學(xué)前班健康活動(dòng)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的學(xué)前班健康活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班健康活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道眼睛的用處和保護眼睛的幾種方法。2.了解有關(guān)眼睛的常識。

　　活動(dòng)材料：

　　圖片1. 一個(gè)幼兒姿勢正確看書(shū)。

　　圖片2. 幼兒用干凈手帕擦眼睛。

　　圖片3. 掛大風(fēng)，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.讓幼兒了解眼鏡的.功用：

　　教室講述：今天我們先做個(gè)游戲，請幼兒把眼睛閉上，沒(méi)叫你們睜開(kāi)眼睛誰(shuí)也不準睜開(kāi)，好嗎？幼兒閉上眼睛，現在你們能看見(jiàn)老師手上的東西嗎？請小朋友睜開(kāi)眼睛，現在都能看見(jiàn)老師手上拿的東西了。

　　提問(wèn)：請幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。

　　教室小結：我們學(xué)習、生活、游戲、繪畫(huà)都離不開(kāi)眼睛，眼睛很重要，我們要好好保護眼睛，怎樣保護眼睛呢？

　　2.出示圖片（1）一個(gè)幼兒姿勢正確看書(shū)

　　畫(huà)面上的小朋友正在干什么？他怎樣坐的？為什么要這樣坐？書(shū)本為什么不能離眼睛太近？我們看書(shū)或寫(xiě)字時(shí)還應注意些什么？（光線(xiàn)太強、太弱都不能看書(shū)或寫(xiě)字）

　　3.出示圖片（2）幼兒用干凈手帕擦眼睛

　　小朋友在干什么？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處？

　　4.出示圖片（3）刮大風(fēng)，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛

　　提問(wèn)：畫(huà)面上天氣怎樣？那位小朋友在干什么？（會(huì )生沙眼，會(huì )得紅眼�。�

　　5.總結：

　　教師講述：今天我們學(xué)會(huì )了保護眼睛的幾種方法，以后我們小朋友要愛(ài)護眼睛。

學(xué)前班健康活動(dòng)教案2

　　教學(xué)內容：

　　本課包括兩框內容：第一框――悅納自己的生理變化：第二框――消除心理煩惱快樂(lè )成長(cháng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　計劃用兩課時(shí)授完，一框一課時(shí)。

　　1.情境導入：

　　在不知不覺(jué)中，我們悄悄地長(cháng)大了。成長(cháng)中的我們是否意識到自己已步入青春的大門(mén)？是否發(fā)現自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化？我們在享受成長(cháng)的喜悅和快樂(lè )的同時(shí)，是否也會(huì )產(chǎn)生一些困惑與煩惱？

　　教師檢查課前填寫(xiě)的“小測試”答題情況（見(jiàn)教材P1頁(yè)）。

　　看了同學(xué)們的測試情況，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。

　　青春是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè )章。

　　情境活動(dòng)一：（詳見(jiàn)教材P3頁(yè)――“我長(cháng)大了”）（可結合教材P4頁(yè)第一段內容）

　�。ㄇ啻浩诘纳眢w變化主要表現在三個(gè)方面：①性機能的發(fā)育成熟，②身體外形極具變化，③體內機能迅速健全。）

　　想一想：面對同樣的生理現象，兩個(gè)女孩為什么會(huì )有不同的反應呢？

　　教師總結：

　�。�1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材P5頁(yè)）

　　我們應正確認是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況，同學(xué)們應自覺(jué)接受學(xué)校的專(zhuān)門(mén)教育，主動(dòng)請求家長(cháng)、老師的指導，掌握必要的生理衛生知識，從而正確認識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。

　�、侔鄡仍S多同學(xué)都長(cháng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)”。

　�、趧e的男生還沒(méi)長(cháng)胡子，自己卻長(cháng)出了毛茸茸的胡子。

　�、勐曇糇兊蒙硢‰y聽(tīng)。

　�、購埥菀赃@種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的'煩惱？

　�、谡埥o她出出主意，幫助她消除煩惱。

　　學(xué)會(huì )以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨一無(wú)二的，是特點(diǎn)鮮明的，是別人無(wú)法替代的。只有發(fā)現自己的優(yōu)勢，學(xué)會(huì )欣賞自己獨特的美，才能充滿(mǎn)自信地學(xué)習和生活。同時(shí)，我們應給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎上的，如果過(guò)于強調自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，就會(huì )導致自負。

　　人的美包括在美和內在美。外在美，是指形體美和風(fēng)度美；內在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。

　　同學(xué)們要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更具魅力。

　　三、課堂小結：

　　在不知不覺(jué)中，我們悄悄地長(cháng)大了，進(jìn)入了青春期。青春是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè )章。怎樣接納自己的生理變化呢？這就要求我們：第一、應認識到：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應給接受現實(shí)，學(xué)會(huì )欣賞自己；第三、青少年應努力追求美。

　�。ㄔ斠�(jiàn)《資源與學(xué)案|》P2頁(yè)――我的新知識：1、2：（1）、（2）、（3）。

　　《資源與學(xué)案》――我的收獲“我的判斷與選擇”：1、2、3。（在《資源---》上完成。）

　　《資源與學(xué)案》P5頁(yè)：

學(xué)前班健康活動(dòng)教案3

　　1、能學(xué)會(huì )演唱《別來(lái)接我》，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。

　　師：同學(xué)們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長(cháng)交流，他們用歌聲來(lái)向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　師：你覺(jué)得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對家長(cháng)的心聲，我們來(lái)和他們比比，看誰(shuí)表現得更好，好嗎？

　　a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。

　　b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂(lè )譜。

　　c、采用比賽的形式，比比誰(shuí)的讀譜能力最強，能識讀一樂(lè )句也很棒！

　　a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

　　b、以小組形式分樂(lè )句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。

　　c、請部分學(xué)生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。

　　指導學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現內心真摯的情感。

　�。ㄐ〔┦款D音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）

　　師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節了，你們想對長(cháng)輩說(shuō)些什么呢？能將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達出來(lái)，行嗎？

　　2、綜合表演。

　　師：對剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長(cháng)肯定的想法，你覺(jué)得自己或他人還有什么不足，又該如何改進(jìn)？

　　b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長(cháng)輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表?yè)P性小結。）

　　1、能學(xué)會(huì )唱《我怎樣長(cháng)大》，并從中體驗到合唱的樂(lè )趣。

　　2、能認真聆聽(tīng)《幻想飛行》，感受樂(lè )曲情緒，并用形體動(dòng)作或畫(huà)畫(huà)的形式將自己的想象展示出來(lái)。

　　隨音樂(lè )《春天在哪里》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

　　師：（播放《小樹(shù)長(cháng)高了》。）小朋友現在分成三組，每組唱一個(gè)聲部，扮演三個(gè)成長(cháng)段的小樹(shù)，唱《小樹(shù)長(cháng)高了》，演繹一遍小樹(shù)長(cháng)高的過(guò)程。

　　師：小樹(shù)是因為有了“音樂(lè )雨露”的灌溉才健康快樂(lè )地長(cháng)大�！耙魳�(lè )雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂(lè )雨露”一樣甜美呢？我們來(lái)試一試。

　　師：小樹(shù)想知道自己究竟要怎樣才能長(cháng)大，于是就問(wèn)“藍天伯伯”。

　�。ㄕn件展示：小樹(shù)和藍天的對話(huà)情景，同時(shí)播放歌曲《我怎樣長(cháng)大》。）

　　師：我們如果學(xué)會(huì )唱這首歌，就知道小樹(shù)是怎樣長(cháng)大的了。我們一起來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

　　a、三拍子節拍：引導學(xué)生隨三拍子律動(dòng)搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動(dòng)的.小樹(shù)。

　　b、每句句尾五拍、六拍長(cháng)音：引導學(xué)生將長(cháng)音唱成樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。

　　師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。

　　師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂(lè )器————豎笛或口琴，用它們來(lái)吹一吹旋律。

　　師：下面將你們分成兩部分，一部分唱高聲部，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演，好嗎？

　　師：有沒(méi)有同學(xué)可以把樂(lè )器吹奏的旋律唱出來(lái)呢？讓我們來(lái)試一試把高低聲部一起唱出來(lái)。

　　a、老師指導唱曲譜。

　　b、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。

　　師：小樹(shù)不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長(cháng)大了，那你們呢？想不想和小樹(shù)一樣長(cháng)得高高大大的？

　　師：你們長(cháng)大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀長(cháng)大了，帶著(zhù)幻想去飛行，讓實(shí)現我們的美好愿望吧。

　　師：你們邊聽(tīng)音樂(lè )，邊用自己最喜歡的方式，把長(cháng)大后的美好愿望告訴大家，可以用畫(huà)的方式，也可用動(dòng)作造型來(lái)表現，看看你們中間有哪些“未來(lái)之星”。

　　師：今天，我們大家一起學(xué)唱歌曲，還認識了班上這么多的“未來(lái)之星”，收獲真不少。

學(xué)前班健康活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內容的基礎上，創(chuàng )造性地、合理地續編小猴子第二天上學(xué)的故事。

　　2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

　　3、引導幼兒根據故事內容自己總結在幼兒園應該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。

　　“小朋友，過(guò)了一年你們又長(cháng)了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

　　二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、講述第一段故事，提問(wèn)：

　�。�1）小猴子晚起一分鐘，結果會(huì )怎么樣呢？

　�。�2）小猴子在家里是怎么做的？

　�。�3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？

　　小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

　　2、講述第二段故事，提問(wèn)：

　�。�1）小猴子為什么會(huì )坐立不安？

　�。�2）長(cháng)頸鹿老師為什么會(huì )嘆氣？

　�。�3）在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么？

　　小結：在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的.放松，但需要的話(huà)應該先喝水小便。

　　4、講述最后一段，提問(wèn)：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？

　　三、師幼一同完整地講述故事，提問(wèn)：

　�。�1）、我們應該學(xué)習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問(wèn)）

　�。�2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì )怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)）

　　四、引導幼兒續編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習。

　　1、同伴之間相互討論。

　　2、個(gè)別講述。

學(xué)前班健康活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：正確認識自己的長(cháng)大,感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程，懂得感激，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。

　　行為與習慣：樹(shù)立自己的事情自己做，不會(huì )的事學(xué)著(zhù)做的意識，培養良好的勞動(dòng)和衛生習慣以及做事用心，不畏困難，持之以恒的品質(zhì)。

　　知識與技能：認識到自己長(cháng)大了，應該做一些力所能及的事情。培養學(xué)生的生活自理能力。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)體驗意識到要幫助家人做些力所能及的家務(wù)活，用實(shí)際行動(dòng)給家人帶去歡樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、要求學(xué)生在家長(cháng)的配合下每人制作一只開(kāi)心果成長(cháng)記錄袋，封面設計要顯示童趣。

　　2、一周前布置學(xué)生練習整理書(shū)包、洗手帕、疊衣服、剝豆、擇菜、削水果等勞動(dòng)，準備比賽。邀請部分家長(cháng)擔任比賽裁判。

　　3、學(xué)生分小組活動(dòng)，桌椅排放好。

　　4、準備好比賽需要用的東西。

　　5、多媒體課件。

　　1、老師講故事：有一個(gè)漂亮的小姑娘，她很想快點(diǎn)長(cháng)大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來(lái)走去，想要別人表?yè)P她長(cháng)大了，可大人說(shuō)：“你這孩子，太淘氣了�！彼齻�心極了。

　　又有一天，她看見(jiàn)家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿起掃把掃起地來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“喲，我的小寶貝長(cháng)大了！”她高興極了。過(guò)了一會(huì )，媽媽在廚房里燒菜，醬油用光了，小姑娘連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我去買(mǎi)�！币粫�(huì )兒工夫，她就買(mǎi)了醬油跑回來(lái)了，爸爸也高興地說(shuō)：“我的女兒真的是長(cháng)大了！”

　　2、導出課題：是啊，小時(shí)侯我們什么都不會(huì )做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開(kāi)始慢慢長(cháng)大了。（出示課題，齊讀）

　　3、課件顯示書(shū)上圖1―4，問(wèn)：他們在干什么？（自己剪手指甲、自己洗臉、自己削鉛筆、自己整理房間）

　　4、學(xué)習兒歌。課件顯示：

　　衣服自己穿，手臉自己洗，鞋帶學(xué)著(zhù)系，書(shū)包會(huì )整理，長(cháng)大的孩子能自理。

　　5、小結：小朋友們會(huì )做這些事嗎？我們已經(jīng)長(cháng)大了，長(cháng)大的孩子就要自己的事情，如果有不會(huì )的事情呢？也要。

　　1、我們一起來(lái)畫(huà)一個(gè)成長(cháng)手印好嗎？把我們的小手畫(huà)下來(lái)，這可是我們成長(cháng)的標志，等我們再長(cháng)大些回過(guò)頭來(lái)看看我們的小手，可有意思啦�。▽W(xué)生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著(zhù)手的大小畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)上時(shí)間。見(jiàn)下圖）

　　2、小朋友在家里、在學(xué)校里都會(huì )做哪些事呢？把我們會(huì )做的事都寫(xiě)在這個(gè)手印內好嗎？不會(huì )寫(xiě)的字用拼音。

　　3、完成后小組交流。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內容互相評一評，看看寫(xiě)的和實(shí)際做的是不是相符。相符一個(gè)畫(huà)一個(gè)五角星。

　　4、每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報：你會(huì )做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂(lè )。

　　5、爸爸媽媽又會(huì )怎么評價(jià)你呢？放學(xué)后把表帶回去讓他們評一評，他們認為你已經(jīng)做到的也畫(huà)個(gè)五角星。

　　6、前幾天老師要大家準備的開(kāi)心果成長(cháng)記錄袋都準備好了嗎？學(xué)生展示。

　　喲，這么漂亮，是誰(shuí)做的`？

　　恩，小朋友在爸爸媽媽的幫助下這么好地完成了任務(wù)，真能干。

　　7、我們把證明小朋友一天天長(cháng)大的東西都裝入這只袋子，好嗎？

　　可以把哪些東西裝進(jìn)去呢？（學(xué)生討論，匯報：平時(shí)寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，從小到大的照片、剛才完成的這張小手印……）

　　老師小結：除了這些，我們還可以寫(xiě)寫(xiě)勞動(dòng)小日記，把自己干完一件事后的心情，大人對你的夸獎都記下來(lái)，存在記錄袋里時(shí)時(shí)能翻出來(lái)看看，它會(huì )時(shí)時(shí)提醒我們，要多幫爺爺奶奶爸爸媽媽做些力所能及的事，減少大人的辛苦，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　1、剛才我們已經(jīng)知道了小朋友們會(huì )做很多事，但到底誰(shuí)的本領(lǐng)最強呢？我們還要來(lái)場(chǎng)比賽。

　　全班同學(xué)人人參加。要求整理書(shū)包時(shí)，先把書(shū)包里的東西全部拿出來(lái)放在桌上，然后看誰(shuí)裝的快。裝完后再讓學(xué)生按口令快速拿出語(yǔ)文書(shū)或其他的任一本書(shū)，看誰(shuí)拿的最快。只有裝的快，拿出來(lái)也快的小朋友才是整理書(shū)包最好的。

　　鼓勵其他小朋友也向他學(xué)習，做事要有條理。

　　以組為單位任選一個(gè)項目參加，組里同學(xué)展開(kāi)比賽。每組設一個(gè)裁判。（邀請家長(cháng)擔任）評價(jià)標準：每組里完成速度最快、效果也最好的小朋友發(fā)一個(gè)小獎品。

　　由裁判鼓勵能干的小朋友在家多幫家長(cháng)的忙，把自己的本領(lǐng)都用上，對做的不好的小朋友提出希望，建議平時(shí)多練習，爭取也做個(gè)能干的小當家。

　　2、你遇到不會(huì )做的事情時(shí)是怎么辦呢？老師簡(jiǎn)單介紹在學(xué)校蒸飯的小朋友自己學(xué)著(zhù)淘米、放水、找蒸籠，很不簡(jiǎn)單。有的第一次水放多了蒸成了稀飯，第二次就好多了。

　　你也能來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么嗎？學(xué)生匯報。

　　老師小結：在遇到不會(huì )做的事情時(shí)，千萬(wàn)不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學(xué)著(zhù)做，堅持著(zhù)做，肯定會(huì )越做越好的。

　　分組討論：為家人帶來(lái)歡樂(lè )，我們可以怎么做？選代表匯報本組設想，有時(shí)間可讓學(xué)生把自己的設想分角色演一演。

　　客人走后，我……

　　奶奶每天送我上下學(xué)，一定要替我背書(shū)包，我……

　　奶奶生病了，我……

　　爸爸媽媽上班很晚才回家，我……

　　學(xué)校大掃除，我……

　　把你們的設想落實(shí)到行動(dòng)中，好嗎？

　　1、通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么體會(huì )？回家后把你的感覺(jué)和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)。

　　2、自己會(huì )做的事自己做，不會(huì )的事學(xué)著(zhù)做。希望小朋友們能始終如一，每天都做個(gè)關(guān)心父母，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　3、分發(fā)一份自理自立，堅持做家務(wù)的活動(dòng)記錄表，鼓勵學(xué)生堅持自理，做媽媽的小幫手，自我監督并進(jìn)行實(shí)踐記錄。裝入記錄袋中，每周小組互評一次。（呼吁家長(cháng)多給孩子創(chuàng )造勞動(dòng)的機會(huì )，不要什么都舍不得讓他們做。遇到這樣的家長(cháng)，教育孩子要說(shuō)服大人，放手讓自己鍛煉。）

　　愿我們的成長(cháng)帶給每個(gè)家庭更多的快樂(lè )、幸福！

學(xué)前班健康活動(dòng)教案6

　　計意圖：

　　跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結合我園每星期五講杭州話(huà)這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話(huà)念民間童謠《馬連開(kāi)花》，提高幼兒對講家鄉話(huà)的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節健康教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備:學(xué)會(huì )用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。

　　2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的`視頻，小鼓一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。

　　小朋友我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做做運動(dòng)吧

　�。ǘ�）通過(guò)游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

　　1．引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老師帶來(lái)了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2．結合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

　　3．結合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

　�。�1）幼兒看視頻，分組練習。

　�。�2）請一組幼兒示范。

　�。�3）跳皮筋比賽。

　　現在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著(zhù)老師的節奏，跳的又快又整齊。

學(xué)前班健康活動(dòng)教案7

　　預習目標：

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調發(fā)展。

　　2、能力：體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀(guān)察、體驗的能力。

　　3、知識：了解青少年的青春期生理變化和心理變化;知道青春期基本的心理衛生常識。

　　預習任務(wù)：

　　在預習課文和熟悉目標的基礎上，做如下題目：

　　1、進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的'生理變化?

　　2、青春期的身體(生理)變化主要表現在三個(gè)方面：

　　3、面對青春期發(fā)生的一系列變化，許多同學(xué)產(chǎn)生了過(guò)分激動(dòng)、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應，影響了正常的學(xué)習和生活，你認為我們應以怎樣的心態(tài)來(lái)對待這些生理變化呢?

　　4、進(jìn)入青春期之后，我們都十分在意自己的體態(tài)和容貌，有的為自己個(gè)子矮而自卑，有的為自己長(cháng)得不漂亮而煩惱。讀教材7頁(yè)張捷的事例：

　　(1)說(shuō)說(shuō)她產(chǎn)生了什么心理?

　　(2)怎樣才能讓這樣的同學(xué)消除煩惱，樹(shù)立自信?

　　5、外在美是指什么。

　　6、你認為一個(gè)人怎樣才算美?我們應怎樣使自己更具青春魅力?

　　1、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，下列不屬于這一身體變化的是

　�、僮杂X(jué)接受學(xué)校的專(zhuān)門(mén)教育②主動(dòng)請求家長(cháng)、老師的指導③掌握必要的生理和心理知識④以積極的心態(tài)接納青春期的變化

　　有個(gè)姑娘打扮時(shí)髦，長(cháng)得漂亮，但走在路上隨地吐痰，別人不小心碰了她，就破口大罵。

　　1、這個(gè)姑娘美嗎，為什么?

　　2、由此你得到哪些啟示?

學(xué)前班健康活動(dòng)教案8

　　目標：

　　1、知道水對人體的作用以及有關(guān)喝水的一些知識。

　　2、懂得在平時(shí)的生活中要少喝飲料多喝水。

　　3、初步了解并養成一些健康的生活方式。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物投影儀、水、飲料等，有關(guān)什么時(shí)候喝水的圖片，A、B字母卡等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入課題，知道人體需要水。

　　〈1〉教師提問(wèn)：我們喝的水到哪里去了？

　　〈2〉通過(guò)觀(guān)察實(shí)物投影知道人體的各個(gè)部位都有水。

　　2、知道水對人體的一些作用

　　〈1〉引導提問(wèn)：我們人體各個(gè)部位都需要水，假如我們不喝水會(huì )怎么樣呢？

　　〈2〉幼兒交流表述。

　　〈3〉教師小結水對人體的作用。

　　3、了解有關(guān)喝水的一些知識

　　〈1〉了解人一天大概要喝的水量。

　　〈2〉提問(wèn)：那我們什么時(shí)候應該喝水？

　　〈3〉師：并不是什么水都可以喝，那什么水我們不能喝？

　　〈4〉懂得在平時(shí)的生活中要少喝飲料多喝水

　　師：有的小朋友在平時(shí)生活中喜歡喝這些飲料（出示可樂(lè )、娃哈哈、奶茶等）平時(shí)我們在生活中應該多喝飲料還是多喝水？

　　4、游戲鞏固，引導幼兒養成健康的.生活方式

　　幼兒玩A、B競猜游戲

　　〈1〉早上起來(lái)我們應該：（A）喝一杯水（B）喝一杯飲料

　　〈2〉平時(shí)我們應該這樣做：（A）只是口渴要喝水（B）不渴也要喝水

　　〈3〉我們人身上什么地方有水：（A）各個(gè)部分都有水（B）就血液里有水

　　〈4〉下的雨水：（A）是可以喝的（B）不能喝

　　5、拓展活動(dòng)：給植物澆水

　　師：生活中除了人要喝水，動(dòng)物、植物也要喝水，但它們也應該喝適量的水。幼兒給植物澆水，活動(dòng)結束。

學(xué)前班健康活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標

　　1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。

　　2、培養良好的飲食習慣及自我控制能力。

　　活動(dòng)準備：多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看課件。

　　毛毛兩手捂著(zhù)肚子并大聲的叫喊："哎呀！哎呀！"老師問(wèn)："毛毛你怎么了？""我肚子疼！"老師帶毛毛去看病。

　　1、提問(wèn)：毛毛為什么肚子疼？

　　2、幼兒討論，發(fā)表自己的'看法。

　　二、看課件。

　　1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃過(guò)多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。

　　2、啟發(fā)幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。

　　小結：毛毛小朋友不講衛生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。

　　三、經(jīng)驗講述。

　　1、讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和原因。

　　2、提問(wèn)：如果生病了怎么辦？

　　小結：小朋友們要養成良好的衛生習慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時(shí)按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥。

　　四、拓展經(jīng)驗：

　　說(shuō)一說(shuō)怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的好孩子。

　　讓幼兒知道只要講衛生、愛(ài)清潔，就能預防和減少疾病，身體就會(huì )健康。

　　五、復習兒歌《小弟和小貓》。

學(xué)前班健康活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標

　　1、知道"愛(ài)牙日"、"愛(ài)眼日"等和健康有關(guān)的節日。

　　2、學(xué)習保護牙齒、眼睛等身體重要器官的方法。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前教師和幼兒一同將收集的愛(ài)牙日，愛(ài)眼日、愛(ài)耳日的`資料布置成展板。

　　2、健康節日的課件或圖片；幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解健康知識。

　　1、教師和幼兒欣賞展板，自由交流。

　　2、提問(wèn)：這塊展板上都有什么？你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎？

　　3、請幼兒逐個(gè)介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關(guān)的知識，如愛(ài)護眼睛、保護牙齒、愛(ài)護耳朵等。

　　二、觀(guān)看課件，了解和健康有關(guān)的節日。

　　1、提問(wèn)：

　�。�1）為什么要宣傳這些健康知識呢？眼睛、耳朵、牙齒這些器官司有什么重要的作用？

　�。�2）你知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日和愛(ài)耳日是哪一天嗎？為什么要設立這些有關(guān)健康的節日呢？

　　2、教師出示圖片，和幼兒玩匹配游戲，把愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日與具體的時(shí)間聯(lián)系起來(lái)。

　　小結：眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了讓大家好好保護它們，所以設立了專(zhuān)門(mén)的節日。

　　三、教師引導幼兒設計宣傳畫(huà)。

　　1、提問(wèn)：我們應該怎樣保護眼睛、耳朵、牙齒這些重要的器官呢？

　　2、教師鼓勵幼兒為健康節日設計宣傳畫(huà)。

　　小結：在"愛(ài)牙日"這天我們可以做些什么？

　　四、小小設計師：

　　幼兒分小組設計宣傳畫(huà)，并進(jìn)行展覽。

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