數學(xué)第一單元整理與復習教學(xué)教案設計

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的數學(xué)第一單元整理與復習教學(xué)教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　數學(xué)第一單元整理與復習教學(xué)教案設計 1

　　教學(xué)內容：

　　教科書(shū)第17頁(yè)整理和復習。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生掌握分數乘法的計算方法，并能運用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計算；使學(xué)生能分辨清楚先乘后加減的運算順序，并能熟練地應用乘法運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　2、回顧、整理、練習、訂正。

　　3、培養學(xué)生良好的計算習慣和分析解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　提高計算的正確率和速度

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　靈活選擇最優(yōu)計算方法。

　　教具運用：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、匯報本單元內容

　　我們已經(jīng)學(xué)習了分數乘法這一單元的內容，今天這節課我們對這些知識進(jìn)行整理。

　　二、回顧整理，建構網(wǎng)絡(luò )。

　　1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)單元你學(xué)到了哪些知識？（小組內說(shuō)一說(shuō)，適當的時(shí)機師生進(jìn)行點(diǎn)評）

　　2、學(xué)生在小組內匯報自己整理的資料，并通過(guò)與他人交流不斷補充，形成較為全面的知識體系圖。展示自己整理好的分數乘法的知識。

　　3、小組合作，優(yōu)化整理。（課件演示）

　　分數乘整數 求幾個(gè)相同分數和的簡(jiǎn)便運算

　　計算方法：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。

　�。�1）分數乘整數：把能約分的先約分，然后把整數與分子相乘，分母不變。

　�。�2）分數乘分數：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。

　　一個(gè)數乘分數 求一個(gè)數的幾分之幾是多少

　　分數乘加、乘減及乘法運算定律的靈活運用

　　靈活運用運算定律，可以使計算簡(jiǎn)便。

　　乘法交換律：a．b=b．a(chǎn); 乘法結合律a．b．c=a．(b．c);

　　乘法分配律(a+b).c=a.c+ b.c;乘法分配律的逆運算：a.c+b.c=(a+b).c

　　解決問(wèn)題

　�。�1）、求一個(gè)數的幾分之幾 是多少。(2)、稍復雜的求一個(gè)數的`幾分之幾是多少。

　　關(guān)系式：?jiǎn)挝弧?”的量（一個(gè)數）×問(wèn)題所對應的幾分之幾＝所求問(wèn)題

　　三、自主檢評，完善提高。

　　一、想一想，填一填。

　　1、38 ＋38 ＋38 ＋38=（ ）×（ ）=（ ）

　　2、12個(gè) 56 是（ ）；24的 23 是（ ）。

　　3、1013 的3倍是（ ）；

　　4、12 ×（ ）= 35 ×（ ）=0.5×（ ）

　　二、計算題要仔細。

　　1、直接寫(xiě)得數。

　　13 ×0=14 × 25 =56 ×1.2= 712 × 314=4.5 × 35=

　　9×718 = 23 × 910 = 425 ×100=0. 18 ×16= 411 × 114 =

　　知識總結：計算時(shí)先約分往往比較簡(jiǎn)便。筆算時(shí)通常不在原式上約分。

　　2、算一算，比一比，在○里填上＞＜或=，（每題1分，共9分）想一想，你能發(fā)現什么？

　　35 × 89○35 1411 × 21○141135×1○ 35

　　58 × 56○58 89× 1411○89 1212× 1○1212

　　910 ×35○ 910 310× 103○ 31075×1○75

　　三、拓展提升：（每題3分，共9分）

　　1、一個(gè)數（0除外）乘大于1的數，積（ ）這個(gè)數。

　　2、一個(gè)數（0除外）乘真分數，積（ ）這個(gè)數。

　　3、一個(gè)數 乘1，積（ ）這個(gè)數。

　　想一想：第1、2點(diǎn)為什么要0除外，第3點(diǎn)為什么不要0除外？（共2分）

　　小貼士：假分數大于或等于1

　　四、火眼金睛辨對錯。（每題2分，共8分）

　　1、一個(gè)數乘真分數，積小于這個(gè)數。（ ）

　　2、1噸的 45 和4噸的 15 一樣重。 （ ）

　　3、一根電線(xiàn)長(cháng)3米，用去 25 米后，還剩下 35 米。 （ ）

　　4、60的25 相當于80的 310。（ ）

　　五、能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

　　72×512 34 ×58 ×32 59 × 34

　　17× 91654 × 18 ×1658 ×29 × 310

　　××4× ×

　�。� ）×15× ×× ×

　　獨立完成，再指名板演，集體訂正，并說(shuō)說(shuō)能簡(jiǎn)算的分別是運用的什么運算定律。

　　數學(xué)第一單元整理與復習教學(xué)教案設計 2

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數乘法的計算方法，并能熟練進(jìn)行相關(guān)計算。

　　引導學(xué)生準確找到單位“1”，并能解答一步和二步的分數乘法應用題。

　　復習乘加乘減的運算順序及乘法運算定律。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)復習和整理，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，培養學(xué)生的邏輯思維能力。

　　通過(guò)練習和討論，加深學(xué)生對分數乘法概念的理解和應用能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

　　使學(xué)生感受到數學(xué)在生活中的應用價(jià)值，增強應用意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：分數乘法的計算方法及應用。

　　難點(diǎn)：準確找到單位“1”，并分析應用題的數量關(guān)系。

　　三、教學(xué)方法

　　自主學(xué)習：學(xué)生獨立復習分數乘法的相關(guān)知識點(diǎn)。

　　合作探究：學(xué)生分組討論，共同解決復習中的疑難問(wèn)題。

　　教師引導：教師針對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的講解和引導。

　　四、教學(xué)準備

　　教師準備：分數乘法相關(guān)的教學(xué)資源、案例和練習題。

　　學(xué)生準備：復習分數乘法的基本概念和計算方法，準備筆記本和練習本。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入（5分鐘）

　　教師簡(jiǎn)要回顧分數乘法的'學(xué)習內容，明確本節課的復習目標。

　　提問(wèn)學(xué)生關(guān)于分數乘法的理解，了解學(xué)生的掌握情況。

　　復習分數乘法的計算方法（15分鐘）

　　學(xué)生獨立復習分數乘法的計算方法，包括分數乘整數和分數乘分數。

　　教師通過(guò)例題演示分數乘法的計算過(guò)程，強調計算中的注意事項。

　　學(xué)生練習分數乘法的計算題，教師巡視指導，及時(shí)糾正錯誤。

　　復習分數乘法的應用（20分鐘）

　　教師引導學(xué)生復習分數乘法的應用，包括解決一步和二步的分數乘法應用題。

　　學(xué)生分組討論，分析應用題中的數量關(guān)系，確定解題步驟。

　　學(xué)生獨立解答應用題，教師巡視指導，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

　　學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評，強調解題中的關(guān)鍵點(diǎn)和易錯點(diǎn)。

　　復習乘加乘減的運算順序及乘法運算定律（15分鐘）

　　教師引導學(xué)生復習乘加乘減的運算順序，強調先算乘法后算加減的原則。

　　學(xué)生練習乘加乘減的混合運算題，教師巡視指導。

　　教師介紹乘法運算定律（交換律、結合律、分配律），并通過(guò)例題演示其應用。

　　學(xué)生練習應用乘法運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的題目，教師點(diǎn)評。

　　課堂總結與作業(yè)布置（5分鐘）

　　教師總結本節課的復習內容，強調分數乘法的重要性和應用價(jià)值。

　　學(xué)生分享本節課的收獲和體會(huì )，教師給予肯定和鼓勵。

　　教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固復習內容，完成相關(guān)練習題。

　　六、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)策略。

　　針對學(xué)生的疑難問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的講解和輔導。

　　鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作能力。

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