六年級上冊生命安全教育教案

　　每個(gè)人都應該好好珍惜自己的生命，愛(ài)護自己，關(guān)于六年級上冊生命安全教育教案應該怎么做比較好?下面是小編整理的六年級上冊生命安全教育教案，歡迎瀏覽。

　　六年級上冊生命安全教育教案【1】

　　第一單元 熱愛(ài)生命

　　第一課 楊光的“陽(yáng)光”

　　教學(xué)目標：

　　1.了解人生不可能十全十美，總會(huì )遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。

　　2.認識自身的缺憾及其背后的不合理觀(guān)念，學(xué)會(huì )接納自我，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　課時(shí)劃分

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　同學(xué)們可曾有過(guò)這種體驗，當你因為種種原因雙目失明后，你眼里的世界將會(huì )是怎樣的一幅景象呢?你的生活會(huì )是什么樣的一種狀況呢?你又將怎樣面對呢?今天，將給大家介紹一位盲人歌手---------楊光。

　　二、主題活動(dòng)

　　(一)生命故事

　　1.講一講，議一議

　　請同學(xué)聲情并茂地講述楊光的故事，讓學(xué)生補充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。

　　2.想一想，寫(xiě)一寫(xiě)

　　學(xué)生思考并與同桌討論：從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)并全班交流。

　　(二)生命探索

　　1.討論交流

　　通過(guò)教材呈現的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問(wèn)題是可以換個(gè)角度去思考的，哪些是通過(guò)付諸行動(dòng)可以改變的。

　　2.小調查

　　聯(lián)系自己的生活，調查“我感到缺憾的事情，我當時(shí)的相法，我現在的想法”樹(shù)立自己的一些不合理的觀(guān)念，學(xué)會(huì )接納自己的缺憾或不足，嘗試換一個(gè)角度去思考問(wèn)題。

　　(三)生命氧吧

　　有感情地朗讀一個(gè)真實(shí)的故事《天堂鳥(niǎo)》，了解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。

　　(四)生命驛站

　　1.自我對話(huà)

　　學(xué)生自己選擇一句教材上自我對話(huà)，或重新設計一句激情吶喊，突破自我。

　　2.我的“真情告白”

　　讓學(xué)生先就書(shū)上的四幅圖進(jìn)行“真情告白”。例如：“我怎么這么矮”可以有兩種轉換方式：

　　(1)雖然我很矮，但是如果我加強鍛煉、堅持鍛煉，也許有一天我會(huì )比現在高出很多呢!

　　(2)雖然我很矮，但是我學(xué)習成績(jì)好，還有很多特長(cháng)，也許有一天我會(huì )成為聞名世界的現代版拿破侖呢!

　　(五)生命寄語(yǔ) “接納自己的缺憾，我們的人生便會(huì )多一份精彩!” 組織學(xué)生誦讀此生命寄語(yǔ)，也可以根據感受自己創(chuàng )作。

　　六年級生活生命與安全上冊教案【2】

　　★熱愛(ài)生命;1、楊光的“陽(yáng)光”;教學(xué)目標;1、了解人生不可能十全十美，總會(huì )遇到一些缺憾，這;2、認識自身的缺憾及期背后的不合理觀(guān)念，學(xué)會(huì )接納;教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確面對人生中的缺憾，悅納自我，

    一、活動(dòng)導入;二、主題活動(dòng);?生命故事;通過(guò)介紹盲人歌手楊光的故事，引入主題，讓學(xué)生感受;引導學(xué)生思考從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最;?生命探索;對生活中各種感到

　　★熱愛(ài)生命

　　1、楊光的“陽(yáng)光”

　　教學(xué)目標

　　1、了解人生不可能十全十美，總會(huì )遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。

　　2、認識自身的缺憾及期背后的不合理觀(guān)念，學(xué)會(huì )接納自我，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　二、主題活動(dòng)

　　?生命故事

　　通過(guò)介紹盲人歌手楊光的故事，引入主題，讓學(xué)生感受并學(xué)習楊光那陽(yáng)光般的生命態(tài)度。

　　引導學(xué)生思考從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)并全班交流。

　　生命探索

　　對生活中各種感到缺憾的事件或現象的了解，知道人生不可能十全十美，總會(huì )遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。進(jìn)而思考自己感到缺憾的事情，澄清背后的不合理的認知，引導珍惜目前所擁有的，幫助樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　生命氧吧

　　閱讀《天堂鳥(niǎo)》的故事，引導學(xué)生認識不要太強調和在乎缺憾的存在和負面感受，意識到有時(shí)候當人們不云想這些缺憾事，成功反倒會(huì )實(shí)現，甚至還會(huì )發(fā)生意想不到的生命奇跡。

　　生命驛站

　　通過(guò)“自我對話(huà)”和“真情告白”兩個(gè)小訓練活動(dòng)，強調自我接納，自我肯定的重要性，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　生命寄語(yǔ)

　　“接納自己的缺憾，我們的人生便會(huì )多一份精彩!”

　　讓學(xué)生誦讀此生命寄語(yǔ)，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　我的生命線(xiàn)【3】

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )感知、思考自己的人生歷程，認識到未來(lái)生命歷程需要認真規劃。

　　2、初步學(xué)會(huì )制定人生目標和規劃。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　認識到規劃生命的重要性，初步學(xué)會(huì )如何制定人生目標和規劃。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出主題

　　二、主題活動(dòng)

　　●生命萬(wàn)花筒

　　通過(guò)畫(huà)出自己的生命線(xiàn)，引導學(xué)生初步感知、思考自己的人生歷程。

　　●生命體驗園

　　師生討論和分享，回顧過(guò)云生命時(shí)光的精彩，認識到未來(lái)生命時(shí)光漫長(cháng)而重要。 引導學(xué)生思考討論幾個(gè)問(wèn)題：

　　*在你過(guò)去的生命時(shí)光里最重要的三個(gè)事件。

　　*你把生命的終點(diǎn)預設到了什么時(shí)候?為什么?

　　*算一算你預設的未來(lái)的生命時(shí)光，有什么感想?

　　*與同伴說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能實(shí)現自己未來(lái)的三個(gè)愿望?

　　●生命加油站

　　學(xué)習了解有關(guān)目標制定的知識，強調目標規劃和制定的重要性，嘗試立即行動(dòng)，具體設計未來(lái)的人生目標以及為了實(shí)現目標應付出的行動(dòng)。

　　讀一讀》來(lái)自馬拉松比賽的啟示》，引導學(xué)生明白，美好愿望不是一蹴而就的，需要把長(cháng)遠的大目標分解為若干階段性的小目標，腳踏實(shí)地一步一步去實(shí)現!

　　●生命寄語(yǔ)

　　讀愛(ài)默生的名言，引導學(xué)生明白，生命線(xiàn)不是掌握在別人手里，它只有一個(gè)主人，那就是你自己。無(wú)論你的生命線(xiàn)是長(cháng)是短，每一筆都由你來(lái)涂畫(huà)。生命之路再長(cháng)，也要腳踏這地一步一步走完。

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