幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡1

　　活動(dòng)目標

　　1、感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實(shí)踐探索中發(fā)現只要有孔， 有縫隙的物品都能吹出泡泡來(lái)。

　　2、能夠積極嘗試，大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。

　　3、在探索過(guò)程中，發(fā)展幼兒學(xué)習自主性，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實(shí)踐中發(fā)現只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來(lái)。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：能夠積極嘗試，大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。

　　活動(dòng)準備

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：

　　幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：

　　1、教具準備：PPT、泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、樹(shù)葉等。

　　2、學(xué)具準備：泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、樹(shù)葉若干、毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）開(kāi)始部分。以談話(huà)形式導入，引出課題。

　　1、師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天想不想在這兒吹泡泡?吹泡泡應該怎么吹? 師：老師為小朋友準備了吹泡泡的材料，大家看看是什么？ 師：請小朋友自己動(dòng)手試一試!看看誰(shuí)能第一個(gè)成功地吹出泡泡來(lái)!提出要求:吹得時(shí)候要把吸管離開(kāi)小碗，讓泡泡飛起來(lái)。

　　幼兒操作時(shí)教師巡視。正確指導幼兒吹泡泡時(shí)肚子憋足氣，用嘴把氣吹出去。師：（安全提示）千萬(wàn)可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會(huì )疼的。吹泡泡的時(shí)候，

　　不要吹到別人或者自己的臉上，如果不小心吹到臉上就用自己的毛巾趕緊擦一擦。

　　（二）基本部分。創(chuàng )設自由探索的空間，幼兒掌握吹泡泡的基本技能。

　　1、幼兒分享吹泡泡的方法。

　　師：泡泡吹出來(lái)了嗎?成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來(lái)越大，想一想你要用多大的力氣。是使勁的吹還是輕輕地吹。

　�。�2）教師和幼兒一起總結吹泡泡的經(jīng)驗。 師：現在我請小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎么成功的?

　　師：蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地呼。要輕輕地用力, 吹的時(shí)候要時(shí)間長(cháng)些，就可以吹出泡泡了。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，感知吹泡泡工具的特性。

　�。�1）教師引導幼兒大膽嘗試。

　　師：那么除了吸管以外還有沒(méi)有其他的東西也可以吹出泡泡呢?你們還用過(guò)其他的東西吹過(guò)泡泡嗎?我帶來(lái)了一些東西，你們猜一猜這些東西能吹出泡泡嗎? 出示筷子，漏勺，小刷子，梳子。

　　師：先出示筷子，覺(jué)得可以的小朋友請舉手。出示物品以此類(lèi)推……教師在 PPT 上的記錄表上統計。每個(gè)小朋友都有自己的看法，我們還是用事實(shí)來(lái)證明吧。今天老師還帶來(lái)一些東西，你們用他們試一試能不能吹出來(lái)泡泡，如果能吹出泡泡就請你把它放到筐子里,如果不能出吹泡泡就把它留在袋子里。

　　教師巡回觀(guān)察幼兒自由探索情況，適當給予幫助和提示。

　　師：你可以和你旁邊的小朋友一起試試，是不是和你們想得一樣，如果成功了要記得趕緊放到前面的筐子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能成功，你可以多試幾次哦。

　�。�2）讓各別幼兒上臺嘗試用各類(lèi)工具吹泡泡，來(lái)驗證猜想。并進(jìn)行教師小結。

　　師：現在大家都吹出泡泡來(lái)了嗎?再一個(gè)小朋友上臺來(lái)演示一下，自己是怎么用這些工具吹出泡泡的，看看你們的猜想對不對。

　　幼兒操作時(shí)提示請小朋友演示，做實(shí)驗就是這樣，一次可能不行，需要我們反復的試一試，說(shuō)不定就有可能成功!

　　幼兒演示時(shí)，詢(xún)問(wèn)誰(shuí)有不同的意見(jiàn)。

　　師：你來(lái)試一試，大家看成功了嗎?泡泡是從什么地方出來(lái)的?哦，梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來(lái)的。那筷子可以吹出來(lái)泡泡嗎？試一試。為什么吹不出來(lái)？

　　師：現在這四種東西都吹出泡泡來(lái)了嗎?也就是說(shuō)，只要我們的工具有孔，或者有縫隙就應該能吹出泡泡來(lái)對嗎?

　　（三）、結束部分。嘗試用樹(shù)葉來(lái)吹泡泡，自制吹泡泡工具。

　　1、教師出示樹(shù)葉。

　　師：樹(shù)葉能吹出泡泡嗎?那你們能想什么辦法使樹(shù)葉吹出泡泡呢?請大家想一想試一試!

　　教師巡回指導,洞洞形狀不一樣,吹出得泡泡一樣的嗎?是什么形狀的?

　　2、請幼兒總結經(jīng)驗,介紹用樹(shù)葉吹泡泡的方法，現在你們的'樹(shù)葉吹出泡泡了嗎?用什么方法吹出來(lái)的？

　　3、教師小結：只要在樹(shù)葉上打個(gè)洞或縫隙就可以吹出泡泡了。

　　（四）拓展延伸。引導幼兒改變毛根棒的形狀吹泡泡，感知材料不同與泡泡的變化關(guān)系。

　　師：我這兒還有一樣寶貝，大家看是什么?你能用茅根棒變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎?

　　師：誰(shuí)想勇敢地挑戰一下?幼兒自主探究，并分享經(jīng)驗。

　　師：你成功了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢?

　　引導幼兒觀(guān)察:當你成功了吹出泡泡后再把茅根棒改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎?是什么形狀?

　　教師小結：原來(lái)不管我們是什么形狀的東西吹出來(lái)的泡泡都是圓的。結束游戲。

　　師：我們的區角里還有很多工具，你們可以去嘗試用不同的工具吹泡泡。

　　活動(dòng)總結

　　本次的觀(guān)摩公開(kāi)課順利結束，在活動(dòng)中有亮點(diǎn)也有不足。整堂課環(huán)節清晰流暢， 孩子們的興趣十分濃厚，在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作的時(shí)間長(cháng)，充分將主動(dòng)權交給孩子。

　　但不足之處在于：1、教師對材料的熟悉程度不夠。2、點(diǎn)評時(shí)一度強調紀律， 讓孩子坐在座位上之后，再進(jìn)行小結。來(lái)回上下座位時(shí)間長(cháng)，以至于整節課的時(shí)間較長(cháng)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡2

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)實(shí)驗發(fā)現什么樣的水才能吹出泡泡。

　　2.在玩泡泡的過(guò)程中，發(fā)現不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

　　活動(dòng)準備：

　　1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

　　2.一次性紙杯、塑料吸管。

　　3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。

　　4.學(xué)習單：《吹泡泡》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請幼兒通過(guò)實(shí)驗驗證那種水可以吹出泡泡，并把結果記錄在學(xué)習單上。

　　1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著(zhù)吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

　　2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

　　3.活動(dòng)結束后，教師帶領(lǐng)幼兒討論有關(guān)泡泡的問(wèn)題，引導幼兒充分討論，并完成學(xué)習單的內容。

　�。�1）什么水可以吹出泡泡？

　�。�2）你們吹出來(lái)的泡泡是什么樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進(jìn)行描述）

　�。�3）你們看到的`泡泡是什么顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）

　　二、請幼兒用實(shí)驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的，并把結果記錄在學(xué)習單上。

　　1.活動(dòng)開(kāi)展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的。

　　2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀(guān)察泡泡的形狀。

　　3.活動(dòng)結束后，請幼兒交流分享自己的實(shí)驗結束，并把實(shí)驗結果記錄在學(xué)習單上。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡3

　　活動(dòng)目標：

　　知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無(wú)關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。

　　喜歡參與游戲，體驗。

　　培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：在戶(hù)外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過(guò)街上買(mǎi)來(lái)的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。

　　材料準備：

　　三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

　　環(huán)境創(chuàng )設：一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形，每個(gè)幼兒一張卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？

　　1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)現吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，今天老師帶來(lái)了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？

　　2、教師提問(wèn)：三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說(shuō)是三角形的、有的說(shuō)是圓形的）

　　3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。

　　如果你認為三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的.卡片貼在圓形的圖形下面。

　　二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。

　　1幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具，開(kāi)始吹泡泡。

　　2分享交流：

　�。�1）你們用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？

　�。�2）到底用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀(guān)察，再次驗證三角形工具吹出來(lái)的泡泡也是圓形的。

　　三、幼兒調整事先的猜想記錄。

　　四、小結：不管是圓形還是三角形的工具吹出來(lái)泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來(lái)吹泡泡，吹出來(lái)的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們再來(lái)試。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

　　2、樂(lè )意大膽猜想，嘗試集體記錄。

　　3、體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒在玩中學(xué)習吹泡泡的方法1、師：你們吹過(guò)泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們去吹一吹，比比誰(shuí)吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽(tīng)明白了，那就行動(dòng)吧！

　　2、交流吹泡泡的方法1、提問(wèn)：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）小結：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來(lái)了。

　　2、想不想再試一試？

　　好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來(lái)的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

　　小結：原來(lái)圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來(lái)找個(gè)圓形標記貼在圓形工具的下面。

　　三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會(huì )吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個(gè)標記貼到星星工具的.下面。

　　以同樣的方法出示長(cháng)方形工具并做好猜想記錄。

　　四：幼兒自由探索，觀(guān)察泡泡的形狀長(cháng)方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

　　五：交流發(fā)現并進(jìn)行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長(cháng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結果小結：原來(lái)不管什么形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡5

　　活動(dòng)目標:

　　1、學(xué)習用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

　　2、觀(guān)察泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)現和感受。

　　3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

　　2、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、導入活動(dòng)，喚醒幼兒經(jīng)驗。

　　小朋友，你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎？什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？

　　教師：我們小朋友說(shuō)得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì )出現泡泡，剛才還有小朋友說(shuō)玩過(guò)吹泡泡。

　　2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。

　�。�1）、今天，我們就試試用鐵絲框來(lái)吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來(lái)吹泡泡吧�。ㄌ嵝延變翰灰獙χ�(zhù)小朋友吹）

　�。�2）、你吹出泡泡了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）

　�。�3）、剛才誰(shuí)沒(méi)有成功，請你再來(lái)試一試。（幼兒吹）

　�。�4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點(diǎn)）

　　3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

　�。�1）、老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì )是什么樣的？（師根據幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）

　�。�2）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會(huì )兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

　�。�3）、幼兒吹泡泡。

　�。ㄌ嵝延變河貌煌�的.鐵絲框來(lái)吹泡泡，將觀(guān)察到的泡泡的形狀記錄下來(lái)）

　　4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現。

　�。�1）根據記錄表總結.（記錄幼兒驗證的結果）

　�。�2）師小結：原來(lái)用不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是一樣的，都是圓形。

　�。�3）你在吹泡泡的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現其它好玩的事情��？

　　5、繼續吹泡泡。

　　小百科：肥皂水的調配會(huì )影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡6

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道肥皂的特征和用途，學(xué)會(huì )使用吹泡器吹出泡泡。

　　2、嘗試用圓形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡的特性，并能用語(yǔ)言的方式表達泡泡的形狀。

　　3、喜歡吹泡泡活動(dòng)，體驗成功吹出泡泡的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　肥皂水一盆，用鐵絲自制的圓形、方形、三角形吹泡器、杯子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步了解肥皂的特性和用途。

　　1、教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？

　　2、教師：我們怎樣洗手？手上擦了肥皂搓搓會(huì )發(fā)現什么？

　　二引導幼兒吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：用氣筒給氣球、皮球充氣，能吹出鼓鼓的大氣球和大皮球，我們的嘴巴也能吹氣嗎？（可以）啟發(fā)幼兒在自己的手上吹氣，感知嘴巴能吹出氣體。

　　教師示范用圓形吹泡器吹泡泡，再請個(gè)別幼兒吹泡泡，觀(guān)察泡泡形狀。

　　三、嘗試探索用不同形狀的吹泡器吹泡泡，感知泡泡形狀。

　　師：（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（圓形）

　　師：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（正方形）

　　教師示范用正方形的吹泡器吹泡泡，讓幼兒看。

　　師：你看到的泡泡是正方形的'嗎？（不是，是圓的）

　　師：那猜猜三角形的工具吹出來(lái)的泡泡會(huì )是什么樣子的？

　　師：（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（三角形、圓形）

　　請個(gè)別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器，嘗試吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少。并交流自己吹泡泡的發(fā)現。

　　師：你用什么形狀的吹泡器，你吹出的泡泡是什么形狀的？（幼兒自有討論、發(fā)言）

　　教師小結：我們不管用圓形、正方形、三角形的吹泡器出泡泡，我們吹出的泡泡都是圓形的，它和吹泡器的形狀沒(méi)有關(guān)系。

　　四、讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進(jìn)一步感知觀(guān)察吹出泡泡的形狀，探索發(fā)現吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系，體驗成功的樂(lè )趣。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀？

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