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小班好玩的水教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的小班好玩的水教案，希望對大家有所幫助。
小班好玩的水教案1
教學(xué)目標：
1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)準備：
1、錄音機，歡快的音樂(lè )。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫(huà)有三個(gè)形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征
1、師：小朋友，圖形王國里來(lái)了幾位朋友，大家想認識他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)
(1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎?
2、師：(課件4)剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎?能說(shuō)出它們長(cháng)什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹)
幼A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。
幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
師：大家認識了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了，它是誰(shuí)呀?(三角形)你們能說(shuō)出它長(cháng)什么樣嗎?
那我們再來(lái)看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件，單獨介紹三角形)教師請一名小朋友說(shuō)說(shuō)三角形的形狀：哪為小朋友認識三角形了，能說(shuō)出它長(cháng)什么樣的?
幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。
師：我們再一起來(lái)認識一下這三個(gè)朋友，好嗎?(師生共同小結)(評析：在這一環(huán)節中，幼兒通過(guò)三個(gè)圖形的自我介紹，來(lái)認識圖形，但小班幼兒在語(yǔ)言表述方面還不夠完善，教師通過(guò)個(gè)別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認識。)
二、按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)
1、物體分類(lèi)課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?
(1)哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋(píng)果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚(yú))
(2)它們是什么形狀的?請小朋友說(shuō)一說(shuō)。
如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
2、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個(gè)家，我們去找自己的家吧。(放音樂(lè )，教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來(lái)跳舞吧。
3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來(lái)做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠(chǎng)去做餅干吧!
幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。
(評析：在這一環(huán)節中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個(gè)別到集體，逐步加深活動(dòng)內容。讓幼兒對物體按圖形分類(lèi)有了更深的.認識。)三、結束師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。(放音樂(lè )，出場(chǎng)。)
教學(xué)反思：
由于小班幼兒對動(dòng)畫(huà)、卡通人物特別感興趣，教師自制了動(dòng)畫(huà)課件。在第一環(huán)節和第二環(huán)節中的第1個(gè)活動(dòng)中，將三個(gè)圖形設計成了卡通動(dòng)畫(huà)形象，讓圖形自己進(jìn)行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設計的兩個(gè)游戲，在幼兒進(jìn)行分類(lèi)練習的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手能力。整節課設計情節連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點(diǎn)。
小班好玩的水教案2
活動(dòng)目標：
1.初步讓幼兒認識空氣培養好奇心求知欲。
2.在寬松的情境中，讓幼兒體驗動(dòng)手做，游戲樂(lè )的情緒，并鼓勵幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗友愛(ài)的情感。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2、即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。
3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區
二、出示實(shí)物引發(fā)興趣。
1、出示兩個(gè)空氣袋氣球一個(gè)是充滿(mǎn)空氣的，一個(gè)是沒(méi)有空氣的，讓幼兒觀(guān)察兩個(gè)空氣袋氣球有什么不一樣？（教師鼓勵幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的想法，不加定論）
2、（引入空氣的概念）空氣是一種沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，聞不到看不見(jiàn)但存在我們身邊的一種氣體。
3、提問(wèn)：那小朋友知道了嗎？那個(gè)肚子鼓鼓的一個(gè)空氣袋氣球里面裝的是什么了嗎？（幼兒：空氣）
讓幼兒用不同的方法嘗試去捉我們周?chē)目諝�，讓一個(gè)扁的空氣袋變鼓。（教師適時(shí)的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習。）
三、與空氣袋娃娃做朋友
1、 探究與空氣袋娃娃做朋友的方法
�、� 師：看那邊掛著(zhù)的是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？
�、� 引導幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃
師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去試一試！
師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂——這時(shí)將皮筋降低）
要求：幼兒縱跳觸動(dòng)娃娃時(shí)，應一個(gè)幼兒站在一個(gè)空氣袋娃娃的下面。
四、做空氣袋娃娃
1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法
教師進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)，引導幼兒發(fā)現
�。ㄓ變簢诮處熤�?chē)┛諝獯鼩馇蚴窃趺醋兛諝獯尥薜哪�？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的�?/p>
2、一起動(dòng)手做空氣袋娃娃
師：請小朋友也來(lái)把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧！
�、� 教師巡回指導幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當的位置。
�、� 打扮空氣袋娃娃。
五、讓幼兒帶做好的'空氣袋娃娃出去游戲。
活動(dòng)反思：
我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友，然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過(guò)程中，通過(guò)自己的探索，通過(guò)與同伴的合作、交流，想出了多種玩空氣袋的方法。通過(guò)這一活動(dòng)，我體會(huì )到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應的環(huán)境，鼓勵孩子積極探索，自主學(xué)習是十分重要的。
小班好玩的水教案3
活動(dòng)目標：
1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗玩水的樂(lè )趣。
2、了解水的作用，知道人離不開(kāi)水，教育幼兒節約用水。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，調動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。
重難點(diǎn)：
感受水的'流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗玩水的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。
2、小型玩具若干。
1、教師將玩具、容器等放入裝滿(mǎn)水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”
2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
3、教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價(jià)。
1、教師請小朋友把盆里的玩具試著(zhù)拿出來(lái)。
師：誰(shuí)能試一試幫著(zhù)老師把水取出來(lái)？你用什么方法取水？（提醒幼兒一定要裝滿(mǎn)，不能灑）
2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。
3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？
1、聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個(gè)小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。
教師總結：水無(wú)色無(wú)味，流動(dòng)時(shí)會(huì )根據水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。
五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法
小班好玩的水教案4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折報紙、卷報紙，用卷出來(lái)報紙棒搭建自己等活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力、發(fā)展手的協(xié)調、靈活性。
2. 鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì )與同伴交往的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的交往、合作能力。
3.培養幼兒勇探索、積極創(chuàng )作的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.通過(guò)卷報紙，用卷出來(lái)報紙棒進(jìn)行搭建等活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象，勇敢地探索和創(chuàng )造，培養幼兒的動(dòng)手能力、發(fā)展手的協(xié)調、靈活性。
2.鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì )與同伴交往的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的交往、合作能力。
難點(diǎn):1、引導幼兒幼兒通過(guò)實(shí)際操作，獲得如何把一張紙卷成一條結實(shí)的紙棍子。
2、引導幼兒再把卷出來(lái)的紙棍子搭建成好玩的架子。
活動(dòng)準備
1.干凈、衛生的舊報紙若干。
2.膠水、雙面膠布、透明膠若干。
活動(dòng)過(guò)程
一．導入活動(dòng)：
教師出示的報紙
師：小朋友們，老師今天為大家帶來(lái)了什么好玩的？我們要把這些普通的報紙變成好玩的玩具。
二、活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬┯變禾剿鲌蠹埖耐娣�。
1.幼兒取報紙，自由探索報紙的各種玩法。
2.幼兒分享，說(shuō)說(shuō)自己剛才用報紙做了什么玩具。
3.小結并引出活動(dòng)內容。
師:報紙的玩法可真多。今天就用報紙卷成棍子好嗎？
�。ǘ﹫蠹埦砭砭�
1．卷報紙棍子
師：我們用報紙卷成像金箍棒一樣的棍子，看誰(shuí)的紙棍子最結實(shí)。
幼兒各人取報紙開(kāi)始嘗試卷紙棍子，他們嘗試把報紙放在不同的地方操作，活動(dòng)中教師適時(shí)地引導通過(guò)操作、觀(guān)察、交流，學(xué)習、探索卷紙棍子的方法。
2.比較紙棍子粗、細。
找出粗、細不一的棍子比較。獲得粗、細的概念。
3.找出結實(shí)的棍子。
教師找出粗細不一樣的紙棍子讓幼兒折一折，彎一彎。讓幼兒發(fā)現怎樣的紙棍子最結實(shí)。
�。ň淼盟缮⒌�，外形較粗的紙棍子比較軟容易被折彎，而那些卷得緊一點(diǎn)，外形細一點(diǎn)的則不易被折彎，這種棍子結實(shí)一點(diǎn)。）
4.幼兒再次動(dòng)手操作，卷結實(shí)的棍子。
讓幼兒自己討論、交流，再次操作，探索卷出結實(shí)的紙棍子。
5.幼兒點(diǎn)數卷好的紙棍子。
�。ǘ┐罱茏�。
1.搭建單個(gè)的架子。
(1)師：這些棍子能搭些什么？怎樣搭?搭架子的是先搭底部，還是先搭上面的'？
幼兒自由分組組合，嘗試搭建單個(gè)的架子。
2.幼兒分享搭建的經(jīng)驗。
師：請說(shuō)說(shuō)，大家剛才搭了什么？
師：搭架子的時(shí)候是怎樣搭的？是先搭底部，還是先搭上面？有同時(shí)一起搭的嗎？
師：大家搭的架子的底層是一樣的嗎？
3.組合單個(gè)架子變成復合的大房子。
師：我們能不能把這些小房子變成更大的房子呢？怎么樣把它們連接起來(lái)？
幼兒進(jìn)一步合作與分工，大家再次討論、操作、擺弄、探索，每個(gè)孩子都投入到愉快的搭建中。
(三)分享活動(dòng)：
1.幼兒欣賞、評價(jià)搭建的房子。
2．幼兒在自己搭建搭建的架子中自主地游戲，體現創(chuàng )作的愉悅和滿(mǎn)足。
活動(dòng)總結
通過(guò)卷報紙，用報紙棒搭建等活動(dòng)，充分讓幼兒在自主、自由的活動(dòng)中愉悅身心，盡情地發(fā)揮想象，勇敢地探索和創(chuàng )造，在與同伴交流和協(xié)作中，促進(jìn)社會(huì )性發(fā)展，充分體現了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)中的引導者支持者、觀(guān)察者、合作者。
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