八年級家長(cháng)寄語(yǔ)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)寄語(yǔ)吧，寄語(yǔ)是人們所傳的抑或是寄托希望的話(huà)語(yǔ)。你所知道的寄語(yǔ)是都是什么樣子的？下面是小編為大家整理的八年級家長(cháng)寄語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級家長(cháng)寄語(yǔ)1
細細品讀常州外學(xué)校給家長(cháng)的一封信，我深深地感動(dòng)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓孩子選擇常外就是因為對常外的信任而去的。一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，作為父母都希望孩子能健康的成長(cháng)，并能成為對家庭有交待，對社會(huì )有貢獻的人。在第二十四個(gè)教師節來(lái)臨之際，向辛苦工作在教育事業(yè)的教師們致以節日的祝賀和崇高的敬意，并通過(guò)您向您的家人傳達我們普通家長(cháng)們對他們深情祝愿和感激之情。祝你們身體健康，合家歡樂(lè )，萬(wàn)事如意!
作為一位年輕的家長(cháng)，我們?yōu)楹⒆拥呐囵B困惑。誰(shuí)都希望孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，可大家似乎對家長(cháng)健康快樂(lè )的理解不一樣。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，成長(cháng)的過(guò)程本身就是痛苦的。孩子在一個(gè)充滿(mǎn)壓力的環(huán)境中成長(cháng)，在學(xué)業(yè)的沉重負擔中前進(jìn)!也可以說(shuō)他們的成長(cháng)過(guò)程是快樂(lè )的，因為他們有家長(cháng)們刻意去創(chuàng )造的成長(cháng)道路，有師德高尚，水平卓越的老師們引導。
競爭的社會(huì )是一個(gè)大環(huán)境，優(yōu)勝劣汰歷來(lái)是大自然中適者生存的規則。作為家長(cháng)也愿意和老師、學(xué)校一起將各種壓力化作孩子學(xué)習的動(dòng)力，把艱難探知求學(xué)的過(guò)程變成充滿(mǎn)希望和活力的成長(cháng)過(guò)程，從細微之處著(zhù)手，挖掘每個(gè)孩子的潛力，從日常學(xué)習的.習慣去要求，培養他們濃厚的學(xué)習興趣，以宏大的目標去引導，教育他們成為對社會(huì )有用的人。
孩子在常外學(xué)習生活一年多了，我們欣喜的看到了他們的不斷成長(cháng)，默默的感受到了他們成長(cháng)的喜悅，對常外的感激之情不是言語(yǔ)可以表達的，我們只有用最樸實(shí)的語(yǔ)言對老師們表達最純樸的感激之情：您們辛苦了，謝謝!祝你們桃李滿(mǎn)天下!
——徐欣怡家長(cháng)
八年級家長(cháng)寄語(yǔ)2
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節。有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。他們響應黨中央“科教興國”的號召，在教學(xué)崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁。他們興教育，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。他們沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有誘人的權力，更沒(méi)有羨慕的家財，但是他們有一顆真誠的心。他們用這顆心，把我們從黑暗中帶出來(lái)，用知識點(diǎn)亮我們的心。他們以樸素無(wú)華的本質(zhì)指導人，有以沉穩扎實(shí)的教學(xué)方式吸引人，以親切和藹的`態(tài)度打動(dòng)人…… “筆尖耕耘桃李地，默水澆開(kāi)智慧花”，跨世紀人才如雨后春筍。而他們燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明絢麗，令人稱(chēng)頌。
此刻，親愛(ài)的老師，你們在想些什么?也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
親愛(ài)的老師，我們不能獻上一份厚禮，就請接受我們最誠摯的祝福：節日快樂(lè )!
—— 一位學(xué)生家長(cháng)
八年級家長(cháng)寄語(yǔ)3
北京奧運會(huì )無(wú)與倫比的精彩面縈繞腦畔，又迎來(lái)精美絕倫的北京殘奧會(huì )。一年一度的教師節也接踵而來(lái)。
體育無(wú)國界，園丁遍全球，似是無(wú)關(guān)的事啊!但讓我們浮想聯(lián)翩，讓我們敬佩贊賞，讓我們由衷頌揚!
雄偉壯觀(guān)的體育場(chǎng)館——鳥(niǎo)巢、水立方，讓我們欽佩設計者的睿智和建造者的辛勞，這是多么偉大的奇跡呀。奮勇拼搏的運動(dòng)員——博爾特、菲爾普斯、陳艷青、郭晶晶等和登善火炬手們堅強的毅力和拼搏精神令人肅然起敬;精心創(chuàng )作文藝表演的藝術(shù)大師們獨具匠心的杰作，給世人留下永世難忘的絢麗畫(huà)面。古老的火藥發(fā)明與現代科技結合，在北京夜空綻放的焰火，二十九個(gè)大腳印把古老的中國和現代體育串聯(lián)起來(lái);“祥云”火炬棒和鳥(niǎo)巢火炬塔的創(chuàng )意，曾經(jīng)讓科學(xué)家，藝術(shù)家殫精竭慮，熬過(guò)多少不眠之夜;創(chuàng )造這一切人間奇跡的科學(xué)家、藝術(shù)家、運動(dòng)員……所有的腦力勞動(dòng)者和體力勞動(dòng)者，他們的知識來(lái)自何方?他們堅毅的品德是誰(shuí)來(lái)塑造?
這里有個(gè)人的，家庭的，社會(huì )的因素，但是，最最主要的是來(lái)自教師——獻身于教育事業(yè)的.辛勤園丁，偉大的人類(lèi)，靈魂的工程師。
從小，一個(gè)個(gè)孩子就經(jīng)教師教育，載著(zhù)他們在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，教他們怎樣學(xué)習，怎樣處事，怎樣做人，教師就好比舵手，把一代代精英送到青春的彼岸，而忘記了自己的年華。白天，奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，夜晚，燈光下的一本本作業(yè)本，教案上的一個(gè)個(gè)飄逸灑脫的字跡，都履行了教師的職責。成功時(shí)的一句句祝福的語(yǔ)言;失敗時(shí)一絲絲親切的安慰;高興中一張張歡樂(lè )笑臉;沮喪中的一只只手的扶持，這些都是廣大教師的美!
看著(zhù)孩子們每天的進(jìn)步，我要由衷的贊美辛勤的園丁!我由衷地歌頌人類(lèi)靈魂的工程師!
—— 陳淑童家長(cháng)
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