動(dòng)物的尾巴教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的動(dòng)物的尾巴教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動(dòng)物的尾巴教案1
活動(dòng)目標：
1、認識各種動(dòng)物的尾巴。
2、了解動(dòng)物尾巴的作用。
3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解動(dòng)物尾巴的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道壁虎尾巴和其余動(dòng)物尾巴的不同之處。
活動(dòng)準備：
故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開(kāi)的圖片（金魚(yú)，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
活動(dòng)過(guò)程：
1、找尾巴。
出示小動(dòng)物的身體
師：小朋友們看老師黑板上的是什么東西��？你看它們有什么特別之處嗎？
出示動(dòng)物的尾巴，讓幼兒幫小動(dòng)物找尾巴并說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的尾巴像什么？
師：你覺(jué)得這些尾巴漂亮嗎？這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢？
帶領(lǐng)小朋友們觀(guān)看動(dòng)物的圖片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)各個(gè)動(dòng)物尾巴的作用。
2、欣賞故事。
師：小朋友們說(shuō)的真好，老師把小朋友們說(shuō)的話(huà)編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
教師放錄音后提問(wèn)：
�。�1）故事里都有誰(shuí)��？
�。�2）剛剛故事里還有哪個(gè)小動(dòng)物我們剛才沒(méi)有說(shuō)到的��？
師：它的尾巴與其他小動(dòng)物的尾巴有什么不同的.地方？
它的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長(cháng)出新的尾巴）
3、找一找。
發(fā)給幼兒每人一根動(dòng)物的尾巴讓幼兒自己去找小動(dòng)物的身體。
動(dòng)物的尾巴教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
《動(dòng)物的尾巴》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用。
2、引導幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽(tīng)的習慣。
3、培養幼兒的合作意識和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、親子作業(yè)：收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、圖片或書(shū)籍，布置展區。
2、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。
3、“動(dòng)物尾巴妙用”的圖片資料。
4、鳥(niǎo)、魚(yú)、牛、松鼠等動(dòng)物的拼圖每人一份。
5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤(pán)。
活動(dòng)思路：
“有趣的動(dòng)物”這一主題為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧妙的機會(huì )。一次偶然的機會(huì )，一只小鳥(niǎo)誤入教室，因尾巴受傷不能飛出教室，我向幼兒講明了其中的原因及鳥(niǎo)的尾巴的用途，幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒探索的欲望，我又給幼兒拋出了問(wèn)題“還有哪些動(dòng)物的尾巴用處比較大？”邀請幼兒和家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的.資料，布置了圖片展區、錄像區等。此活動(dòng)充分利用家長(cháng)資源，并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法，利用多種資源，充分體現了以孩子為主體、滿(mǎn)足孩子的興趣及需求、實(shí)現家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。
活動(dòng)首先以邀請小朋友參加動(dòng)物展覽會(huì )為由，充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。開(kāi)車(chē)到達圖片展區后，邀請幼兒自選喜歡的拼圖制作動(dòng)物門(mén)票，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的自主性、調動(dòng)幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區，采取幼兒分組自由交流不同動(dòng)物尾巴的用途和個(gè)別幼兒介紹門(mén)票上動(dòng)物尾巴的用途等方式，引導幼兒相互分享經(jīng)驗學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，滿(mǎn)足了幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的用途的愿望，然后教師以“問(wèn)答歌”——《小朋友想一想》總結鳥(niǎo)、魚(yú)、牛、松鼠等動(dòng)物尾巴的妙用。進(jìn)入錄像區，觀(guān)看“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶，引導幼兒了解更多的動(dòng)物尾巴的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗、激發(fā)幼兒繼續探索動(dòng)物尾巴的興趣�；顒�(dòng)的最后，進(jìn)入作品區邀請幼兒以繪畫(huà)或粘貼的形式記錄自己參觀(guān)展覽會(huì )的收獲——“最喜歡的動(dòng)物尾巴”豐富展區內容，讓幼兒獲得的經(jīng)驗和收獲得到升華。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣——收到“邀請函”參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì )。
2、自制拼圖門(mén)票，進(jìn)入相應的圖片展區，自由討論、探索鳥(niǎo)、魚(yú)、牛、松鼠尾巴的妙用。
3、進(jìn)入交流區，互相交流動(dòng)物尾巴的妙用。
�。�1）自由坐位，互相交流所展示的不同動(dòng)物尾巴的妙用。
�。�2）請個(gè)別介紹自己所看到的動(dòng)物尾巴的妙用。
�。�3）教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》總結幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
4、進(jìn)入錄像區，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用，請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現�！澳阆矚g誰(shuí)的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
5、進(jìn)入作品區，幼兒以繪畫(huà)“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”記錄自己參觀(guān)后的收獲。
6、將自己的作品布置到圖片展區，自由交流欣賞。
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