《計算機電路基礎（1）》課教學(xué)經(jīng)驗點(diǎn)滴論文

　　《計算機電路基礎（1）》是計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)技術(shù)基礎課，是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。此課程是由模擬電路的基礎知識和數字電路兩部分組成，涉及知識面比較廣，內容比較多，具有一定的難度。自己在近幾年的教學(xué)中，教學(xué)對象既有在校普通班學(xué)生，也有開(kāi)放專(zhuān)科計算機班成人學(xué)員，還有業(yè)余培訓等等，通過(guò)近幾年針對這些不同教學(xué)對象的授課和對這門(mén)課講述和理解，積累了一些對這門(mén)課的教學(xué)體會(huì )，在這里，闡述一下學(xué)習這門(mén)課程應注意以下幾個(gè)方面：
　　
　　一、學(xué)習本課程的作用、地位以及本課程與計算機專(zhuān)業(yè)中其它課程的聯(lián)系，是深入細致學(xué)習這門(mén)課程的關(guān)鍵
　　
　　本課程是一門(mén)技術(shù)基礎課，是計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程中的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，學(xué)好它才能為本專(zhuān)業(yè)中后續課程《微機接口技術(shù)》、《計算機組成原理與匯編語(yǔ)言》等課程打下一個(gè)基礎，才能給自己以后的學(xué)習樹(shù)立信心。當然，學(xué)習者在學(xué)習本課程時(shí)必須具備《電工技術(shù)》、《物理》等方面的知識，這樣能方便理解課程中的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和基礎知識，起到良好的學(xué)習效果，在授課前，就要求老師和學(xué)生應熟悉相關(guān)課程的內容，做到心中有數。
　　
　　二、正確認識本課程中各章節的重點(diǎn)內容、各章的地位及相互聯(lián)系，是學(xué)好這門(mén)課的基礎
　　
　　本課程共分七章，第一章《電路分析的基礎知識》和第二章《半導體基本器件》是屬于模擬電路的基本知識，重在電路分析與計算。第三章《開(kāi)關(guān)理論基礎》至第七章《存儲器和可編程邏輯陣列》屬于數字電路知識，其中要求重點(diǎn)掌握的是第五章《組合邏輯電路》和第六章《時(shí)序邏輯電路》，這部分內容要求學(xué)習時(shí)注重培養邏輯思維能力。
　　
　　第一章、第二章學(xué)習時(shí)要求首先回憶起電阻、電容、電感的基本概念，電路中串聯(lián)、并聯(lián)的情況，然后重點(diǎn)學(xué)習第一章中的KCL與KVL定理，特別是在學(xué)習KVL內容時(shí)要特別注意哪些電壓是升高的，哪些電壓是降的，兩者加起來(lái)之和為零，這一點(diǎn)不能搞錯。第二章重點(diǎn)學(xué)好三極管的基本知識及三個(gè)工作區。
　　
　　第三章《開(kāi)關(guān)理論基礎理論》與第四章《門(mén)電路》及第五章《組合邏輯電路》是數字電路的基礎知識，要搞清楚門(mén)電路的輸出端及其內部結構，學(xué)好這三章為后面第六章（本課的重點(diǎn)）打下伏筆，學(xué)好這部分內容，后面部分內容學(xué)習就相當順利。
　　
　　第六章《時(shí)序邏輯電路》這一章具有一定的難度，同時(shí)也是本課程的重點(diǎn)，時(shí)序邏輯電路是由組合邏輯電路和存儲電路兩部分組成，本章重點(diǎn)是學(xué)好觸發(fā)器電路。學(xué)好第五章《組合邏輯電路》內容，本章學(xué)習起來(lái)就相當順利了。
　　
　　第七章《存儲器和可編程邏輯器件》這一章內容作為一般性了解，只要掌握好RAM和ROM的定義就可以了。
　　
　　三、要能夠靈活地運用各種學(xué)習方法和教學(xué)方法，更好地掌握本課程內容
　　
　　1、啟發(fā)式是教學(xué)方法的指導思想，采用各種有效的形式去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，在學(xué)習本課程時(shí)，要千方百計地提高學(xué)生邏輯思維推理能力，特別是在學(xué)習第五章《組合邏輯電路》和第六章《時(shí)序邏輯電路》內容的時(shí)候，尤其要引導學(xué)生去思考、去研究電路的邏輯規律。
　　
　　2、運用各種現代化的多媒體教學(xué)手段去教學(xué)與學(xué)習，除通過(guò)實(shí)物、教具方便理解外，還可以經(jīng)常性地進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，如通過(guò)點(diǎn)播江蘇廣播電視大學(xué)網(wǎng)上的《計算機電路基礎（1）》這門(mén)課的VOD，可隨時(shí)隨地聽(tīng)省電大老師講課；如有學(xué)習中有疑問(wèn)，可參加網(wǎng)上的BBS討論。此外，還可向任課教師進(jìn)行電話(huà)答疑。
　　
　　3、學(xué)會(huì )使用較多的記憶方法，如聯(lián)想記憶法、對比記憶法、諧音記憶法等，去記住專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。由于本課程專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)比較多，因此學(xué)習的時(shí)候盡可能地用生活中的常識、規律去想象比較深奧的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如KCL定理，指對某節點(diǎn)來(lái)說(shuō)，流入電流多少等于流出電流多少，學(xué)習此內容可聯(lián)想自來(lái)水流入與流出情況，這樣就方便理解了。通過(guò)使用對比記憶法，可以將RS、JK、D、T四種觸發(fā)器表達式、功能、邏輯圖對照起來(lái)記憶，只要記住一個(gè)，其他幾個(gè)就好記了。另外，學(xué)習中遇到難記的知識點(diǎn)還可根據諧音來(lái)記憶理解等等。
　　
　　此外，還有小組討論法、談話(huà)法等多種方法有助于本課程學(xué)習。
　　
　　四、在教學(xué)中，一定要加強理論與實(shí)踐的結合
　　
　　本課程的實(shí)踐性較強，教學(xué)中要注意理論與實(shí)踐的緊密結合，千萬(wàn)不能講空頭理論。在講述前五章時(shí)，要充分利用掛圖、實(shí)物，使同學(xué)們更直接地了解有關(guān)電器元件的結構、原理、選擇方法，以便于加強記憶，后幾章內容要多做實(shí)驗來(lái)驗證。像我們通州電大，有專(zhuān)門(mén)的電工電子實(shí)驗室，同學(xué)們在課堂上一邊接受理論學(xué)習，又能同時(shí)得到實(shí)物的具體練習，教師講完一個(gè)基本電路后，可安排學(xué)生到實(shí)驗室進(jìn)行接線(xiàn)練習，這樣方便學(xué)生理解，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
　　
　　以上這些是我在教學(xué)中的一些感性認識，僅供大家參考。相信學(xué)習這門(mén)課程的同志注重一定的學(xué)習方法，掌握課程重點(diǎn)，持之以恒，一定能把該課程學(xué)好！

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