她——陳凡，是她給了我勇氣。
寫(xiě)鼓勵的作文 篇2
一個(gè)小男孩獨自在灑滿(mǎn)月光的后院玩耍，不知道為什么，她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮，媽媽覺(jué)得很奇怪，邊大聲問(wèn):“愛(ài)的，你在干什么?”子認真的回答:“媽?zhuān)蚁胩皆虑蛏先?”年輕的媽媽沒(méi)有像其他父母嘲諷或者責怪孩子的異想天開(kāi)，而是微笑地說(shuō)：“好啊，記得要回來(lái)哦，否則媽媽會(huì )想你的.！”
這句話(huà)不經(jīng)意鼓勵了小男孩的信心，他將此作為自己的理想，在接下來(lái)的日子為之而努力，奮斗........若干年后，這個(gè)男孩真的“跳”上月球了，他就是人類(lèi)第一個(gè)登上月球的人----美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗。
還有，一天，晨晨的媽媽帶著(zhù)孩子在散步，和另外的兩個(gè)媽媽不約而同走在一起，他們討論著(zhù)孩子的事情，這三個(gè)媽媽都說(shuō)著(zhù)自己的孩子這不好那不好，感嘆著(zhù)........三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆�，三個(gè)孩子在前面跑，組成多么溫情的畫(huà)面��！但媽媽卻不會(huì )注意到----他們的言行對孩子的影響。
孩子眼里的世界是豐富多彩的，他們每時(shí)每刻都在試圖用自己的方式揭開(kāi)世界上無(wú)數的謎，父母應該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵，保護好孩子那雙高飛的翅膀。
寫(xiě)鼓勵的作文 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼間，小學(xué)生活接近尾聲�；貞涍@六年的成長(cháng)歷程，有許許多多的老師給予我們幫助，無(wú)私地關(guān)懷著(zhù)我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對我的鼓勵。
記得剛上一年級時(shí)，趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時(shí)，我滿(mǎn)心歡喜地以為會(huì )得到老師的表?yè)P。沒(méi)想到，當我翻開(kāi)本子時(shí)卻發(fā)現上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的不及格，旁邊還有一行字：下課到辦公室來(lái)找我。我一下子驚呆了，望著(zhù)那個(gè)鮮紅刺眼的`不及格，心中滿(mǎn)是沮喪�？粗�(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)都得了優(yōu)異的成績(jì)，我便越來(lái)越覺(jué)得自卑。當時(shí)我并不懂寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng)，盡管寫(xiě)得認真，但卻得了很差的成績(jì)，這件事給了我不小的打擊。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。本以為趙老師會(huì )批評我，沒(méi)想到趙老師和藹地給我講解了寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng)，絲毫沒(méi)有要批評我的意思。我心中懸著(zhù)的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒(méi)有改變。趙老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)道：“別氣餒，一次失敗說(shuō)明不了什么�！壁w老師拍拍我的肩，用慈祥的目光注視著(zhù)我，接著(zhù)說(shuō)道：“老師知道你是個(gè)聰明的孩子，只要努力，你一定會(huì )很出色的！”老師的一番話(huà)如同希望的火花，照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說(shuō)明不了什么，只要我繼續努力，就一定會(huì )成功。
在以后的三年里，趙老師的鼓勵一直伴隨著(zhù)我。趙老師的鼓勵讓我的成績(jì)從不及格變成了優(yōu)＋，我也從內向羞澀變得活潑開(kāi)朗。那一句句鼓勵，如同蒙蒙的細雨，滋潤了我的心田；如同燦爛的陽(yáng)光，給予我溫暖。我不得不認為趙老師的鼓勵就像神奇的魔法，徹底改變了我。趙老師已經(jīng)不教我們了，但他那慈祥的目光還時(shí)常浮現在我眼前，她諄諄的教誨和充滿(mǎn)信任的鼓勵經(jīng)常在我腦海中回蕩，一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。
寫(xiě)鼓勵的作文 篇4
生活中有許多我們需要的東西。我們需要陽(yáng)光雨露，我們需要互相幫助，我們需要健康幸�！�，我覺(jué)得我們最需要的，是鼓勵！
每個(gè)人都有灰心的時(shí)候，那時(shí)它會(huì )讓你沒(méi)有勇氣面對學(xué)習，面對生活中的一切。你可曾想過(guò)在別人灰心的時(shí)候你給他鼓勵，他可能會(huì )信心勇氣大增，創(chuàng )造出讓人吃驚的成功。
我們班有一個(gè)唱歌很好聽(tīng)的同學(xué)，可是她很害羞，沒(méi)什么膽量。有一次，我們學(xué)校舉行兒童歌唱比賽每個(gè)班派兩個(gè)代表去參賽。在大家的率選下選出了我和她。
評委在初賽對她的評價(jià)是A－，評委對我的評價(jià)是A。因此她的心情很失落。在離總賽開(kāi)始的10分鐘中我不停的鼓勵她，講了幾個(gè)從失敗得到鼓勵而成功的故事，可能是這樣，她在總決賽挑戰603班的選手順利成功，我挑戰402班的選手也大大成功。就這樣我們班獲得第一名。
通過(guò)這次的.比賽，我明白了在生活中我們在灰心的時(shí)候需要他人的鼓勵，但是在他人失去信心的時(shí)候，我們也要積極的鼓勵他人。
寫(xiě)鼓勵的作文 篇5
涼風(fēng)習習。湛藍的天幕上飄動(dòng)著(zhù)朵朵白云，它們望著(zhù)大地，微笑著(zhù)。離考試的日子越來(lái)越近了，看著(zhù)自由自在的云兒們，我不由得生出羨慕之情：看他們多悠閑！而我呢，和別的平凡學(xué)生一樣，命運總“掌握”在考試“手里”，哎，考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。又要考試了，我好緊張。
媽媽的嘴角微微上揚，我無(wú)精打采地問(wèn)：“媽媽?zhuān)疾缓玫脑?huà)怎么辦？”媽媽給了我一個(gè)甜美的微笑：“別有壓力，沒(méi)有萬(wàn)一。盡自己的`努力去發(fā)揮，你一定很棒！”
一個(gè)鼓勵的微笑，給了我動(dòng)力。
同學(xué)的嘴角微微上揚。她拍拍我的肩膀說(shuō)；“加油，你一定行，好好表現哦！”我也還給她一個(gè)微笑：“你也要加油��！”她繼續笑著(zhù)說(shuō)：“一起努力吧，祝你成功�！�
一個(gè)鼓勵的微笑，給了我信心。
老師的嘴角微微上揚。依舊是那個(gè)笑容，跟剛入學(xué)時(shí)一模一樣：“好好努力吧，克服困難，改掉不足，爭取超過(guò)對手！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)走了出來(lái)。
一個(gè)鼓勵的微笑，給了我目標。
監考老師的嘴角微微上揚，化解了考場(chǎng)上的火藥味。他說(shuō)：“不要緊張，相信自己，發(fā)揮出最高的水平�！蔽野察o的思索著(zhù)問(wèn)題，一個(gè)個(gè)數字與題解方法在腦海中井然有序的排列起來(lái)。
一個(gè)鼓勵的微笑，給了我鎮定。
終于，成績(jì)出來(lái)了。我的數學(xué)成績(jì)與英語(yǔ)成績(jì)不錯，但語(yǔ)文成績(jì)——辜負了我的期望，與預料之中的成績(jì)差距很大，我不禁有些失望，有點(diǎn)氣餒，真恨自己的語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)進(jìn)步。然而，那一個(gè)個(gè)鼓勵的微笑出現在我眼前，反復在對我說(shuō)：“不要氣餒，不要傷心。吸取教訓，還有下一次�！�
對呀，我帶著(zhù)微笑出發(fā)，將載著(zhù)微笑收獲。有那些微笑鼓勵著(zhù)，扶持著(zhù)，我會(huì )帶著(zhù)動(dòng)力、信心、目標及鎮定揚帆起航�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！薄俺林蹅扰锨Х^(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！庇泄膭钕喟�，我一定會(huì )回報成功。
寫(xiě)鼓勵的作文 篇6
感恩，指的是對別人所給的幫助表示感謝�！案卸鞯男�，感謝有你。。。。。�！碑斘衣�(tīng)到這首熟悉的《感恩的心》時(shí)，我便不由自主地想起了我要感恩的人——我的爸爸。
我的爸爸是一名普通的不能再普通的焊工，今年四十歲。當我一次次向困難低頭時(shí)，他總會(huì )鼓勵我：“孩子，加油��！堅持就是勝利！”記得上五年級的時(shí)候，我一直盼望著(zhù)當一名優(yōu)秀的大隊委。有一天，大隊輔導員周老師說(shuō)可以競選大隊委員，我既高興，又害怕，高興是因為覺(jué)得自己有了一個(gè)展現自我的好機會(huì )，害怕是因為怕自己被落選。當爸爸知道我的情況后，他用鼓勵的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“兒子，別怕，爸爸相信你一定能成功！”從這天起，爸爸就帶著(zhù)我出去玩，放松心情；又給我講一些偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家的成功與失��；又帶著(zhù)我寫(xiě)競選稿，還教我在競選稿中用了許多好詞、好句。。。。。。這個(gè)信念就像一面旗幟，一直鼓舞著(zhù)我。我寫(xiě)好的競選稿，在爸爸的幫助下，反復練習后，我終于站上了那“輝煌”的講臺。我開(kāi)始演講時(shí)有點(diǎn)緊張，生怕演講不好會(huì )被落選。但想起爸爸的鼓勵后，我才面不改色心不跳的大聲起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我的演講結束了，贏(yíng)得了同學(xué)們一陣陣雷鳴般的掌聲，這是我才松了一口氣。經(jīng)過(guò)十多名同學(xué)的演講，在同學(xué)們的`掌聲下，周老師開(kāi)始公布競選大隊委成功的同學(xué)，我聽(tīng)到有我的名字，我非常高興，又蹦又跳！真想快點(diǎn)把這個(gè)“驚天動(dòng)地”的消息告訴爸爸。爸爸鼓勵我的不直這個(gè)：要期末考試的前一天，我分外緊張，是爸爸的鼓勵，讓我考上了90分；在運動(dòng)會(huì )400米跑時(shí)，我快堅持不住了，是爸爸的鼓勵，讓我終于跑到了終點(diǎn)。。。。。。
爸爸，謝謝您！你對我的鼓勵，使我終生受益！在您的鼓勵下，我獲的了成功，我茁壯成長(cháng)！
寫(xiě)鼓勵的作文 篇7
如果說(shuō)生命是一幅美麗的畫(huà)卷，那么鼓勵就是繪出這幅畫(huà)的神筆；如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的表演，那么鼓勵就是表演完美必不可少的道具；如果說(shuō)生命是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，那么鼓勵就是構成這首曲子的音符；如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的旅行，那么鼓勵就是沿途中最亮麗的風(fēng)景......
“叮鈴鈴”上課了，顯得多么刺耳，還記得昨天老師說(shuō)過(guò)：“今天的考試可比以前難多了，但你們要是認真考，考個(gè)100是不難的，”我當時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，到現在也是，走進(jìn)教室，班級鴉雀無(wú)聲，大家都是一副愁眉苦臉的樣子，我當時(shí)覺(jué)得班長(cháng)那么厲害，應該不會(huì )是這幅模樣吧，走到班長(cháng)座位，班長(cháng)對我說(shuō)：“你不要信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對自己抱太大希望，到最后反而會(huì )傷的更深，”班長(cháng)的一句話(huà)點(diǎn)醒我。
老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室，對著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現在開(kāi)始考試！”我拿到試卷，按照以往的習慣，先寫(xiě)上名字，看了看題目，發(fā)現真的挺難，我真的認真做做了，但做完后，我粗心，毫無(wú)檢查。
過(guò)了幾天，老師要分發(fā)試卷了，只見(jiàn)老師一副很憂(yōu)愁的'樣子，我便知道自己考不好了，雖然已經(jīng)事先有準備，但收到試卷時(shí)還是很震驚，我竟然考了79分，我當時(shí)很恨自己，為什么不檢查呢，“哎，回家肯定挨罵了，”我有氣無(wú)力的說(shuō)。
回到家里，媽媽問(wèn)我考多少，我小聲的說(shuō)79，媽媽當時(shí)一定以為我考的很好，剛想走過(guò)來(lái)抱我時(shí)聽(tīng)到我的聲音，小碎步變成大跨步，說(shuō)：“來(lái)，試卷給我看一下�！蔽亿s緊拿出試卷給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳艘槐閷ξ艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我相信你并不是因為這些題目不會(huì )，而是沒(méi)有認真去做，媽媽不會(huì )責備你，但你下次記住做完要檢查�！�
晚上，躺在床上，想了一遍媽媽對我說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得很有道理，同時(shí)那一番話(huà)也是對我這次考不好的一種點(diǎn)評，一種鼓勵，所以，我要以更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報含辛茹苦培養我長(cháng)大的母親。
生活中，鼓勵你的人很多，但我們也要去回報他們。
寫(xiě)鼓勵的作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個(gè)六年級的學(xué)生。在過(guò)去的12個(gè)春秋成長(cháng)中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們三年級語(yǔ)文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙充滿(mǎn)慈祥的'眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛(ài)戴她，尊敬她。 兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！
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