奮斗了,就有收獲作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的奮斗了,就有收獲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一天下午，老師讓尚宇把預習課文的家庭作業(yè)收齊交到辦公室。老師一本一本的判著(zhù)，當她疲憊的打開(kāi)李銀宇的作業(yè)時(shí)，一下子，她驚呆了，她用驚奇地眼光看著(zhù)李銀宇的作業(yè)，因為他的作業(yè)是那么簡(jiǎn)單，對課文的理解只有一句話(huà)。于是，老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了這句話(huà)：“對課文沒(méi)有理解透徹，分析的不詳細，學(xué)好一課是離不開(kāi)充分預習的，只有充分預習，課堂上才能學(xué)的輕松、快樂(lè )。把自己有疑問(wèn)的，不明白的地方學(xué)好，這樣才能深入的理解課文，不斷提高自己的理解能力，老師相信你能做到�！�
下午老師發(fā)下了作業(yè)本。李銀宇不敢看自己的作業(yè)，因為，他怕自己做的作業(yè)不好，每次他的評語(yǔ)都是不認真，老師從沒(méi)有對他的作業(yè)滿(mǎn)意過(guò)。他的心靈感到了自卑，他知道老師看了自己的作業(yè)一定會(huì )生氣。 他怕看老師給她的評語(yǔ)，他那恐懼的心靈在顫抖，但是李銀宇還是用顫抖得手打開(kāi)了自己的作業(yè)，忍不住看了老師給他的評語(yǔ)。他先是一愣，然后，他感到那一行行紅色的字跡溫暖著(zhù)冰涼的心，他那充滿(mǎn)自卑的心變的溫暖了，這一絲絲溫暖的話(huà)語(yǔ)像自信一樣充滿(mǎn)了他的心。這絲溫暖正撫平他那掀起恐懼波浪的心靈。這天，李銀宇按照老師說(shuō)的，講課文理解得非常透徹，作了充分的預習，因為他不想辜負老師的希望。果然，在語(yǔ)文課上，李銀宇學(xué)習得輕松極了，并且發(fā)言博得了同學(xué)的陣陣喝彩。在尚宇和老師的積極配合下，李銀宇的學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。
就這樣，李銀宇的學(xué)習成績(jì)提高了，不再是從前那個(gè)李銀宇了，同學(xué)們都為李銀宇的努力學(xué)習而高興。
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