春節的記憶作文600字【熱門(mén)】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的春節的記憶作文600字，歡迎大家分享。
春節的記憶作文600字1
目標：
1、學(xué)習5以?xún)葦档慕M成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。
重點(diǎn)：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點(diǎn)：概括5以?xún)雀鲾到M成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。
準備：教具（大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個(gè)）學(xué)具（操作分合學(xué)具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數字卡、寶貼）
過(guò)程：重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動(dòng)
1、重點(diǎn)討論
A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。
B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是
2，下面2個(gè)房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講
2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。
c、同法學(xué)習“3”的.組成。重點(diǎn)是體會(huì )3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以?xún)雀鲾档慕M成的經(jīng)驗，并用數字表示。
指導：
a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數字表示
3、集體交流：目標：整理有關(guān)5以?xún)雀鲾档慕M成經(jīng)驗指導：
�。�1）幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)雀鲾档慕M成卡片。重點(diǎn)指導幼兒體會(huì )把一個(gè)數分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數。
�。�2）在結果出來(lái)后，引導幼兒觀(guān)察，列出每一個(gè)數字分的方法記錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗：記錄越來(lái)越多-->分的方法越來(lái)越多）
4、結束活動(dòng)
�。�1）小結有關(guān)數的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣；
�。�2）肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
課后反思：
本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節，主要以啟發(fā)引導教學(xué)為主，有效地落實(shí)本節課的重點(diǎn)，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習5的基礎上放手讓學(xué)生自主探索。
這一點(diǎn)也體現了“授人以漁”的思想，培養學(xué)生的學(xué)習能力，實(shí)現知識的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規律等逐步展開(kāi)的，體現了建構知識的一般過(guò)程，從現象到本質(zhì)展開(kāi)的，滲透數學(xué)知識結構間的有序嚴謹的思想。
春節的記憶作文600字2
[教學(xué)設計思路]
根據小班孩子特別喜歡戶(hù)外活動(dòng)的特點(diǎn),我充分利用幼兒園內綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本節課通過(guò)小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線(xiàn)索,增加活動(dòng)的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開(kāi)心、輕松地學(xué)習5以?xún)鹊狞c(diǎn)數能力和匹配能力,還注重培養孩子樂(lè )于助人的品德。
[活動(dòng)目標]
1、在故事游戲中提高孩子5以?xún)鹊狞c(diǎn)數能力和匹配能力。
2、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣和樂(lè )于助人的品德。
3、培養孩子的合作意識。
[活動(dòng)準備]
1、小朋友有5以?xún)鹊狞c(diǎn)數基礎以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機。
4、檢查草地的安全、是否有樹(shù)葉。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、引入
師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂(lè )《母鴨帶小鴨》)。
二、復習5以?xún)鹊?數數
(一)數母雞(在草地上放著(zhù)5只立體母雞圖片排成一橫排)。
師:哎,寶貝,我們遇見(jiàn)了誰(shuí)呀?(引導幼兒說(shuō)完整的句子:我們遇見(jiàn)了母雞。)
師:請你們坐下來(lái)數一數草地上有多少只母雞?(教師引導幼兒思考、討論數數的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數)
(二)數蛋托―撿雞蛋――數雞蛋
1、師:為什么雞媽媽看見(jiàn)我們高興不起來(lái)呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門(mén),不讓陌生人進(jìn)來(lái)……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。
2、數蛋托
師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個(gè)蛋托只能裝一個(gè)蛋,先數數有多少個(gè)蛋托就裝多少個(gè)蛋?(先請個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)、裝一裝:我有幾個(gè)蛋托,裝幾個(gè)蛋。)
3、放音樂(lè )撿雞蛋:
師:寶貝,音樂(lè )一響你們就去裝雞蛋,音樂(lè )一停就要回原來(lái)位置蹲下來(lái),或者趴下來(lái)數數,你裝了多少個(gè)雞蛋?(小朋友裝的過(guò)程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)
4、數雞蛋:
提問(wèn)個(gè)別小朋友:你裝了幾個(gè)雞蛋?
三、偷蛋游戲
師:寶貝們真棒!學(xué)會(huì )幫助別人了,現在好累了,媽媽來(lái)跟你們玩一個(gè)小蛇偷蛋的游戲好嗎?現在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒(méi)事最?lèi)?ài)偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數數看,你還剩下多少個(gè)蛋?(第一次偷走1個(gè)小朋友的蛋,第二次起偷走幾個(gè)寶貝的蛋。)
四、撿樹(shù)葉送給雞媽媽搭窩孵蛋
師:為什么雞媽媽孵的蛋會(huì )被人偷呢?
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個(gè)窩嗎?
用什么搭窩呢?
這里有很多樹(shù)葉,我們一起來(lái)用樹(shù)葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個(gè)袋子,袋子上面有圓點(diǎn),數一數有多少個(gè)圓點(diǎn)就撿多少片樹(shù)葉,寶貝,明白嗎?(請一個(gè)小朋友示范一次)
小朋友撿回來(lái)后,自己再數一數,然后又互相數一數,互相檢查。
五、活動(dòng)結束延伸
師:寶貝,今天,我們利用數數的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現在我們拿著(zhù)樹(shù)葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。
聽(tīng)音樂(lè )出場(chǎng)。
[教學(xué)反思]
根據小班幼兒好玩、好動(dòng)、喜歡做游戲的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),創(chuàng )設了小鴨遇見(jiàn)了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹(shù)葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)。通過(guò)數母雞、數蛋托、數雞蛋、數樹(shù)葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以?xún)鹊狞c(diǎn)數能力和匹配能力,并體驗到幫助他人的快樂(lè ),培養樂(lè )于助人的良好品德。在活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng )設自由的活動(dòng)空間,把抽象枯燥的學(xué)習內容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動(dòng)地探索學(xué)習,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣,教學(xué)效果好。
春節的記憶作文600字3
一、活動(dòng)目標
1、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，并初步感�?以?xún)葦档男纬伞?/p>
2、提高幼兒動(dòng)手操作能力，體驗數學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：感知5以?xún)葦档男纬伞?/p>
三、活動(dòng)準備：
1、大色子一個(gè)，磁帶伴奏樂(lè )（月光下的鳳尾竹），頭飾：孔雀。
2、各色夾子若干，1-5的數字卡片
四、活動(dòng)流程：
孔雀媽媽數羽毛--游戲"小孔雀"--比比誰(shuí)夾得快
1、孔雀媽媽數羽毛。
�、�、我們班上要來(lái)一位漂亮的媽媽?zhuān)埿∨笥验]上眼睛她才來(lái)。
我是孔雀媽媽。你們看，身上的羽毛漂不漂亮呀！
�、�、我們一起數數羽毛有幾根？點(diǎn)數1、2，3，用數字幾來(lái)表示呢？
�、�、依此類(lèi)推點(diǎn)數,4、5，分別讓幼兒說(shuō)出用數字幾表示？
�、�、手指著(zhù)藍色羽毛說(shuō)："這個(gè)藍色羽毛是4根，它想變成5個(gè)怎么辦呢"？幼：添上。個(gè)別幼兒上來(lái)夾一個(gè)。
�、�、夾上后一起點(diǎn)數。藍色羽毛最調皮了，它又想變成4了，怎么辦呢？
找幼兒上前（去掉）。你的辦法真好，我們一起數一數。
2、數學(xué)游戲"小孔雀"。
�、�、你們想不想變成美麗的小孔雀呀?（想）媽媽給你們準備了好多的.小羽毛，現在呀你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，往自己身上夾羽毛，音樂(lè )一停，你們就要趕快回家了。
�、�、放音樂(lè )，師指導幼兒夾。哦！音樂(lè )停了，快回家坐好了，讓媽媽看看漂亮不漂亮呀！
�、�、你看這個(gè)小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀還沒(méi)夾上，是不是？媽媽再給你們一次機會(huì )，沒(méi)有夾上的快點(diǎn)夾上，有羽毛的就不用夾了。
�、�、自己數一數你夾了幾根羽毛，幫你旁邊的小孔雀也數一數，夾了幾根。
�、蓨A了5根的來(lái)，站前邊一起數。4根羽毛怎么讓它變成5根呢，再夾一個(gè)吧！
�、蕣A4根的站前邊，3個(gè)怎么辦呢，再夾一個(gè)，這個(gè)孔雀寶寶回來(lái)了，一起數數。
3、比比誰(shuí)夾得快。
你們都是小孔雀寶寶，現在我們玩一個(gè)游戲，想不想玩呀？
你們看，這是什么呀？大大的骰子，骰子上面有什么呢？
數字，這是幾？轉著(zhù)讓幼兒說(shuō)1、2、……好啦，媽媽往地上撂啦。
一定要看清楚數字是幾，我們就夾幾個(gè)夾子。
�、艐寢屜攘�，幾呀？4，放音樂(lè )，幼兒夾
一起數數，挨個(gè)數，是不是4呀，不是4怎么辦。
�、妻D轉轉，幾呀，5，放音樂(lè )，趕快來(lái)啦，夾完了自己數一數。
�、窃偻嬉淮�，是5的就不用夾了，一個(gè)一個(gè)檢驗，不對的再夾變成5.
�、葘殞毩�，幼兒夾。
五、結束活動(dòng)。
我們一起跳個(gè)孔雀舞吧。
春節的記憶作文600字4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)葦档慕M成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理
重點(diǎn)：
認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點(diǎn)：
概括5以?xún)雀鲾到M成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。
活動(dòng)準備：
教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個(gè))學(xué)具(操作分合學(xué)具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)
活動(dòng)過(guò)程：
重點(diǎn)討論 --> 幼兒遷移運用 --> 集體交流 --> 結束活動(dòng)
1、 重點(diǎn)討論
A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“ ”，理解組成的意義。
B、指導：
a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個(gè)房間里分別是1和1;
b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“ ”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。
c、同法學(xué)習“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì )3有2種分法。
2、 幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以?xún)雀鲾档慕M成的經(jīng)驗，并用數字表示。
指導：
a、教師介紹玩法
b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數字表示
3、 集體交流：
目標：整理有關(guān)5以?xún)雀鲾档慕M成
經(jīng)驗指導：
(1)幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)雀鲾档慕M成卡片。
重點(diǎn)指導幼兒體會(huì )把一個(gè)數分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數。
(2)在結果出來(lái)后，引導幼兒觀(guān)察，列出每一個(gè)數字分的.方法記錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗：記錄越來(lái)越多 --> 分的方法越來(lái)越多)
4、 結束活動(dòng)
(1)小結有關(guān)數的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;
(2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì )幼兒感知5以?xún)鹊臄禂�。這節課下來(lái)也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準確運用量詞，自己對數學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
春節的記憶作文600字5
活動(dòng)內容：
5以?xún)葦滴锝Y合
教案目標：
1、讓幼兒在數學(xué)情境中感知以?xún)鹊臄盗�，能從多個(gè)物體中取出5以?xún)鹊南鄳獢盗康奈锲�，初步�?以?xún)葦档膶?shí)際意義、
2、培養幼兒學(xué)習數學(xué)興趣，在游戲中感到快樂(lè )。
教案準備：
1、教具準備：動(dòng)物圖片5幅，數字卡1—5，糖。
2、學(xué)具準備：數字卡1—5 —幼兒人手份。
教案過(guò)程。
1、預備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候。
2、集體活動(dòng)：創(chuàng )設情景，"小動(dòng)物來(lái)班上做客"，學(xué)習5以?xún)劝次镎覕怠?/p>
師：看看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)��？依次出示小動(dòng)物圖片，有幾只小狗？（1只小狗）1只小狗要數字寶寶1表示，并將數并字卡1與相應數量小動(dòng)物對應。依次出示剩余圖片，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數，并說(shuō)出總數�；蜃寕�(gè)別幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數。問(wèn)幼兒有幾只小動(dòng)物就用數字幾表示，將數字卡片和相應數量小動(dòng)物圖對應粘貼。
小結：師生一起數，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚(yú)5只小兔，一只小動(dòng)物就用數字1表示，5只小動(dòng)物就用數字寶寶5表示。）按數取物。教師將有數字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據數字卡取出相應數量的物品。
三．游戲。（猜糖）
小朋友表現的'真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰(shuí)小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰(shuí)。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點(diǎn)數糖的數量并說(shuō)出總數，用幾表示。（游戲可反復玩。）
四．交流小結，收拾學(xué)具。
春節的記憶作文600字6
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致地數，并說(shuō)出總數。
2、通過(guò)幼兒自己的探索、操作，體驗5以?xún)鹊臄敌颉?/p>
3、耐心傾聽(tīng)他人用語(yǔ)言講述操作的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
教具：一只小雞、兩只小鴨、四只青蛙、五只小猴。
學(xué)具：幼兒用書(shū)，17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．集體活動(dòng)分別出示5以?xún)鹊膱D片5張，引導幼兒觀(guān)察圖片，感知動(dòng)物的數量，說(shuō)出動(dòng)物的'總數。
�。�1）出示小雞圖片，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)來(lái)和我們玩了？有幾只？
�。�2）出示小鴨圖片說(shuō)說(shuō)：又有誰(shuí)來(lái)了？有幾只？請幼兒分別說(shuō)出總數。
�。�3）出示青蛙圖片說(shuō)說(shuō)：看看這次是誰(shuí)來(lái)了？有幾只？你是怎么知道的？請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致地逐一點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
�。�4）出示小貓圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小貓？教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
�。�5）出示小猴圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。最后，引導幼兒觀(guān)察室內環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)：教師里有什么？數一數他們有多少？
2．分組活動(dòng)。
�。�1）看事物印點(diǎn)子
引導幼兒觀(guān)察卡片，說(shuō)一說(shuō)：卡片上有什么？有多少？啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物的數量印點(diǎn)子或畫(huà)短線(xiàn)。
�。�2）給大樹(shù)涂色。
觀(guān)察大樹(shù)，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是什么顏色的？怎樣排列的？啟發(fā)幼兒依樣接著(zhù)給大樹(shù)涂色。
�。�3）點(diǎn)卡和實(shí)物連線(xiàn)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
�。�1）請幼兒講一講他的操作結果，說(shuō)說(shuō)為什么這樣做。
�。�2）出示小雞圖片，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)來(lái)和我們玩了？有幾只？
�。�3）出示小鴨圖片說(shuō)說(shuō)：又有誰(shuí)來(lái)了？有幾只？請幼兒分別說(shuō)出總數。
�。�4）出示青蛙圖片說(shuō)說(shuō)：看看這次是誰(shuí)來(lái)了？有幾只？你是怎么知道的？請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致地逐一點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
�。�5）出示小貓圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小貓？教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
出示小猴圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點(diǎn)數。
春節的記憶作文600字7
活動(dòng)目標：
1、感知2與3前后兩數的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現的樂(lè )趣。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的'2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)反思：
在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
春節的記憶作文600字8
活動(dòng)目標：
1. 鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數并能說(shuō)出總數的能力.
2. 引導幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄盗?.
3. 培養幼兒良好的操作習慣,體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ).
活動(dòng)準備：
1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的.點(diǎn)卡；春天背景圖一幅。
2、學(xué)具（圓點(diǎn)卡人手一套，每張桌上動(dòng)物數群若干。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情景，激發(fā)興趣。
春天到了，陽(yáng)光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰(shuí)在玩呢？（出示小動(dòng)物）。
二．鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數的能力。
1．引導幼兒按物規類(lèi)。
每種動(dòng)物來(lái)了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動(dòng)物放在一起）。
2 、請幼兒看動(dòng)物數量舉相應的圓點(diǎn)。
三、引導幼兒按量匹配，進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄盗俊?/strong>
小動(dòng)物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動(dòng)物一起跳舞吧！
1、邊唱歌邊表演。
2、聽(tīng)數量做動(dòng)作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。
3、看圓點(diǎn)做動(dòng)作。（看娃娃身上的圓點(diǎn)做動(dòng)作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭）
4、看動(dòng)物群送相應數量的食物。（如：摘蘋(píng)果、抱西瓜、捉蟲(chóng)子等）
四、幼兒操作：
天黑了，小動(dòng)物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？
1、個(gè)別操作，引導幼兒按多少順序給小動(dòng)物排隊，感知數序。
2、看屋頂的圓點(diǎn)數送小動(dòng)物回家，并引導幼兒說(shuō)幾只什么小動(dòng)物我送你回家吧。
五、收拾用具，結束本次活動(dòng)。
春節的記憶作文600字9
活動(dòng)目標：
1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以?xún)鹊臄怠?/p>
2、理解操作規則，給實(shí)物卡片匹配相應的數字卡片。
3、能整齊地收拾活動(dòng)材料。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物卡片、食物卡片、數字卡片1—5、幼兒操作材料、小動(dòng)物的叫聲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放動(dòng)物錄音，引出小動(dòng)物，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ㄐ∨笥褔嚼蠋熒磉厑�(lái)）今天，森林里的小動(dòng)物邀請我們去參加他們的音樂(lè )會(huì )，你們想去嗎？那我們就出發(fā)吧（放音樂(lè )自由小跑步走）噢，到了，我們隨便找個(gè)座位坐下吧。
森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，高興極了。聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。（放錄音一遍）
你聽(tīng)見(jiàn)哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？（幼兒自由說(shuō)）
小結：小朋友的耳朵聽(tīng)得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、 看表演，給動(dòng)物排隊。
1、音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗，它倆正準備表演球操呢，小朋友數一數有幾只小狗在表演呀？?jì)芍恍」房梢杂脭底謳讈?lái)表示？
2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了，它們在跳踢踏舞呢。咦，來(lái)了幾只小鴨跳舞呀？我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數字幾來(lái)表示呀？誰(shuí)來(lái)把數寶寶4找出來(lái)？
3、第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓，小貓在表演什么呀？噢，原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油�。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃﹦偛庞袔字恍∝堅诒硌�？可以用數字幾來(lái)表示？
4、第四個(gè)出場(chǎng)的.是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用數字幾來(lái)表示？
5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)？瞧，小羊拉著(zhù)小車(chē)來(lái)表演了，有幾只小羊在表演？可以用數字幾來(lái)表示？
6、演出就要結束，小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了，請小朋友按動(dòng)物數量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列，應該怎么排？
三、送禮物，給小動(dòng)物分食物。
音樂(lè )會(huì )結束了，小動(dòng)物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢？你們打算送什么禮物？（幼兒自由說(shuō)）其實(shí)，老師已經(jīng)為小朋友準備好了，我們來(lái)看一看，是什么禮物？
1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚(yú)、5條蟲(chóng)、4棵青草。
2、說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物？數量是多少？
3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？（根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配）
四、分組練習
小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過(guò)它們還想看看小朋友聰明不聰明，現在該輪到我們小朋友來(lái)露一手給小動(dòng)物們看了。
1、第一組：數物匹配和排序。按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，并給動(dòng)物卡片匹配相應數量的食物。
2、第二組：數物拼板。給實(shí)物找到相應的數字朋友。
3、第三組：觀(guān)察圓點(diǎn)的數量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數字一樣多。
4、第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實(shí)物。
五、活動(dòng)評價(jià)
春節的記憶作文600字10
活動(dòng)設計背景
因本幼兒園屬鄉鎮幼兒園，小學(xué)化教育嚴重，所以結合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要，設計了本節數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，初步學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并能說(shuō)出總數。
2、初步學(xué)會(huì )從左到右按物數數的方法。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
教學(xué)重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲(chóng)、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動(dòng)電視音樂(lè )《手指變變變》、《數字歌》
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲導入，引起興趣
教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái)，再把右手舉起來(lái)，讓幼兒一起跟著(zhù)做。（教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的`左手和右手。接著(zhù)，師生在快樂(lè )的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。）
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，在模仿、唱數中初步感知5以?xún)鹊臄盗�，并對左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
2.學(xué)習按序點(diǎn)數的方法
�。�1）學(xué)習從左到右按物數數
今天，教師請了很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示毛毛蟲(chóng)、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。）讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物各有多少？
師（一邊指著(zhù)圖一邊說(shuō)）有毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數出一條毛毛蟲(chóng)、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來(lái)數一數。從哪邊開(kāi)始數呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數，最后請幼兒上前數。
我們數數時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。）
3、欣賞《數字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞（播放活動(dòng)電視音樂(lè )《手指變變變》）
教學(xué)反思
從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，在模仿、唱數中初步感知5以?xún)鹊臄盗�，并對左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物，請小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內在動(dòng)機。第二環(huán)節從5以?xún)鹊臄盗块_(kāi)始，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構成的。在引導幼兒觀(guān)察排隊小動(dòng)物的環(huán)節，“從哪邊開(kāi)始數”的問(wèn)題提醒幼兒數數要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數可使幼兒在看、聽(tīng)、想、做的學(xué)習過(guò)程中掌握了從左到右按物數數的方法。
本節活動(dòng)的設計，對于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點(diǎn)數點(diǎn)錯時(shí)，我沒(méi)耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節課，我更多的會(huì )從游戲中改進(jìn)，設計一個(gè)能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂(lè )學(xué)習。
春節的記憶作文600字11
活動(dòng)背景:
小班幼兒在已有經(jīng)驗上會(huì )認讀1~5的數字，也在平時(shí)的生活中，利用數玩具一邊數數，一邊取數做按數取物的鋪墊，也在每天放學(xué)時(shí)，數豆豆做按物取數的經(jīng)驗。結合本節課，利用他們對身邊事物的興趣濃厚，進(jìn)而參與探究數物結合的游戲，學(xué)習5以?xún)葦滴锝Y合，感知數與量的對應關(guān)系。最后讓知識回歸到生活感知生活中的有用和有趣。
活動(dòng)目標:
1.樂(lè )于參與探究事物結合的'游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.學(xué)習5以?xún)葦滴锝Y合，感知數與量的對應關(guān)系。
3.能夠按數取物和按物取數。
活動(dòng)準備:
鱷魚(yú)掛圖，鱷魚(yú)操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入
葉老師從鱷魚(yú)館帶來(lái)了鱷魚(yú)，我們數一數有幾只？（四只）但每只鱷魚(yú)的年齡不一樣，
所以他們的牙齒數量也不一樣�，F在需要寶貝們一起數一數，每只鱷魚(yú)有幾顆牙齒，找到對應的數字寶寶貼在旁邊，闖關(guān)成功后，獲得豆豆，最后到老師那里領(lǐng)取對應的零食哦，請你們和鱷魚(yú)一起玩游戲。準備好了嗎？
二、按物取數
1.老師操作3
師:這里有四只鱷魚(yú)，第一關(guān)就讓我來(lái)挑戰吧
先數一數鱷魚(yú)有幾顆牙齒？（3顆）我們用數字寶寶幾來(lái)表示？（3）找到對應的數字3貼在鱷魚(yú)的旁邊。
小結:先數一數鱷魚(yú)有3顆牙齒，用數字寶寶3來(lái)表示，請你找到數字寶寶3，貼在鱷魚(yú)的旁邊，有3顆牙齒，就用數字寶寶3來(lái)表示。
師:我們來(lái)看看第二關(guān)，這只鱷魚(yú)有幾顆牙齒？數一數？用數字寶寶幾來(lái)表示？請你找到數字寶寶4，貼在一邊。
幼:鱷魚(yú)有4顆牙齒，用數字寶寶4來(lái)表示
2.幼兒半操作4
3.幼兒獨立操作4、5
三、按數取物
師:剛剛你們都挑戰成功了，獎勵你們一起和鱷魚(yú)玩游戲吧。老師這里的鱷魚(yú)因為貪吃糖果，所有的牙齒全部壞掉了，現在需要請孩子們給鱷魚(yú)補牙齒。
仔細聽(tīng)游戲規則:孩子們的手里都會(huì )有一張沒(méi)有牙齒的鱷魚(yú)，孩子們要安靜，看著(zhù)老師手里的數字卡片，我們一起認識，是數字幾？（3）然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚(yú)的嘴巴里，籃子放在中間不能動(dòng)，牙齒放好后舉手，老師說(shuō)收就收，看哪一組的速度最快最安靜，老師會(huì )獎勵豆豆哦，最后就根據你們的豆豆數量去領(lǐng)取餅干。
師:看清楚了嗎？是數字幾？我們找到幾顆牙齒？開(kāi)始行動(dòng)吧，找好的小朋友舉手。
四、結束部份
鱷魚(yú)組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面�！�4顆豆豆獎勵4塊餅干
大象組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面�！�3顆豆豆獎勵3塊餅干
恐龍組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面�！�5顆豆豆獎勵5塊餅干
教學(xué)反思
1.最后幼兒操作環(huán)節，給孩子們問(wèn)清楚幾個(gè)問(wèn)題，你看清楚了嗎？是數字幾？我們找到五顆牙齒。開(kāi)始行動(dòng)吧，找好的舉手，老師來(lái)檢查。
2.幼兒看數字卡片，做按數取物時(shí)，將數字卡片打亂順序，讓孩子提高難度，增加興趣。
3.小班幼兒身高，將孩子所要用到的數字卡片于黑板下沿線(xiàn)擺放，幼兒便于操作。
4.最后鞏固延伸環(huán)節，請孩子按數取物取零食的時(shí)候，一定要讓幼兒說(shuō)出總數，然后自己取零食。
春節的記憶作文600字12
目標：
1、學(xué)習5以?xún)葦档慕M成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。
重點(diǎn)：
認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點(diǎn)：
概括5以?xún)雀鲾到M成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。
準備：
教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個(gè))學(xué)具(操作分合學(xué)具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)
過(guò)程：
重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動(dòng)
1、重點(diǎn)討論A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個(gè)房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。c、同法學(xué)習“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì )3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以?xún)雀鲾档慕M成的經(jīng)驗，并用數字表示。指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數字表示
3、集體交流：目標：整理有關(guān)5以?xún)雀鲾档慕M成經(jīng)驗指導：
(1)幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)雀鲾档慕M成卡片。重點(diǎn)指導幼兒體會(huì )把一個(gè)數分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數。
(2)在結果出來(lái)后，引導幼兒觀(guān)察，列出每一個(gè)數字分的方法記錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗：記錄越來(lái)越多-->分的方法越來(lái)越多)
4、結束活動(dòng)
(1)小結有關(guān)數的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;
(2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
課后反思：
本課的'新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節，主要以啟發(fā)引導教學(xué)為主，有效地落實(shí)本節課的重點(diǎn)，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習5的基礎上放手讓學(xué)生自主探索。
這一點(diǎn)也體現了“授人以漁”的思想，培養學(xué)生的學(xué)習能力，實(shí)現知識的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規律等逐步展開(kāi)的，體現了建構知識的一般過(guò)程，從現象到本質(zhì)展開(kāi)的，滲透數學(xué)知識結構間的有序嚴謹的思想。
春節的記憶作文600字13
幼兒園小班數學(xué)教案《感知5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)目標
1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以?xún)鹊臄怠?/p>
2.理解操作規則，給實(shí)物卡片匹配相應的數字卡片。
活動(dòng)準備
1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
2.幼兒操作材料：動(dòng)物卡片、食物卡片、數字卡片1—5。
聲音
聲音
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、放播放動(dòng)物聲音，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師：今天，森林里的小動(dòng)物邀請我們去參加他們的音樂(lè )會(huì )，你們想去嗎？
森林里的`小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，高興極了。聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。
2.播放動(dòng)物叫聲
聽(tīng)！是哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？
�。ㄐ∝�、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）
二、動(dòng)物排隊表演。
1.音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗，它們要表演球操，
小朋友數一數有幾只小狗呀？
兩只小狗可以用數字幾來(lái)表示？（2）
2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了，它們在跳踢踏舞呢。
咦，來(lái)了幾只小鴨跳舞呀？
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。
那3只小鴨可以用數字幾來(lái)表示呀？
誰(shuí)來(lái)把數寶寶3找出來(lái)？
3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓，小貓在表演什么呀？
噢，原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！
�。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃�
剛才有幾只小貓在表演？可以用數字幾來(lái)表示？（4）
4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？
5只青蛙可以用數字幾來(lái)表示？
5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)？
瞧，小羊拉著(zhù)小車(chē)來(lái)表演了，有幾只小羊在表演？
可以用數字幾來(lái)表示？
6.演出就要結束，小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了，請小朋友按動(dòng)物數量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列，
應該怎么排？
三、送禮物，感謝小動(dòng)物。
1.小動(dòng)物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢？
你們打算送什么禮物？（幼兒自由說(shuō)）
老師已經(jīng)為小朋友準備好了，我們來(lái)看一看，是什么禮物？
2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚(yú)、5條蟲(chóng)、4棵青草。
3.說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物？數量是多少？
4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？
�。ǜ鶕變夯卮�，老師請小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配）
四、分組練習
1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現在該輪到我們小朋友來(lái)表演給小動(dòng)物們看了。
第一組：數物匹配和排序。
按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，并給動(dòng)物卡片匹配相應數量的食物。
第二組：數物拼板。給實(shí)物找到相應的數字朋友。
第三組：觀(guān)察圓點(diǎn)的數量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數字一樣多。
第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實(shí)物。
五、活動(dòng)評價(jià)
春節的記憶作文600字14
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)鹊臄�，能說(shuō)出總數，學(xué)習按數量取物并進(jìn)行數物對應匹配。
2、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對數數有興趣。
活動(dòng)準備：
1、一串糖葫蘆，一次性筷子若干，橡皮泥搓成的小果子若干。
2、可插糖葫蘆串的泡沫盒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪咎呛J，引起幼兒興趣。
1、瞧！這是什么？知道是由什么做成的嗎？數數看有幾顆果子？
2、我們也來(lái)做糖葫蘆吧。（依次出示做糖葫蘆的材料：一次性筷子，橡皮泥搓成的小果子。）
3、今天我們就用這個(gè)小果子和筷子來(lái)做糖葫蘆，怎么做呢？請你先拿一只筷子，數一數上面有幾條辮子，然后就在上面穿幾顆果子。
4、教師演示，技能引導：先輕輕拿起一只筷子，數一數上面的小辮子數目，然后拿一個(gè)圓圓的果子，輕輕用力轉一轉，果子便穿到筷子上！再拿一個(gè)圓果子，輕輕用力轉一轉�！�
我的糖葫蘆做好啦！這是幾個(gè)果子的糖葫蘆？
與幼兒一起數數，恩，我做了一串有4個(gè)果子的糖葫蘆。
下面我要請小朋友來(lái)試試做糖葫蘆了，（請一幼兒示范：指導幼兒正確的`穿果子方法）
�。ǘ┳鎏呛J。
1、幼兒做糖葫蘆。
請大家把身后的小筐拿到前面，和老師一樣放好，接著(zhù)先拿一只筷子，數一數上面有幾條小辮子，然后在上面穿上幾個(gè)小果子，做好后，再拿另一只筷子，給它穿上小果子。
大家一起來(lái)做吧，幼兒制作，教師個(gè)別引導。
2、集體驗證。
你們的糖葫蘆做好了嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做的是幾個(gè)果子的糖葫蘆？（集體點(diǎn)數筷子上小辮子和小果子的數目，驗證對錯）
再請1~~2個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)數數。
�。ㄈ┨呛J做好了，我們要把它放到貨架上了，怎么放呢？
出示標有數字的貨架，請小朋友看看上面有什么？（大家認讀上面的數字）
這些貨架上有數字，就是告訴大家，要把幾顆果子的糖葫蘆送到數字是幾的架子上，我先來(lái)送，（示范送糖葫蘆，一邊送一邊說(shuō)，我的是4個(gè)果子的糖葫蘆，我把它送給4。）
請個(gè)別幼兒來(lái)送
再請大家上來(lái)送，提醒孩子邊送邊說(shuō)，我的是幾個(gè)果子，送給數字幾。
�。ㄋ模┘w驗證。
我們的糖葫蘆都送完了，有沒(méi)有送對呢，我們一起來(lái)檢查一下。
一一檢查貨架，如發(fā)現有錯誤可以請小朋友上來(lái)糾錯。
�。ㄎ澹�，今天的小朋友真棒，做了這么多的糖葫蘆，我們去請別的小朋友一起玩買(mǎi)糖葫蘆的游戲吧！
春節的記憶作文600字15
目標：
1、學(xué)習5以?xún)葦档慕M成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
重點(diǎn)：
認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點(diǎn)：
概括5以?xún)雀鲾到M成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。
準備：
教具（大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個(gè)）
學(xué)具（操作分合學(xué)具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數字卡、寶貼）
過(guò)程：
重點(diǎn)討論——>幼兒遷移運用——>集體交流——>結束活動(dòng)
1、重點(diǎn)討論
A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。
B、指導：
a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個(gè)房間里分別是1和1；
b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。
c、同法學(xué)習“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì )3有2種分法。
2、幼兒遷移運用
目標：
在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以?xún)雀鲾档慕M成的經(jīng)驗，并用數字表示。
指導：
a、教師介紹玩法
b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數字表示
3、集體交流：
目標：
整理有關(guān)5以?xún)雀鲾档慕M成經(jīng)驗
指導：
�。�1）幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)雀鲾档慕M成卡片。
重點(diǎn)指導幼兒體會(huì )把一個(gè)數分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數。
�。�2）在結果出來(lái)后，引導幼兒觀(guān)察，列出每一個(gè)數字分的方法記錄情況，
問(wèn)：記錄每個(gè)數字分的方法從2－5有些什么變化？
�。w驗：記錄越來(lái)越多——>分的方法越來(lái)越多）
4、結束活動(dòng)
�。�1）小結有關(guān)數的.組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣；
�。�2）肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科：數，shu，從婁從攴，計也。
�。�1）形聲。從攴（pū），婁聲。本義：點(diǎn)數；計算。
�。�2）同本義[count]是一個(gè)用作計數、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡(jiǎn)單符號記錄形式（或稱(chēng)度量）。
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