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小學(xué)足球教案（通用15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)足球教案，歡迎大家分享。
小學(xué)足球教案 1
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：進(jìn)一步建立腳內側踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：腳內側踢、停球技術(shù)--協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
三、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。
全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整，而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分(2’)
1、課堂常規
2、本課的教學(xué)內容目標及要求
(二)準備部分(8’)
1、繞操場(chǎng)慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿(mǎn)，隊列步調一致。
2、熟悉球性(5’)
教師先進(jìn)行各種方法練習和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng )新練習。組織形式為散點(diǎn)。
學(xué)生通過(guò)各種練習，培養學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
(三)基本部分(30’)
�、賹W(xué)習腳內側踢地滾球技術(shù)
動(dòng)作要求：直線(xiàn)助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn)：支撐腳站位
難點(diǎn)：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習
教法：
1、講解腳內側正面傳地滾球
2、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作
3、學(xué)生練習時(shí)，巡回輔導，糾正錯誤動(dòng)作
要求：認真聽(tīng)講解，仔細觀(guān)察教師示范，明確支撐腳站位。
(1)踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習
(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習
為了進(jìn)一步建立運球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著(zhù)重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的.時(shí)間自主創(chuàng )新，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
�、趯W(xué)習腳內側接地滾球
動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米
教法：
1、講解腳內側接地滾球
2、教師示范
3、兩人一組，隊形相距五米，練習傳球
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習。
�、劢虒W(xué)比賽
組織：分成兩對進(jìn)行比賽
目的是培養良好的觀(guān)察能力，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動(dòng)作新式單個(gè)戰術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結合。要求：無(wú)球隊員跑動(dòng)、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。
通過(guò)比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致，密切配合的集體主義精神。
�、芙Y束部分
1、配樂(lè )伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進(jìn)行小結，布置收回器材
五、場(chǎng)地器材：
1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊;
2、足球20只，錄音機1臺
六、預計教學(xué)效果：
預計平均心率為：130--135次/分。
最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘。
運動(dòng)密度約為55%，運動(dòng)負荷為中等稍上。
小學(xué)足球教案 2
一、指導思想:
進(jìn)一步普及、培養和鞏固學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養集體主義觀(guān)念，在各年級的足球隊員進(jìn)行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績(jì)，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
二、奮斗目標
全面普及學(xué)校足球運動(dòng)，力爭在省、市比賽踢出好成績(jì),讓更多的學(xué)生喜歡上足球運動(dòng)!
三、訓練的基本任務(wù)，內容要求及手段
�。ㄒ唬┨岣哧爢T的訓練比賽作風(fēng)。
訓練作風(fēng)方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺(jué)性。
比賽作風(fēng)方面：
1、培養良好的體育道德作風(fēng)。
2、培養勇猛頑強的踢球作風(fēng)。
3、嚴格的比賽紀律。
�。ǘ┤嫣岣哧爢T的基本技術(shù)
三年級：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數；
4、提高隊員戰術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰術(shù)配合。
5、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。
6、提高個(gè)人戰術(shù)意識和局部二打一，三打二結合射門(mén)能力。
二年級：
1、 提高隊員運控球能力。
2、 掌握正確的'傳接球技術(shù)。
3、 學(xué)習簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
�。ㄈ┲饕柧毷侄�:
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線(xiàn)跑等。
技術(shù)訓練手段：各種個(gè)人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接。
�。ㄋ模┯柧氈饕夹g(shù):
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚(yú)躍頭頂球。
運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
�。ㄎ澹⿷鹦g(shù):
二過(guò)一配合：橫傳直插二過(guò)一、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一等。
備戰期
1、認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球 隊的持續發(fā)展。
2、加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入。
3、注重球隊作風(fēng)建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動(dòng)學(xué)生訓練的積極性。
4、本學(xué)期的訓練工作主要是圍繞著(zhù)培養足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技能，同時(shí)更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校社會(huì )培養更多的足球人才。
小學(xué)足球教案 3
教學(xué)目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )端正的書(shū)寫(xiě)“宮、�！眱蓚�(gè)生字，認識新偏旁
3、了解有關(guān)足球的一些知識，知道足球運動(dòng)是當今的流行運動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂(lè )，自己才是最快樂(lè )的。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀、寫(xiě)字
教具：
多媒體動(dòng)畫(huà)，圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、出示“紀、皇、帝、慶、祝宮、進(jìn)、運、帶、踢、自、己”
�。�1）、指名讀、齊讀
2、出示寫(xiě)過(guò)的生字“紀、慶、進(jìn)、運、帶”
�。�1）、指名讀并組詞，全班跟讀。
二、學(xué)課文
1、自讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)主要講了什么？（出示第一自然段投影）
相機出示“圓圓的.身體，個(gè)頭不大，年紀可有一大把嘍�！�
2、指名讀
3、指名上臺表演，評獎。
4、齊讀
過(guò)渡：是啊，足球從誕生到現在已經(jīng)有很長(cháng)的歷史了，關(guān)于足球的歷史，讓我們讀讀第二自然段，看看你知道些什么？
1、自讀
2、交流
�。�1）、點(diǎn)出“很久很久”“中國”讀好、自豪
�。�2）、“只有……才”師：可見(jiàn)足球是件非常高雅的活動(dòng)。
�。�3）、“他們在皇宮前…….里”（放動(dòng)畫(huà)）
師：有誰(shuí)對當代的足球有的認識？
1、指名說(shuō)
2、齊讀第二自然段
過(guò)渡：許多年過(guò)去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動(dòng)。
師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠鏡，足球報，印有足球圖案的衣服……
師：小朋友們再來(lái)看這兩張圖，人們都在干嘛？（歡笑）是誰(shuí)帶給他們“歡笑”（足球）
平時(shí)生活中你或你的家人有沒(méi)有這種舉動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣的？
1、指名交流（球迷）
2、師：足球為我們帶來(lái)了許多歡笑，那么課文中的最后一句中“我就覺(jué)得自己也是快樂(lè )的了�！笔裁匆馑�。
�。�1）、指名說(shuō)（能給別人帶來(lái)歡笑，自己才是最快樂(lè )的）
�。�2）、指名讀最后一句
過(guò)渡：課文只是簡(jiǎn)單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識？
1、交流
2、齊讀全文。
三、教學(xué)生字
1、出示“宮、慶、�！�
�。�1）、認讀，并組詞。
�。�2）、說(shuō)說(shuō)如何識記。認識新偏旁。
�。�3）、師范寫(xiě)，生書(shū)空。
�。�4）、生描紅，師巡視。
小學(xué)足球教案 4
教學(xué)后記：
1、有部分學(xué)生還不能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過(guò)學(xué)習本課，懂得了足球的意義所在。了解更多的有關(guān)足球的知識。
教學(xué)要求：
1、學(xué)習生字詞句，引導學(xué)生建立事物與詞語(yǔ)的聯(lián)系，養成在生活環(huán)境中主動(dòng)識字的習慣。
2、積累成語(yǔ)、兒歌。
3、綜合性學(xué)習，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文。
4、學(xué)寫(xiě)鉛筆字，使學(xué)生養成在實(shí)踐中認識“走字底”的寫(xiě)法。
5、口語(yǔ)交際。
重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習字詞句，讓學(xué)生養成在生活中識字的習慣。
2、口語(yǔ)交際訓練。
課時(shí)劃分：3課時(shí)。
教學(xué)設計：
20xx年5月12日第十三周星期一第六節
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、在生活實(shí)踐中學(xué)習生字詞，建立圖像與詞語(yǔ)之間的關(guān)系，引導學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習使用語(yǔ)文的道路。
2、積累成語(yǔ)、兒歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題
1、出示掛圖：你從圖中看到了什么？
2、學(xué)生說(shuō)一樣詞語(yǔ)，師就出示一組詞語(yǔ)卡片。
�。�1）讓我們讀讀這些詞語(yǔ)，把生字字音讀準。
�。�2）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
按以上的步驟教學(xué)八組詞語(yǔ)。
3、抽讀卡片讀音。
4、掉拼音讀詞。（開(kāi)火車(chē)讀，槍讀）
5、你們都學(xué)會(huì )了嗎？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應的地方嗎？
6、指名上來(lái)貼，齊讀詞卡。
7、說(shuō)說(shuō)看，你的臥室擺放了哪些東西？
二、教學(xué)第二題
1、出示掛圖：你看到圖上畫(huà)了什么？
2、是呀，山野上長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)木，綠葉一大片一大片的，我們就說(shuō)：出示卡片：漫山遍野，綠樹(shù)成蔭。
齊讀詞卡。
3、這么多的樹(shù)都是經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間，由一棵棵小樹(shù)長(cháng)成這樣根深葉茂的大樹(shù)的'。
這就是（出示詞卡：天長(cháng)日久、樹(shù)大根深）
齊讀詞卡。
4、你能讀出這種茂盛的感覺(jué)嗎？指導有感情讀詞。
5、誰(shuí)能用其中的一個(gè)成語(yǔ)造句？
6、學(xué)完了這四個(gè)成語(yǔ)我們再來(lái)學(xué)學(xué)下面一首兒歌。
自讀兒歌。
7、讀完后，你知道了什么？
8、指導朗讀、背誦。
作業(yè)設計：
一、補充成語(yǔ)，并選擇一個(gè)成語(yǔ)造句。
漫（）遍（）（）（）成蔭
天（）日（）（）大（）深
二、背誦兒歌。
三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片。
小學(xué)足球教案 5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結、索性、摟著(zhù)、全神貫注、局勢”等。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，并加以辨析和體會(huì )；積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結合，理解課文內容，并展開(kāi)想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
4、學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
圖文結合，觀(guān)察小守門(mén)員和觀(guān)眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
難點(diǎn)：
學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的'方法。
課前準備：
1、在家收看足球賽。
2、預習課文內容和生字詞。
教學(xué)媒體：
小黑板，生字卡片，實(shí)物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、（觀(guān)看多媒體課件）談話(huà)：一天的緊張學(xué)習生活結束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習第二課《小足球賽》。（板書(shū)課題）
二、指導觀(guān)察圖畫(huà)
1、出示圖畫(huà)：根據這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀(guān)察呢？
�。ㄕ鶊D可按從人到景的順序來(lái)觀(guān)察，而后又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀(guān)眾的順序來(lái)觀(guān)察。）
2、思考：
�。�1）圖上畫(huà)的是什么內容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
�。�2）從小守門(mén)員和觀(guān)眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
三、圖文結合，初讀課文
1、對照圖畫(huà)自己讀讀課文。
2、你發(fā)現課文描寫(xiě)的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀(guān)看的足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何？結合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。
四、學(xué)習生字詞
1、出示生字卡片，以“開(kāi)火車(chē)”的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ)：“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報。注意辨析下列字的字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
五、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文，提出疑問(wèn)，再分小組討論解決。
六、小結
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀(guān)察圖畫(huà)的基礎上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀(guān)察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀(guān)眾；接著(zhù)介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀(guān)眾的表現。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀(guān)察順序。
七、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字新詞，并家聽(tīng)。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字詞
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習第一自然段
�。�1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫(huà)出描寫(xiě)這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句，體會(huì )后讀一讀。
�。�2）學(xué)生匯報，重點(diǎn)理解：“又來(lái)到、吸引、路過(guò)、欣賞”。
2、學(xué)習第二自然段
�。�1）讀課文，看看這個(gè)自然段都描寫(xiě)了誰(shuí)？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來(lái)？畫(huà)出來(lái)，在小組內體會(huì )后說(shuō)一說(shuō)，并讀出來(lái)。
�。�2）匯報
小守門(mén)員的樣子：戴著(zhù)皮手套，分腿彎腰，上身前傾。隨時(shí)準備撲救險球。
候補守門(mén)員的樣子：腆著(zhù)肚子，急不可耐，躍躍欲試。
3、學(xué)習第三、四自然段
�。�1）小組合作讀第三、四自然段，看一看這段觀(guān)眾觀(guān)看比賽的情形作者介紹了誰(shuí)。
�。�2）小組討論：
A、畫(huà)出表示動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞。
B、想想他們?yōu)槭裁催@樣做？此時(shí)他們的心情怎樣？
C、從他們的表現中推斷比賽的情況。
�。�3）全班匯報
�。�4）讀出你最喜歡的句子。
4、學(xué)習第五自然段
�。�1）“精彩”是什么意思？
�。�2）從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩？
五、總結全文
默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，讀讀帶有這樣詞語(yǔ)的句子，體會(huì )詞義有什么不同。
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)帶有表示“看”的詞語(yǔ)的句子，并讀讀體會(huì )詞義。
2、有感情地朗讀課文。
3、預習第三課。
板書(shū)設計：
2、小足球賽
時(shí)間：放學(xué)以后
地點(diǎn)：一塊空地
人物：觀(guān)眾（包括守門(mén)員）
賽前準備：分兩撥書(shū)包帽子做球門(mén)
小守門(mén)員：注視磕破戴著(zhù)分腿彎腰
觀(guān)眾：探著(zhù)伸直站起來(lái)?yè)е?zhù)挺直挺緊張看小足球賽
小學(xué)足球教案 6
教學(xué)內容：
1、足球傳接球練習
2、趣味游戲：傳球接力游戲
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng)，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對足球傳接球的練習，使80%的學(xué)生能掌握足球傳接球的'技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
腳內側(腳弓)傳球和停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
傳停球的力度和準確性。
教學(xué)內容：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地
步驟：
1、體委整隊、師生問(wèn)好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務(wù)。
3、教師語(yǔ)言要清晰。
4、教師講解課堂要求和任務(wù)。
5、學(xué)生站成四列橫隊。
6、學(xué)生認真聽(tīng)隊列的要求。
7、動(dòng)作一致，精神飽滿(mǎn)。
二、準備活動(dòng)：
1、繞足球場(chǎng)慢跑;
2、專(zhuān)項準備活動(dòng);
1、教師提出慢跑時(shí)隊形要求。
2、教師語(yǔ)言要清晰。
3 、師生一同做準備活動(dòng)。
1、繞足球場(chǎng)跑步
2、學(xué)生站成四列橫隊。
3、學(xué)生認真聽(tīng)隊列的要求。
4、師生一同練習。
5、動(dòng)作一致，精神飽滿(mǎn)。
開(kāi)始活動(dòng)：
一、傳接球練習
1、練習方法：一傳一停兩人一組，面對著(zhù)傳球
2、教學(xué)重點(diǎn)：腳內側(腳弓)傳球和停球的動(dòng)作方法。
3、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準確性。
4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
1、先是四列橫隊，教師站兩排中間講解并示范傳球動(dòng)作要領(lǐng)
2、然后組織隊伍。兩人一組對面傳球練習。
3、教師在中間巡回指導，并糾正錯誤。
3、認真聽(tīng)教師講解示范動(dòng)作
4、分散隊伍開(kāi)始練習。
二、傳球接力游戲
1、游戲方法：分兩組進(jìn)行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。
2、游戲規則：傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結束。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結束為勝方
1、講解游戲規則并且做出示范。
2、組織隊伍進(jìn)行游戲
3、注意學(xué)生游戲時(shí)安全問(wèn)題
1、認真聽(tīng)教師講解游戲規則
2、聽(tīng)指揮排好隊伍進(jìn)行游戲
三、結束部分：
1、課堂小結
2、下課
3、教師指出本次課的優(yōu)缺點(diǎn)
4、器材足球場(chǎng)。足球26只，游戲所需障礙物
小學(xué)足球教案 7
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善；團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣；開(kāi)始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，能通過(guò)言語(yǔ)或表情來(lái)表現自己情緒。所以通過(guò)有效的方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣十分的重要，他們愛(ài)玩、喜歡新鮮的東西、需要不斷的鼓勵和表?yè)P。足球運動(dòng)是一項對抗性、集體性和運動(dòng)量較大的一項球類(lèi)運動(dòng)，深受學(xué)生的喜歡，對全面鍛煉身體，培養優(yōu)良品質(zhì)和團隊意識有很大的`意義。
二、教學(xué)指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，以《體育課程標準》為依據，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，全面提高學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五方面的在綜合素質(zhì)，正確把握體育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設成有活力、有內容，有技能傳授的體育課程。
三、教學(xué)目標
體驗足球運動(dòng)的樂(lè )趣，初步掌握腳內側傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，培養團隊意識。
四、教學(xué)內容
腳內側傳、接球、游戲：“穿越山洞”
五、組織與教法
1、課以學(xué)習腳內側傳球為主線(xiàn)，以足球運動(dòng)為手段，以發(fā)展學(xué)生體能為重點(diǎn)。
2、利用模仿學(xué)習法，比較學(xué)習法，利用游戲、比賽形式激發(fā)學(xué)習熱情。
六、教學(xué)流程
課堂常規—熱身游戲—學(xué)習腳內側傳、接球—游戲比賽—放松—師生評價(jià)—下課。
小學(xué)足球教案 8
1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2．體驗在草地上自由踢球的樂(lè )趣。
3．學(xué)生能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4．培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、球賽規則：要用腳踢。
2、球門(mén)是小足球的家。
活動(dòng)準備
將小足球四散放在草地上，數量與學(xué)生人數相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一．熟悉小足球
1．草地上來(lái)了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2．學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規則等等。
3．學(xué)生討論玩足球的基本規則：
�。�1）要用腳踢；
�。�2）球門(mén)是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1.學(xué)生在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強調規則：
�。�1）只能用腳踢；
�。�2）限于操場(chǎng)范圍內。
2.學(xué)生在四散自由踢球的'基礎上，嘗試有目的的朝球門(mén)內踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動(dòng)
學(xué)生抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。
小學(xué)足球教案 9
活動(dòng)目標：
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
足球
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)學(xué)生玩球興趣，充分活動(dòng)身體。
2、學(xué)生自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導學(xué)生關(guān)注不同的玩法，鼓勵學(xué)生嘗試，并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的.方法。請學(xué)生仔細觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生練習的興趣。
4、學(xué)生自由練習。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結束，放松身體。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)行足球比賽，提高學(xué)生興趣。
小學(xué)足球教案 10
教學(xué)內容
足球：二過(guò)一攻防練習邊路進(jìn)攻戰術(shù)練習課型新授
教學(xué)目標
1、95%的學(xué)生掌握二過(guò)一戰術(shù)要領(lǐng)及要求
2、20%的學(xué)生能順利完成邊路進(jìn)攻戰術(shù)配合及變化
3、在練習過(guò)程中，全體學(xué)生能互相配合，緊密合作，體現良好的團隊精神
重點(diǎn)難點(diǎn)
二過(guò)一傳球時(shí)機、方向、力量及同伴的跑位邊路進(jìn)攻戰術(shù)運用中的活與變
教學(xué)準備
足球場(chǎng)、足球20個(gè)、足球障礙物8個(gè)
教學(xué)過(guò)程
一、課堂常規：
整隊集合，檢查人數宣布內容，提出要求
二、準備活動(dòng)：
搶球游戲：在20x10cm的長(cháng)方形場(chǎng)地內進(jìn)行五對二、六對三搶傳游戲。觸到球者與傳球失誤者調換。
三、短傳練習：
要求：先用腳內側傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面傳球，接換腳背外側傳球
四、二過(guò)一攻防練習：
在邊長(cháng)都為20米的菱形范圍內，設A與B一攻一防，A控球可與C、D、E、F任何人做“二過(guò)一”配合，B搶球。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。B搶到球或A傳球失誤時(shí)互相交換攻防位置。
五、邊路進(jìn)攻練習：
要求：在訓練中，要遵循比賽的基本規律，設想比賽中可能會(huì )出現的各種情況變化，在一個(gè)穩定的'基本練習模式的基礎上，不斷地變化練習形式和練習套路
重點(diǎn)難點(diǎn)：傳球隊員傳球前必須觀(guān)察接應隊員的位置；傳、切時(shí)機要恰當，跑位、接應、傳球的方向和路線(xiàn)有多種變化
六、放松活動(dòng)：
1、慢跑放松
2、互相放松
3、集中講評本次課情況，布置課外任務(wù)
4、安排學(xué)生歸還器材，師生道再見(jiàn)下課
小學(xué)足球教案 11
一、教學(xué)目標：
1、教授內腳背短傳技術(shù)
2、簡(jiǎn)單介紹長(cháng)傳技術(shù)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結合。
2、難度：傳球的力度、精度
三、教學(xué)設施：
1、足球2個(gè)
2、平整、潔凈的足球場(chǎng)地
四、教學(xué)方法：
1、教師講解、示范內腳背傳球技術(shù)。
2、學(xué)生根據教師講解，每?jì)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、準備活動(dòng)：
�。�1）全班同學(xué)慢跑一周；
�。�2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
2、教學(xué)活動(dòng)
�。�1）教師講解、示范內腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。
�。�2）學(xué)生根據教師講解，每?jì)扇私Y為一個(gè)小組，結合球進(jìn)行內腳背短傳訓練，在練習中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。
�。�3）教師根據學(xué)生練習情況，糾正錯誤，進(jìn)行示范。
第二課時(shí)
1、足球知識教學(xué)：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂(lè )部
�。�1）曼聯(lián)（Manchester United Football Club）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的`足球俱樂(lè )部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂(lè )部。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀錄）。在歐洲賽場(chǎng)上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。
�。�2）皇家馬德里足球俱樂(lè )部（Real Madrid Club ） ：中文簡(jiǎn)稱(chēng)為皇馬，前稱(chēng)馬德里足球會(huì )，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于1902年3月6日，是現今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂(lè )部。2000年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會(huì )（FIFA ）評為20世紀最偉大的球隊。2009年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統計聯(lián)合會(huì )（IFFHS ）評為20世紀歐洲最佳俱樂(lè )部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c 羅納爾多等。
2、學(xué)生分隊比賽20分鐘
3、放松運動(dòng)
六、課后作業(yè)：
1、復習內腳背短傳技術(shù)
2、通過(guò)各種媒體，了解國際國內知名足球俱樂(lè )部
小學(xué)足球教案 12
一、指導思想
1、以積極引導和鼓勵學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性為目的;
2、以增強學(xué)生體質(zhì)，培養學(xué)生積極進(jìn)取、團隊體育精神為宗旨;
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
二、工作方針
教育局支持、領(lǐng)導重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動(dòng)。
三、成立校園足球領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
四、活動(dòng)內容和職責分工
1、校內足球聯(lián)賽;
時(shí)間：9月—10月份(xx負責)
2、校際聯(lián)賽;每周五下午16：00(xx負責)
3、學(xué)校代表隊訓練：每周一
五、足球日(xx負責)
4、學(xué)校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與。(xx負責)
5、體育課中開(kāi)展足球活動(dòng)。
六、要求：
1、認真負責，搞好各項足球活動(dòng)。
2、注意安全，防止意外事故;
3、選拔足球苗子，有針對性訓練;
4、在校內宣傳足球活動(dòng)的開(kāi)展;
七、費用
1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導小組申請;
2、積極與企業(yè)、社團共建。
八、獎勵
1、獲得名次的.班級;(前三名)
2、最佳射手;(一名)
小學(xué)足球教案 13
一、指導思想：
根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲，培養學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與：
在練習與游戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能：
通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué)，向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康：
能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康：
充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應：
培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望，體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng)，有很強的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養競爭意識和團結合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點(diǎn)：
腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過(guò)多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。
趣味點(diǎn)：
1、用人體設置門(mén)，培養了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn)，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn)，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時(shí)的'鼓勵和引導，把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準備。
群龍戲珠—－學(xué)生排好隊，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén)，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設計安排多種練習方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習，使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )。
飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”，參與射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂(lè )趣，培養學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場(chǎng)地器材設置
一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預計：
1、心理效果預計：根據本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2、生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分
八、本課特色
1、課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。
2、體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有強烈的對抗性�，F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài)，根據這一情況，本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè )話(huà)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚了學(xué)生的個(gè)性。
備注：本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè )的小足球”。
小學(xué)足球教案 14
一、指導思想：
本課依據新課標的基本理念，始終圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導”這個(gè)中心，以教師“樂(lè )”教、學(xué)生“樂(lè )”學(xué)為主線(xiàn)來(lái)貫穿全課。從激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛、發(fā)展學(xué)生能力入手，培養學(xué)生的自主學(xué)習、互相評價(jià)、合作探究、實(shí)踐創(chuàng )新能力。
二、學(xué)情分析
小學(xué)五年級的學(xué)生，學(xué)生身體練習時(shí)容易被新穎內容所吸引，活潑、好動(dòng)、模仿能力強，有較強的表現欲望，并且對游戲很感興趣，因此，我將游戲與競賽貫穿本課，讓孩子們在玩耍競爭中得到鍛煉，學(xué)到知識，并且游戲與競賽的過(guò)程中孩子們會(huì )養成團結、合作的意識，還會(huì )培養孩子的集體榮譽(yù)感。該年齡段男女生身體素質(zhì)差異較大、足球基礎也相差較大。但這個(gè)時(shí)期的學(xué)生崇拜足球明星，喜愛(ài)足球運動(dòng)，有學(xué)習足球技術(shù)的興趣，有較強的參與欲望，有較好的合作意識。該時(shí)期的男生特別喜愛(ài)足球的對抗性競賽，有較好的足球基礎和身體素質(zhì)，對足球技術(shù)教學(xué)有客觀(guān)上的促進(jìn)條件，但女生對學(xué)習足球技術(shù)的興趣和欲望相對男生而言較弱，為此，課堂上教師應區別對待，多關(guān)注女生的教學(xué)情況。
三、教材分析
足球是學(xué)生很喜歡的一項體育運動(dòng)，有很強的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本課屬于小學(xué)水平二的內容，主要強調游戲與足球相結合的特點(diǎn)，同時(shí)腳內側傳球在足球場(chǎng)上的實(shí)用性和應用性都非常的強，在培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣愛(ài)好的同時(shí)初步形成動(dòng)作技能。傳接球是足球運動(dòng)的基礎技術(shù)，是足球競賽中隊員之間相互聯(lián)系、組織戰術(shù)的橋梁，是實(shí)現戰術(shù)配合的必要手段。
四、教學(xué)目標
(一)認知目標：初步學(xué)習腳內側傳球的基本技術(shù)并了解一些足球的基本知識，使90%以上學(xué)生掌握支撐腳與球一腳距離，支撐腳尖指向出球方向，踢球腿以髖關(guān)節為軸由后向前擺動(dòng)，屈膝外轉，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，踝關(guān)節緊張且腳型固定，用腳內側擊球的后中部的傳球方法。
(二)技能目標：發(fā)展學(xué)生靈敏，協(xié)調等身體素，提高傳球能力，促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣，培養學(xué)生活潑，開(kāi)朗的性格和勇敢頑強以及交往與合作的意識和行為。
五、教學(xué)的.重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：傳球時(shí)腳接觸球的部位(腳內側)
難點(diǎn)：傳球時(shí)支撐腳的位置和踢球腿外展
六、教學(xué)策略選擇與設計
以學(xué)生為主體，教師為主導進(jìn)行教學(xué)，這就要求我們應以學(xué)生為中心，圍繞著(zhù)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。本課我不是采用傳統的教與學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，而是發(fā)揮學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)踐、去探究，通過(guò)相互合作探討，大膽實(shí)踐得出技術(shù)的動(dòng)作重難點(diǎn)，然后，教師引導、總結出技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。這樣既讓學(xué)生掌握了知識，又鍛煉了學(xué)生解決問(wèn)題、歸納總結等能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生不單單局限在本課的教學(xué)內容上，在各個(gè)環(huán)節的銜接上，我都設計了素質(zhì)練習及小游戲，這樣，不單單是讓各個(gè)環(huán)節銜接自然，同時(shí)，還讓學(xué)生得到全面鍛煉，體現了全面發(fā)展的原則。
七、教學(xué)流程：
準備部分——慢跑、游戲、球操(激發(fā)學(xué)生興趣)
基本部分——熟悉球性的練習(感知球性)——借助球網(wǎng)輔助踢球練習(教具輔助)
——兩人一組嘗試性練習學(xué)生動(dòng)作的展示——教師提問(wèn)(課的導入)
——教師講解、示范(引入正確的動(dòng)作要領(lǐng))——兩人之間的短距離傳接球(體會(huì )練習)
——學(xué)生踢固定球練習(鞏固腳觸球練習)——加大傳球力量，增大傳球距離練習
素質(zhì)練習“螃蟹運球”比賽(增加趣味性，增強學(xué)生的團隊意識，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展)。
結束部分——放松練習(使學(xué)生身心得到愉悅)。
八、教學(xué)亮點(diǎn)：
1、教學(xué)中教師采用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在思、練、評中不斷體驗運動(dòng)技術(shù)，以實(shí)現教學(xué)目標。
2、教學(xué)中教師合理地運用了球網(wǎng)這一教具，極大地幫助學(xué)生掌握足球腳內側傳接球技術(shù)，幫助學(xué)生建立完整、正確的動(dòng)作概念，從而為提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。
小學(xué)足球教案 15
一、活動(dòng)目標：
1、繼續嘗試以小組合作的形式來(lái)完成主題活動(dòng)任務(wù)。
2、會(huì )用已有的建構經(jīng)驗表現足球比賽時(shí)的情景。
3、體驗合作建構的.快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：場(chǎng)景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。
2、經(jīng)驗準備：事先觀(guān)看足球比賽錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)，了解有關(guān)足球比賽的知識
教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”
教師：“足球比賽時(shí)，場(chǎng)上有幾個(gè)隊？你怎么看出來(lái)的？每個(gè)隊有多少名運動(dòng)員/賽場(chǎng)上除了有運動(dòng)員？還有什么人？（請個(gè)別學(xué)生回答，師生共同豐富相關(guān)的足球知識。）
2、組織學(xué)生討論分工合作的問(wèn)題
教師：“現在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現出來(lái)好嗎？”
教師：“賽場(chǎng)上有運動(dòng)員、守門(mén)員、裁判員、球門(mén)、觀(guān)眾那我們怎么分工呢？”
教師：“插出的運動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊？守門(mén)員？裁判？”
教師：“插球門(mén)的小朋友要注意什么呢？”
鼓勵學(xué)生積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向。
3、學(xué)生分組合作建構，教師參與。
�。�1）學(xué)生按意愿選擇內容及伙伴，先商量再插。
�。�2）幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問(wèn)題。
�。�3）提醒學(xué)生盡可能表現出運動(dòng)員、裁判員、守門(mén)員及啦啦隊的動(dòng)態(tài)。
4、評價(jià)并展覽。
�。�1）布置學(xué)生的作品，請個(gè)別學(xué)生介紹他們的合作過(guò)程。教師：“你今天和誰(shuí)一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”
教師：“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺(jué)怎么樣？快樂(lè )嗎？”
�。�2）欣賞球場(chǎng)的布置，相互議一議，進(jìn)一步美化、完善小小足球場(chǎng)。
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