目標：

　　1.學(xué)習5以?xún)葦档慕M成，初步體驗發(fā)現"數越大，組合的方法越多"。

　　2.在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　重點(diǎn)：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點(diǎn)：概括5以?xún)雀鲾到M成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。

　　準備：教具（大房子圖一間2層、數卡"1"3張，"2"2張、"3"一張，表示分合意思的符號四個(gè)）學(xué)具（操作分合學(xué)具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數字卡、寶貼）過(guò)程：重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動(dòng)1.重點(diǎn)討論A.目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數的分合的符號""，理解組成的意義。

　　B.指導：

　　a.出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個(gè)房間里分別是1和1；b.將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出""：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。

　　c.同法學(xué)習"3"的`組成。重點(diǎn)是體會(huì )3有2種分法。

　　2.幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以?xún)雀鲾档慕M成的經(jīng)驗，并用數字表示。

　　指導：a.教師介紹玩法b.幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數字表示3.集體交流：

　　目標：整理有關(guān)5以?xún)雀鲾档慕M成經(jīng)驗指導：（1）幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)雀鲾档慕M成卡片。

　　重點(diǎn)指導幼兒體會(huì )把一個(gè)數分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數。

　�。�2）在結果出來(lái)后，引導幼兒觀(guān)察，列出每一個(gè)數字分的方法記錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數字分的方法從2－5有些什么變化？

　�。�體驗：記錄越來(lái)越多-->分的方法越來(lái)越多）4.結束活動(dòng)（1）小結有關(guān)數的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣；（2）肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節，主要以啟發(fā)引導教學(xué)為主，有效地落實(shí)本節課的重點(diǎn)，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習5的基礎上放手讓學(xué)生自主探索。

　　這一點(diǎn)也體現了“授人以漁”的思想，培養學(xué)生的學(xué)習能力，實(shí)現知識的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規律等逐步展開(kāi)的，體現了建構知識的一般過(guò)程，從現象到本質(zhì)展開(kāi)的，滲透數學(xué)知識結構間的有序嚴謹的思想。

春節的記憶作文600字3

　　活動(dòng)內容：

　　5以?xún)葦滴锝Y合

　　教案目標：

　　1、讓幼兒在數學(xué)情境中感知以?xún)鹊臄盗�，能從多個(gè)物體中取出5以?xún)鹊南鄳獢盗康奈锲�，初步�?以?xún)葦档膶?shí)際意義、

　　2、培養幼兒學(xué)習數學(xué)興趣，在游戲中感到快樂(lè )。

　　教案準備：

　　1、教具準備：動(dòng)物圖片5幅，數字卡1—5，糖。

　　2、學(xué)具準備：數字卡1—5 —幼兒人手份。

　　教案過(guò)程。

　　1、預備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候。

　　2、集體活動(dòng)：創(chuàng )設情景，"小動(dòng)物來(lái)班上做客"，學(xué)習5以?xún)劝次镎覕怠?/p>

　　師：看看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)��？依次出示小動(dòng)物圖片，有幾只小狗？（1只小狗）1只小狗要數字寶寶1表示，并將數并字卡1與相應數量小動(dòng)物對應。依次出示剩余圖片，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數，并說(shuō)出總數�；蜃寕�(gè)別幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數。問(wèn)幼兒有幾只小動(dòng)物就用數字幾表示，將數字卡片和相應數量小動(dòng)物圖對應粘貼。

　　小結：師生一起數，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚(yú)5只小兔，一只小動(dòng)物就用數字1表示，5只小動(dòng)物就用數字寶寶5表示。）按數取物。教師將有數字的.卡發(fā)給幼兒，幼兒根據數字卡取出相應數量的物品。

　　三．游戲。（猜糖）

　　小朋友表現的真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰(shuí)小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰(shuí)。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點(diǎn)數糖的數量并說(shuō)出總數，用幾表示。（游戲可反復玩。）

　　四．交流小結，收拾學(xué)具。

春節的記憶作文600字4

　　[教學(xué)設計思路]

　　根據小班孩子特別喜歡戶(hù)外活動(dòng)的特點(diǎn),我充分利用幼兒園內綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本節課通過(guò)小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線(xiàn)索,增加活動(dòng)的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開(kāi)心、輕松地學(xué)習5以?xún)鹊狞c(diǎn)數能力和匹配能力,還注重培養孩子樂(lè )于助人的品德。

　　[活動(dòng)目標]

　　1、在故事游戲中提高孩子5以?xún)鹊狞c(diǎn)數能力和匹配能力。

　　2、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣和樂(lè )于助人的'品德。

　　3、培養孩子的合作意識。

　　[活動(dòng)準備]

　　1、小朋友有5以?xún)鹊狞c(diǎn)數基礎以及排序的概念。

　　2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。

　　3、磁帶、錄音機。

　　4、檢查草地的安全、是否有樹(shù)葉。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、引入

　　師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂(lè )《母鴨帶小鴨》)。

　　二、復習5以?xún)鹊臄禂?/p>

　　(一)數母雞(在草地上放著(zhù)5只立體母雞圖片排成一橫排)。

　　師:哎,寶貝,我們遇見(jiàn)了誰(shuí)呀?(引導幼兒說(shuō)完整的句子:我們遇見(jiàn)了母雞。)

　　師:請你們坐下來(lái)數一數草地上有多少只母雞?(教師引導幼兒思考、討論數數的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數)

　　(二)數蛋托―撿雞蛋――數雞蛋

　　1、師:為什么雞媽媽看見(jiàn)我們高興不起來(lái)呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門(mén),不讓陌生人進(jìn)來(lái)……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。

　　2、數蛋托

　　師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個(gè)蛋托只能裝一個(gè)蛋,先數數有多少個(gè)蛋托就裝多少個(gè)蛋?(先請個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)、裝一裝:我有幾個(gè)蛋托,裝幾個(gè)蛋。)

　　3、放音樂(lè )撿雞蛋:

　　師:寶貝,音樂(lè )一響你們就去裝雞蛋,音樂(lè )一停就要回原來(lái)位置蹲下來(lái),或者趴下來(lái)數數,你裝了多少個(gè)雞蛋?(小朋友裝的過(guò)程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

　　4、數雞蛋:

　　提問(wèn)個(gè)別小朋友:你裝了幾個(gè)雞蛋?

　　三、偷蛋游戲

　　師:寶貝們真棒!學(xué)會(huì )幫助別人了,現在好累了,媽媽來(lái)跟你們玩一個(gè)小蛇偷蛋的游戲好嗎?現在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒(méi)事最?lèi)?ài)偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數數看,你還剩下多少個(gè)蛋?(第一次偷走1個(gè)小朋友的蛋,第二次起偷走幾個(gè)寶貝的蛋。)

　　四、撿樹(shù)葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

　　師:為什么雞媽媽孵的蛋會(huì )被人偷呢?

　　幼兒自由回答。

　　那我們可以幫雞媽媽搭個(gè)窩嗎?

　　用什么搭窩呢?

　　這里有很多樹(shù)葉,我們一起來(lái)用樹(shù)葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個(gè)袋子,袋子上面有圓點(diǎn),數一數有多少個(gè)圓點(diǎn)就撿多少片樹(shù)葉,寶貝,明白嗎?(請一個(gè)小朋友示范一次)

　　小朋友撿回來(lái)后,自己再數一數,然后又互相數一數,互相檢查。

　　五、活動(dòng)結束延伸

　　師:寶貝,今天,我們利用數數的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現在我們拿著(zhù)樹(shù)葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

　　聽(tīng)音樂(lè )出場(chǎng)。

　　[教學(xué)反思]

　　根據小班幼兒好玩、好動(dòng)、喜歡做游戲的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),創(chuàng )設了小鴨遇見(jiàn)了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹(shù)葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)。通過(guò)數母雞、數蛋托、數雞蛋、數樹(shù)葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以?xún)鹊狞c(diǎn)數能力和匹配能力,并體驗到幫助他人的快樂(lè ),培養樂(lè )于助人的良好品德。在活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng )設自由的活動(dòng)空間,把抽象枯燥的學(xué)習內容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動(dòng)地探索學(xué)習,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣,教學(xué)效果好。

春節的記憶作文600字5

　　目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)葦档慕M成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　重點(diǎn)：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點(diǎn)：概括5以?xún)雀鲾到M成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。

　　準備：教具（大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個(gè)）學(xué)具（操作分合學(xué)具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數字卡、寶貼）

　　過(guò)程：重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動(dòng)

　　1、重點(diǎn)討論

　　A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。

　　B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是

　　2，下面2個(gè)房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講

　　2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。

　　c、同法學(xué)習“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì )3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以?xún)雀鲾档慕M成的經(jīng)驗，并用數字表示。

　　指導：

　　a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、集體交流：目標：整理有關(guān)5以?xún)雀鲾档慕M成經(jīng)驗指導：

　�。�1）幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)雀鲾档慕M成卡片。重點(diǎn)指導幼兒體會(huì )把一個(gè)數分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數。

　�。�2）在結果出來(lái)后，引導幼兒觀(guān)察，列出每一個(gè)數字分的方法記錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗：記錄越來(lái)越多-->分的方法越來(lái)越多）

　　4、結束活動(dòng)

　�。�1）小結有關(guān)數的組成的.一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣；

　�。�2）肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節，主要以啟發(fā)引導教學(xué)為主，有效地落實(shí)本節課的重點(diǎn)，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習5的基礎上放手讓學(xué)生自主探索。

　　這一點(diǎn)也體現了“授人以漁”的思想，培養學(xué)生的學(xué)習能力，實(shí)現知識的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規律等逐步展開(kāi)的，體現了建構知識的一般過(guò)程，從現象到本質(zhì)展開(kāi)的，滲透數學(xué)知識結構間的有序嚴謹的思想。

春節的記憶作文600字6

　　一、設計思路

　　學(xué)習點(diǎn)數，是小班數學(xué)活動(dòng)中必不可少的內容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動(dòng)變得生動(dòng)有趣呢？，這一直是我思考的問(wèn)題。在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線(xiàn)，進(jìn)行各個(gè)環(huán)節的動(dòng)手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達，學(xué)習運用多種感官感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　二、活動(dòng)目標

　　1、喜歡參加有關(guān)數概念的活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、能手口一致的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數，匹配相應數量的數字。

　　3、學(xué)習運用多種感官感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　三、活動(dòng)準備

　　1、糖果、各色糖果卡片、盤(pán)子、數字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

　　2、學(xué)會(huì )念兒歌《糖果》。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　一、以手指游戲導入活動(dòng)。

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開(kāi)花，開(kāi)成一朵大紅花。

　　二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以?xún)葦盗�，提高幼兒的點(diǎn)數能力，學(xué)習實(shí)物與數字匹配。

　　1、游戲：分糖果

　�。�1）出示各色糖果的`圖片，請幼兒將糖果按顏色分類(lèi)擺放。

　�。�2）出示1—5的數字卡，請幼兒幫數字寶寶找糖果做朋友。

　　2、游戲：夾糖果

　　幼兒用兩個(gè)手指做“夾子”，從盤(pán)子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說(shuō)說(shuō)自己夾了幾顆糖果，問(wèn)問(wèn)朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

　　3、游戲：吃糖果

　　幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌，老師快速舉數字卡，卡上數字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。

　　4、游戲：裝糖果

　　每個(gè)幼兒一個(gè)裝有數字卡片的塑料袋，要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。

　　三、延伸活動(dòng)：分享糖果

春節的記憶作文600字7

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以?xún)葦档膶?shí)際意義。

　　2、引導幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養幼兒良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（隨機出示5以?xún)鹊臄底挚ǎ��?/p>

　　幼：嘿嘿，我的火車(chē)xx點(diǎn)開(kāi)。

　　師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機出示5以?xún)鹊膭?dòng)物卡）。

　　幼：嘿嘿，來(lái)了xx位小客人。以次來(lái)引起幼兒對數字的興趣。

　　2、請小朋友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。

　　3、現在請小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門(mén)牌號，要求門(mén)牌號的數字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門(mén)牌號是幾，為什么？

　　4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

　　6、游戲：開(kāi)火車(chē)請幼兒拿比5少的`數字做車(chē)票排隊上車(chē)。（請幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)票上的數字是幾，為什么可以上車(chē)？）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì )幼兒感知5以?xún)鹊臄禂�。這節課下來(lái)也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準確運用量詞，自己對數學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

春節的記憶作文600字8

　　活動(dòng)設計背景

　　因本幼兒園屬鄉鎮幼兒園，小學(xué)化教育嚴重，所以結合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要，設計了本節數學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、感知5以?xún)鹊臄盗�，初步學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并能說(shuō)出總數。

　　2、初步學(xué)會(huì )從左到右按物數數的方法。

　　3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　教學(xué)重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數。

　　活動(dòng)準備

　　1、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲(chóng)、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活動(dòng)電視音樂(lè )《手指變變變》、《數字歌》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲導入，引起興趣

　　教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái)，再把右手舉起來(lái)，讓幼兒一起跟著(zhù)做。（教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著(zhù)，師生在快樂(lè )的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。）

　　教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，在模仿、唱數中初步感知5以?xún)鹊臄盗�，并對左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2.學(xué)習按序點(diǎn)數的方法

　�。�1）學(xué)習從左到右按物數數

　　今天，教師請了很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示毛毛蟲(chóng)、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。）讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物各有多少？

　　師（一邊指著(zhù)圖一邊說(shuō)）有毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數出一條毛毛蟲(chóng)、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

　　下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來(lái)數一數。從哪邊開(kāi)始數呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數，最后請幼兒上前數。

　　我們數數時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。）

　　3、欣賞《數字歌》。

　　4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞（播放活動(dòng)電視音樂(lè )《手指變變變》）

　　教學(xué)反思

　　從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，在模仿、唱數中初步感知5以?xún)鹊?數量，并對左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物，請小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內在動(dòng)機。第二環(huán)節從5以?xún)鹊臄盗块_(kāi)始，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構成的。在引導幼兒觀(guān)察排隊小動(dòng)物的環(huán)節，“從哪邊開(kāi)始數”的問(wèn)題提醒幼兒數數要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數可使幼兒在看、聽(tīng)、想、做的學(xué)習過(guò)程中掌握了從左到右按物數數的方法。

　　本節活動(dòng)的設計，對于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點(diǎn)數點(diǎn)錯時(shí)，我沒(méi)耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節課，我更多的會(huì )從游戲中改進(jìn)，設計一個(gè)能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂(lè )學(xué)習。

春節的記憶作文600字9

　　目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)葦档慕M成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　重點(diǎn)：

　　認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點(diǎn)：

　　概括5以?xún)雀鲾到M成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。

　　準備：

　　教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個(gè))學(xué)具(操作分合學(xué)具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)

　　過(guò)程：

　　重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動(dòng)

　　1、重點(diǎn)討論A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個(gè)房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。c、同法學(xué)習“3”的.組成。重點(diǎn)是體會(huì )3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以?xún)雀鲾档慕M成的經(jīng)驗，并用數字表示。指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、集體交流：目標：整理有關(guān)5以?xún)雀鲾档慕M成經(jīng)驗指導：

　　(1)幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)雀鲾档慕M成卡片。重點(diǎn)指導幼兒體會(huì )把一個(gè)數分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數。

　　(2)在結果出來(lái)后，引導幼兒觀(guān)察，列出每一個(gè)數字分的方法記錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗：記錄越來(lái)越多-->分的方法越來(lái)越多)

　　4、結束活動(dòng)

　　(1)小結有關(guān)數的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;

　　(2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節，主要以啟發(fā)引導教學(xué)為主，有效地落實(shí)本節課的重點(diǎn)，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習5的基礎上放手讓學(xué)生自主探索。

　　這一點(diǎn)也體現了“授人以漁”的思想，培養學(xué)生的學(xué)習能力，實(shí)現知識的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規律等逐步展開(kāi)的，體現了建構知識的一般過(guò)程，從現象到本質(zhì)展開(kāi)的，滲透數學(xué)知識結構間的有序嚴謹的思想。

春節的記憶作文600字10

　　活動(dòng)目標

　　感知5以?xún)鹊臄盗�，能手口一致的點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：“雞媽媽和蛋”圖片。

　　紙面教具：《雞寶寶和小蟲(chóng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導幼兒感知數量5。

　　——熊貓奇奇最近可高興了，因為他家的`母雞花花下蛋了。

　　——花花一共下了幾個(gè)蛋？我們一起來(lái)數一數。

　　操作課件，引導幼兒進(jìn)行5以?xún)鹊狞c(diǎn)數，并能說(shuō)出總數。

　　——母雞花花孵了很長(cháng)時(shí)間，終于孵出了可愛(ài)的雞寶寶們。

　　——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來(lái)幫幫奇奇吧。

　　——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？

　　發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲(chóng)》，引導幼兒根據點(diǎn)數進(jìn)行配對，復習5以?xún)任矬w的點(diǎn)數。

　　——調皮的雞寶寶們玩累了，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓。奇奇給雞寶寶們準備了美味的小蟲(chóng)子。

　　——請小朋友們根據每只雞寶寶身上的數字，找到正確數量的小蟲(chóng)子并連一連。

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　家長(cháng)可以和幼兒在家中玩“數一數”的游戲，數一數自己家有幾個(gè)人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點(diǎn)數物體的能力。

春節的記憶作文600字11

　　目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)葦档慕M成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　重點(diǎn)：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點(diǎn)：概括5以?xún)雀鲾到M成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。

　　準備：

　　教具（大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個(gè)）學(xué)具（操作分合學(xué)具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數字卡、寶貼）

　　過(guò)程：重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動(dòng)

　　1、重點(diǎn)討論

　　目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。

　　指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個(gè)房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。c、同法學(xué)習“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì )3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用

　　目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以?xún)雀鲾档慕M成的經(jīng)驗，并用數字表示。

　　指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、集體交流：

　�。�1）幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)雀鲾档慕M成卡片。重點(diǎn)指導幼兒體會(huì )把一個(gè)數分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數。

　�。�2）在結果出來(lái)后，引導幼兒觀(guān)察，列出每一個(gè)數字分的方法記錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗：記錄越來(lái)越多-->分的方法越來(lái)越多）

　　4、結束活動(dòng)

　�。�1）小結有關(guān)數的`組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣；

　�。�2）肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節，主要以啟發(fā)引導教學(xué)為主，有效地落實(shí)本節課的重點(diǎn)，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習5的基礎上放手讓學(xué)生自主探索。

　　這一點(diǎn)也體現了“授人以漁”的思想，培養學(xué)生的學(xué)習能力，實(shí)現知識的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規律等逐步展開(kāi)的，體現了建構知識的一般過(guò)程，從現象到本質(zhì)展開(kāi)的，滲透數學(xué)知識結構間的有序嚴謹的思想。

春節的記憶作文600字12

　　活動(dòng)目標：

　　1、能正確感知5以?xún)鹊臄盗�，找出相同數量的�?shí)物卡片，并進(jìn)行歸類(lèi)。

　　2、樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，對數學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、點(diǎn)子、實(shí)物卡片若干（超過(guò)幼兒人數）、紙盒海綿寶寶一個(gè)。

　　2、操作紙、水筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　1、小朋友，你們看過(guò)《海綿寶寶》嗎？喜歡它嗎？

　　2、今天，海綿寶寶來(lái)我們教室做客啦，我們一起歡迎它。

　　3、咦！今天的海綿寶寶怎么這么奇怪��？你們看，它的身上有什么？（引導幼兒仔細觀(guān)察，身上有好多的口袋，口袋上還有點(diǎn)子。）

　　4、原來(lái)，它是來(lái)找好朋友的。老師在小朋友的簍子里放了一些卡片，你拿出來(lái)看看卡片上有什么？數一數有幾個(gè)？

　　出示點(diǎn)子3，“誰(shuí)是海綿寶寶的好朋友��？”（引導幼兒將數量是3的實(shí)物卡片放進(jìn)點(diǎn)子為3的`口袋里。）

　　4、5方法同上。

　　二、找出相同數量的實(shí)物卡。

　　1、小朋友真聰明！海綿寶寶可高興啦，它說(shuō)還要請你們幫幫忙，“幫它找到點(diǎn)子和實(shí)物數量相同的卡片朋友�！�

　　2、幼兒自由操作，去數一數桌上的卡片，正反面的點(diǎn)子和實(shí)物必須是相同的才能送給海綿寶寶。

　　3、集體驗證：送的禮物對不對。

　　三、操作活動(dòng)。

　　1、看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少，請你畫(huà)線(xiàn)連接相同數量的實(shí)物圖片。

　　2、觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？比一比，請你將一樣大小和長(cháng)短的實(shí)物圈在一起。

　　3、觀(guān)察圓點(diǎn)和實(shí)物卡片，請你找出相同數量的卡片，并連線(xiàn)。

　　鼓勵幼兒在完成自己一組的操作活動(dòng)以后，嘗試操作其他一組的活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)評價(jià)。

　　分別展示幼兒的操作材料，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣操作的，表?yè)P完成不同操作材料的幼兒。

春節的記憶作文600字13

　　幼兒園小班數學(xué)教案《感知5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　活動(dòng)目標

　　1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　2.理解操作規則，給實(shí)物卡片匹配相應的數字卡片。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

　　2.幼兒操作材料：動(dòng)物卡片、食物卡片、數字卡片1—5。

　　聲音

　　聲音

　　聲音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、放播放動(dòng)物聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師：今天，森林里的小動(dòng)物邀請我們去參加他們的音樂(lè )會(huì )，你們想去嗎？

　　森林里的'小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，高興極了。聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。

　　2.播放動(dòng)物叫聲

　　聽(tīng)！是哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？

　�。ㄐ∝�、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）

　　二、動(dòng)物排隊表演。

　　1.音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗，它們要表演球操，

　　小朋友數一數有幾只小狗呀？

　　兩只小狗可以用數字幾來(lái)表示？（2）

　　2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了，它們在跳踢踏舞呢。

　　咦，來(lái)了幾只小鴨跳舞呀？

　　我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。

　　那3只小鴨可以用數字幾來(lái)表示呀？

　　誰(shuí)來(lái)把數寶寶3找出來(lái)？

　　3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓，小貓在表演什么呀？

　　噢，原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！

　�。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃�

　　剛才有幾只小貓在表演？可以用數字幾來(lái)表示？（4）

　　4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？

　　5只青蛙可以用數字幾來(lái)表示？

　　5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)？

　　瞧，小羊拉著(zhù)小車(chē)來(lái)表演了，有幾只小羊在表演？

　　可以用數字幾來(lái)表示？

　　6.演出就要結束，小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了，請小朋友按動(dòng)物數量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列，

　　應該怎么排？

　　三、送禮物，感謝小動(dòng)物。

　　1.小動(dòng)物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢？

　　你們打算送什么禮物？（幼兒自由說(shuō)）

　　老師已經(jīng)為小朋友準備好了，我們來(lái)看一看，是什么禮物？

　　2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚(yú)、5條蟲(chóng)、4棵青草。

　　3.說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物？數量是多少？

　　4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？

　�。ǜ鶕�幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配）

　　四、分組練習

　　1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現在該輪到我們小朋友來(lái)表演給小動(dòng)物們看了。

　　第一組：數物匹配和排序。

　　按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，并給動(dòng)物卡片匹配相應數量的食物。

　　第二組：數物拼板。給實(shí)物找到相應的數字朋友。

　　第三組：觀(guān)察圓點(diǎn)的數量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數字一樣多。

　　第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實(shí)物。

　　五、活動(dòng)評價(jià)

春節的記憶作文600字14

　　活動(dòng)科目：蒙氏數學(xué)

　　活動(dòng)內容：5以?xún)葦滴锝Y合

　　活動(dòng)目標：1.讓幼兒在數學(xué)情境中感知以?xún)鹊臄盗�，能從多個(gè)物體中取出5以?xún)鹊南鄳獢盗康奈锲�，初步�?以?xún)葦档腵實(shí)際意義.

　　2.培養幼兒學(xué)習數學(xué)興趣，在游戲中感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備:1.教具準備：動(dòng)物圖片5幅，數字卡1-5，糖。

　　2.學(xué)具準備：數字卡1-5 -幼兒人手份。

　　活動(dòng)過(guò)程。1.預備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候。

　　2.集體活動(dòng)：創(chuàng )設情景，"小動(dòng)物來(lái)班上做客"，學(xué)習5以?xún)劝次镎覕怠?/p>

　　師：看看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)��？依次出示小動(dòng)物圖片，有幾只小狗？(1只小狗)1只小狗要數字寶寶1表示，并將數并字卡1與相應數量小動(dòng)物對應。依次出示剩余圖片，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數，并說(shuō)出總數�；蜃寕�(gè)別幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數。問(wèn)幼兒有幾只小動(dòng)物就用數字幾表示，將數字卡片和相應數量小動(dòng)物圖對應粘貼。

　　小結：師生一起數，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚(yú)5只小兔，一只小動(dòng)物就用數字1表示，5只小動(dòng)物就用數字寶寶5表示。)

　　(2).按數取物。教師將有數字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據數字卡取出相應數量的物品。

　　三．游戲。(猜糖)

　　小朋友表現的真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰(shuí)小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰(shuí)。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點(diǎn)數糖的數量并說(shuō)出總數，用幾表示。（游戲可反復玩。）

　　四．交流小結，收拾學(xué)具。

春節的記憶作文600字15

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致地數，并說(shuō)出總數。

　　2、通過(guò)幼兒自己的探索、操作，體驗5以?xún)鹊?數序。

　　3、耐心傾聽(tīng)他人用語(yǔ)言講述操作的過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：一只小雞、兩只小鴨、四只青蛙、五只小猴。

　　學(xué)具：幼兒用書(shū)，17頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．集體活動(dòng)分別出示5以?xún)鹊膱D片5張，引導幼兒觀(guān)察圖片，感知動(dòng)物的數量，說(shuō)出動(dòng)物的總數。

　�。�1）出示小雞圖片，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)來(lái)和我們玩了？有幾只？

　�。�2）出示小鴨圖片說(shuō)說(shuō)：又有誰(shuí)來(lái)了？有幾只？請幼兒分別說(shuō)出總數。

　�。�3）出示青蛙圖片說(shuō)說(shuō)：看看這次是誰(shuí)來(lái)了？有幾只？你是怎么知道的？請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致地逐一點(diǎn)數，說(shuō)出總數。

　�。�4）出示小貓圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小貓？教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　�。�5）出示小猴圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。最后，引導幼兒觀(guān)察室內環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)：教師里有什么？數一數他們有多少？

　　2．分組活動(dòng)。

　�。�1）看事物印點(diǎn)子

　　引導幼兒觀(guān)察卡片，說(shuō)一說(shuō)：卡片上有什么？有多少？啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物的數量印點(diǎn)子或畫(huà)短線(xiàn)。

　�。�2）給大樹(shù)涂色。

　　觀(guān)察大樹(shù)，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是什么顏色的？怎樣排列的？啟發(fā)幼兒依樣接著(zhù)給大樹(shù)涂色。

　�。�3）點(diǎn)卡和實(shí)物連線(xiàn)。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

　�。�1）請幼兒講一講他的操作結果，說(shuō)說(shuō)為什么這樣做。

　�。�2）出示小雞圖片，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)來(lái)和我們玩了？有幾只？

　�。�3）出示小鴨圖片說(shuō)說(shuō)：又有誰(shuí)來(lái)了？有幾只？請幼兒分別說(shuō)出總數。

　�。�4）出示青蛙圖片說(shuō)說(shuō)：看看這次是誰(shuí)來(lái)了？有幾只？你是怎么知道的？請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致地逐一點(diǎn)數，說(shuō)出總數。

　�。�5）出示小貓圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小貓？教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　出示小猴圖片說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點(diǎn)數。

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