鼓勵同學(xué)的作文（精選18篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的鼓勵同學(xué)的作文，歡迎大家分享。
鼓勵同學(xué)的作文 1
周日上午,樹(shù)童英語(yǔ)的教室里又傳出了我們朗朗的讀書(shū)聲.每當我流利地讀出這些爛熟于心的詞句時(shí),總不忘一年前我剛來(lái)這里學(xué)英語(yǔ)的.日子.
在班上我的英語(yǔ)還不錯,所以我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了試聽(tīng)教室。但我很快就失望了：老師大部分時(shí)間采用英文講課，所以我幾乎聽(tīng)不懂。老師又進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě)，其他同學(xué)奮筆疾書(shū)，而我卻瞪著(zhù)兩眼看天花，腦子里一團漿糊。唉！山外有山，人外有人，功夫不精，又怨得了誰(shuí)？
正當我沮喪的時(shí)候，常展圖走了過(guò)來(lái)，他是我的同班同學(xué)，剛好也在這個(gè)英語(yǔ)班上，他的英語(yǔ)在班上算得上數一數二。他拍拍我的肩膀：
“咋了，不開(kāi)心？”他輕快地問(wèn)我。
我先嚇了一跳，嘴里吐出幾個(gè)字兒來(lái)：“啊，沒(méi)什么，我很好�！�
“還裝呢！一定是新來(lái)不習慣吧�！彼f(shuō)到，“對了，我還要問(wèn)你個(gè)題�！�
看來(lái)常展圖早就知道了情況，但他問(wèn)我的那道題很簡(jiǎn)單呀，我都會(huì )了。不管了，一定是他上課走神了。我暗暗自喜，“學(xué)霸”也來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，使我增添了一些自信心。問(wèn)完題，他又說(shuō)：
“不過(guò)別灰心嘛，我剛來(lái)時(shí)也不是這樣？這樣功夫深，鐵杵磨成針……你有不會(huì )的也可以問(wèn)我呀！”
常展圖一番誠懇的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我，讓我又恢復了動(dòng)力。接著(zhù)他又打開(kāi)書(shū)本，詳細、耐心地告訴我課上一些單詞的讀音及意思，以及一些句型和一些方法。他用眼神是那么堅定友善，話(huà)語(yǔ)也十分平靜、耐心。在他的鼓勵下，我又有了信心。忽然發(fā)現，學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)很有趣。
在后面的課程中，常展圖也一直耐心地幫助我，哪里單詞不懂，句子不理解，他會(huì )一一指教；在做題過(guò)程中我有不會(huì )的，他也會(huì )給我講解……
正如常展圖所說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針�，F在我的英語(yǔ)比以前有了很大的進(jìn)步，但我總不忘記剛開(kāi)始來(lái)學(xué)的那段日子。
鼓勵同學(xué)的作文 2
鼓勵是黑暗中的一盞燈，讓你不再感到恐懼;鼓勵是嚴冬的一盆炭火， 讓你不再感到寒冷;鼓勵是揚起的風(fēng)帆，讓你勇往直前。
——題記
從古至今，有一樣東西始終伴隨著(zhù)成功者們，它就是鼓勵。其實(shí)，有時(shí)鼓勵也很簡(jiǎn)單，有的只是成功時(shí)的一句贊許，有的只是失敗時(shí)的一句安慰，有的.只是困難時(shí)的一次拍肩。但正因為這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵，才將一些人推向成功的道路。
不信，你瞧——我國的著(zhù)名學(xué)者童第周再幼年時(shí)成績(jì)并不優(yōu)異，直至17歲時(shí)才剛剛讀完初中。但是后來(lái)，由于恩師的鼓勵、父母的支持和他的發(fā)憤圖強。最后，他成功實(shí)現青蛙卵剝離手術(shù)，成為世界上第一位實(shí)現此高難度手術(shù)的人。從此，他名揚海外。這成功不僅僅來(lái)自于他的不懈努力，這也歸功于他周?chē)说闹С帧?/p>
“事實(shí)勝于雄辯”，當然，說(shuō)話(huà)也不能以偏概全。但如果你不信，你看——那站在勝利光輝頂峰上的人是誰(shuí)?他就是舉世聞名的科學(xué)家——牛頓。他小時(shí)候成績(jì)很一般，但他善于觀(guān)察，喜歡讀書(shū)。但后來(lái)，他好學(xué)的精神感動(dòng)了他舅父，他舅父又說(shuō)服
他母親并鼓勵他學(xué)習。若不是這些自始至終的鼓勵，牛頓能發(fā)現并證實(shí)“萬(wàn)有引力”嗎?他能制造出反射望遠鏡嗎?
現在，雖然我們生活中困難重重，但有了別人的鼓勵后，生活又會(huì )有所改變——鮮花、芳草因大地的鼓勵而挺過(guò)寒冬，裝扮春天;江河因潮水的鼓勵而穿越高山，向著(zhù)大海勇往直流;彩虹因藍空的鼓勵而經(jīng)歷風(fēng)雨，懸掛在天際。而我們的人生因別人的鼓勵而更加教材!
鼓勵同學(xué)的作文 3
陸賈學(xué)習成績(jì)倒數，各項課程都不好。這全都是因為陸賈臉上有一快大疤，很難看、很?chē)樔�，同學(xué)們都離陸賈遠遠的，見(jiàn)了他就像見(jiàn)了嚇人的妖魔鬼怪。陸賈每天都戴著(zhù)面具，可還是沒(méi)一個(gè)人愿意與他做朋友。
過(guò)了幾天，班上來(lái)了位新同學(xué)，名叫何婷。她小小年紀竟知書(shū)達理，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，只不過(guò)，臉上有一道長(cháng)長(cháng)的刀疤，可她卻很樂(lè )觀(guān)，很活潑。時(shí)間久了，爸爸媽媽認為自己女兒是個(gè)完美無(wú)缺的孩子，何婷也認為自己與其他人沒(méi)什么兩樣。
何婷見(jiàn)陸賈不愛(ài)說(shuō)話(huà)，好像很自卑，于是便主動(dòng)與陸賈交談。
……
“陸賈，我能看看你的傷疤嗎？”
“這……”
“別不好意思，你看我，一個(gè)女孩子都能鼓足勇氣面對一切，你是男子漢，難道連一個(gè)女孩子都比不上嗎？”
“那……那好�！�
陸賈拿下面具，何婷大吃一驚。陸賈說(shuō)：“我就知道會(huì )這樣�！�
何婷聽(tīng)了說(shuō)：“陸賈，其實(shí)你的疤不嚇人。你要學(xué)會(huì )面對，要樂(lè )觀(guān)。只要你勇敢面對，什么都能克服。不要再戴面具，面具下的你只是虛偽的.，你要用真實(shí)的你去生活，如果你覺(jué)得難看，羞于見(jiàn)人，就想想我，想想還有一個(gè)跟你一樣的人�！�
經(jīng)過(guò)何婷的勸導，從此以后，陸賈從未帶過(guò)面具，當有異樣的目光投向他時(shí)，他就會(huì )想起何婷說(shuō)過(guò)的話(huà)。陸賈終于可以勇敢面對一切，他感覺(jué)到處都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
鼓勵同學(xué)的作文 4
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有很多人給了我鼓勵：用微笑給予我力量的黃老師；用雙手鼓勵我爬起來(lái)的父母；用真切的話(huà)語(yǔ)給我真理的同學(xué)……無(wú)一例外，身邊的人都給了我鼓勵，但我記憶最深刻的還是同學(xué)的鼓勵。
她，個(gè)子不高，相貌平平，但語(yǔ)出驚人，成績(jì)非凡。她就是我們班的學(xué)習委員——小昕。我和她的成績(jì)不相上下，但總是她第一，我第二。有一次，我超過(guò)了她，便驕傲起來(lái)，為此，成績(jì)又開(kāi)始下滑。五年級最后一次期末考試，由于我的粗心大意，數學(xué)才考得96分，她還是一如既往——100分。從此，我下定決心，一定不能再驕傲。
我最后還是敗了，正當我想放棄時(shí)，小昕走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)挫折算什么？！在哪兒摔倒再在哪兒爬起來(lái)，努力拼搏，就會(huì )贏(yíng)的！”她的一番話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了我的心靈，從此又振作起來(lái)。開(kāi)學(xué)后的前幾次考試，我以比她高4分的成績(jì)名列全班第一！開(kāi)始我還以為是自己努力得來(lái)的，直到后來(lái)才知道，她是故意輸給我的！她讓我有了信心，有了勇氣，去獨自闖蕩這片無(wú)邊的'分數沙漠。六年級了，我?jiàn)^力學(xué)習，終于成了全班，甚至全年級第一。這回，小昕沒(méi)有讓我，一切的一切，都是我靠汗水和心血得來(lái)的。以后，我們都共同學(xué)習，共同進(jìn)步！
她，會(huì )給我鼓勵，讓我進(jìn)步，所以，我要以滴水之恩當涌泉相報來(lái)回饋她！
讓我們共同進(jìn)步，互相學(xué)習吧。謝謝你的鼓勵！
鼓勵同學(xué)的作文 5
我以前總是十分膽小，不太敢在講臺上說(shuō)話(huà)，但是一次掌聲改變了我。
那時(shí)候我剛剛從秀小轉來(lái)不久，大概才兩三個(gè)星期。第一單元上好了，要進(jìn)行第一次口語(yǔ)交際，看見(jiàn)組長(cháng)走上去抽簽，我的心提到了嗓子眼，為什么我的心提到了嗓子眼呢？因為我們小組并沒(méi)有進(jìn)行很多交流，而且我本來(lái)就不敢在講臺上講話(huà)，再加上我是新到這個(gè)班，萬(wàn)一出洋相怎么辦，所以我在臺下一直祈盼，千萬(wàn)不要抽中我，抽中其他人吧。我們組長(cháng)已經(jīng)進(jìn)行抽簽了，我的心隨著(zhù)我們組長(cháng)的動(dòng)作而跳動(dòng)，組長(cháng)已經(jīng)打開(kāi)那張紙頭了，她一看，大聲喊道：二號，應飛揚。竟然真的是我。老師說(shuō)：應飛揚，這是你來(lái)我們班的首次上臺表演，給你一分鐘的時(shí)間讓你好好組織一下語(yǔ)言。剎那間，教室里一下子安靜了，53雙眼睛默默地看著(zhù)我，我一下子變得更緊張了，這時(shí)，老師又說(shuō)了：“快點(diǎn)，還有半分鐘，再不上去給你們組零分，我們組的組長(cháng)鼓勵我說(shuō)：“加油。我知道自己不能再退縮了，我不能辜負老師的期望，小組同學(xué)的厚望，甚至全班的'希望，于是我站了起來(lái)，走上了講臺，全班都響起了掌聲，我演講完便下臺了，我雖然得了最后一名，但是我覺(jué)得結果并不重要，重要的是我挑戰了自己。
我感謝我們班的同學(xué)們，謝謝你們給予我的掌聲，也給予了我上臺表演的勇氣，使我心中開(kāi)出了一朵自信之花。
鼓勵同學(xué)的作文 6
我有一個(gè)好同學(xué)，他不斷的在鼓勵我，關(guān)心我，經(jīng)過(guò)那幾次事件后，我覺(jué)得他就是我的好朋友、好同學(xué)。
他身材瘦瘦的，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，扎一小辮子，金光閃閃的眼睛里散發(fā)出智慧的光芒，小小的臉蛋中有著(zhù)圓圓的小嘴巴，可愛(ài)極了！
見(jiàn)人就對別人微笑，最重要的是她心地善良。
有一次，因粗心作業(yè)寫(xiě)錯了，我被老師留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，她留了下來(lái)安慰我，并鼓勵我說(shuō)"這有什么大不了，沒(méi)關(guān)系的.，下次寫(xiě)好點(diǎn)不就沒(méi)關(guān)系了？"因為我有一個(gè)這么好的同學(xué)，我的淚水流在了作業(yè)本上，他用紙巾給我擦淚，這時(shí)我破涕為笑了。這時(shí)我看她，她看著(zhù)我，四周靜靜的，空無(wú)一人，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的聲音，樹(shù)葉在微風(fēng)中擺動(dòng)。
友誼，金錢(qián)是買(mǎi)不到，這份友誼我會(huì )好好的珍惜。這個(gè)同學(xué)我應該感謝她，送我友誼的同學(xué)──文娟。
鼓勵同學(xué)的作文 7
前幾天謝老師給我們展示了班長(cháng)張笑語(yǔ)同學(xué)的隨筆本，并在班里問(wèn)我們誰(shuí)想和張笑語(yǔ)PK一下，不一會(huì )就有幾位同學(xué)來(lái)挑戰了。昨天老師又讓我們自愿展示自己的隨筆本。
沉靜了一分鐘后，陸續有人來(lái)展示。此時(shí)的我有些猶豫，手里緊緊的握著(zhù)隨筆本，然后翻到昨天剛剛寫(xiě)的《一氣呵成》，看著(zhù)我的字體，我的手都被緊張的汗水浸濕了一片。這時(shí)我的背后傳來(lái)趙宇軒的聲音：“寫(xiě)的這么好！你上去試試吧！”張笑語(yǔ)也說(shuō)：“寫(xiě)的挺不錯的！沒(méi)有一處涂改，去展示臺沒(méi)問(wèn)題哦！”王琪涵和劉芷妤也湊過(guò)來(lái)觀(guān)看我隨筆本的字體，看了之后還對我說(shuō)了加油！這使我覺(jué)的信心倍增。然后我就拿起隨筆本來(lái)到了講桌上面。和我一樣來(lái)展示的同學(xué)有：李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子，和明澤。
謝老師先讓我們把隨筆交給張澈，再讓我們站到最后一排，這樣在投影儀上看的清楚整體效果。其實(shí)一把隨筆本交上去，我心里就打起了退堂鼓，我站在最后一排，等待開(kāi)始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完，我臉上的笑容僵住了，緊張的對和明澤說(shuō)：“哎呀！我好緊張��！他們寫(xiě)的字都好漂亮��！”和明澤聽(tīng)后對我哈哈一笑說(shuō)：“沒(méi)事，別緊張！我覺(jué)的你寫(xiě)的很漂亮，我寫(xiě)的可能還沒(méi)你好呢！再說(shuō)了同學(xué)對我們字的評價(jià)，也是我們進(jìn)步的.空間��！”我聽(tīng)了后心里暖洋洋的。
最后我的字體被老師和同學(xué)們評為瀟灑、大氣！我特別特別的開(kāi)心，因為有這么多鼓勵我的同學(xué)，我會(huì )更加努力的！
鼓勵同學(xué)的作文 8
田徑運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了， 我報的是男子400米和鉛球。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩項比賽，訓練起來(lái)極為不容易，晚上做完作業(yè)，去學(xué)校訓練，日以夜繼。
廣播里喊起：“梨洲中學(xué)二零一三年第四十九屆田徑運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，請學(xué)校所有參加田徑會(huì )的成員們到操場(chǎng)上集中�！宾畷r(shí)間，同學(xué)們像風(fēng)一樣地離開(kāi)教室飛奔來(lái)到了操場(chǎng)，二百米，老同學(xué)，毫不手軟地打敗對方，獲取班級的榮譽(yù)。
四百米，頓時(shí)，七零三班熱烈地為我歡呼鼓掌，給一個(gè)ok的手勢。裁判說(shuō)：“各就各位�！薄芭椤钡匾宦晿岉�，打破了熱鬧的'天空，同學(xué)的呼喊聲連成一片，聲勢浩大，洶涌彭拜，我像一只下山的猛虎沖向自己的目標，可誰(shuí)知，跑完一圈后，覺(jué)得力氣已消耗殆盡，失去了當初的那股勇氣，后面的對手張牙舞爪地反撲上來(lái)。班主任站在臺上為我打氣吶喊。我頓時(shí)有了信心，要證明自己是戰無(wú)不勝的，向目標挺進(jìn)，五十米！三十米！十米啦！只有五米了！哇！我?jiàn)Z得了第一。我很自豪，同學(xué)立即打來(lái)水和毛巾，祝我這次比賽的成功！
同學(xué)的鼓勵，給了我莫大的勇氣和信心，困難時(shí)，要告訴自己：“挺進(jìn)，再挺進(jìn)！”
鼓勵同學(xué)的作文 9
前幾天劉老師給我們展示了班長(cháng)韓君怡同學(xué)的隨筆本，并在班里問(wèn)我們誰(shuí)想和韓君怡PK一下，不一會(huì )兒就有幾位同學(xué)來(lái)挑戰了。昨天老師又讓我們自愿展示自己的隨筆本。
沉靜了一分鐘后，陸續有人來(lái)展示。此時(shí)的我有些猶豫，手里緊緊地握著(zhù)隨筆本，然后翻到昨天剛剛寫(xiě)的《一氣呵成》，看著(zhù)我的字體，我的手都被緊張的汗水浸濕了一片。這時(shí)我的背后傳來(lái)趙宇軒的聲音：“寫(xiě)得這么好！你上去試試吧！”韓君怡也說(shuō)：“寫(xiě)得挺不錯的！沒(méi)有一處涂改，去展示臺沒(méi)問(wèn)題哦！”王琪涵和劉芷妤也湊過(guò)來(lái)觀(guān)看我隨筆本的字體，看了之后還對我說(shuō)了“加油”！這使我覺(jué)得信心倍增。然后我就拿起隨筆本來(lái)到了講臺上面。和我一樣來(lái)展示的同學(xué)有：李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子、和明澤。 劉老師先讓我們把隨筆交給張澈，再讓我們站到最后一排，這樣在投影儀上看得清楚整體效果。其實(shí)把隨筆本交上去，我心里就打起了退堂鼓，我站在最后一排，等待開(kāi)始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完，我臉上的'笑容僵住了，緊張地對和明澤說(shuō)：“哎呀！我好緊張��！他們寫(xiě)的字都好漂亮��！”和明澤聽(tīng)后對我哈哈一笑說(shuō)：“沒(méi)事，別緊張！我覺(jué)得你寫(xiě)得很漂亮，我寫(xiě)的可能還沒(méi)你好呢！再說(shuō)了同學(xué)對我們字的評價(jià)，也是我們進(jìn)步的空間��！”我聽(tīng)了后心里暖洋洋的。 最后我的字體被老師和同學(xué)們評為“瀟灑、大氣”！我特別特別的開(kāi)心，因為有這么多同學(xué)鼓勵我，我會(huì )更加努力的！
鼓勵同學(xué)的作文 10
我之前一直十分膽怯，不太敢在講臺上講話(huà)，可是一次掌聲更改了我。
那時(shí)我不久從秀小轉到?jīng)]多久，大約才兩三個(gè)禮拜。第一單元上好啦，要開(kāi)展第一次口語(yǔ)交際訓練，看到組長(cháng)踏入去搖簽，我心提及了喉嚨，為何我心提及了喉嚨呢？由于大家工作組并沒(méi)有開(kāi)展許多 溝通交流，并且我原本就害怕在講臺上發(fā)言，再再加上我是新到這一班，萬(wàn)一出洋相該怎么辦，因此 我還在觀(guān)眾席一直期盼，千萬(wàn)別抽到我，抽中別人吧。大家組長(cháng)早已開(kāi)展搖簽了，我心伴隨著(zhù)大家組長(cháng)的姿勢而顫動(dòng)，組長(cháng)早已開(kāi)啟那張紙頭了，她一看，高聲喊到：二號，應飛舞。居然確實(shí)就是我。老師說(shuō)：應飛舞，這是你來(lái)我們班的初次上臺演出，讓你一分鐘的'時(shí)間讓你好好機構一下語(yǔ)言。一瞬間，班里一下子瞬間靜了，53雙雙眼靜靜地望著(zhù)我，我一下子越來(lái)越更焦慮不安了，這時(shí)候，教師又講過(guò)：“快點(diǎn)兒，也有30秒，再不上來(lái)給大家組零分，大家組的組長(cháng)激勵我講：“給油。我明白自身不可以再膽怯了，我不能錯過(guò)教師的期待，工作組同學(xué)們的殷切期望，乃至班里的期待，因此我站了起來(lái)，踏入了講臺，班里都傳來(lái)了掌聲，我演說(shuō)完便倒臺了，我盡管得了最終一名，可是我認為結果并不重要，關(guān)鍵的就是我挑戰了自身。
我謝謝我們班的學(xué)生們，感謝你們給與我的掌聲，也給與了我上臺演出的膽量，使我心中給出了一朵信心之花。
鼓勵同學(xué)的作文 11
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，有人看來(lái)，它總是令人愉快的，也有人看來(lái)，它是令人頭疼的，但是不論如何，它都是需要學(xué)習者的付出。只有付出了，才能取得很好的成績(jì)！但當勤奮VS智慧的時(shí)候，其結果又會(huì )如何呢？我覺(jué)得，我只擁有一個(gè)很平常的'大腦，我的智力平平！在我們班，就有一個(gè)IQ天才，是被老師們公認了的！我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奮！
每天上課的時(shí)候，我都要求自己要認真聽(tīng)講，別在課堂上走神，老師講的重點(diǎn)知識要記錄在書(shū)上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道，我沒(méi)有那種實(shí)力，所以就得多付出一些。我不是很聰明，對于數理化題目，我無(wú)法十分迅速地反應。但是我不放棄，越不行就越要努力，越要去鉆研，所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績(jì)。而對于文科方面的科目，我則更加努力學(xué)習。IQ天才的愛(ài)好當然是數理化了，他思維是十分的活躍，老師提問(wèn)他可以很快的回答，因此，當然是受到數理化老師的青睞了！但對于文科方面，他則不感興趣，很少會(huì )將時(shí)間花在文科上，因為他不善于努力！我在課堂上聽(tīng)了之后，在課后還得花更多的時(shí)間去做練習，以此來(lái)鞏固自己。IQ天才則可以想做就做，不想做就算了…
對待學(xué)習，我和IQ天才就是這樣的態(tài)度，每一學(xué)期，每一月，每一天，我們的反差總是這樣的強烈。當考試的試卷發(fā)下之后，分數證明了努力是不會(huì )白費的！我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面與IQ天才也相差甚微。而IQ天才，理科雖然奪冠，但文科卻掛科��！這就是不聰明的我與IQ天才，勤奮與智慧之間的PK，最后的結果讓我明白了，當智慧遇上勤奮的時(shí)候，也是微不足道的。
鼓勵同學(xué)的作文 12
她又活潑又可愛(ài)，黑黑瘦瘦的臉蛋上，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒。眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)小小的鼻子，還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。她就是我們班的學(xué)習大王——小琳。
上課認真的小琳
星期四的下午第一節課是英語(yǔ)課。我們全班最討厭的'一節課。老師嚴肅地走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。我們心不在焉，正在玩小動(dòng)作，全意被老師逮了個(gè)正著(zhù)。我們繼續開(kāi)小差，我只看見(jiàn)小琳目不轉睛地看著(zhù)老師，教師走到哪，她目光就跟到哪。小琳上課真認真呀！
學(xué)習認真的小琳
語(yǔ)文課下了，我們都做《學(xué)練王》，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就停下手中的筆把書(shū)收拾到書(shū)包里，去找小琳玩，我來(lái)到她位子旁邊，拍了拍她的課桌，說(shuō)道“小朱，我們一起去玩吧！”小朱沒(méi)有理我，過(guò)了幾秒，小朱說(shuō)“你去玩吧，我把《學(xué)練王》給寫(xiě)完�！蔽亦倨鹱彀�，跑出教室，找其他同學(xué)去玩了。通過(guò)這件小事，說(shuō)明小琳學(xué)習上很專(zhuān)注認真。
這就是學(xué)習大王，小琳，你想認識她嗎？想的話(huà)，就來(lái)找我吧，我一定給你介紹。
鼓勵同學(xué)的作文 13
班里有許多愛(ài)讀書(shū)的好朋友，但在她們之中，最?lèi)?ài)讀書(shū)的，就要數新曙了。
新曙愛(ài)讀書(shū)，一進(jìn)她他的書(shū)房就能看出來(lái)。書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，書(shū)桌上擺滿(mǎn)了書(shū)，不論哪里，都擺滿(mǎn)了書(shū)。新曙不僅愛(ài)看書(shū)，看書(shū)時(shí)也很認真，不管是誰(shuí)在大聲叫著(zhù)她，也別想讓她的眼睛離開(kāi)書(shū)。
記得有一次，我到新曙家去。我在門(mén)口大聲喊了她幾句都沒(méi)答應，我還以為他沒(méi)在家呢。跑到書(shū)房里一看，原來(lái)新曙在看書(shū)呢!我有大聲喊了幾句，新曙沒(méi)反應，我只好不耐煩的坐在一旁等待新書(shū)把書(shū)看完。半小時(shí)過(guò)去了，只見(jiàn)新曙有時(shí)用手在桌子上比劃著(zhù)，似乎在計算著(zhù)什么;有時(shí)用手托著(zhù)下巴，似乎在思考著(zhù)什么;有時(shí)微微一笑，我想一定是書(shū)里有一些有趣的地方;有時(shí)還拿起筆，在書(shū)上劃著(zhù)好詞好句。過(guò)了大約一小時(shí)，新書(shū)就把書(shū)看完了，準備把書(shū)重新放到書(shū)架里的時(shí)候，看見(jiàn)了坐在一旁的'我。急忙問(wèn)：“韻銘，你什么時(shí)候來(lái)的?你來(lái)了怎么不告訴我一聲?”“呵呵，我來(lái)這了一個(gè)小時(shí)啦!看你看書(shū)看得那么認真沒(méi)去打擾你�！蔽掖鸬��！霸瓉�(lái)是這樣啊�！毙率镎f(shuō)到。
在嘻嘻哈哈的笑聲中，我們玩了起來(lái)。自從這件事之后，我做事的時(shí)候，就像新曙在看書(shū)一樣，全神貫注。
鼓勵同學(xué)的作文 14
在我們六三班，有學(xué)習頂尖的“包青天”——藺樹(shù)威，“淘氣鬼”——劉景寬和“小淑女”——張芮。和我玩的最好的就是張芮了，我來(lái)給你介紹一下吧！
張芮，她圓圓的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下紅紅的嘴唇，在講題的時(shí)候總是條理清晰，她的臉上總有十幾根頭發(fā)在故意搗亂。
她上課認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差；下課時(shí)，同學(xué)們在外面玩了一圈，玩得滿(mǎn)頭大汗，十分盡興，可我們的張芮呢？卻在教室安安靜靜、認認真真地做數學(xué)題。那時(shí)候，我想她也一定很開(kāi)心，因為她從知識中得到了快樂(lè )。
上課的時(shí)候，老師還夸了張芮呢！經(jīng)過(guò)老師的`那一次夸獎，我覺(jué)得我應該向張芮學(xué)習，做一個(gè)合格的、盡職盡責的組長(cháng)，做一個(gè)被夸獎的學(xué)生。
張芮不但熱愛(ài)學(xué)習，而且她也愛(ài)幫助同學(xué)。比如，王景是大門(mén)口執勤的，晚上到她打菜，沒(méi)人愿意替她打菜，只有張芮一聲不吭地去打菜了。
張芮是一個(gè)非常陽(yáng)光的女孩，每天她臉上掛著(zhù)太陽(yáng)般的笑容，在她身上就有一種正能量。
鼓勵同學(xué)的作文 15
在記憶中，姥姥是勤勞的、節約的，更是愛(ài)學(xué)習的.！
姥姥愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)。有一次，我放學(xué)剛回家，姥姥就拉著(zhù)我說(shuō)：“好孫子，快教姥姥學(xué)英語(yǔ)，隔壁張大媽家都會(huì )說(shuō)，我可不能落伍�！庇谑�，我就當起了姥姥的小老師。姥姥記憶力不好，但她自創(chuàng )了一個(gè)中英混合學(xué)習法，比如“where is it？”她就記成“喂兒-以-特”。把“here you are”轉化成“黑兒有啊”……惹得我哈哈大笑，同時(shí)，我也不得不佩服姥姥的恒心和智慧。
姥姥愛(ài)學(xué)電腦。一天，姥姥見(jiàn)我和表姐上網(wǎng)玩游戲。便對我說(shuō)：“現在人人都會(huì )上網(wǎng)，你就教教我上網(wǎng)唄�！�
“好呀，姥姥過(guò)來(lái)吧！”
“我上了年紀，上網(wǎng)你們可要扶著(zhù)我呀�！�
我和表姐哭笑不得，對姥姥說(shuō)：“要是爬網(wǎng)的話(huà)，我們也不會(huì )讓您老摔著(zhù)呀�！�
于是，姥姥在我和表姐的幫助下，終于學(xué)會(huì )了上網(wǎng)。
現在姥姥早已是個(gè)網(wǎng)迷了，她經(jīng)�？椿@球比賽，看到精彩的時(shí)刻，還不由自主地喊起了：“姚明，加油，加油！”
我的姥姥真愛(ài)學(xué)習。從她的身上我真正懂得了“活到老，學(xué)到老”的含義。
鼓勵同學(xué)的作文 16
我們班的同學(xué)很多，他們有的愛(ài)學(xué)習，有的愛(ài)跑步，有的愛(ài)唱歌……今天我就寫(xiě)一位愛(ài)學(xué)習的同學(xué)——劉培佳同學(xué)吧。
劉培佳是我們班的學(xué)習尖子，每次考試她的成績(jì)都在97分以上，這離不開(kāi)她愛(ài)學(xué)習的性格。
去年冬天的一天，下大雪了，同學(xué)們都特別興奮。下課鈴聲一響，大家都飛快地跑到操場(chǎng)上去玩雪，唯有劉培佳靜靜地坐在教室里寫(xiě)作業(yè)�；氐浇淌�，我說(shuō)：“劉培佳，你怎么不出去玩呢，外面太好玩了�！彼齾s說(shuō)：“我的課堂作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢�！薄翱赏瑢W(xué)們都沒(méi)寫(xiě)完呢!”我不以為然地說(shuō)。
劉培佳還告訴過(guò)我，每天下午放學(xué)回家除了寫(xiě)老師留的作業(yè)外，還要完成爸爸留的`語(yǔ)文和數學(xué)試卷各一張呢。我說(shuō)：“那你就不煩嗎?”她笑了笑說(shuō)：“只有平時(shí)多學(xué)多做，才能有好的成績(jì)啊!”
劉培佳同學(xué)每天很早就來(lái)到學(xué)校晨讀。所以不管哪一天，只要我一進(jìn)教室，就看見(jiàn)劉培佳端正地坐在座位上，認真讀書(shū)的身影。
劉培佳像是一個(gè)受控制的機器人似的，能抵擋住各種游戲和玩樂(lè )的誘惑，不管周?chē)耐瑢W(xué)如何地瘋玩、打鬧，她都能靜下心來(lái)學(xué)習，真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好同學(xué)。
鼓勵同學(xué)的作文 17
翁見(jiàn)是我在時(shí)代作文班的同學(xué)，她學(xué)習很認真，每次作文的分數她都遙遙領(lǐng)先，上課回答問(wèn)題很積極，讓我很佩服。
翁見(jiàn)中等身材，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的.馬尾辮，眉毛像“一”字，眼眶中間有一顆黑寶石似的眼球，鼻子像一把倒過(guò)來(lái)的傘，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，臉上總是掛著(zhù)微笑，耳朵像一個(gè)小半圓。手很靈巧，上次手工課她做的手工作品讓我刮目相看，總愛(ài)穿著(zhù)粉嫩嫩的小外套。翁見(jiàn)特別愛(ài)學(xué)習，記筆記得認真仔細。有一次上課，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)好句，翁見(jiàn)立刻說(shuō)：“我要把這個(gè)好句記下來(lái)”，我當時(shí)想：“我怎么就沒(méi)想到呢？還是翁見(jiàn)認真��！”還有一次，老師叫我們記筆記，紅色字體是好詞和短語(yǔ)，綠色的是好句，老師只是讓我們記紅色的，翁見(jiàn)卻說(shuō)：“老師您慢點(diǎn)，我想把綠色的也記下來(lái)�！倍覀儏s只聽(tīng)老師的話(huà)只記紅色字體。正是因為翁見(jiàn)的認真細致，所以她每次作文分都很高，當了很多次值周班長(cháng)，讓我們佩服得五體投地。
從翁見(jiàn)身上我看到了愛(ài)學(xué)習的精神，這種精神深深地印在我的心里，我會(huì )以她為榜樣，使自己不斷進(jìn)步。
鼓勵同學(xué)的作文 18
在我們六三班，有學(xué)習頂尖的“包青天”——藺樹(shù)威，“淘氣鬼”——劉景寬和“小淑女”——小芮。和我玩的最好的就是小芮了，我來(lái)給你介紹一下吧！
小芮，她圓圓的臉龐上有一雙水汪汪的.大眼睛，高高的鼻梁下紅紅的嘴唇，在講題的時(shí)候總是條理清晰，她的臉上總有十幾根頭發(fā)在故意搗亂。
她上課認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差；下課時(shí)，同學(xué)們在外面玩了一圈，玩得滿(mǎn)頭大汗，十分盡興，可我們的小芮呢？卻在教室安安靜靜、認認真真地做數學(xué)題。那時(shí)候，我想她也一定很開(kāi)心，因為她從知識中得到了快樂(lè )。
上課的時(shí)候，老師還夸了小芮呢！經(jīng)過(guò)老師的那一次夸獎，我覺(jué)得我應該向小芮學(xué)習，做一個(gè)合格的、盡職盡責的組長(cháng)，做一個(gè)被夸獎的學(xué)生。
小芮不但熱愛(ài)學(xué)習，而且她也愛(ài)幫助同學(xué)。比如，王景是大門(mén)口執勤的，晚上到她打菜，沒(méi)人愿意替她打菜，只有小芮一聲不吭地去打菜了。
小芮是一個(gè)非常陽(yáng)光的女孩，每天她臉上掛著(zhù)太陽(yáng)般的笑容，在她身上就有一種正能量。
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