一句鼓勵作文匯編7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的一句鼓勵作文7篇，歡迎大家分享。
一句鼓勵作文 篇1
在我的成長(cháng)道路上，有曲折盤(pán)旋的山間小徑，也有筆直平坦的大路，有成功，也有失敗。但在我的記憶里，有一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一直伴隨我成長(cháng)，激勵我前進(jìn)!
最近幾個(gè)星期，進(jìn)入總復習以后，無(wú)論是語(yǔ)文還是數學(xué)，我們上課一直都在做卷子。今天仍是照例，習題類(lèi)型都基本差不多，前面的這些千篇一律的基礎題對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我心里暗暗嘲笑著(zhù)這些“題們”：就這點(diǎn)題，還想難得住我?沒(méi)門(mén)!正當我得意洋洋，輕飄飄地寫(xiě)著(zhù)字時(shí)，突然，一眼瞥見(jiàn)卷子反面的閱讀題。不好!題要亮出他的最后王牌了，偏偏這方面是我的薄弱環(huán)節，怎么辦?想著(zhù)想著(zhù)，我緊張起來(lái)，寫(xiě)字的手也有些顫抖。我一向是班里愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，這次可不能坐失良機啊!
我仔細讀了三遍“閱讀短文”，直到讀懂了短文的意思，才開(kāi)始做題，前幾題我很順利地做完了，到最后的一題：“寫(xiě)出短文體會(huì )”時(shí)把我絆住了，嗯，怎樣才能寫(xiě)好呢?這時(shí)，我的腦海里出現了平常讀書(shū)時(shí)，書(shū)中那些優(yōu)美的句子!有了，把這些句子排列起來(lái)，正好可以回答這道題!我興高采烈的運用了幾個(gè)排比句寫(xiě)出了自己的體會(huì )，但我又感覺(jué)有些忐忑不安，這樣寫(xiě)到底對不對呢?
等老師評講時(shí)，我大膽地說(shuō)出了自己的想法，武老師聽(tīng)后，對我豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“呀!婉兒的思維真是無(wú)人能比的!看這些句子多么美!”說(shuō)罷，又幫我潤色了一番，改后的句子更加誘人了!聽(tīng)了老師的話(huà)，我在心里大笑了好一陣子，比吃了蜜還甜，激動(dòng)極了!
在以后的日子里，那一句鼓勵的`話(huà)給了我無(wú)窮的力量。每當遇到思考題時(shí)，我總會(huì )想起那句話(huà)“婉兒的思維是無(wú)人能比的!”她讓我有了上進(jìn)心;別人想出一種方法，我就能舉一反三，說(shuō)出好多種;別人說(shuō)了他們的想象，我卻總能把她的回答和我的想象聯(lián)系在一起，創(chuàng )造出更完美的答案。老師說(shuō)的話(huà)，我也不完全相信，總覺(jué)得還有更好的總結。于是，這段時(shí)間，我的閱讀和作文突飛猛進(jìn)，每次考試，在閱讀和作文方面，我都很少失分�？偨Y原因：這一切，都源于武老師那句至關(guān)重要的話(huà)：“婉兒的思維是無(wú)人能比的!”
感謝老師，感謝母校，感謝永遠掛在我心頭上的那句鼓勵話(huà)語(yǔ)!
一句鼓勵作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！痹谀銦o(wú)助、彷徨時(shí)，一句話(huà)能讓你振奮精神，能讓你感受到溫暖，而他的那句話(huà)，正是這樣。
那時(shí)是三年級，那段時(shí)間不知道怎么了。學(xué)習成績(jì)如坐火箭一般下降，面對家長(cháng)的責罵，老師的責問(wèn)，我感覺(jué)我如一只無(wú)頭蒼蠅般，到處亂撞。我能干什么呢？繼續努力學(xué)習嗎？不我已經(jīng)夠努力的啦！可怎么辦呢？
正當我正在為自己的成績(jì)發(fā)愁時(shí)，一個(gè)人拍了一下我的肩膀，那時(shí)我正在氣頭上呢！于是大吼一聲：“干什么？”只見(jiàn)后面的那個(gè)人——蔡俊成，他卻一臉委屈。對我說(shuō)：“成績(jì)不好嗎？我們一起努力吧！”聽(tīng)著(zhù)那句話(huà)，我對他說(shuō)：“好，我們一起努力！”他看見(jiàn)我恢復了笑容，也立馬開(kāi)始笑。
于是我們倆的“聯(lián)盟”開(kāi)始一起努力，每次遇到我不會(huì )的'題目，他總是會(huì )細心的為我講解。終于，又一次迎來(lái)了考試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的把考卷交上去了。結果卻令人大跌眼鏡，上面鮮紅的八十，二分如同刺一般扎進(jìn)我的心中。他卻樂(lè )呵呵的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不是進(jìn)步了嗎？我們一起努力一定會(huì )好的！”于是我們倆猶如“書(shū)蟲(chóng)”一樣趴在各種教科書(shū)上，他為了幫我也放棄了下課時(shí)間，幫我一起“絕地反擊”。
終于迎來(lái)了期末考試，在進(jìn)考場(chǎng)前他拍了拍我的肩，對我說(shuō)：“我們一起努力哦！”我對他說(shuō)：“一定的！”考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我從容不迫的寫(xiě)了起來(lái)，遇到難題時(shí)，我總是想起“我對他說(shuō)過(guò)，一定要全力以赴�！蔽乙宦放G斬棘，終于我拿起了考卷，交給了監考老師。
現在，雖然蔡俊成已經(jīng)轉學(xué)了，但是每當想起他對我說(shuō)的那句話(huà)，我總是會(huì )想起他，雖然只是短短的一句話(huà)，卻給我留下了不可磨滅的印象�，F在我想對他說(shuō)：“你，還好嗎？”
一句鼓勵作文 篇3
時(shí)間流逝得飛快，轉眼間六年過(guò)去了，我還記得剛上一年級時(shí)，我說(shuō)的一句話(huà)：“我不想上小學(xué)，小學(xué)有六年，太長(cháng)了�！爆F在看來(lái)我多么渴望小學(xué)的時(shí)間能再長(cháng)一些，我還記得剛進(jìn)班級，老師那和藹可親的微笑，使我忐忑不安的心情放松了下來(lái)。還記得交的第一個(gè)知己，可是，我們已經(jīng)分開(kāi)了......
在我們臨近畢業(yè)的那一天，班里舉行了畢業(yè)聯(lián)歡，節目、紀律、衛生等等都是我們自己組織。
表演的時(shí)候，我的好朋友和我說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)：“如果這次畢業(yè)將我們永遠分開(kāi)了，你會(huì )怎么辦？”我說(shuō)：“怎么可能永遠分開(kāi)？如果真的分開(kāi)了，我當然會(huì )去找你，再說(shuō)了，我們班不是有一個(gè)口號嗎，‘時(shí)光不老，我們不散’！”
節目表演一半的時(shí)候有個(gè)游戲，叫“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。每個(gè)人都要玩一次，到我的時(shí)候，我慢悠悠地走了上去。游戲開(kāi)始了，我一個(gè)也沒(méi)有猜對，當我正準備猜時(shí)，下面傳來(lái)了一句：“加油！我相信你可以的！”我回頭一看，原來(lái)是我在班里最好的朋友。這一句鼓勵使我充滿(mǎn)了能量，一連幾個(gè)全都猜對了，也獲得相應的禮物。從臺上下去回到座位時(shí)，我把禮物遞給了好朋友，說(shuō)：“吶！這個(gè)給你，要不是你的'鼓勵，我也不會(huì )得到這個(gè)禮物，所以送給你吧，也算是給你的畢業(yè)禮物吧！”我們倆相視一笑，她欣然接受。
在你需要時(shí)，總是在你身旁的。在你難過(guò)時(shí)安慰你的，在你遇到困難時(shí)鼓勵你的，才是真正的朋友。
我們最后相處的那一天，感覺(jué)特別珍貴。
一句鼓勵作文 篇4
一個(gè)中學(xué)生很苦惱，她在信中告訴我：“我從小學(xué)到初一學(xué)習都非常好，可是初二換了班主任。一天，班主任在校園里見(jiàn)到我說(shuō)：我怎么看你都不像班里考前十名的人。我心里一震，脫口而出：為什么？班主任說(shuō)：我覺(jué)得你上課的時(shí)候神情不太對。我心里頓時(shí)像被塞滿(mǎn)了石頭，夜里覺(jué)都沒(méi)睡好，以后雖然照常上課，總覺(jué)得不像原來(lái)那樣自信了。
一天課上，老師提問(wèn)，當我回答到第三個(gè)小題時(shí)，可能沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)錯了，她又叫起另一個(gè)同學(xué)，他講完后讓我復述。因為緊張，我又說(shuō)錯了。這樣周而復始了三次，我勉強說(shuō)對才坐下。一堂課的后半節都不知道怎么過(guò)的，結果一個(gè)學(xué)年下來(lái)，從原來(lái)的年級前100名以?xún)然搅?00多名。
現在我已經(jīng)上了高中，父母也很為我著(zhù)急。我在上課時(shí)雖然總想集中注意力把老師講的內容理解并全部記住，可是往往這會(huì )兒記住了，再等一會(huì )兒又記不清了。每天晚自習時(shí)腦子里想著(zhù)這些，學(xué)習效率很低。我從老師的寵兒變成一個(gè)棄兒，心里真不是滋味。感覺(jué)就像掉進(jìn)了一個(gè)懸崖，總試圖爬出山谷，可是每次都摔的很慘。我開(kāi)始懷疑自己了，我是否有能力再爬上高峰？”
從信中看，她是個(gè)對自己要求嚴格、上進(jìn)的好女孩。之所以給我寫(xiě)信，是因為不久前她的母親將我寫(xiě)的《天才少年的十二把金鑰匙》送給她。她讀了，覺(jué)得有啟發(fā)，希望和我進(jìn)一步交流。
女孩子的境遇很令人同情，只因為班主任不經(jīng)意地說(shuō)了一句“我怎么看你都不像班里考前十名的人”，就對她形成致命打擊，從此一蹶不
振，不到一年時(shí)間，成績(jì)竟從年級前100名下降到400名之外。寫(xiě)信的時(shí)候女孩已上了高中，相隔幾年，當年的班主任老師恐怕早就忘了曾經(jīng)的這次簡(jiǎn)短對話(huà)了。相信他絕對不會(huì )想到，這不經(jīng)意的一句話(huà)可能影響了孩子的一生。
以成年人的眼光來(lái)看，這確實(shí)是太小太小的一件事，不就是一句話(huà)嗎？似乎也不應要求人每時(shí)每刻都小心翼翼、字斟句酌的行為。然而，假如你面對的是一個(gè)尚未成熟的孩子 ，而你是他心目中有著(zhù)很高權威的父母或師長(cháng)，你說(shuō)什么，就一定要小心，因為你的評價(jià)對他而言可能是天大的事情。
孩子可能因你的一句夸獎而信心倍增。也可能因你的一句批評而萬(wàn)分沮喪。遺憾的是，成年世界對這一點(diǎn)往往是忽略的。我曾經(jīng)在一本書(shū)中寫(xiě)過(guò)，我之所以后來(lái)成為作家，除了很多社會(huì )性原因之外，追溯自己的童年，很可能起源于一粒小小的種子。我在小學(xué)寫(xiě)第一篇作文時(shí)，老師不僅給了我一個(gè)鮮紅的“5分”，而且把它當作“范文”，讓我站在講臺上面對全班同學(xué)大聲朗讀。那篇作文的內容早已記不起來(lái)（肯定幼稚得一蹋糊涂），但當時(shí)的情景一直深深印在心里。這激發(fā)了我在學(xué)生時(shí)代對作文課的熱愛(ài)，我不僅喜歡作文，而且每次都努力寫(xiě)好。這其中，希望得到老師的肯定與表?yè)P無(wú)疑是那個(gè)小孩子的`“寫(xiě)作”動(dòng)力之一。
我們都有自己的童年，然而，成年之后許多人會(huì )忘記童年時(shí)的許多感受。他們在匆忙與辛勞中忽略了孩子，不知道孩子的心靈是多么稚嫩，多么易受傷害。
我給女孩回信，沒(méi)有講任何具體的學(xué)習方法，因為很多方法在她手中的那本《天才少年的十二把金鑰匙》中已經(jīng)講了。我只告訴她，對于你來(lái)講，目前最重要的是確立人生的信心，而不要特別在意考試成績(jì)的一時(shí)好壞。一個(gè)人身處順境時(shí)可能會(huì )精神愉快，學(xué)習也更有效率，但身處逆境也要學(xué)會(huì )慢慢調整自己。你已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，終有一天會(huì )走上社會(huì )，到那時(shí)會(huì )面對種種不順。而挫折是成長(cháng)的必要條件，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人是不會(huì )成熟的。你現在就經(jīng)歷著(zhù)一點(diǎn)挫折，戰勝了這個(gè)挫折，你會(huì )比同齡人更堅強。你還在少年，人生的路很長(cháng)。一定要明白，你在為自己學(xué)習，為自己未來(lái)的人生準備資源和力量，不要在意別人有什么說(shuō)法，哪怕這個(gè)人是你的老師。你要用自己的堅強和長(cháng)時(shí)間的努力向父母和環(huán)境證明自己是個(gè)優(yōu)秀的女孩。
希望我的信能夠對女孩的成長(cháng)有一點(diǎn)正面的支撐，也希望女孩的信能夠得到成年人的理解。孩子需要呵護，讓孩子們在自信、自尊和健康的環(huán)境中順利成長(cháng)吧。
一句鼓勵作文 篇5
與無(wú)以計數的放學(xué)回家一樣，回到家，我把書(shū)包往沙發(fā)上隨手一丟，便迫不及待地坐在了小車(chē)上，我兩腳并用，“嘩嘩”地向前奔馳著(zhù)。我貪婪的玩著(zhù)，并沒(méi)有意識到時(shí)間正在指縫間悄然流逝。正當我玩的不亦樂(lè )乎時(shí)，門(mén)外傳出“咔咔”的開(kāi)門(mén)聲，媽媽推門(mén)而入，見(jiàn)我正玩得不亦樂(lè )乎，便問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)好了嗎？”完蛋了！我差點(diǎn)把正事給忘了！光顧著(zhù)玩游戲，作業(yè)已經(jīng)被我拋到九霄云外去了，這下該怎么辦？該如何向媽媽交代呢？我忐忑不安的想著(zhù)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)吱聲，便提高了嗓門(mén)又問(wèn)了一遍。我猛然回過(guò)神，支支吾吾的回答：“作業(yè)��！還……沒(méi)有呢！”我看到媽媽的臉頓時(shí)陰下來(lái)，粗聲粗氣的說(shuō)：“那你還玩的那么起勁？今晚沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)不許睡覺(jué)！”我無(wú)計可施，只好乖乖聽(tīng)從。
拖著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，無(wú)力地走進(jìn)書(shū)房，我一下子坐在木凳上，連連嘆氣道：“唉，今天作業(yè)可多了呢！要是我早點(diǎn)領(lǐng)悟就好了，恐怕今天是做不好嘍�！蔽覠o(wú)奈地搖了搖頭。開(kāi)始發(fā)奮攻“讀”。作戰準備已到位！我手持鉛筆，拿出一大波作業(yè)“攻敵”，“三、二、一！”我埋下頭，向“敵軍”發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。我“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)，字跡一行一列清晰可見(jiàn)。我的手不停地飛舞，從效果上來(lái)看，我的“功夫”也是沒(méi)有完全白費，“敵軍”也在我的強勢回擊下，不由得心驚膽戰，嚇得直哆嗦，“敵軍”的數量也在直線(xiàn)下降。此時(shí)我的手已經(jīng)寫(xiě)的酸痛無(wú)力，我抬起頭，向窗外望去，此時(shí)的天已經(jīng)是黑漆漆的.一片，天上幾顆亮閃閃的星星清晰可見(jiàn)。我在窗邊看星星，仿佛星星也在看著(zhù)我，它們的目光中有著(zhù)絲絲同情。
這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，一陣涼風(fēng)仿佛穿透我的心，媽媽輕輕地坐在我身旁，溫柔的對我說(shuō)：“加油，不要放棄，好好完成作業(yè)哦！”頓時(shí)，我的心里暖洋洋的，剛才被穿透的心也在悄然愈合，有種說(shuō)不出來(lái)的味道。
在做手抄報時(shí)，媽媽也拿起筆與我一同作畫(huà)，灰暗的燈光下，我看著(zhù)媽媽的臉，她的臉在燈光下顯得更加憔悴，她的臉上又多了些許皺紋，眼皮也開(kāi)始有點(diǎn)下垂的跡象，原本濃密的黑發(fā)中此時(shí)增添了幾根銀絲，在燈光下顯得尤為刺目。
歲月不饒人��！它在我媽媽的臉上刻下了深深地痕跡，我突然覺(jué)得鼻子酸酸的，眼眶瞬間噙滿(mǎn)淚水，滾燙的淚水滴在紙上，也打在了我的心上……。
屋外，冬風(fēng)初起，而我滿(mǎn)身心溫暖。
是啊，一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝴蝶，綠水山藍！更何況來(lái)自于母親的溫暖與鼓勵。
一句鼓勵作文 篇6
生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，也許是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一次親切的撫摸……我的心中已有不少這樣的“收藏品�！泵慨斂匆�(jiàn)有小孩摔倒，他們的`媽媽鼓勵他們自己站起來(lái)時(shí)我都回想到一件難忘的事。
那學(xué)期下旬，我非常地想要一雙鞋底有輪子的鞋，因為我同學(xué)都有這雙鞋。于是那天我終于鼓足勇氣對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇蚁胍浑p鞋，你給我買(mǎi)一雙吧!”只見(jiàn)媽媽猶豫地想了想說(shuō)：“行啊，只要你這次考試能上95分我就給你買(mǎi)�！边@句話(huà)激起了我的奮斗心，從此每天回家我就在家讀書(shū)、復習。那天，我很緊張，因為馬上就要考試了，我很擔心考不好，就得不到我心愛(ài)的鞋了。我一回到家就讀書(shū)，吞吞吐吐的，很不自然，像要參加什么大賽似的，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情讀著(zhù)，讀語(yǔ)文時(shí)我就跑到陽(yáng)臺上讀，那時(shí)住在二樓，樓下有許多人來(lái)來(lái)往往。忽然，媽媽過(guò)來(lái)了，她微笑著(zhù)，用鼓勵的語(yǔ)氣說(shuō)：“加油相信自己，你能行!”震驚了我，我一眼望去，他卻走了，望著(zhù)他的背影，我感動(dòng)極了，情不自禁地說(shuō)：“我會(huì )的，謝謝媽媽�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我有些不緊張了，快樂(lè )的讀著(zhù)書(shū)�？墒�，事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單這次只考了90分。我十分的失望，垂頭喪氣的拿著(zhù)很不理想得分數回到家�；氐郊�，媽媽問(wèn)道：“考了多少？”我用手勢比了比，媽媽的表情似乎很失望，我十分傷心。
第二天一早我照常背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，我穿鞋時(shí)發(fā)現媽媽給我買(mǎi)了那雙鞋，我十分激動(dòng)，但是我并沒(méi)有穿而是把它保留著(zhù)。
媽媽?zhuān)x謝你，你讓我明白了：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。你的鼓勵我銘記在心。
一句鼓勵作文 篇7
媽媽的鼓勵在我心中，是嚴冬里的一個(gè)火爐，是小路上的一盞路燈，是傷口上的一塊創(chuàng )口貼。媽媽的鼓勵讓我學(xué)會(huì )在摔倒時(shí)爬起，還留給我一抹難忘的記憶。
有一天，正在學(xué)習自行車(chē)的我，騎著(zhù)自行車(chē)行駛在鄉間的一條羊腸小道上，我騎得并不好，時(shí)常向一邊傾斜。忽然，前面出現了一個(gè)陡峭的大斜坡，此時(shí)，我似乎忘記了還有剎車(chē)這件東西，雙手也脫離了車(chē)龍頭，自行車(chē)飛快地向斜坡沖下去，我嚇得一句話(huà)也喊不出�！斑�！”自行車(chē)沖下了斜坡，我重重地摔倒在了地上。我感覺(jué)此時(shí)此刻，不僅人摔了，自信也被摔了個(gè)粉碎。
這時(shí)，身后傳來(lái)了一句輕聲而堅定的話(huà)語(yǔ)：“孩子，別怕，站起來(lái)！”這是媽媽的聲音，這句話(huà)是一道命令，同時(shí)也是一個(gè)鼓勵。原來(lái)媽媽一直跟在我身后看著(zhù)我學(xué)車(chē)，媽媽告訴我她小的時(shí)候自行車(chē)還是外公騎的那種28寸大型的，每次摔倒都要費很大的`勁才能搬起來(lái)。我慢慢地站起來(lái)，扶起了自行車(chē)，繼續向前行駛。此時(shí)，身后又傳來(lái)媽媽的聲音：“孩子，騎得慢一點(diǎn)，眼睛看向前，視線(xiàn)遠一點(diǎn)，右手握緊車(chē)把，左手搭住剎車(chē)，加油哦！”我的自信好象被鼓勵這個(gè)強力膠給修復得完好如初了，在那天，我學(xué)會(huì )了自行車(chē)，現在已經(jīng)可以自由快速地從那個(gè)斜坡上沖下來(lái)了。當然，媽媽的鼓勵功不可沒(méi)。
在我的生活里，當我遇到失敗、挫折時(shí)，媽媽的鼓勵總是縈繞在我耳畔，讓我勇敢地面對困難�！昂⒆�，別怕，站起來(lái)！”這句媽媽的鼓勵讓我終生難忘。
【一句鼓勵作文】相關(guān)文章：
一句鼓勵作文10-06
一句輕輕的鼓勵作文12-04
一句鼓勵的話(huà)作文11-13
一句鼓勵的話(huà)作文12-13
一句鼓勵作文三篇12-15
一句鼓勵作文（精選40篇）12-11
精選一句鼓勵作文三篇12-11
一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)作文04-03
一句鼓勵作文（精選41篇）11-04