幼兒園新老師個(gè)人研修計劃書(shū)
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的幼兒園新老師個(gè)人研修計劃書(shū)，希望對大家有所幫助。
幼兒園新老師個(gè)人研修計劃書(shū)1
《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。兒童心理學(xué)及腦科學(xué)有關(guān)研究表明：幼兒是有能力的、主動(dòng)的學(xué)習者，他們能夠在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面的發(fā)展。環(huán)境作為幼兒園的潛在課程，不僅能激發(fā)幼兒思考，而且能引導規范幼兒的行為與活動(dòng)，提高幼兒對生活的認識與理解能力。在主題活動(dòng)中對幼兒的行為有著(zhù)一定的引導作用，可以不斷提高教師、幼兒、家長(cháng)、環(huán)境四者間的互動(dòng)頻率。
一、環(huán)境創(chuàng )設理念
“兒童的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃”是我園的辦園宗旨，“讓孩子今天幸福、明天幸福、永遠幸�！笔俏覉@的辦園理念，“禮”、“愛(ài)”、“智”是我園的園所文化。我園的環(huán)境創(chuàng )設把綠色的，自然地東西請進(jìn)來(lái)，力求與辦園理念相結合，融入園所文化，為幼兒建立一個(gè)生態(tài)和諧的生活、學(xué)習空間。讓幼兒一走進(jìn)我們的幼兒園，就能感受到一股清新、美麗的氣息。整體環(huán)境設計圍繞園所文化“禮”、“愛(ài)”、“智”這一中心，以互動(dòng)環(huán)境為切入口，探索環(huán)境與課程、環(huán)境與教學(xué)、環(huán)境與幼兒以及環(huán)境與家長(cháng)之間的多元互動(dòng)，來(lái)實(shí)踐環(huán)境與家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在創(chuàng )設環(huán)境中豐富知識，增長(cháng)能力，健康成長(cháng)。
二、整體環(huán)境設計
創(chuàng )設凈化、綠化、美化、活動(dòng)化的戶(hù)外環(huán)境。
1、幼兒園大門(mén)口
幼兒園大門(mén)口的位置做成大型噴繪，簡(jiǎn)單的介紹幼兒園辦園目標、理念、宗旨、園所文化等。旁邊的'櫥窗是“教師簡(jiǎn)介”配以簡(jiǎn)單文字介紹，增加家長(cháng)、幼兒對幼兒園老師的了解。幼兒園內綠化
園內綠化是幼兒園整體環(huán)境創(chuàng )設的一部分，園中種植樹(shù)木花草，有沙池、水池等，開(kāi)辟種植園地，讓幼兒在一方土地上自己動(dòng)手種一些較容易生長(cháng)的蔬菜、植物。讓幼兒在觀(guān)察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受。綠化面積不要太多，盡量留給幼兒大的活動(dòng)空間。建造車(chē)棚，車(chē)棚整潔，有標語(yǔ)，車(chē)輛停放有序。
2、戶(hù)外墻壁
墻面制作了富有童趣的噴繪，大走廊設立了幼兒涂鴉墻，戶(hù)外活動(dòng)器械展板
展板分為兩塊，一塊為幼兒園簡(jiǎn)介，另一塊為幼兒園各方面的展示。如：師幼風(fēng)采、教育教學(xué)、領(lǐng)導關(guān)懷等
�。ǘ�、創(chuàng )設教育化、兒童化、藝術(shù)化教學(xué)樓環(huán)境
在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉綠、粉紅、粉藍”為主要色調。從室內墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，統一而
不同的色調，創(chuàng )設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺(jué)。
1、一樓突出“禮”，以粉綠為主打色，代表著(zhù)舒適。 中國素有'文明古國，禮儀之邦"之稱(chēng)，學(xué)禮儀，行禮儀、傳禮儀更是一種美德。以圖片形式呈現，只點(diǎn)到禮儀習慣，不上升到說(shuō)教。將孩子們上下學(xué)、衛生習慣等禮儀表現出來(lái)。使幼兒從中受啟發(fā)、明道理，在實(shí)踐中見(jiàn)行動(dòng)，會(huì )使用基本的禮貌用語(yǔ)，與人友好的交往、游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守規則，形成初步的規則意識。
�。�1）教室外主題墻（1米以下）
我園一樓教室主要以小班為主，根據低齡孩子的特點(diǎn)，展示一些小班的良好禮儀習慣場(chǎng)景，一些點(diǎn)畫(huà)、拓畫(huà)、撕紙畫(huà)等藝術(shù)作品。
�。�2）、樓頂吊飾
一個(gè)有教養的孩子必須有良好的文明禮儀，孩子不文明的語(yǔ)言一般都來(lái)源于周?chē)沫h(huán)境，要想讓孩子成為一個(gè)文明禮貌的人，首先要凈化孩子周?chē)恼Z(yǔ)言環(huán)境。因此，禮貌用語(yǔ)作為樓頂的裝飾，使幼兒時(shí)刻能看到“謝謝、不用謝、請、你好、再見(jiàn)、老師好、對不起、沒(méi)關(guān)系”等等，以便加深孩子說(shuō)禮貌用語(yǔ)的意識。使孩子逐漸養成禮貌待人的習慣，久而久之，家長(cháng)也會(huì )不由自主地說(shuō)起這些詞語(yǔ)，同時(shí)為老師與
家長(cháng)的溝通創(chuàng )造了契機。
�。�3）、教室對面墻
由于小班孩子年齡小，理解能力相對于中大班幼兒差點(diǎn)，所以設計了關(guān)于幼兒好的行為習慣的動(dòng)畫(huà)形象圖片，形狀可以多樣。
園長(cháng)室旁邊墻（明星寶寶展板），是為了表?yè)P和鼓勵幼兒進(jìn)步，激發(fā)動(dòng)兒積極向上的愿望。代表的內容可以根據幼兒的特點(diǎn)和情況確立，如午睡之星，進(jìn)餐明星，學(xué)習明星，守紀律明星，講衛生明星等。在周末總評時(shí)，就可以比一比，誰(shuí)的進(jìn)步大，使孩子們能夠在德智體等多方面得到發(fā)展。
2、二樓突出“愛(ài)”，以粉紅為主打色代表著(zhù)溫馨
在生活中一個(gè)親切的問(wèn)候，一個(gè)真誠的微笑，都在傳遞著(zhù)愛(ài)的真諦，愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，愛(ài)相聲夢(mèng)中的一縷陽(yáng)光能把心靈的冰霜融化，郵箱春雨能滋潤心田，愛(ài)是無(wú)私的博大的。所以對孩子充滿(mǎn)愛(ài)的教育活動(dòng)都仿佛是在為孩子打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到愛(ài)的美好。
�。�1）、教室外墻1米以下
教學(xué)樓二樓主要以中、大班孩子為主，孩子認知能力有了很大的提高。二樓整體環(huán)境創(chuàng )設以“愛(ài)”的教育為主題，主要是把國學(xué)經(jīng)典融入到主題教育里面，以鄉土特色裝飾為大背景，通過(guò)“愛(ài)祖國”、“愛(ài)家鄉”、“愛(ài)家人” “愛(ài)生命”等主
題，凸顯“幼兒園、家庭、社會(huì )”一體化，為孩子們創(chuàng )造健康的成長(cháng)空間。寢室對過(guò)為愛(ài)祖國，中一班、中二班對過(guò)為愛(ài)家鄉、愛(ài)家人，中三、中四對過(guò)為愛(ài)生命（鋁合金欄桿上）。
�。�2）、樓頂吊飾
樓頂以不同民族、不同國家旗幟圖片裝飾。
�。�3）、教室外主題墻（1米以下）
幼兒作品展示區
�。�4）、樓道玻璃
幼兒對于飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)喜愛(ài)非常，于是結合樓頂裝飾，窗戶(hù)玻璃上用即時(shí)貼點(diǎn)綴上各種姿態(tài)的小鳥(niǎo)。
樓道直對主題墻為孩子優(yōu)秀成果展區
3、三樓以粉藍為主打色代表著(zhù)清新“智慧”，我愛(ài)科學(xué)”為大主題。通過(guò)科技發(fā)展的演變歷程圖片，激發(fā)幼兒探索、愛(ài)科學(xué)的興趣。
�。�1）、大一大二班教室外1米以下為幼兒作品展示區。
�。�2）、專(zhuān)室門(mén)口為專(zhuān)室成果展示（音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)）
�。�3）、東樓道對過(guò)主題墻為幼小銜接專(zhuān)版，展示幼兒園大班和小學(xué)一年級接軌的內容。
4、家園共育
該專(zhuān)欄可以使家長(cháng)了解、掌握幼兒園的教學(xué)情況，以及幼兒在園內的學(xué)習情況，配合教師做好教育工作。教師還可以通過(guò)家園信箱欄目，向家長(cháng)介紹一些教育信息，教育子女。
幼兒園新老師個(gè)人研修計劃書(shū)2
一、指導思想：
堅持現代教育理論研修、課堂實(shí)踐和教育理想、職業(yè)道德全方位帶教的培養原則；以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力為目標，遵循新教師成長(cháng)的規律，通過(guò)學(xué)校的帶教工作，使他們較快成為合格的小學(xué)教師；以學(xué)校為本，強調新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中提升教育水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、帶教內容：
通過(guò)帶教，使新教師在思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與科研能力等方面有所提高。使他們能熱愛(ài)教育事業(yè)，堅定教育信念并積極探索教育規律，善于發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，樂(lè )于學(xué)習、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提升實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平。
三、主要措施：
�。ㄒ唬⿴Ы探處�
1、指導教師做到“三帶”：帶師魂──愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻；帶師能──掌握教學(xué)基礎知識與技能；帶師德──為人師表，育人之道。
2、指導新教師備課、上課，幫助修改教案，指導教法。
3、指導新教師進(jìn)行學(xué)生、班級管理。
4、帶教教師每月聽(tīng)青年教師課2至3節。聽(tīng)課時(shí)做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行分析點(diǎn)評。
5、每學(xué)期指導新教師上一節匯報課
6、針對新教師的基本功弱項，有針對性的指導，促進(jìn)新教師教學(xué)基本功的提高。
7、每學(xué)期對帶教工作小結一次。
�。ǘ┬陆處�
1、新教師要做到“三學(xué)”：學(xué)理論──教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功；學(xué)做人──為人處事，為善，求真。
2、尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。
3、虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的`指導和檢查。
4、認真備課上課，寫(xiě)詳案，主動(dòng)求教，及時(shí)反思，敢于探索和實(shí)踐。
5、主動(dòng)聽(tīng)帶教教師的課（每周1節），邊聽(tīng)邊想邊學(xué)，學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。
6、做有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。（每學(xué)期結合教育工作寫(xiě)成長(cháng)心得一篇）
7、每學(xué)期上一節有質(zhì)量的教學(xué)公開(kāi)課。
四、帶教對象：
五、成長(cháng)標志：
�。ㄒ唬⿴Ы探處�
形成雙贏(yíng)、互動(dòng)的良好局面，帶教教師在指導新教師中進(jìn)一步加強學(xué)習、規范操行、提升能力，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┬陆處�
1、具有較強的責任心和作為教師的榮譽(yù)感，熱愛(ài)教師崗位，盡心盡責。
2、能勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作，適應班級管理工作。
3、新教師的教育能力、教學(xué)能力有提升，教學(xué)質(zhì)量穩定，有較好的家長(cháng)認同感。
【幼兒園新老師個(gè)人研修計劃書(shū)】相關(guān)文章：
美術(shù)老師個(gè)人研修計劃書(shū)01-29
教師個(gè)人研修計劃書(shū)12-03
教師個(gè)人研修計劃書(shū)06-14
教師個(gè)人研修計劃書(shū)12-01
個(gè)人研修計劃書(shū)09-27
個(gè)人研修計劃書(shū)09-01
個(gè)人研修計劃書(shū)11-11
教師個(gè)人研修計劃書(shū)范文10-26