追逐青春作文（通用17篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的追逐青春作文，希望對大家有所幫助。
追逐青春作文 1
青春，是一支歲月的溫度計，它衡量著(zhù)少年的心中冷暖。
——題記
世間糾葛錯落，如似無(wú)限生長(cháng)的藤蔓，與繾綣的年華間百轉千回。依稀舊夢(mèng)，流年光影，少年衣袂飄飄，與歲月有染。
他閉上眼，感受著(zhù)青春的溫度，那感覺(jué)似乎那樣真實(shí)，卻又那樣虛無(wú)，忽暖忽冷，倏地，一陣刺痛感覺(jué)襲滿(mǎn)全身，他痛得睜開(kāi)了眼，眼前的一切讓他訝然，自己的半身正處于烈火灼燒之中，而另一半卻又被無(wú)數冰凌觸傷，肉體承受的苦痛讓少年煎熬，但他卻清晰的知道，自己迫切尋找的青春，就是這樣的感覺(jué)，寒冰烈火相遇，少年身影在吞噬中模糊。
少年已走了很遠。
1500度，鐵塊融化的溫度，少年曾經(jīng)常感到一陣陣的灼熱從胸口泛起，壓制不住的他向著(zhù)身旁的人吵鬧，辱罵。少年也曾在獲得學(xué)習和工作的成功時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，在獲得他人的贊許時(shí)趾高氣揚，他做著(zhù)一切少年輕狂的事情。靜默的氣息壓制不住心中升騰的火苗，火舌咬住了理智與冷靜，肆無(wú)忌憚的吞掉，揚塵而去。身后留余一片狼藉。
少年于是彷徨，他時(shí)常用雙手環(huán)抱處頭顱，痛苦的思索著(zhù)，他不知為什么自己控制不住一切，后來(lái)，就如同人類(lèi)掌握了煉鋼術(shù)，少年在某年某月的某一天，又或是某個(gè)時(shí)刻，他發(fā)現，自己已可以控制心中的火焰。他用他去反噬心臟，在滋滋的灼燒聲中棱角退去。骨骼吱吱的響動(dòng)被火焰驅逐的上下伸展。
少年懂了。這就是成長(cháng)。青春就是一座煉鋼爐，只有把你扎手的心靈放進(jìn)熔爐，在爐火中涅盤(pán)重生，才能得到真正的成熟。心無(wú)定律的少年已然不復，他知道自己在青春的激情永恒中，在流年的炫姿騰飛中，在年華的'沖動(dòng)壓抑中，脫殼新生，少年帶著(zhù)一團熾熱而又溫柔的火焰向前走去。
—273度，物理上的絕對零度，似乎從一的極端走向另一個(gè)極端，走向平靜的少年，心中的火焰，倏忽間，在無(wú)處不襲來(lái)的寒風(fēng)中熄滅。不再激昂的少年，領(lǐng)略了背叛、流淚、傷感，他開(kāi)始學(xué)會(huì )去寫(xiě)一些抒發(fā)感傷情緒的小詩(shī)歌，他在考試失利后，面對一張張失望的臉，心中對著(zhù)那些“墻頭草”，不住地咒罵卻還是自怨自艾。
少年開(kāi)始沉默寡言，開(kāi)始孤立無(wú)援，少年再次彷徨。
他在諸多的選擇中，恐怕迷失了自己，在一次次與父母之間無(wú)意義的爭吵，一次次在青春中糾葛迷茫后，他開(kāi)始懂得去感悟寒冷。他踏在心中的雪地上，一抬頭卻望見(jiàn)了陽(yáng)光，盡管只是一束。
少年淡淡的笑了，笑靨如花中冰雪溶解，少年知道，物極必反，他的心中盡管幾乎蕩然無(wú)存，但卻還有一朵夢(mèng)想之花，也正是這樣的花朵，激勵著(zhù)他鼓舞著(zhù)他。少年有了他滿(mǎn)意的結果，盡管還是沉默，盡管還是平淡，但在這其中卻已加入了那么一點(diǎn)明媚陽(yáng)光。
歲月年輪在齒輪磨合間緩慢前進(jìn)，少年心中已不再有熾熱與寒冷，寒冰遇烈火在少年心中遇見(jiàn)，少年痛苦的在年華中煎熬，但他在笑。因為他感受到，青春的疼痛中，一朵溫暖的雛菊在烈火冰尖中綻放，虛無(wú)真假間，少年的輪廓漸漸模糊。
少年，他叫追逐青春的人。
追逐青春作文 2
人們常說(shuō)，青春總是那么美好，它會(huì )悄無(wú)聲息地靠近你，在你的人生里涂抹著(zhù)色，留下永遠讓你忘不了的痕跡。我常常想，我的青春在哪兒，是藏在云朵里，躲在草叢間，還是隱匿在鐘擺的搖晃中？
我和大多數同齡人一樣，我們活在青春里，我們享受著(zhù)青春是優(yōu)待，我們用時(shí)間和精力揮灑著(zhù)肆無(wú)忌憚的青春。我們在父母庇護下度過(guò)了幼年，在師長(cháng)的引導下走過(guò)了少年，我們似乎正“單槍匹馬”地闖著(zhù)自己的“天下”。青春總是消逝得如此快，以至我們小憩了一會(huì )兒，它就已把我們甩在后面，我們只有用奔跑，才能跟上青春的步法�；蛟S在我們埋頭苦干時(shí)，猛地一發(fā)現，青春正站在遠方，向我們過(guò)去的那一刻青春告別。
“噹！”那莊嚴的告別似一把鐵錘砸醒了我們木訥的頭腦。我們驕傲地享受著(zhù)青春，卻未察覺(jué)到它那微小的變化。那日異增添的一絲絲成熟取代曾經(jīng)的稚氣，那漸漸增長(cháng)的能力取代了手足無(wú)措的尷尬，這是青春的送給我們的禮物？還是……青春，你是在向我們告別嗎？
“拉著(zhù)我的手。讓我陪你們一起走�！边@是時(shí)間透露給我的訊息。親愛(ài)的你們，是否愿意和時(shí)間一起走？我們用忙碌的學(xué)習生活麻痹自己，使自己不要想到那告別的酸楚，卻不想時(shí)間已把我們帶入倒計時(shí)。哦，青春，我還記得我們呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)你教給我們的“一，二，三……”，卻不曾想到，你現在換向地逼著(zhù)我們數著(zhù)“……三，二，一�！蹦闳绦陌盐覀兊�.記憶拋在那過(guò)去的青春里嗎？我們這群屬于青春的孩子卻舍不得你。你的無(wú)奈告訴我們，青春一去不復返，我曾天真地想，或許只有破解了愛(ài)因斯坦留給我們我們才有可能拾撿到那曾經(jīng)的青春。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”，我們是向青春告別，還是向那昔日的朋友告別？時(shí)間嘀嗒嘀嗒在心中，青春搖曳搖曳在夢(mèng)中，時(shí)間劃落在指尖，惜別流露在心田，呵，我的青春，我們要把你牢牢拴在我們身邊！
追逐青春作文 3
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。然而在青春的道路上我卻遲疑了，感覺(jué)自己已沒(méi)有了青春的活力，而是在層層的枷鎖下生存——寫(xiě)不完的作業(yè)，學(xué)不完的特長(cháng)。這也是同齡伙伴所煩惱的'事。我想沖出枷鎖，沖破牢籠，大聲高歌——青春萬(wàn)歲！
我追逐青春，正如剛出生的嬰兒，渴望得到乳汁。對于已慢慢走向成熟的我來(lái)說(shuō)，這正是展現青春與活力的時(shí)刻。青春一旦過(guò)去將永遠無(wú)法回來(lái)。我將牢牢地抓住青春的列車(chē)，自由的翱翔。我想在傍晚回家時(shí)盡情玩耍，不用害怕父母的責備，不用擔心作業(yè)無(wú)法完成。
我追逐青春，我想在春暖人間的時(shí)候，周末和朋友親人一起踏青，共同欣賞春天帶來(lái)的生機與活力，而不是在牢籠中獨自苦思。我想在郊外放起風(fēng)箏，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉笑，不用擔心自己的言行舉止是否失態(tài)。
我追逐青春，我想在大雪紛飛的時(shí)候和朋友一起打雪仗、堆雪人。不要認為自己已經(jīng)走向成熟，我們應該釋放自己青春的活力。
我追逐青春，正如剛生長(cháng)的小草渴望得到陽(yáng)光。我想在街頭跳起熟悉的舞曲，不用在意別人的眼光，或是在寬闊的草地上自由奔跑，直到不能呼吸。我要放松我抑郁的年華。
我追逐青春，我想帶上隨身聽(tīng)，帶上畫(huà)板，在舒適的環(huán)境中快樂(lè )的寫(xiě)生，不用考慮時(shí)間是否充足。
我追逐青春，我想爬上山坡欣賞日升與日落，我想拿著(zhù)相機記下這精彩的時(shí)刻。
青春雖然短暫，但卻是在人生道路上不能缺少的，不要讓自己的青春帶上枷鎖，我們應大膽的高歌——青春萬(wàn)歲！
追逐青春，不要讓青春從眼前流逝。
追逐青春作文 4
青春，一個(gè)被賦予太多憧憬與希望的詞匯。青春似火，燃燒著(zhù)激情與活力;青春如花，綻放著(zhù)智慧與希望。
我們是青春的象征，是青春的旗幟，也是青春路上的風(fēng)景。在我們的青春之路上，有自信，也會(huì )有迷惘;有歡笑，也會(huì )有淚水。而追逐，便是青春的亮色。
走廊上，談笑風(fēng)生，追逐打鬧，這是青春的天性。課間十分鐘，除了個(gè)別學(xué)霸尚能“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，同學(xué)們大多從教室里涌出，或站在走廊上憑欄遠眺，或三三兩兩相互交流，或在走廊上嬉戲打鬧。同學(xué)們充分利用課間有限的時(shí)間獲取最大的快樂(lè )，有的在比試扳手勁，旁邊自然少不了眾多起哄與喝彩的看客;有的在比試立定跳遠，裁判員、計分員不用安排各就各位;有的因為惡作劇被對方發(fā)現，一路尖叫著(zhù)，從走廊這頭追到那頭;還有一些跨班“探親訪(fǎng)友”的，從這層跑到那層……語(yǔ)文老師曾經(jīng)很形象地形容她路過(guò)走廊或樓梯間的情景：小心臟怦怦直跳，一路上張開(kāi)雙臂，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，唯恐哪里突然撞出一只“小兔子”，兔子安然無(wú)恙，倒是把她這棵“小樹(shù)”給撞倒了。哈哈，動(dòng)如脫兔，這就是我們這群“兔崽子”的天性。
——課間追逐，是青春的亮色。
運動(dòng)場(chǎng)，相互角逐，永不服輸，這是青春的誓言。體育訓練時(shí)的長(cháng)跑，一個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，跑完一圈又一圈，緊緊盯著(zhù)前面的目標，尤其是在那紅色的跑道上沖刺時(shí)，伴隨著(zhù)同學(xué)、老師的吶喊聲，你的心中便會(huì )涌動(dòng)著(zhù)一股熱血，你會(huì )全力以赴，奮不顧身。這次校運會(huì )上，男子跳高是最熱門(mén)的項目，圍觀(guān)者水泄不通，一個(gè)個(gè)運動(dòng)健兒助跑、起跳、騰空、落地，一氣呵成，驚心動(dòng)魄、瀟灑帥氣。橫桿又升上了新的高度，伴隨著(zhù)喝彩聲，運動(dòng)健兒又向更高的目標追逐。隨著(zhù)橫桿不斷地升高，角逐愈來(lái)愈激烈，最后獲得冠軍的陳俊同學(xué)興奮得脫下T恤，打著(zhù)赤膊，揮舞著(zhù)拳頭，叫著(zhù)，跳著(zhù)。接著(zhù)被圍觀(guān)的粉絲們抬起來(lái)，運動(dòng)場(chǎng)上發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲，空氣中彌漫著(zhù)荷爾蒙的氣息。一陣陣歡呼聲，一張張掛滿(mǎn)汗水的臉龐，無(wú)不彰顯著(zhù)青春的'肆意張揚。
——運動(dòng)場(chǎng)上的追逐，是青春的亮色。
教室里，心無(wú)旁騖，孜孜不倦，這是青春的底色。也許，你會(huì )為成績(jì)排名榜上的那一個(gè)數字的上升，欣喜若狂;也會(huì )因為一次小小的退步，無(wú)比沮喪。你會(huì )因此奮力追逐，你追逐的不僅僅是同學(xué)，是對手，更是那個(gè)美好憧憬的未來(lái)!你的追逐是上課時(shí)，抬起頭，專(zhuān)心聽(tīng)講的那雙眼睛。心中有夢(mèng)，眼中有光，這便是青春最美的模樣!你會(huì )為此拼搏，在深夜里鏖戰，在黎明時(shí)晨讀，在那個(gè)無(wú)人問(wèn)津，無(wú)人知曉的地方，默默努力。你明知道清晨蜷縮在床上感覺(jué)更溫暖，但還是選擇毫不猶豫地一躍而起;你明知道玩手機看電視更加愜意，但依舊選擇追逐夢(mèng)想。因為，你深信天道酬勤，你的追逐、拼搏終會(huì )得到應有的回報!這就是青春，朝氣蓬勃，面帶微笑，心向陽(yáng)光。
——學(xué)習上的追逐，是青春的亮色。
青春是人生中最美的年華，但青春也是一本太倉促的書(shū)(席慕容語(yǔ))。同學(xué)們，我們青春正值，應當心存夢(mèng)想、堅持夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想，努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己!
讓我們永葆一顆“追逐”之心，因為只有滿(mǎn)懷激情，不斷追逐，不斷圓夢(mèng)，才是青春的亮色。
追逐青春作文 5
走到陽(yáng)臺晾好衣服，伸手摸了摸被曬得紅腫的皮膚，告訴自己軍訓不過(guò)只有短短的五天。
晚間的月光很撩人，一點(diǎn)點(diǎn)滲入玻璃門(mén)的縫隙中，在冰涼的地板上濺起一朵朵銀白色的水蓮。這是安靜的夜，這是沒(méi)有蟬鳴的夏季。
東方開(kāi)始吐白，瞥了一眼鬧鐘清晨5點(diǎn)55分，同寢室的室友們已經(jīng)陸陸續續的起床，洗臉池邊也傳來(lái)斷斷續續細水流動(dòng)的聲音。早上天氣并不炎熱，空氣很清新，1234的口號聲劃破了天空秉持的寂靜，教官們喊著(zhù)一二一或左右左的口號，大家齊步走進(jìn)了操場(chǎng)，開(kāi)始了新一天的訓練。
夏日的陽(yáng)光永遠都是那么的毒辣，太陽(yáng)揮灑出萬(wàn)縷金絲，毫不吝嗇的饋贈我們以炙熱，全員站著(zhù)軍姿，身體微向前傾，眼睛看向對面的山峰，凝視那一抹與我們這屆校服相同的綠色；冥想汗水沿著(zhù)背脊線(xiàn)和臉頰淌下，浸濕了衣衫時(shí)的`瘙癢；體會(huì )皮膚中的水分一點(diǎn)點(diǎn)被熱浪剝離的刺痛�；孟胫�(zhù)能下一場(chǎng)不停歇的傾盆大雨，洗滌去內心的燥熱和疲憊。微微的一陣風(fēng)讓我們欣喜若狂，偶爾飄過(guò)的幾朵水云遮擋住了太陽(yáng)，這一刻的清涼是久居空調房所不能感受到的，失而復得的驚喜讓每個(gè)人心中充滿(mǎn)了感激。
第二天以后教官聲音已經(jīng)變得沙啞，但口號依舊喊得鏗鏘有力。我們男生和女生各自分開(kāi)訓練，正步的踢腿是一個(gè)難點(diǎn)，教官不在的時(shí)候，我們放棄一部分休息時(shí)間，兩排同學(xué)面對面站好，收斂起了笑容，腳離地20公分，用百分百的認真堅持一分鐘，腳提前落地的需要喊報告。沒(méi)有一句怨言，沒(méi)有游離的目光，雖然大家都還不太清楚對方的名字，但由同學(xué)自己計時(shí)，相互監督，配合合作的精神還是激勵著(zhù)我們嚴謹有序的訓練起來(lái)。
晚訓相對來(lái)說(shuō)比較輕松。復習完當天訓練的動(dòng)作，幾個(gè)班圍坐在一起進(jìn)行輪唱比賽，云層如薄紗般覆蓋在藏青色的蒼穹，月光使我們腳下烙下一塊塊疊加后顯得模糊的陰影，指尖劃過(guò)白晝行進(jìn)時(shí)的塑膠跑道，大家放聲高歌，因為夜里再也不必遮掩自己被曬得黝黑發(fā)亮的臉，也不必理會(huì )脖子周?chē)且蝗θ拘牡奶弁�，現在只單純縈繞著(zhù)自豪。
統一的腳步聲，整齊的臂線(xiàn)。在會(huì )操那天，就連頑皮的同學(xué)也精神高度集中，在這稍息立正跨立，齊步和正步的練習中我們看到了軍人的肅穆和尊嚴。
最后一次1234的口號喊出，我們向前方邁出步伐，自信洋溢在每個(gè)人的臉上，珍存這艱辛與美好并存的回憶，在這烈日烤灼之下，我們正在追逐自己的夢(mèng)想與青春。
追逐青春作文 6
“青春是字母‘H’，它是通往成功的階梯；青春是數字‘0’，它是一切可能的開(kāi)始；青春是漢字‘火’，充滿(mǎn)了熱情和希望。我們的青春就像快跑的運動(dòng)員，腳步似箭”，我要給這段加一句，這追逐的過(guò)程，從不給人喘息的機會(huì )。
100米——煙波浩渺
那時(shí)的我，蹲著(zhù)纖弱的身子，在那家早已經(jīng)營(yíng)慘淡的雜貨店門(mén)口，微笑著(zhù)伸出稚嫩的小手，輕輕撫摸著(zhù)那只躬著(zhù)身子的小貓咪。只是，那樣的日子，早已成為煙波浩渺的往昔，感嘆著(zhù)物是人非了。后來(lái)整天就是宅在家里，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，仿佛永遠也做不完。
300米——落花逝去
在似懂非懂的年代，我開(kāi)始了我的起跑準備。補習班，一個(gè)讓人聽(tīng)著(zhù)就聞風(fēng)喪膽的詞語(yǔ)，出現在我的生命中，我討厭補習班，從始至終都是。但是當時(shí)稚嫩的我認為習慣就好了，于是，我試著(zhù)接受它，讓它融入我的生活。但我錯了，還只是300m，我的步伐卻已經(jīng)緩慢，雖然還在繼續奔跑，但已經(jīng)疲倦不已。曾幾何時(shí)，生命中那朵盛開(kāi)的迎春花慢慢凋零，漸漸逝去。
800米——微笑定格
漫長(cháng)的路途變故迭起，我們應微笑面對。青春像一只妖媚的蝴蝶，我們追遂著(zhù)，從稚嫩的幼蟲(chóng)，化繭成蝶、破蛹而出，于是飛翔，于是奔跑，腳步依舊沉重，只因背上背著(zhù)一堆寫(xiě)不完的作業(yè)、公式、單詞、課文，使我們的.腳步變得搖晃。人生如潮，累嗎？快樂(lè )嗎？麻木了，沒(méi)有知覺(jué)了。多想乘上哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機，逃離到一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年代。在陽(yáng)光下追遂，在小坷里嬉戲，在花叢中舞蹈。陶醉于迷人的景象，微笑常掛在臉上。沒(méi)有考試、沒(méi)有嘮叨，只有純凈的空氣和一顆純凈的心。
終于到了最后的沖刺，四圈已經(jīng)接近尾聲，微笑定格在剎那間，800米的完結，就仿佛八年的逝去。瞬間明白：這就是成長(cháng)，這就是青春啊，我們不停追逐著(zhù)它，它也用自己的方式詮釋著(zhù)什么叫“痛并快樂(lè )著(zhù)”。
時(shí)光茌苒，年華流轉。我們在成長(cháng)的路上，努力向前跑。不知不覺(jué)中，每向前一步，青春就離我們更近了一步。
追逐青春作文 7
楊雄曾以射箭為喻，他說(shuō)“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣�！鼻嗄陮W(xué)生就像那弦上緊繃的箭，厚積而薄發(fā)。要想百發(fā)百中，就應有理想，才會(huì )有希望。我們應用有限的青春去追逐理想。
追逐理想，青年當修身養性。古人有云，“行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之�！毙奚硪猿扇�。君子總是勤于修身，以求正氣，只有當自己自律變優(yōu)秀時(shí)，天下之人才會(huì )歸附。青年學(xué)生應不斷加強自身修養，從一點(diǎn)一滴，一言一行做起。所謂“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”成功的人往往是注重任何一件看似很小的事，從這些小事中積累成就大業(yè)的基石。因此，追逐理想的道路上，首先應完善自身。
追逐理想，青年當立義為的。所謂義，就是正義、道義。心中有大義，立馬定山河�？鬃由陙y世，時(shí)乖運蹇，遭受匡人之為，陳蔡絕糧，孰為夫子？畏若喪家之犬。但他從未因此放棄心中大義，始終牢記初心與使命感�！疤煜掠械�，丘不與易也”�？鬃訁s用一生游歷各國，詮釋真正的大義。大義，落實(shí)到每個(gè)人身上，也許就是責任，擔當與胸懷。王仕花夫婦為國守島，一生是大義。鐘揚不畏高原反應，多次上青藏高原采集植物標本，是大義。袁隆平為中國人民能吃飽飯而研發(fā)雜交水稻，是大義。吳孟超讓中國肝膽業(yè)躋身世界，是大義。所以追逐大義，吾輩當以英雄楷模為榜樣，立義為的，奠而后發(fā)。
追逐理想，青年當腳踏實(shí)地。嘴上說(shuō)得好，卻不付之行動(dòng)，就會(huì )成為過(guò)眼煙云。只有認真走好每一步，當我們回頭檢視自己的足跡，不為曾經(jīng)而遺憾后悔，才是對自己最好的答卷。三毛，一位流浪的作家，在安逸與羈絆間，他顯然選擇了后者。在條件艱苦的撒哈拉上留下了一串又一串而深的、厚重的腳印時(shí)，我想她是疲憊的，但當看到眼前殷紅的大漠，并將這份美好分享給千千萬(wàn)萬(wàn)的.讀者時(shí)，我想她認為是值得的�！澳阍谀愕拿倒寤ㄉ虾馁M時(shí)間，使你的玫瑰花變得如此重要�！彼宰分鹄硐�，應不怕苦與累，勇敢前進(jìn)。
“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓�！蔽覀冋登啻耗晟�，當極力去追求理想，擺脫冷氣，只向上走，攀登理想的階梯，我們，山頂見(jiàn)！
追逐青春作文 8
春天真是個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，到處生機勃勃。小草悄悄地從土里探出頭來(lái)，路邊的花兒在競相開(kāi)放，像一條鮮艷的絲帶。而我正悠悠地邁著(zhù)步伐，行走在去鋼琴練習室的路上。突然我看見(jiàn)了它——一只純白色的蝴蝶，不由陷入了回憶。
從小我對鋼琴就愛(ài)不釋手，在我心里，有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一個(gè)鋼琴演奏家，站在燈光四射的舞臺上盡情彈奏著(zhù)屬于我的樂(lè )章。為了這個(gè)夢(mèng)想冬夏換季，年復一年。我都跟著(zhù)興趣班的老師學(xué)鋼琴。時(shí)光總是匆匆而過(guò)，一眨眼我已是一名初三的學(xué)生，繁重的學(xué)業(yè)像巨三石般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，鋼琴也被我閑置在一旁，琴上布滿(mǎn)了灰塵，忽然，我心血來(lái)潮想彈一曲。我打開(kāi)琴蓋，彈了一行琴譜，幾個(gè)音符斷斷續續地飄出，手指十分僵硬，心情也變得緊張，我繼續彈著(zhù)，可是手指完全不聽(tīng)使喚，一首歡快的曲子，被我彈得十分的刺耳，我難過(guò)地低著(zhù)頭，淚水漸漸模糊了我的雙眼。我該放棄嗎？我問(wèn)自己。
我起身慢慢向陽(yáng)臺走去，發(fā)現原本晴空萬(wàn)里的天，一下子變得烏云密布，嘀噠，嘀噠，豆點(diǎn)般大的'雨爭先恐后的與大地來(lái)了個(gè)親密的擁抱。突然，我的目光被一只矯小的蝴蝶吸引住了，它的翅膀因被雨水打濕，而跌倒在一片葉子上，它努力地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，想從葉子上掙扎起來(lái)。
天空變得無(wú)比的陰沉，像一張巨大的網(wǎng)，風(fēng)在嘶吼著(zhù)，不斷地拉扯著(zhù)窗簾，像是在嘲笑蝴蝶的無(wú)能，而蝴蝶像是變震住了，不停地顫抖著(zhù)，我的心立馬被揪了起來(lái)，連忙出門(mén)，想去救它，救這個(gè)弱小的生命。
站在門(mén)口，我怔住了，我看見(jiàn)那只蝴蝶艱難的爬起來(lái)，用力的扇動(dòng)著(zhù)翅膀，它那瘦小的身板像紙片一樣在風(fēng)中忽上忽下的，一陣狂風(fēng)，它又被打落在葉子上，就在我以為它要放棄的時(shí)候，它又挺起身來(lái)，仿佛在對狂風(fēng)說(shuō)：“我是不會(huì )被你打倒的�！彼疵厣葎�(dòng)著(zhù)翅膀，飛向它向往的藍天，此時(shí)風(fēng)似乎也被它的堅強所感動(dòng)，漸漸地溫柔了下來(lái)，蝴蝶瞅準時(shí)機，奮力地拍打著(zhù)翅膀，向天空飛去。
我站在原地，被蝴蝶剛剛頑強拼博的一幕震憾了，一只弱小的蝴蝶，它都擁有戰勝大自然的力量，都能無(wú)畏挫折。而我卻忘了那顆熱愛(ài)鋼琴的初心。我想我是應該堅強面對這個(gè)考驗，我要像蝴蝶一樣，經(jīng)受住這個(gè)考驗。
回過(guò)神來(lái)，我大步的向鋼琴室跑去，向我的夢(mèng)想跑去。我愿用我青春去追逐夢(mèng)想，彈出我的青春旋律。
追逐青春作文 9
我們的青春，肆意地成長(cháng)，大片的時(shí)光如浮云流過(guò)。我們的青春?jiǎn)伪〉卮┧笤谒{天上，穿梭在這片充滿(mǎn)和諧的藍天之上。青春路上，不知不覺(jué)一個(gè)名叫夢(mèng)想的胚芽悄悄地在我們心田中發(fā)芽，隨著(zhù)陽(yáng)光雨露的滋潤，它慢慢地成長(cháng)。
我有那么一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一個(gè)畫(huà)家。我想要用畫(huà)筆畫(huà)出每一個(gè)刻骨銘心的畫(huà)面，想要用筆描繪出那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，想要用畫(huà)代替一我內心的想法。
記得小時(shí)候，我一個(gè)人拿著(zhù)水彩筆瞎逛，一會(huì )兒涂涂這，一會(huì )兒畫(huà)畫(huà)那。后來(lái)上美術(shù)課，深刻地記得當時(shí)畫(huà)畫(huà)，我總會(huì )把花畫(huà)得很小，然后畫(huà)一棵樹(shù)，整個(gè)畫(huà)面只占了整張畫(huà)紙的四分之一的位置，到后來(lái)，我才慢慢學(xué)會(huì )排版。我是什么時(shí)候發(fā)覺(jué)自己熱愛(ài)美術(shù)的呢？那是在我讀二年級的時(shí)候，數學(xué)老師兼美術(shù)老師特別喜歡我，她鼓勵我畫(huà)畫(huà)，在美術(shù)課上，其實(shí)根本沒(méi)有幾個(gè)人畫(huà)畫(huà)，一般都在玩游戲和寫(xiě)作業(yè)。老師觀(guān)察到我在畫(huà)畫(huà)，就鼓勵我。那時(shí)，受到鼓舞的我，開(kāi)始感到熱血沸騰，于是每節美術(shù)課都會(huì )異常認真地畫(huà)。
記得小學(xué)美術(shù)書(shū)上有一匹馬，我覺(jué)得好玩，就試著(zhù)用一毛一筆也畫(huà)了一只，然后給老師，沒(méi)想到老師笑得很開(kāi)心。那時(shí)候，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我的一幅畫(huà)可以給老師帶來(lái)這種快樂(lè )，那時(shí)我感受到了前所未有的興奮。
當然，離開(kāi)小學(xué)，漸漸地感覺(jué)曾經(jīng)的那個(gè)夢(mèng)想淡化。慢慢地，慢慢地，好像就要消失。在這個(gè)過(guò)程中，也有很多很多矛盾阻礙著(zhù)我前進(jìn)。因為我并不優(yōu)秀，畫(huà)的也并不好，難免多多少少有別人的議論。但是，夢(mèng)想終究掌握在自己手里，只要自己堅持信念，努力，堅持，我相信這個(gè)逐夢(mèng)的過(guò)程才會(huì )有意義。有那么一天，我在表姐的房間看見(jiàn)了她畫(huà)的畫(huà)，當時(shí)就感覺(jué)畫(huà)畫(huà)真的是一個(gè)很美妙的東西，它真的`看起來(lái)可以讓人眼前一亮，它似乎牽引著(zhù)我的心。
那天起，我就更加堅定要在畫(huà)畫(huà)的路上追逐。青春，這是一個(gè)美妙的詞，每個(gè)人在青春的路上都在不斷追尋夢(mèng)想。為最美的東西追求著(zhù)，奮斗著(zhù)，我們的生活往往紛繁，又常常平淡。青春，我們茫然無(wú)知，我們擁有最好的生活。
我們在青春的途中，困難重重，需要鼓起勇氣，我們需要百折不撓的決心和堅強的意志去追逐。
追逐青春作文 10
別人的幸福羨慕不來(lái)，只有通過(guò)拼搏得到的幸福才是自己的。在追逐青春夢(mèng)想的路上，有迷惘，有惆悵，有失敗，有苦痛，但我依然不懈地追逐著(zhù)。
豎橫交錯的木質(zhì)棋盤(pán)上，黑白的棋子擺放著(zhù)。曾癡迷于圍棋，喜愛(ài)那布局時(shí)的.縱觀(guān)全局，喜愛(ài)那中場(chǎng)的激情拼殺，更喜愛(ài)那收官的精細計算。
初次執子時(shí)，那扁形的棋子，似有魔力，一步步地吸引我不斷學(xué)習、不斷練習。我興奮、好奇的心情，也使我一點(diǎn)點(diǎn)地不斷進(jìn)步。
也許因天賦不夠，我的努力似乎是徒勞的。然我又是一個(gè)好強的孩子，與同學(xué)對弈，輸了，我哭；與老師對弈，輸了，我哭；與奶奶對弈，輸了，我又哭。面對老師的擔心，同學(xué)的嘲諷，我垂頭喪氣�？晌矣帜敲床桓市�，于是我更勤奮，更努力，因為我相信“天道酬勤”的道理。
圍棋，占據了我生活的一半。每天早晨，當太陽(yáng)剛露出腦袋，我便守在電腦前，演算著(zhù)一道又一道死活題；晌午，當人們都在午睡時(shí)，我仍在守在電腦前，與網(wǎng)上高手對弈，勝了，不驕，敗了，不餒，一步一步，穩打穩扎；傍晚，當太陽(yáng)垂掛天邊時(shí)，我便前往棋院，繼續學(xué)習對弈知識和技巧。
日復一日，年復一年，同學(xué)們被我逐個(gè)擊敗，老師也讓不動(dòng)我，我在數次比賽中讓選手們聞風(fēng)喪膽，成為老師最得意的門(mén)生。我的圍棋段位也不斷升高，一級，一段，二段……五段！我經(jīng)過(guò)不懈努力，成為了老師的第一個(gè)五段學(xué)生，達到了少兒圍棋的最高級別。
經(jīng)過(guò)不懈努力，我追逐到了我的夢(mèng)想。
人的青春是寶貴的，然堅持不懈地追逐青春的夢(mèng)想，才能實(shí)現我們的人生價(jià)值。
奮斗青春，追逐夢(mèng)想。
追逐青春作文 11
當第一縷陽(yáng)光照射到地球上時(shí)，是大自然向我們說(shuō)早上好。坐在窗前，一首甜美的鳥(niǎo)鳴飄來(lái)，是大自然陪伴著(zhù)我們的生活；當風(fēng)吹過(guò)我們的臉頰時(shí)，大自然為我們揭示了許多秘密。自然是一本可讀的書(shū)。
農民伯伯在二十四節氣里感受到了“春花秋實(shí)”的旋律，工人們在杰西·李的秋冬交替里敲打著(zhù)“時(shí)間就是利益”的節奏，詩(shī)人在迷蒙的里看到了人間溫情脈脈的笑臉。仰望浩瀚的.藍天，輕輕問(wèn)自己:“我在大自然中看到了什么？”我在空中輕輕地撫摸我的手，我的手指在自然的書(shū)頁(yè)之間滑動(dòng)。翻閱這本古老而耐人尋味的書(shū)，想找到答案。
當太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起時(shí)，我們隨著(zhù)冉冉升起的太陽(yáng)開(kāi)始了新的一天。聞到新鮮空氣是大自然給我們的營(yíng)養。手里拿著(zhù)一本書(shū)，看著(zhù)教室窗戶(hù)前微笑的太陽(yáng)，開(kāi)始了今天的學(xué)習。青春大部分是書(shū)香的，我們還是一朵吮吸著(zhù)天然甘露的小花。太陽(yáng)掛在天上的時(shí)候，她的光可以照亮一切，大地覆蓋著(zhù)柔軟的金紗。正午的太陽(yáng)落在我們身上，很溫暖。也許她想告訴我們該休息了�，F在是補充我們力量的時(shí)候了。我趕到食堂補充那天早上消耗的能量。當我吃飽喝足的時(shí)候，我看著(zhù)完美的太陽(yáng)。她的光芒變得耀眼，似乎也增添了能量。青春也喜歡積累能量后釋放。體育課上跑笑；美術(shù)課上，隨意涂寫(xiě)；在音樂(lè )課上，大聲唱歌。大自然給了我們最美的畫(huà)面，最美的歌曲。當太陽(yáng)漸漸消失在山谷里，我們的心會(huì )漸漸平靜下來(lái)。一天，一個(gè)人一輩子不會(huì )做事，不會(huì )玩，但也有時(shí)間去思考，去嗅。當太陽(yáng)下山時(shí)，它也給了我們時(shí)間去傾聽(tīng)夜晚的旋律，看看星星和月亮有什么低語(yǔ)。閉上眼睛，感受大自然一天的變化過(guò)程，感受她給我們的畫(huà)面。
指尖劃過(guò)自然書(shū)的最后一行。突然，一片金黃閃亮，是一顆追逐陽(yáng)光，成長(cháng)的向日葵心！這是大自然給我的畫(huà)面嗎？合上這本耐人尋味的書(shū)，閉上眼睛想一想，突然意識到，我在自然和青春中看到了自然，一天天！當第一縷陽(yáng)光照射到大地時(shí)，我們青春的種子開(kāi)始發(fā)芽，像向日葵一樣，我們的青春在追逐太陽(yáng)，向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)。
追逐青春作文 12
青春，是咖啡中那一顆雪白的奶糖，苦中帶甜，回味無(wú)窮；青春，是陽(yáng)光下綠得出油的嫩葉，嬌嫩欲滴，春意盎然；青春，是一曲明亮輕快的旋律，飄然不定，熠熠生輝。追逐夢(mèng)想為青春打曲自然是愛(ài)恨交織，忘乎所以，勢必有一番作為。
在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父親就讓古代名士成為我的導師。小時(shí)不明何為愛(ài)國，陸游便教我王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 讓我深懷愛(ài)國之心，日后必當報效祖國。；不明何為友情，李白教我桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不明江南之好，白居易教我 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？ 不明何為思鄉，崔顥教我 日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。不明何為愛(ài)情，蘇東坡教我 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。此時(shí)，便也悟出些大道來(lái)。從此，我也想把手中大筆一揮，指點(diǎn)江山。
在稍大一點(diǎn)時(shí)，母親讓我拋開(kāi)世俗雜念，細細體會(huì )他們那個(gè)年代的懷憐風(fēng)情。聽(tīng)著(zhù)張學(xué)友唱著(zhù)她來(lái)聽(tīng)我的演唱會(huì )，在十七歲那年，第一次約會(huì )不禁為故事中的女孩感到同情。當父親外出打工時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)王菲的《紅豆》，思念之情與歌聲融為一體，心中滿(mǎn)是相聚離開(kāi)，都有時(shí)候，便把思念之情化為動(dòng)力，愈挫愈勇；當我們慢慢長(cháng)大，追憶童年往昔時(shí)，可以欣賞一曲《童年》找回童年與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在音樂(lè )的世界里遨游暢想，化悲傷為領(lǐng)悟，化難過(guò)為道理。由此，又想當一名音樂(lè )家，體會(huì )世間人冷暖悲涼。
父親與母親的教誨銘記于心，在花季便確定了自己的青春旋律追逐夢(mèng)想。想當一名作詞家要博覽群書(shū)，氣腹自華，又要通曉音樂(lè )之優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我日日夜夜的努力，把書(shū)籍當作樂(lè )趣，把音樂(lè )作為放松，不斷將兩者結合，去其糟粕，取其精華。既要瀏覽中華傳統之經(jīng)典，又要閱覽西洋文化之創(chuàng )新，不可拘于一格，要韻味含蓄，又要朗朗上口，時(shí)刻向林夕學(xué)習，總有一天會(huì )夢(mèng)想成真！追逐夢(mèng)想的道路并不容易，在靈感斷層時(shí)要自我排遣，學(xué)習蘇軾的.豁達胸襟和李白的萬(wàn)丈豪情，學(xué)習貝多芬和梵高的堅強意志。我想追逐夢(mèng)想是我的青春主旋律，學(xué)習他們堅韌不拔的精神和態(tài)度是我要做的。
夢(mèng)想是照進(jìn)我人生的一縷陽(yáng)光，我踏著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的青春旋律，去追逐那一絲微光，我想要一朵花瓣，而夢(mèng)想卻給了我整個(gè)春天。彌久而芬芳。
追逐青春作文 13
青春少年是初升的紅日，如烈紅的陽(yáng)光，普照大地。青春，是那一顆最早滴落的露水，盡情享受花香與黎明；青春，還是立夏時(shí)節的雨水，大雨滂沱下是少年的狂熱與激情。如此，夢(mèng)想便是青春海上的燈塔，即便在黑夜，也能讓大海波光粼粼，熠熠生輝。
繁星掛在半空中，撲朔迷離，悄然暗淡。夜靜極了，深黑的幕布籠著(zhù)大地，沉浸在黑暗的鎮壓下。半彎的明月，皎潔似白霜，碎碎地撲在我的臉龐，如同螢火蟲(chóng)一般跳躍，一起跳躍的還有我的足尖和心靈。教室里一首《梁�！分�，順著(zhù)把桿爬上了窗臺，透過(guò)那縷月光，旋律霎時(shí)間跌落墜地，又得匍匐纏綿。柔月照著(zhù)我，就像舞臺上追隨我的燈光一般，只可惜我的旋轉，我的跳躍只在這面碩大的鏡子前獨自欣賞�！案傔x失敗，失去了參賽資格！”那一聲字正腔圓的宣告，如同一記重錘，狠狠地砸向我，用力不止。那一夜，黑暗中無(wú)聲的淚水沾濕了臂彎，海面平靜卻殊不知海水深處暗流涌動(dòng)。不遠處的燈塔貌似年久失修，閃爍著(zhù)明明暗暗的亮光，不再堅定。
初夏的黃昏，櫻桃紅的天空里，嵌進(jìn)五彩絢爛的云朵，泛藍，泛紫，泛黃……那一抹車(chē)厘子紅的落日垂于半空，即將要落下，卻也綻放了最后的光亮�！跋X蟈，蟈蟈……”草叢里的蟲(chóng)兒們異口同聲，心照不宣地開(kāi)始了今天的演唱，同老師所放的音樂(lè )一起跳躍在草芽之上。展開(kāi)雙臂舒緩一下疲憊的身體，一點(diǎn)點(diǎn)的柔情從心間延到蜷起的手指�？|縷陽(yáng)光，畫(huà)出最美的舞蹈畫(huà)，而我眼里是那一條長(cháng)達6厘米觸目驚心的疤痕，即便只有素雅的`白裙，可依舊被那互相交錯踮起，轉腿，下叉的雙腳帶動(dòng)。美輪美奐的舞蹈，優(yōu)美的大跳，而我看到了腳踝上的軟貼。曲終，舞畢，老師坐在我身邊，“舞者的心靈是最美的，一身白衣，心有錦緞，眼前的不過(guò)萬(wàn)難之一，千縷陽(yáng)光中的一絲黑暗，沒(méi)有什么不可以挺過(guò)，只要再踮起聊，光就會(huì )來(lái)！”青春的船只行駛在海面，時(shí)不時(shí)有浪花拍打，敲擊不斷，燈塔的光又亮了，只不過(guò)浪花擋住了它。
正午的烈陽(yáng)刺萬(wàn)物千里遠，天光微藍，一覽無(wú)云，透明而澄澈，綠樹(shù)成蔭，但綠葉已經(jīng)被驕陽(yáng)烘烤得懨下了。遠遠望去是極少人的，滴答滴答，汗水劃過(guò)我的臉龐滴落，跟著(zhù)發(fā)絲的旋轉飛向各處。腳下的旋轉不停，半掌碾著(zhù)地面匆匆停留，再加速旋起，展開(kāi)的雙臂平于肩膀，快速旋轉下手影成環(huán)，被我轉成了一個(gè)大圓圈，“砰砰――”一次次大跳，在空中叉開(kāi)，雙腿呈“一”字再落地。一跳，兩跳……“咚”一下的失誤，讓我直接摔下。刺骨的心痛從脊背蔓延向全身，太疼了，我的雙腿顫抖著(zhù)，但依舊爬起來(lái)走向把桿。陽(yáng)光刺眼，汗水直流，老師，我又踮起腳了。今夜的海面波濤洶涌，翻滾拍襲，狂躁不止，但那一只筆直的燈塔光透過(guò)風(fēng)浪直達心靈。
清晨的云還蒙著(zhù)一層水跡，霧蒙蒙的露水滴在花瓣上，亦若舞臺上我的頭飾珠子互相碰撞，白色水袖襲襲，劃圈落地，頭轉珠轉，手搖袖晃，腰肢舞動(dòng)，一跳落地，掌聲響起。日出了，太陽(yáng)出來(lái)了，紅日渾圓，壯美不已。追逐夢(mèng)想，是我的青春旋律。一舞，一曲，點(diǎn)亮我青春海上的燈塔。
追逐青春作文 14
舞臺絢爛的燈光照在我的臉上，緊張的我不禁握緊手中的長(cháng)笛。手上的冷汗以及來(lái)自心臟的狂跳，讓我整個(gè)人不安起來(lái)�？戳丝磮�(chǎng)下的觀(guān)眾，我顫顫地拿起了手中的長(cháng)笛，放在嘴邊，周?chē)及盗讼聛?lái)……
初夏的斜陽(yáng)照在綠茵茵的操場(chǎng)上，我聽(tīng)見(jiàn)窗外小鳥(niǎo)嘰喳的叫聲，心中不免愉悅。那聲音是多么的美妙動(dòng)聽(tīng)啊，就像長(cháng)笛聲一樣。如果我也會(huì )吹該多好！小小的愿望在心中萌芽，夢(mèng)想的旋律開(kāi)始演奏。
暮秋，紅葉掉落在路旁。天邊昏黃的圓圈依舊倔強地懸掛在天空一角，無(wú)論怎么說(shuō)也不肯落下。今天是管樂(lè )團招新的時(shí)候，我是第一個(gè)到的�！袄蠋�，請問(wèn)我適合吹長(cháng)笛嗎？”老師看了看我，眼睛彎了彎，笑著(zhù)說(shuō)：“你的'嘴型適合吹圓號�！蔽伊ⅠR垂下眼眸，心情跌落至谷底，而老師仿佛讀懂了我的失落，笑了笑說(shuō)：“不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，嘴型只是讓你知道你適合吹什么，決定權還是在你的手上�！毙θ葜匦屡郎衔业哪橗�，我望著(zhù)天邊那輪圓日，心下欣喜十分。
“你怎么還是吹不響！”長(cháng)笛老師望著(zhù)我，雙眼幾近噴火。我委屈地想哭，卻還是忍住了。為什么其他人都吹得響笛子？如果連笛子都吹不響的話(huà)，我還吹什么長(cháng)笛？我還怎么實(shí)現我的夢(mèng)想呢？難道我真的不是這塊料嗎？我真得不適合吹笛子嗎？我擦了擦從我眼里落下的兩行淚。不行，我一定要堅持，萬(wàn)事開(kāi)頭難�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！蔽彝�(zhù)手中泛著(zhù)銀光的長(cháng)笛，握了握，卻松開(kāi)了，而后再拿起來(lái)，卻已放在了嘴邊。此后，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習嘴型。忽然有一天，我吹響了，我真的吹響了！長(cháng)笛老師吃驚地望著(zhù)我，隨后又被欣慰的笑容所取代。
榮升為聲部長(cháng)的我，成為了管樂(lè )團的長(cháng)笛主力。既然我現在已經(jīng)吹得這么好了，那么是不是可以不用再每天那么辛苦地練習了？于是，練習長(cháng)笛的時(shí)間被我用來(lái)看電視，玩手機�！澳氵@次的練習曲怎么吹得這么差！你以前可不是這個(gè)水平，一句里的升降號沒(méi)有一個(gè)吹對的�！遍L(cháng)笛老師用她那犀利的眼神掃向我，我躲開(kāi)了她的眼神，手微微握了握長(cháng)笛，眼前視線(xiàn)模糊，心里埋下了深深的愧疚。從那以后，我徹夜苦練，每當夜幕降臨，星點(diǎn)點(diǎn)綴夜空之時(shí)，我才停下。即使手臂已經(jīng)舉了三四個(gè)小時(shí)開(kāi)始酸痛，我仍然沒(méi)有絲毫察覺(jué)。我望著(zhù)那樂(lè )譜上的音符，心里關(guān)于夢(mèng)想的旋律愈奏愈烈。
一曲完畢，余音繞梁�；厥瞻四昵暗耐�，心中難免有苦澀，但更多的還是慶幸。慶幸我選擇了長(cháng)笛，慶幸我沒(méi)有放棄。我抬頭，望了望臺下的觀(guān)眾，深鞠一躬。側過(guò)臉，看見(jiàn)了窗外那輪已經(jīng)掛在了湛藍天空上的圓日，熠熠閃耀著(zhù)光芒。手又握了握長(cháng)笛，嘴角也微微彎了。
縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。我走在綠茵茵的操場(chǎng)上，小鳥(niǎo)嘰喳的叫聲再一次傳來(lái)，青春的旋律還在演奏著(zhù)，追逐夢(mèng)想的腳步還在前進(jìn)著(zhù)。
追逐青春作文 15
在最脆弱最敏感的年華里，年少的我們總會(huì )豎起一根根尖銳的刺，刺傷別人，也封閉了自己。于是就這樣任憑陰暗潮濕的青苔在心中肆意蔓延生長(cháng)，任憑大雨打濕自己的內心。
坐在教室的你，很頹廢。
夏天已經(jīng)不知不覺(jué)潛入了生活。大雨一陣又一陣，不停地下著(zhù)�？諝庵袕浡�(zhù)屬于梅雨季節特有的浮躁與不安。你突然想起了路邊那簇被大雨摧殘得七零八碎的花。你本打算扶起花的斷枝，那花上的刺還是讓你望而止步�？粗�(zhù)自己潮濕的`衣服，你又開(kāi)始埋怨起雨中飛馳而過(guò)無(wú)所顧忌的車(chē)輛。再望著(zhù)講臺上的老師，你嗤之以鼻。
你覺(jué)得整個(gè)內心都是昏暗的。你聽(tīng)到老師喊你的名字。你慢吞吞的站起來(lái)，沉默著(zhù)，心中的刺蠢蠢欲動(dòng)，準備隨時(shí)出擊。你的嘴名抿成一條剛硬的直線(xiàn)。最終還是一場(chǎng)無(wú)疾而終的戰爭。老師只是為了讓你專(zhuān)心聽(tīng)講，讓你站著(zhù)。心中的刺慢慢放下，趨勢一片落寞。放學(xué)時(shí)，你裝作漫不經(jīng)心地整理書(shū)包，去瞥見(jiàn)同學(xué)們好像在議論什么。
“他們一定在議論我吧�！蹦氵@樣想到。然后你猛得拎起書(shū)包，一不小心打翻了別人桌上的飲料。你雖心有愧疚但還是大步走出教室，留下一臉錯愕的同學(xué)。
大雨漸漸停了下來(lái)，陽(yáng)光初露端倪。想起今天是學(xué)校運動(dòng)會(huì )，你在家踱來(lái)踱去，最終還是去了學(xué)校。
你在學(xué)校操場(chǎng)邊遠遠看著(zhù)。正當你準備離去時(shí)，突然聽(tīng)到一陣驚叫。你疑惑地轉過(guò)頭去，立刻瞪大了眼。你的同學(xué)闌尾炎發(fā)作正癱在地上十分痛苦。你的拳頭越攥越緊，心中的東西掙扎著(zhù)，努力著(zhù)。你最終松開(kāi)了拳頭，猛地像操場(chǎng)跑去。你迎著(zhù)風(fēng)，感覺(jué)自己的心好像在慢慢融化。你沖進(jìn)人群利索地背起同學(xué)，像溫暖的陽(yáng)光中跑去。
雨停了，天晴了，陽(yáng)光蔓延四方，速到之處皆是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
追逐青春作文 16
天空藍得純凈透明，江水幽幽蕩起漣漪�？占诺拇蟮厣�，羌管悠悠吹響，曉風(fēng)拂過(guò)，留下一串串的腳印和漸漸消失遠方的紅色背包，那是青春的我在追逐祖國的山河風(fēng)光。
久久地停留在這里吧。聽(tīng)大海渾厚的呼吸，淹沒(méi)成長(cháng)的創(chuàng )傷；看渺小的白帆搏擊著(zhù)風(fēng)浪，洗刷昨天的絕望；等大海分娩下希望的紅日，驅走黑夜的'凄涼。
久久地停留在這里吧。聽(tīng)駝鈴在飛揚的風(fēng)沙中回蕩，回憶童年的時(shí)光；看跳躍的篝火把黑夜點(diǎn)亮，照耀兒時(shí)的夢(mèng)想；品味一碗馬奶酒的醇香，感悟歲月的滄桑。
久久地停留在這里吧。聽(tīng)拂曉的鳥(niǎo)鳴在山澗流淌，重溫心中的堅強；看長(cháng)流的細水在林中流淌，喚醒思念中的故鄉；觀(guān)山頂瀑布一瀉千里的雄壯，振起飛翔的翅膀。
湛藍的天空下，青春的我，徒步遠航，用心靈記錄沿途的風(fēng)光。我將一直堅定地走，走在廣闊的祖國大地上，留下一串長(cháng)長(cháng)的腳印，漸行漸遠。青春的我，走在祖國堅實(shí)寬厚的土地上，追逐著(zhù)祖國的山河風(fēng)光。
追逐青春作文 17
那年，我十二歲，春光正好。
初次遇見(jiàn)素描，我便著(zhù)了魔。那交錯的線(xiàn)條，勾勒出了一場(chǎng)光與影的追逐。這個(gè)擺滿(mǎn)石膏的擁擠教室，是我與素描的相遇。
我開(kāi)始學(xué)習素描。
初學(xué)素描時(shí)，我神采奕奕地望著(zhù)老師，老師則拿出一本厚厚的書(shū)，書(shū)皮已經(jīng)不見(jiàn)，薄薄的紙可透鏡背面的字。她教我先把石膏學(xué)會(huì )，之后便是長(cháng)達一年的基礎練習。我酷愛(ài)素描，卻憎恨畫(huà)素描的方式，畫(huà)架上是斜放的畫(huà)板，手臂要懸空，手掌不可貼在紙上，卻要求運筆連貫平穩，一節課下來(lái)，手臂已經(jīng)麻木，我常常叫苦不迭。
我懈怠了，常常望著(zhù)窗外的紫葉李發(fā)呆。
那是一顆矮小的紫葉李，樹(shù)葉紫紅，卻暗淡，枝丫伸展，卻稀疏散亂。常有風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝遍和風(fēng)一起搖曳。與身旁的大樹(shù)顯得格格不入，我常常感嘆我和這病怏怏的小樹(shù)同病相連，他一定和我一樣痛苦和落寞吧。
學(xué)了數個(gè)月后，我筆下本應直挺的石膏仍是歪七扭八，老師看了也不禁地皺眉。望著(zhù)和我同一批入學(xué)的孩子開(kāi)始的`有模有樣，我油然而生一種失落和不甘。也許我天生就沒(méi)有繪畫(huà)的天賦吧，我對自己說(shuō)。老師卻翻開(kāi)那本已沒(méi)有封皮的書(shū)，她隨意翻開(kāi)一頁(yè)，那是滿(mǎn)頁(yè)的反復練習和技巧筆記。我望著(zhù)那本書(shū)，好半天說(shuō)不出話(huà)。她說(shuō)：不刻苦練，又怎么能追上他們呢？
我開(kāi)始每周多上一節課，疲憊感像潮水一樣向我涌來(lái)，幾乎要把我淹沒(méi)，我卻不停歇地練習一張又一張素描。
又是一年春天。我畫(huà)技見(jiàn)長(cháng)，拿起筆，手腕有規律地一下下晃動(dòng)，紙上呈現出一片均勻整齊的線(xiàn)條，這便是我的成果。但比起同齡人來(lái)說(shuō)，我仍有些遜色，我的邊框雖是整齊的，鋪上去的色調卻顯得有些凌亂�？炭嗯�，也追不上他們嗎？
一節課結束后，我從畫(huà)館中低落地走出，抬頭便撞上了那棵樹(shù)，我停下了腳步。小樹(shù)已有些茁壯，變得挺拔起來(lái)，可那周?chē)拇髽?shù)全都結著(zhù)細碎的小小白花，成片的紅紫中點(diǎn)綴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)白色，只有這他這一抹濃濃的紫，十分突兀。這顆樹(shù)的花開(kāi)遲了。
不知怎的，我心中泛起點(diǎn)點(diǎn)酸澀。那是去年剛移過(guò)來(lái)的小樹(shù)，還不太適應，放心，他會(huì )開(kāi)花的。老師在身后說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，那棵樹(shù)，紫色的枝葉仿佛化成一滴水，滴進(jìn)我干涸的不安的心田，我堅定了信念。
我仍日復一日地練習素描，很快到了考級的日子，我踏進(jìn)了考場(chǎng)。五月份，考級評定出來(lái)了，我終于與同齡人同一等級。
再次抬頭，那株紫葉已經(jīng)開(kāi)出了大片大片的白色花朵，活潑動(dòng)人。
我終于追逐上了他人。
遲開(kāi)的花朵也無(wú)妨，你仍能擁有花骨綴枝的芬芳。
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