大數據在民辦學(xué)校經(jīng)濟管理中的作用探討論文

　　在學(xué)校的管理工作中，經(jīng)濟管理是非常重要的一項。學(xué)校經(jīng)濟管理與學(xué)校的發(fā)展規劃以及教育教學(xué)事業(yè)的改革創(chuàng )新發(fā)展密切相關(guān)。在當前互聯(lián)網(wǎng)大數據技術(shù)日益成熟的背景下，學(xué)校經(jīng)濟管理應該充分運用大數據，發(fā)揮好大數據的管理優(yōu)勢作用，提高學(xué)校經(jīng)濟管理的質(zhì)量和效率�；�于此，本文以民辦高校的經(jīng)濟管理為例，深入探討分析了大數據在經(jīng)濟管理中的作用。

　　學(xué)校經(jīng)濟管理是一項非常復雜和龐大的管理事項，涉及的部門(mén)眾多，信息數據量龐大。而大數據技術(shù)對信息數據的處理有著(zhù)獨特的優(yōu)勢。民辦學(xué)校在經(jīng)濟管理方面，自主性更強，對大數據技術(shù)的應用也更加靈活，因此，民辦學(xué)校管理者必須充分認識到經(jīng)濟管理工作的重要性，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新經(jīng)濟管理理念，積極地探索和實(shí)踐應用大數據，切實(shí)提高經(jīng)濟管理實(shí)效性，實(shí)現經(jīng)濟價(jià)值最大化、最優(yōu)化。

　　1.經(jīng)濟管理中的大數據特點(diǎn)

　　民辦學(xué)校經(jīng)濟管理方面涉及的數據來(lái)自于不同的層次和分類(lèi)，既有人事、財務(wù)、資產(chǎn)、科研等常規管理型業(yè)務(wù)產(chǎn)生的結構化數據，又有多媒體教學(xué)資源等非結構化數據;既有用戶(hù)使用網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生的行為數據，又有物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)感知到的位置數據等。這些數據圍繞著(zhù)面對教師或學(xué)生的服務(wù)與管理而產(chǎn)生，具有碎片化、持續性特點(diǎn)。

　　1.1碎片化

　　“碎片化”指無(wú)論是學(xué)校的經(jīng)濟業(yè)務(wù)數據、教學(xué)資源數據或網(wǎng)絡(luò )行為數據，都從某個(gè)側面反映了“人”的一個(gè)屬性。例如，從科研經(jīng)費的資金數據、購買(mǎi)圖書(shū)的資金數據，都直接或間接反映學(xué)校經(jīng)濟管理中的一個(gè)方面，只有將不同來(lái)源的數據進(jìn)行有效整合，并建立量化分析模型，才能清晰準確地判斷學(xué)校經(jīng)濟管理的整體質(zhì)量和水平。

　　1.2持續性

　　“持續性”則體現了校園經(jīng)濟管理各項業(yè)務(wù)的規律，例如校園一卡通消費、上網(wǎng)時(shí)長(cháng)、食堂費用、教師工資等，能夠反映學(xué)校經(jīng)濟運行的基本規律，但這必須基于長(cháng)期、持續的數據進(jìn)行統計分析，僅靠短期數據分析獲得的結論對指導學(xué)校經(jīng)濟管理無(wú)益。

　　2.大數據在民辦學(xué)校經(jīng)濟管理中的作用

　　2.1為學(xué)校經(jīng)費預算提供決策參考

　　民辦學(xué)校在經(jīng)濟管理過(guò)程中，需要預算下一年度的各項經(jīng)費，而通過(guò)大數據技術(shù)，可以對當前以及過(guò)往年份的各項費用開(kāi)支情況進(jìn)行綜合分析，找到各項費用之間的關(guān)系，并預測其增長(cháng)率。

　　2.2對學(xué)生的經(jīng)濟行為進(jìn)行管理

　　學(xué)校經(jīng)濟管理并不單是學(xué)校自身的經(jīng)濟事務(wù)管理，也涉及學(xué)生在校期間的各種經(jīng)濟行為管理，通過(guò)大數據技術(shù)，可以對學(xué)生的經(jīng)濟行為進(jìn)行統計分析。例如，有些學(xué)校通過(guò)校園一卡通消費數據來(lái)分析判斷學(xué)生的經(jīng)濟情況，通過(guò)學(xué)習成績(jì)變化和門(mén)禁記錄數據來(lái)篩選需要心理干預的學(xué)生群體等。進(jìn)行大數據的采集、處理和分析可以做出教育資源是否合理配置與均衡發(fā)展、學(xué)生行為特征、招生與就業(yè)情況、教育質(zhì)量以及輿情的分析等。

　　2.3提高學(xué)�？蒲薪�(jīng)濟的效益和水平

　　從經(jīng)濟管理層面來(lái)看，科研經(jīng)費的支出，是學(xué)校經(jīng)濟管理的重要組成部分。而科研經(jīng)費的實(shí)際使用效果，在傳統的管理分析工具下，很難得出有效的報告和建議。通過(guò)運用大數據技術(shù)，可以對相關(guān)科研經(jīng)費的使用方向、實(shí)際效果等，進(jìn)行更加合理科學(xué)的預判，從而幫助學(xué)生或者教師改進(jìn)自己的學(xué)習與教學(xué)以及科研工作。

　　2.4減少學(xué)校經(jīng)濟管理的誤差

　　大數據以及數據處理分析能力優(yōu)越，而成為學(xué)校經(jīng)濟管理領(lǐng)域重要的技術(shù)手段。大數據技術(shù)在處理學(xué)校經(jīng)濟事務(wù)中復雜的數據方面，效率更高，精確度更高，可以大幅度降低傳統經(jīng)濟管理事務(wù)的誤差。

　　3.經(jīng)濟管理中應用大數據的措施建議

　　3.1做好數據的規劃

　　早期信息化工作人員朦朧意識到：所有的數據都是有用的，但是具體怎么用，那時(shí)候并沒(méi)有明確的路線(xiàn)。所以在數據的規劃與管理中無(wú)法預料到以后的大數據分析與應用。但現在隨著(zhù)各種技術(shù)的發(fā)展以及對大數據的相關(guān)需求時(shí)機已到，民辦學(xué)校必須有大數據規劃的思想。哪些數據需要長(cháng)期保存，哪些可以短期保存，哪些數據要重點(diǎn)挖掘，哪些數據必須高質(zhì)量等。所以，擁有一個(gè)數據的長(cháng)期規劃是非常必要的。

　　3.2建立良好的數據管理機制

　　加強數據標準建設、重視歷史數據積累、開(kāi)發(fā)數據管理經(jīng)濟的模式、以需求主導服務(wù)方向，建立互助互利的數據交流模式。數據只有在流轉中才能體現其價(jià)值，有價(jià)值的數據才能引起使用者的關(guān)注，使數據權威生產(chǎn)者變被動(dòng)為主動(dòng)地維護數據，以保證數據有效性。信息化部門(mén)應主動(dòng)出擊、拋磚引玉，為學(xué)校各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)部門(mén)等不同層次的用戶(hù)提供定制的主題數據分析。

　　3.3提高信息數據的共享交流效率

　　運用大數據管理學(xué)校經(jīng)濟，除了需要信息化部門(mén)的熱情與努力之外，溝通極其必要。從而建立良好的數據分析產(chǎn)生與消費的通道。通過(guò)對數據的收集和整理，反過(guò)來(lái)為學(xué)校經(jīng)濟業(yè)務(wù)部門(mén)反饋數據的統計和分析結果，相互推動(dòng)工作的發(fā)展。

　　結束語(yǔ)

　　大數據將給各行各業(yè)的發(fā)展模式和決策帶來(lái)前所未有的革新與挑戰。教育行業(yè)同樣不可避免。在民辦學(xué)校經(jīng)濟管理領(lǐng)域，如日常費用管理、教學(xué)經(jīng)費、科研經(jīng)費數據都能夠運用大數據技術(shù)，轉化成為高質(zhì)量的決策建議和決策依據，從而不斷提升民辦學(xué)校經(jīng)濟管理各項事務(wù)的水平和效益。

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