【必備】小班教案集合9篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知空氣的基本特性，了解它對人類(lèi)的作用。
2、感受空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)這一自然現象，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
活動(dòng)準備：
幼兒：保鮮袋人手一個(gè)，紙折小鳥(niǎo)人手一個(gè)，操作材料每組一份（內有扇子、吸管、紙片）教師：已裝好空氣扎緊的袋子兩個(gè)，空保鮮袋一個(gè)，牙簽、紙片；帶領(lǐng)幼兒在有風(fēng)的日子觀(guān)察風(fēng)來(lái)時(shí)對各種物體產(chǎn)生的影響。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設問(wèn)導入。
你們知道空氣嗎？它看得見(jiàn)摸得著(zhù)嗎？請你想一想？
二、抓空氣。
1、教師演示講解抓空氣要領(lǐng)出示保鮮袋提問(wèn)：這是什么？現在是什么樣的？（癟癟的）今天我要請小袋子幫忙把空氣抓住。
演示講解：兩手抓住袋口，左邊套一套，右邊套一套，一手抓緊袋口，一手抓住袋頭，擰呀擰，擰呀擰，口帶擰緊了。
教師手持裝有空氣的袋子，提問(wèn)：看，現在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面裝的是什么呀？（空氣）你們想不想也來(lái)抓空氣？等一會(huì )兒請你用小袋子找一個(gè)空地方也來(lái)抓一袋空氣，抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。
2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓，教師觀(guān)察指導：
抓住了嗎？快想辦法把它留��！
仔細看看口袋里的空氣，你發(fā)現了什么？
你在哪里抓到空氣的？你覺(jué)得身邊有空氣嗎？
3、感知空氣。
�。�1）幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流，教師提問(wèn)：
你在哪里抓到空氣的？
�。ㄖ笇в變褐v述抓空氣的地方或部位？
小結：原來(lái)空氣就在我們的'周?chē)?/p>
�。�2）一起用小手摸一摸，你摸到了嗎？在你抓空氣時(shí)候，你看見(jiàn)它了嗎？聞到它了嗎？它有顏色嗎？是什么顏色？（幼兒說(shuō)是白色時(shí)，就拿出白紙進(jìn)行比較）總結：雖然空氣到處都有，但是它看不見(jiàn)，摸不到，沒(méi)有味道，沒(méi)有顏色。
�。�3）空氣對我們有什么用處呢？
一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘，感受空氣的用途。
提問(wèn)：你有什么感覺(jué)？
小結：是呀，空氣對我們非常重要，沒(méi)有它，我們就不能呼吸了。
三、感受空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。
1、集體感受現在讓你口袋里的空氣跑出來(lái)親親你的小臉吧�。ㄖ笇в變簩⒋趯首约旱哪�，把空氣放掉）你有什么新的發(fā)現？（幼兒講述自己的感覺(jué)）教師演示：出示準備好的空氣袋，用針扎一小口，再將小紙條放在針眼上，并不斷變換方向，讓孩子看到小紙條倒向另一個(gè)方向，初步建立空氣流動(dòng)的經(jīng)驗。
提問(wèn)：小紙條怎么了？為什么？空氣跑起來(lái)后，把誰(shuí)也帶來(lái)了？
小結：原來(lái)空氣會(huì )跑來(lái)跑去，它跑得厲害時(shí)會(huì )把風(fēng)娃娃也帶來(lái)。
2、經(jīng)驗提升，小組操作"讓小鳥(niǎo)動(dòng)起來(lái)"
�。�1）教師提出操作要求：不用手和工具去碰小鳥(niǎo)，怎樣讓小鳥(niǎo)動(dòng)起來(lái)？你怎么做？小鳥(niǎo)會(huì )動(dòng)的很快？怎么做，小鳥(niǎo)動(dòng)的慢？
�。�2）幼兒分組操作，提醒幼兒運用不同的力量使用材料，要求工具對準小鳥(niǎo)操作，鼓勵幼兒交換工具操作。
�。�3）集中交流你用什么讓小鳥(niǎo)動(dòng)起來(lái)了？你的小鳥(niǎo)為什么會(huì )動(dòng)起來(lái)？怎么做你的小鳥(niǎo)動(dòng)的快？怎么做你的小鳥(niǎo)動(dòng)的慢？
小結：我們用工具讓空氣跑起來(lái)，請來(lái)了風(fēng)娃娃，小鳥(niǎo)就動(dòng)起來(lái)了。用力時(shí)風(fēng)大，小鳥(niǎo)動(dòng)的快；用力輕時(shí)風(fēng)小，小鳥(niǎo)就動(dòng)的慢。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容、記住故事名稱(chēng)、主要角色及對話(huà)。
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對話(huà)。學(xué)習詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、摘、頂著(zhù)。
3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。
二、活動(dòng)準備：
故事圖片、角色頭飾、雨傘
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣
小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么?(雨傘)
那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候)小朋友真聰明，都知道下雨的'時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì )濕了。
(二)學(xué)習故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ?下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事。
1、交待故事名稱(chēng)后，直接提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么?
2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問(wèn)：
剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來(lái)到草地上的?(學(xué)習詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著(zhù)玩著(zhù)天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒(méi)有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的?(學(xué)習詞：摘、頂)請個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。
3、教師繼續講述故事，然后提問(wèn)：
小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)?(小雞)小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋到了，它連忙說(shuō)了一句什么話(huà)?(引導幼兒說(shuō)出：小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧!)請個(gè)別幼兒回答，集體練習。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么?(讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你，小白兔)請個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色，練習動(dòng)物間的對話(huà)。
方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話(huà)。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”
6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。(引導幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達)
(三)教育幼兒相互間要團結友愛(ài)、互幫互助。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么?
故事《下雨的時(shí)候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會(huì )兒看看花，一會(huì )兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風(fēng)，下起雨來(lái)了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當做傘，這下好了，淋不到雨了。 它走呀走，看到前面走來(lái)一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)避避雨吧!”小雞說(shuō)：“謝謝你，小白兔�！闭f(shuō)著(zhù)，就鉆到葉子底下。 小白兔和小雞一起頂著(zhù)大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來(lái)避避雨吧!”小貓說(shuō)：“謝謝你們!小兔和小雞�！闭f(shuō)著(zhù)，就走到葉子底下。 不一會(huì )兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。小白兔、小雞、小貓三個(gè)好朋友一起做游戲，玩得真高興。
小班教案 篇3
不跟陌生人走
活動(dòng)目標
1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備
1．有關(guān)的圖片四張。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的`事情?
二、情境練習情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請你吃果凍�！苯又�(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B．不能去任何地方。
3．有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A．先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B．不能上車(chē)。
6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B．什么都不能告訴他。
四、結束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經(jīng)驗的基礎上談?wù)剬Α澳吧�。的理解，以及遇�?jiàn)陌生人應注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、玩一玩“摸摸看”的游戲，能大膽說(shuō)說(shuō)自己好朋友的模樣。
2、體驗和老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
幼兒的照片（生活照或者大頭找）、ppt、需要配班老師的共同參與。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：
1、教師播放幻燈：猜猜看，照片上的是誰(shuí)呢？
2、（幻燈需要一些設計）呈現方式如下：先出現某位小朋友的身體局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是臉部五官中的眼睛，讓幼兒猜猜看，他可能是誰(shuí)；接著(zhù)再繼續逐步出示照片中小朋友身體的其他部分，讓幼兒接著(zhù)猜；直到猜出來(lái)為止。在猜測的過(guò)程中，教師要隨即追問(wèn)：
——你是怎么看出來(lái)的？
——你看見(jiàn)過(guò)他（她）穿過(guò)這樣的衣服嗎？
3、用幻燈片的方法找一找班級里一些小朋友，其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示兩位或者三位孩子的照片，讓幼兒看到其中一位孩子時(shí)，再讓幼兒猜猜看，旁邊兩位或者（一位）孩子可能會(huì )是誰(shuí)呢？最后揭示：他們真的是一對好朋友呢。挑戰一下：最后出示一下老師的一張生活照，讓孩子們猜猜看，會(huì )是誰(shuí)呢？
4、教師小結：我們天天在一起生活、學(xué)本領(lǐng)，很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起學(xué)習、做游戲真快樂(lè )。今天我們一起玩一個(gè)游戲叫：摸摸看。
二、玩游戲，了解玩法。
1、教師首先用“玩一遍”的方法，請一位幼兒（甲）蒙上眼睛，然后開(kāi)始游戲。并在游戲前交代其他幼兒的規則：在說(shuō)出答案以前，誰(shuí)也不能先透露消息。要大家一起守住秘密，能守得住嗎？
2、幼兒（甲）開(kāi)始在老師的游戲兒歌中開(kāi)始“摸摸看”，當猜出同伴的.名字后，請他說(shuō)說(shuō)看：你怎么知道的？
3、全班分成兩組，圍成兩個(gè)圈，每個(gè)圈里一位老師。開(kāi)始游戲，鼓勵幼兒跟著(zhù)老師一起念游戲中的兒歌。
4、教師隨即追問(wèn)：
——你怎么摸出來(lái)的？朋友的什么地方讓你一下子就猜出來(lái)了？
5、游戲可以反復2—3遍。
三、教師小結：
和喜歡的朋友一起做游戲真有意思，朋友越多，玩起來(lái)就越有勁。下一次我們再和隔壁班的小朋友到操場(chǎng)上一起玩好嗎？那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練：
走過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)，
你的朋友在這里。
摸一摸，猜一猜，
我在這里等著(zhù)你。
相關(guān)推薦：快樂(lè )的民間游戲
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒交流分享已有的游戲經(jīng)驗。
2、感受中國民間游戲的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習的愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
�。�1）活動(dòng)前完成調查表。
�。�2）“中國民間游戲”漢字卡一張。
�。�3）民間游戲圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的游戲。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的游戲。
2、選擇其中一個(gè)幼兒大多喜歡的游戲，共同游戲。
二、說(shuō)說(shuō)爸爸，媽媽小時(shí)侯最喜歡的游戲。（用圖片）
1、幼兒拿出事前預備好的調查表，說(shuō)說(shuō)爸爸，媽媽小時(shí)候最喜歡什么游戲，這個(gè)游戲是怎么玩的。
2、鼓勵幼兒嘗試性的玩1—2個(gè)游戲。
三、老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)侯最喜歡的游戲。
1、老師介紹小時(shí)侯最喜歡的游戲。
2、和幼兒共同玩老師小時(shí)侯喜歡的游戲。
四、告訴幼兒剛才爸爸，媽媽和老師介紹的這些有趣的游戲，有一個(gè)共同的名字（出示漢字卡），幼兒認讀，“中國民間游戲”。老師簡(jiǎn)單介紹什么是中國民間游戲。
五、老師用圖片介紹一些其他的民間游戲，激發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好。
六、延伸：鼓勵幼兒回家向長(cháng)輩問(wèn)問(wèn)，學(xué)學(xué)其他民間游戲。
活動(dòng)結束：
調查表
我最喜歡的游戲
爸爸小時(shí)侯最喜歡的游戲
媽媽小時(shí)候最喜歡的游戲
�。ㄕ埣议L(cháng)介紹一個(gè)自己小時(shí)侯玩過(guò)的民間游戲名稱(chēng)，玩法）
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.培養細心觀(guān)察事物的能力，認識、了解小魚(yú)。
2.通過(guò)與魚(yú)兒親密接觸，發(fā)現魚(yú)兒的可愛(ài)，并自覺(jué)愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：事先與社區聯(lián)系好需要使用水池(有假山的養魚(yú)池)，幼兒自帶一些小饅頭等可以給魚(yú)兒喂食的食品。準備一些有關(guān)魚(yú)兒的圖片，或玩具小魚(yú)。有關(guān)小魚(yú)的視頻。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養細心觀(guān)察事物的能力，認識、了解小魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)與魚(yú)兒親密接觸，發(fā)現魚(yú)兒的可愛(ài)，并自覺(jué)愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識小魚(yú)
1.出示一張可愛(ài)的小魚(yú)圖片或小魚(yú)玩具，引起幼兒興趣
2.給幼兒講《小小魚(yú)》的故事，通過(guò)故事，讓幼兒更了解小魚(yú)，自主萌發(fā)想要愛(ài)護小魚(yú)的想法。
二、看小魚(yú)
1.播放有關(guān)小魚(yú)的視頻，讓幼兒仔細觀(guān)察視頻中的小魚(yú)有什么特點(diǎn)，請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.向幼兒介紹小魚(yú)身體各部位，并介紹它們的作用。
3.陳老師想知道這魚(yú)兒是怎樣吃東西的?有誰(shuí)知道，能告訴我嗎?(請幼兒個(gè)別回答)
4.我們幼兒門(mén)口的小區里有一個(gè)大水池，里面有許多小魚(yú)，它們很想跟我們做朋友，我們去看望它們吧�？墒撬鼈冇行I了，我們帶些好吃的去送給它們，請它們吃好吃的東西，跟它們做好朋友好不好?
5.說(shuō)明喂魚(yú)時(shí)需要注意的地方：要注意安全，不要掉進(jìn)水里了。不要大聲說(shuō)話(huà)，會(huì )嚇跑小魚(yú)的。在小魚(yú)吃東西時(shí)，仔細觀(guān)察，看它們是怎樣吃東西的。
三、喂小魚(yú)
1.帶幼兒去社區水池喂小魚(yú)，讓大家圍著(zhù)水池自主找一塊適合喂魚(yú)的地方，注意安靜，輕輕的，這樣小魚(yú)才會(huì )過(guò)來(lái)。
2.輕輕地扔一小塊小饅頭進(jìn)去，靜靜地等著(zhù)魚(yú)兒來(lái)吃，注意千萬(wàn)別嚇跑了小魚(yú)。
3.請幼兒注意小魚(yú)是怎樣游泳的?
4.當小魚(yú)來(lái)吃東西時(shí)，請幼兒仔細觀(guān)察，魚(yú)兒是怎樣把食物吃進(jìn)去的`。
5.在幼兒與魚(yú)兒親密接觸時(shí)，師在旁邊一邊講魚(yú)兒的可愛(ài)之處，一邊提醒幼兒注意觀(guān)察。
6.給幼兒一些自主探索時(shí)間，讓他們去觀(guān)察、發(fā)現。
四、小結
1.幼兒觀(guān)察好了以后找一個(gè)安靜寬敞的地方讓幼兒圍著(zhù)老師坐下，請幼兒一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的發(fā)現。
2.對幼兒的發(fā)現給予肯定和表?yè)P，同時(shí)滲透一些與愛(ài)護小動(dòng)物有關(guān)的觀(guān)念在里面
3.這么可愛(ài)的小魚(yú)是我們的好朋友，我們應不應該保護它們呢?你會(huì )怎樣保護小魚(yú)呢?
4.那如果是別的小動(dòng)物呢?你會(huì )保護它們嗎?為什么?你會(huì )怎么做?
五、活動(dòng)結束，整理回幼兒園。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)照鏡子活動(dòng)，初步分辨笑與哭的表情。
2、懂得上幼兒園時(shí)不哭，應該高高興興地上幼兒園。
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師、喜愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：
1、大鏡子一個(gè)、五角星若干
2、笑娃娃與哭娃娃頭像各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)錄音機里的`笑聲與哭聲。
“你們喜歡哪種聲音?為什么”
2、感知理解：
幼兒對著(zhù)鏡子笑�！罢f(shuō)說(shuō)你為什么笑?”
幼兒對著(zhù)鏡子裝哭�！罢f(shuō)說(shuō)你為什么哭?”
“你認為笑好還是哭好?為什么”
3、拓展話(huà)題：
出示哭娃娃與笑娃娃頭像。
“誰(shuí)是笑娃娃?誰(shuí)是哭娃娃?你喜歡誰(shuí)?為什么?”
“你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?”
“早晨上幼兒園時(shí)我們應該做笑娃娃還是哭娃娃?”
4、表演鞏固：
老師扮演媽媽?zhuān)變悍謩e扮演早上來(lái)園時(shí)高高興興和媽媽說(shuō)再見(jiàn)、和老師問(wèn)好的寶寶。
將自己照片貼在笑娃娃的面具上，告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的”。
給每個(gè)幼兒一朵小紅花，鼓勵他們要作個(gè)快樂(lè )的笑娃娃。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標
�。�.引導幼兒欣賞描寫(xiě)歡樂(lè )雨景的兒歌，體驗下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂(lè )情緒。
�。�.引導幼兒認知一些動(dòng)物的生活習慣。培養幼兒豐富的情感和想象力。
�。�.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的'想象力。
�。�.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
�。�.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。
活動(dòng)過(guò)程
�。�.出示雨傘，引入活動(dòng)。
師：小朋友看，老師帶來(lái)了什么？傘是用來(lái)干什么的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來(lái)避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。
�。�.觀(guān)看課件，初步欣賞第一段詩(shī)歌：
�。ǎ保┏鍪灸⒐絺�，師：小朋友看，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對了嗎？我們一起來(lái)看看大屏幕吧。
�。ǎ玻┎シ耪n件，師：下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著(zhù)一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著(zhù)一把花瓣傘？下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打這一把荷葉傘？下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著(zhù)一把小紅傘？
�。ǎ常┙處熓痉独收b第一段詩(shī)歌。
�。�.再次觀(guān)看課件，欣賞第一段詩(shī)歌，初步學(xué)習分角色表演。
�。ǎ保┬∨笥�，你喜歡詩(shī)歌里的誰(shuí)呢？讓我們再來(lái)看一看可愛(ài)的小動(dòng)物、小姑娘和漂亮的傘吧！
�。ǎ玻┬∨笥�，你們愿意扮演詩(shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著(zhù)一把什么傘？（幫答對問(wèn)題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問(wèn)題，幫答對問(wèn)題的幼兒帶上頭飾。
�。ǎ常┙M織部分幼兒表演詩(shī)歌，其余幼兒跟教師一起朗誦。
�。�.觀(guān)看課件欣賞第二段詩(shī)歌并學(xué)習表演。
�。ǎ保槭裁葱⊥�、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時(shí)要打著(zhù)傘呢？
�。ǎ玻┯幸恍┥钤谒锏男�(dòng)物不怕雨，淋著(zhù)雨，真快活�？旎钍鞘裁匆馑佳�？哪些小動(dòng)物不怕雨呢？
�。ǎ常┎シ诺诙握n件，師：是誰(shuí)呱呱呱的唱著(zhù)歌，淋著(zhù)雨，真快活？示范朗誦詩(shī)歌２—３遍。
�。ǎ矗┙M織幼兒分角色表演第二段詩(shī)歌。
�。�.看課件完整跟誦詩(shī)歌。
師：小朋友，你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎？讓我們一起看著(zhù)大屏幕來(lái)念一念詩(shī)歌吧！
�。�.模仿詩(shī)歌里的小動(dòng)物，到戶(hù)外游戲。
師：小朋友，我們學(xué)著(zhù)詩(shī)歌里的小動(dòng)物，出去做游戲吧！
小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、了解染纈工藝的特點(diǎn)和歷史，以及圖案的基本知識。
2、掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。
3、培養學(xué)生耐心、細致的學(xué)習態(tài)度和對民間傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生發(fā)現各種圖案的折疊方法，運用不同折法、染法設計制作出漂亮的花手帕。
教學(xué)準備：
課件、生宣紙、餐巾紙、彩色墨水、染紙作品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入：
1、“同學(xué)們，今天老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”教師表演變花手帕魔術(shù)。
2、教師小結：老師變出來(lái)的手帕漂亮嗎？（漂亮）其實(shí)剛才老師表演的這個(gè)魔術(shù)是借用了我國傳統的民間手工藝——染纈的制作方法，只是把傳統制作中的布換成了紙。
3、簡(jiǎn)介民間手工藝——染纈。
“我這里收集了一些資料，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？”出示課件，學(xué)生念讀。
4、今天我們就一起來(lái)玩一個(gè)制作花手帕的游戲。
板書(shū)課題：花手帕。
二、學(xué)習染制步驟和方法。
1、出示準備材料，學(xué)生回憶變魔術(shù)似的情境。
“大家看，這就是老師變魔術(shù)的神奇道具：好玩的彩色水、調色盤(pán)、生宣紙。通過(guò)觀(guān)看剛才的魔術(shù)表演，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)老師在變花手帕時(shí)用了哪些步驟？”（學(xué)生發(fā)言）
教師板書(shū)：折——染
2、學(xué)習折法：
�。�1）、“怎么折呢？有哪些折法？老師這里有幾幅圖案，他們都是用不同折法染成的，你能找到他們的.折法嗎？”（田、米、川、州、井的折法及相應染出的作品。）“那同學(xué)們能試著(zhù)折一下他們嗎？”師生共同練習田、米、川、州、井的折法。
�。�2）、尋找更多不同折法�！敖酉聛�(lái)，我們來(lái)玩個(gè)挑戰智力的游戲，比比誰(shuí)最聰明，看誰(shuí)能找出更多不同折法�！睂W(xué)生練習后說(shuō)說(shuō)自己找到的折法。
�。�3）、教師小結：同學(xué)們很聰明，看大屏幕，這里有許多不同的折法，因為折法不同，所以染出的圖案也會(huì )不一樣。而我們折出的田字格、米字格等，我們
叫他--------基本骨架（板書(shū)）
3、學(xué)習染法：
“學(xué)會(huì )了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”學(xué)生回答。
�。�1）、教師示范浸染，學(xué)生觀(guān)察，提醒學(xué)生：染色時(shí)要注意時(shí)間的控制，浸在彩色水中的時(shí)間長(cháng)則吸色多，染色的面積大，反之則小。
�。�2）、教師示范點(diǎn)染學(xué)生觀(guān)察回答。（點(diǎn)染時(shí)因為彩色墨水擠出的水量過(guò)少，有時(shí)會(huì )染不到反面，所以同學(xué)們在染色時(shí)注意看看反面的染色情況。）
�。�3）、演示撞水法。除了浸染和點(diǎn)染外，還有一種方法叫做撞水法，就是用清水點(diǎn)已經(jīng)染了色的地方，從而顯現出淡色斑痕。
三、欣賞不同折法染制完成的作品。
師：接下來(lái)，我們一起欣賞一些不同折法和不同染法染制出來(lái)的花手帕作品。（出示欣賞圖片）
四、學(xué)生初次嘗試制作。
1、看到這么多美麗的作品同學(xué)們都躍躍欲試了，那就讓大家來(lái)一展身手試一試，用我們學(xué)到的步驟方法染制一張花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么問(wèn)題？（播放音樂(lè )）
學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡回指導。
2、請說(shuō)一說(shuō)自己在制作中遇到了什么問(wèn)題？怎樣解決？（學(xué)生自由發(fā)言）
3、選擇不同效果作品展示在黑板上。學(xué)生評一評，不好的作品問(wèn)題在哪？
五、學(xué)生再次自主創(chuàng )作。
經(jīng)過(guò)第一次的制作有的同學(xué)嘗到了成功的滋味，有的同學(xué)作品不理想。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，別灰心！剛才我們已經(jīng)找到了解決問(wèn)題的方法，那么，我們再來(lái)制作一次，記住制作中的注意事項，爭取染制出更美麗的花手帕。
1、制作要求：每人制作2~4張作品，用先折疊再染的方法自己設計一張有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出現什么效果？哪些顏色搭配才好看呢？注意畫(huà)面色彩的控制，應以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。染色時(shí)要注意時(shí)間的控制，浸在彩色水中的時(shí)間長(cháng)則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小�？纯凑l(shuí)的制作最有創(chuàng )意。
2、學(xué)生制作，教師隨堂巡視指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題提請注意，浸染得好的應叫學(xué)生適可而止。
六、作品評價(jià)交流與拓展。
1、展示作品，學(xué)生評一評：你喜歡哪幅作品？它有什么特點(diǎn)？
2、我們還可以再變魔術(shù)把這些美麗的花手帕變成夠多有趣的東西。（展示用花手帕制作的各種創(chuàng )意作品）
3、教師總結：同學(xué)們，老師很高興，因為每個(gè)同學(xué)都在用心創(chuàng )作，今天我們學(xué)會(huì )了染制美麗的花手帕，大家表現都非常出色，從中我們也得到一個(gè)啟示我們只要有一雙靈巧的手，一個(gè)善于創(chuàng )新的大腦，就能將平凡幻化為神奇！
小班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現的腳的秘密。
活動(dòng)準備：
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起興趣
二、尋找自己的`小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時(shí)留下來(lái)的，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì ) 發(fā)現什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(cháng)大了，腳趾長(cháng)了，寬了……)
(根據幼兒講到的，來(lái)認識自己的小腳)
四、游戲(走小路)
提供四條路
1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?
2、請你們光著(zhù)腳到四條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結幼兒講述內容
5、再次嘗試，體驗走小路
師：我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué)，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
【小班教案】相關(guān)文章：
10-01
04-04
11-28
02-13
02-22
02-23
10-20
10-27
12-20
10-21