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踢毽子教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的踢毽子教案，希望能夠幫助到大家。
踢毽子教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)踢毽子比賽，進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識，在比賽中獲得樂(lè )趣。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
人手一只毽子、小獎品若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)，引起幼兒興趣。
小朋友們已學(xué)習了幾種踢毽子的方法，今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績(jì)，得到"踢毽子能手"的稱(chēng)號！
二、講解比賽規則：
比賽時(shí)間一分鐘，前半段進(jìn)行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒(méi)比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數幼兒踢毽子次數，時(shí)間到老師一一記錄幼兒成績(jì)。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱(chēng)號，獎勵小獎品。
教學(xué)反思：
教學(xué)的`資源源于生活，“踢毽子游戲活動(dòng)”的開(kāi)發(fā)來(lái)源與學(xué)生的一次課外活動(dòng)。在課間及放學(xué)后，我發(fā)現部分學(xué)生利用一些課余時(shí)間，自發(fā)的開(kāi)展玩“踢毽子”的游戲活動(dòng)。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的最好契機，于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動(dòng)”為主題。進(jìn)行了嘗試。并獲得了一定的成功。
踢毽子教案2
活動(dòng)目標：
1、使幼兒初步理解兒歌內容。
2、在數數游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3、在教師的引導下完整地說(shuō)兒歌。
4、體驗踢毽子中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：掛圖、毽子若干、字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、引課：
1、猜謎語(yǔ)。小小玩具長(cháng)羽毛，拋向空中我踢它。（謎語(yǔ)的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）
2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養幼兒仔細觀(guān)察的良好學(xué)習習慣）
3、觀(guān)察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子？腳的`哪一部分？（通過(guò)觀(guān)察、互動(dòng)，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動(dòng)的展開(kāi)做好鋪墊）
4、圖片上有幾個(gè)毽子，幾個(gè)小朋友？思考：兩個(gè)毽子幾人踢？一個(gè)毽子呢？（讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，知道毽子和人數一一對應，為理解兒歌內容做好準備）
二、操作活動(dòng)：（幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替）
1、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子，誰(shuí)想來(lái)試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據幼兒活動(dòng)程度隨機指導，讓多數幼兒看清怎樣踢毽子，為活動(dòng)的繼續做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊）
2、教師小結：用腳的內側踢毽子的底座。（教師的強調為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動(dòng)）
3、分組練習踢毽子。（個(gè)別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節數數做準備）
4、分組比賽：數一數，哪組踢得多？（通過(guò)數數活動(dòng)，讓幼兒有序參與，并為學(xué)習兒歌中的數數語(yǔ)句做好鋪墊）
5、教師踢，幼兒數數。（兒歌中的數數是簡(jiǎn)數，幼兒不易理解。通過(guò)給老師數數，當踢得數和數得數不一致的情景出現時(shí)，教師引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)數，理解和學(xué)習兒歌鋪路）
三、學(xué)習兒歌
1、完整欣賞。（用聽(tīng)覺(jué)整體感知兒歌）2、逐句學(xué)習，同時(shí)出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）
3、根據圖片引導幼兒朗讀。（放開(kāi)拐杖，讓幼兒自己走）
四、思品教育：踢人、踢門(mén)等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育，培養良好的行為習慣，為班級樹(shù)立正確的是非觀(guān)）
五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最?lèi)?ài)玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無(wú)意識認識漢字，加強印象，可以把所開(kāi)展的活動(dòng)內容喜悅的和家長(cháng)分享，便于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和變化）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結束后，看著(zhù)孩子沉醉的笑臉和主動(dòng)幫助老師繞好毽子上的線(xiàn)繩時(shí)的
不舍，我知道孩子是快樂(lè )的。本次活動(dòng)以毽子為主線(xiàn)，以動(dòng)靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動(dòng)目標。
小百科：毽子，又稱(chēng)毽球，古稱(chēng)拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統民俗體育活動(dòng)之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來(lái)。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡(jiǎn)便易行的健身活動(dòng)。深受青少年兒童的喜愛(ài)，尤其是少年女子。
踢毽子教案3
學(xué)習目標：在踢毽子和短繩活動(dòng)中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學(xué)習提高自己的該項技能。
學(xué)習內容：踢毽子和跳短繩
學(xué)習步驟：
一、情景導入
教師活動(dòng)：1.常規隊列練習，要求精神飽滿(mǎn)，常規到位。
2.學(xué)習向中和看齊和向兩邊散開(kāi)的隊列練習。
3.對學(xué)生的練習情況給予肯定，表?yè)P比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng)：1.按老師的要求和口令，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細心聆聽(tīng)老師的講解，在學(xué)習中，認真體驗，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的`行動(dòng)最迅速最整齊。
3.經(jīng)過(guò)老師的評價(jià)后，對自己在練習中的表現能夠給自己打一個(gè)合理的分數。
組 織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂(lè )練習
重 點(diǎn)：在踢毽子活動(dòng)中充分調動(dòng)學(xué)生練習的積極性。
教師活動(dòng)：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習（練習認真和動(dòng)作準確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習----目的充分調動(dòng)學(xué)生練習的積極性和端正學(xué)生練習的態(tài)度）。
2.給予學(xué)生練習的目標，組織學(xué)生自行練習。
3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習。
4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。
5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習。
學(xué)生活動(dòng)：1.認真觀(guān)察聆聽(tīng)老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習。
2.積極進(jìn)行毽子的各種練習活動(dòng)，充分展現自己，在練習中展現出良好的精神風(fēng)貌。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組 織：如圖：
三、放松練習
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習情況。
學(xué)生活動(dòng)：能夠對自己的表現給予正確地評價(jià)。
組 織：略
場(chǎng)地器材： 毽子28個(gè) 短繩28根 田徑場(chǎng)一片
踢毽子教案4
一、指導思想
為豐富校園文化生活，營(yíng)造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍，鍛煉學(xué)生身體、增強學(xué)生體質(zhì)，培養德智體全面發(fā)展的人才，堅持"健康第一"的指導思想，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，體現出合作、民主、探究的教學(xué)理念。
二、目標和原則
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根據學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng )新，力求以活動(dòng)勵德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
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1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育。
2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，堅持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理的安排課程計劃和活動(dòng)內容。
3、自愿性原則。師生自愿參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng )造性，達到全體健身的目的。
三、活動(dòng)目的
1、培養學(xué)生身體協(xié)調能力，動(dòng)腳動(dòng)腦能力，強身健體，陶冶情操，培養運動(dòng)美感，同時(shí)也是對民族傳統體育項目的`繼承和發(fā)揚。
2、給學(xué)生充分展示自己的舞臺，讓學(xué)生掌握踢毽子的方法。
3、提高人體的肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)。
4、讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中體驗成功的喜悅，體驗生活的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)要求
1、訓練毽子時(shí)要求他們不要穿布鞋、皮鞋、涼鞋，最好穿軟底的運動(dòng)鞋。
2、場(chǎng)地要注意安全和保護衛生。
3、姿勢要端正，掌握踢毽的基本要領(lǐng)。
4、注意紀律，不要打鬧。
5、在保證安全的前提下大力挖掘師生潛能，自主編排、自主創(chuàng )新，不斷提高踢毽子的花樣、技巧、難度，增強踢毽的趣味性、娛樂(lè )性和觀(guān)賞性，使學(xué)生樂(lè )于其中。
五、活動(dòng)內容
1．內踢：用腳內側在身體前方或側面踢。
2．外踢：小腿向同側身體側后方彎起，用腳外側或腳后跟在身體側面或側后方踢。
六、預期成果
課外興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，本學(xué)期通過(guò)踢毽特色活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生知道民族傳統體育項目——踢毽運動(dòng)是勞動(dòng)人民智慧的結晶；興趣愛(ài)好者能夠掌握單足內側踢毽的基本方法和技能，部分學(xué)生初步掌握拐、盤(pán)、側踢的多種踢法；通過(guò)踢毽活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生養成鍛煉身體的習慣，磨礪學(xué)生意志品質(zhì)，培養集體榮譽(yù)感和個(gè)性的發(fā)展。
七、活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：周二及周四課外活動(dòng) 地點(diǎn)：操場(chǎng)
踢毽子教案5
活動(dòng)目標：
1、 初步學(xué)習用腳連續踢毽子。
2、 體驗民間游戲踢毽子的樂(lè )趣。
3、 學(xué)習游戲的玩法及規則。
4、 能遵守規則玩游戲。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運動(dòng)吧。
二、踢毽子
1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、 幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的?
3、 教師示范用腳連續踢毽子。
4、 幼兒嘗試連續踢。
三、游戲《誰(shuí)踢得多》
此設計進(jìn)行試教后發(fā)現幼兒對連續踢毽子有點(diǎn)困難，活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎，我又翻閱了體育方面的書(shū)籍上，對活動(dòng)進(jìn)行修改，在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
4、大班體育課教案《玩棒》含反思
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
3、培養幼兒的合作精神及對體育活動(dòng)的`興趣。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、每人一根棒。
2、幼兒學(xué)會(huì )念兒歌《馬蘭花》。
3、錄音機、磁帶、哨子一只。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)隊列練習。(聽(tīng)音樂(lè )有精神地進(jìn)入活動(dòng)室，繞場(chǎng)地一周后成4路縱隊)"小朋友，現在我們排著(zhù)整齊地隊伍，拿好棒去操場(chǎng)鍛煉身體吧!"
(二)做"棒操""請小朋友跟著(zhù)老師來(lái)做棒操。"幼兒跟著(zhù)老師做棒操(自編)：
�、偕煺惯\動(dòng)； ②下蹲運動(dòng)(下蹲時(shí)要蹲下去)；③踢腿運動(dòng)(腿要伸直)；④腹背運動(dòng)(膝蓋不能彎曲)；⑤跳躍運動(dòng)；⑥整理運動(dòng)。
(三)幼兒自由玩棒，教師觀(guān)察指導"我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩棒的方法多。"(教師注意觀(guān)察發(fā)現有創(chuàng )新的玩法，讓大家練習。)
(四)幼兒練習"跳棒"
1、 練習雙腳跳，跨跳和單腳跳。
�、倬毩曁^(guò)60cm的寬度棒。
�、诰毩曁^(guò)30cm~40cm高度的小棒。
2、 練習"分合跳"①請4名幼兒示范分合跳。
�、谌w幼兒徒手練習拿棒的分合動(dòng)作。
�、塾變悍殖�4組自由練習"分合跳"。
�、芘渖蟽焊璧墓澴嗉w練習"分合跳"。
(五)游戲：拼圖形幼兒自由拼圖。
(六)活動(dòng)結束學(xué)習孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)環(huán)節清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣�；顒�(dòng)中，孩子的運動(dòng)量有點(diǎn)大，在準備活動(dòng)時(shí)，可以直接進(jìn)行軟棒，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節是要為目標服務(wù)的，而我卻忽略了這一點(diǎn)，雖然想要達成每個(gè)目標，但是在細節方面還有所欠缺�；顒�(dòng)中我給了孩子探索的機會(huì )，卻沒(méi)有很好的引導他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng )新。
踢毽子教案6
學(xué)習步驟：
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1.常規隊列練習，要求精神飽滿(mǎn)，常規到位。
2.學(xué)習向中和看齊和向兩邊散開(kāi)的隊列練習。
3.對學(xué)生的練習情況給予肯定，表?yè)P比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.按老師的要求和口令，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細心聆聽(tīng)老師的`講解，在學(xué)習中，認真體驗，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。
3.經(jīng)過(guò)老師的評價(jià)后，對自己在練習中的表現能夠給自己打一個(gè)合理的分數。
組織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂(lè )練習
重點(diǎn)：在踢毽子活動(dòng)中充分調動(dòng)學(xué)生練習的積極性。
教師活動(dòng)：
1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習（練習認真和動(dòng)作準確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習----目的充分調動(dòng)學(xué)生練習的積極性和端正學(xué)生練習的態(tài)度）。
2.給予學(xué)生練習的目標，組織學(xué)生自行練習。
3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習。
4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。
5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習。
學(xué)生活動(dòng)：
1.認真觀(guān)察聆聽(tīng)老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習。
2.積極進(jìn)行毽子的各種練習活動(dòng)，充分展現自己，在練習中展現出良好的精神風(fēng)貌。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織：如圖：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松練習
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習情況。
學(xué)生活動(dòng)：能夠對自己的表現給予正確地評價(jià)。
組織：略
場(chǎng)地器材：
毽子43個(gè)短繩43根田徑場(chǎng)一片
踢毽子教案7
這是一篇散文，寫(xiě)老師教我們踢毽子時(shí)，剪子很聽(tīng)老師的話(huà)，而我們剛開(kāi)始練習時(shí)，毽子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(huà)，后來(lái)“我”按照老師說(shuō)的去做，每天練習，毽子變乖了，也聽(tīng)我們的話(huà)了。課文不僅表現了踢毽子給孩子帶來(lái)的快樂(lè )，而且滲透了熟能生巧的道理：無(wú)論學(xué)什么，只有下功夫，才能掌握它。本文語(yǔ)言活潑生動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能
�。�1）認識文中13個(gè)生字：變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經(jīng)、抽、久。
�。�2）正確、流利地朗讀課文。
�。�3）理解課文內容，了解“我們”學(xué)習踢毽子的過(guò)程。
2、過(guò)程與方法
�。�1）引導看圖，讀懂課文。
�。�2）抓住重點(diǎn)詞句，理解，體會(huì )。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）感受踢毽子的樂(lè )趣，懂得用心與堅持。
�。�2）體會(huì )童年生活的快樂(lè )。
4、重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、識記生字，正確書(shū)寫(xiě)。
2、讀懂課文，感受踢毽子的樂(lè )趣，明白熟能生巧的道理。
二、課前準備：
生字卡片，小黑板，一個(gè)毽子。
三、教學(xué)設計：
�。ㄒ唬┏鍪緦�(shí)物，引入課題：
1、師：今天，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)朋友（出示、板書(shū)“毽子”），它特別想和你們一起玩兒，誰(shuí)愿意和他玩一玩？（抽生上臺表演踢毽子）毽子在他們腳上乖嗎？（相機板書(shū)“乖”）怎樣才能讓毽子變乖呢？（板書(shū)“變”）今天我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)14課《毽子變乖了》（將課題補充完整）
2、識記“變”字。
誰(shuí)有好辦法記住這個(gè)“變”字？（抽生說(shuō)）
3、齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，識記生字。
1、自由讀課文，要求：
�、僮x書(shū)姿勢要正確，并做到“眼到、手到、心到”；
�、诎焉肿x準確，把句子讀通順；遇到不認識的字拼拼音或請教同學(xué)；
�、蹣顺鲎匀欢�；
�、茏x完后用坐端正的姿勢告訴我。
2、認識生字（小黑板出示生字）：
變教先演腳肩始練生經(jīng)抽久
�、�、學(xué)生自由拼讀；
�、�、同桌交流識記方法；
�、�、抽生反饋；
�、�、給生字寶寶找朋友：抽生說(shuō)——開(kāi)火車(chē)說(shuō)。
3、再讀課文，了解課文大意。
�、�、同桌合作讀課文；
�、�、抽生反饋，其余同學(xué)認真聽(tīng)，并想想：這篇課文主要講了一件什么事？
（三）細讀課文，理解文意。
1、看圖：老師教我們踢毽子時(shí)，老師踢得怎樣？我們一起來(lái)看看插圖（出示掛圖）。
問(wèn)：老師踢得怎樣？同學(xué)們看得怎么樣？
2、找出課文中描寫(xiě)老師踢毽子的句子，讀一讀。
�、�、小黑板出示：
毽子在她的腳上美妙地飛舞著(zhù)，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是聽(tīng)話(huà)極了！
�、�、理解反義詞：“高”——“低”，幫助體會(huì )毽子在老師腳上很聽(tīng)話(huà)。（老師相機在小黑板上圈出“高”、“低”）
�、�、指導朗讀：邊讀邊做動(dòng)作，幫助理解、感受毽子在老師腳上很聽(tīng)話(huà)。
3、毽子在我們腳上也一樣聽(tīng)話(huà)嗎？請小朋友們自己讀讀第三自然段。
�、�、指名反饋，師板書(shū)：開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)
�、�、怎么不聽(tīng)話(huà)了？理解“一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)”，并練習用“一點(diǎn)也不”說(shuō)話(huà)。
�、�、指導朗讀前三句：現在毽子一點(diǎn)也不聽(tīng)你的話(huà)，你高興嗎？用不高興的語(yǔ)氣讀讀前三句。
4、你覺(jué)得毽子為什么不聽(tīng)話(huà)？（抽生反饋）
5、老師是怎么說(shuō)的？
�、�、小黑板出示：
毽子跟你們還很陌生，它當然就不聽(tīng)話(huà)。如果你們經(jīng)常和它玩兒，熟悉了，它就會(huì )變得聽(tīng)話(huà)了。
�、�、小組內讀一讀。
�、�、理解反義詞“陌生”——“熟悉”。
�、�、指導朗讀：看看誰(shuí)最像老師。
6、聽(tīng)了老師的話(huà)，我是怎么做的？結果怎樣？快速讀讀最后一段。
�、�、指名反饋，師相機板書(shū)：每天抽時(shí)間玩不久變乖了
�、�、你覺(jué)得毽子為什么會(huì )變乖呢？（出示插圖，觀(guān)察：我們都是怎樣練習的？）
�、�、指導朗讀：毽子變乖了，你高興嗎？用高興的語(yǔ)氣讀一讀。
四、總結課文，參悟道理。
說(shuō)說(shuō)為什么毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了，并想想從中明白了什么？
小結：我們剛開(kāi)始踢毽子時(shí)，還不會(huì )踢毽子的'方法，經(jīng)過(guò)不斷練習，慢慢地，學(xué)會(huì )了踢毽子的方法，還找到了踢毽子的技巧，就越踢越好，最后毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了。其實(shí)我們無(wú)論在做事情、學(xué)東西的時(shí)候，常常會(huì )遇到這樣的情況，剛開(kāi)始做不好、學(xué)不好，可只要我們認真練習，找到其中的方法，就很容易做好、學(xué)好。
踢毽子教案8
教案
執教者——陸長(cháng)香
教學(xué)目標：
通過(guò)這首歌曲的唱游活動(dòng)，培養學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過(guò)唱和動(dòng)兩者的有機結合，培養學(xué)生音樂(lè )和動(dòng)作的協(xié)調能力、表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能活潑的演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動(dòng)中去。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生音樂(lè )和動(dòng)作的協(xié)調能力、表現能力。
教具準備：
鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂(lè )器。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生唱問(wèn)好歌，音階和手號練習。
二、新課教學(xué)
1.準備幾個(gè)毽子，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)毽子的特點(diǎn)，然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂(lè )聲中進(jìn)行一場(chǎng)班級踢毽子表演賽，看看誰(shuí)的.毽子飛得高，誰(shuí)踢的個(gè)數多，誰(shuí)踢的花樣新，在歡快的氣氛中導入歌曲的學(xué)習。
2.播放范唱音樂(lè )，讓學(xué)生認真聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌里唱了什么，跟我們剛剛踢毽子游戲時(shí)的情景像不像。
�。�、讓學(xué)生按節奏朗讀歌詞，注意掌握歌曲中的附點(diǎn)節奏。
4.發(fā)聲練習：355 635 3561 165。
5．播放范唱音樂(lè )，學(xué)生用la哼唱旋律，讓學(xué)生自學(xué)歌譜學(xué)唱歌曲。
6.歌曲處理：要求學(xué)生活潑的演唱歌曲，表現出踢毽子時(shí)的愉快心情。
7．玩游戲：
�。�1）全班分成兩大組，一組用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，另一組在圈內邊踢邊唱，再交換。
�。�2）在歌聲中進(jìn)行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數個(gè)數。時(shí)間以歌曲的長(cháng)短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個(gè)歌詞“小”開(kāi)始踢，以最后一個(gè)歌詞“習”為結束，再兩人交換做。最后老師當裁判長(cháng)，看看誰(shuí)能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
三、小結。
同學(xué)們，我們今天學(xué)會(huì )《踢毽子》這首歌曲，通過(guò)歌曲的學(xué)習我們了解了踢毽子這項體育運動(dòng)，明白了鍛煉身體的重要性，我們每天要堅持體育鍛煉，練好了身體我們才能好好學(xué)習。
踢毽子教案9
活動(dòng)目標
1、在踢毽子的過(guò)程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調能力。
2、培養合作、競爭的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養合作、競爭的意識
活動(dòng)準備
雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲活動(dòng)
(一)老師和小朋友一起布置場(chǎng)地。
(二)老師示范踢帶繩子的毽子，再請幼兒練習踢毽子。
(三)老師講游戲的玩法和規則：
游戲玩法：
1、將小朋友分成人數相等的幾組，列隊站好，做好準備。，
2、老師哨響，游戲開(kāi)始。第一個(gè)小朋友向前一步到達指定圓圈，開(kāi)始踢帶繩子的毽子，踢夠10個(gè)就將手中的毽子放下，抓起身旁的'皮球投向前方的小筐，再轉身和下一個(gè)小朋友擊掌，則下一個(gè)小朋友開(kāi)始，依次進(jìn)行。
3、哪一組投進(jìn)球最多，則獲勝。
游戲規則：
1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個(gè)，才能進(jìn)行投擲。
2、投擲只有一次機會(huì )，投不進(jìn)也不能撿起來(lái)再投。
(四)開(kāi)始游戲
(五)評比比賽結果
二、幼兒用毽子自由游戲。
發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀(guān)察孩子的創(chuàng )新玩法，做好記錄。
三、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做放松運動(dòng)。
四、收拾場(chǎng)地，活動(dòng)結束。
踢毽子教案10
學(xué)習目標：在活動(dòng)中體驗小組合作，共同完成任務(wù)。
學(xué)習內容：跳短繩、踢毽子
學(xué)習步驟：
一、游戲激趣，活躍身心
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規訓練
2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規和隊列訓練。
3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動(dòng)。
組 織：四列橫隊、小組分散
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二、小組合作，自主練習踢毽子
教師活動(dòng)：
1、布置每個(gè)小組的.分組練習要求。
2、巡視指導，督促練習。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按老師布置的要求分組練習：小組中二個(gè)踢單毽、二個(gè)踢盤(pán)踢、兩個(gè)對踢。
2、分組比賽，比一比哪個(gè)小組得分多，比賽中按單毽、盤(pán)踢、對踢進(jìn)行，不參加比賽的同學(xué)做裁判。
組 織：自主分散，集中比賽
三、小組合作，自主練習跳短繩
教師活動(dòng)：
1、提出練習要求，組織學(xué)生分組練習。
2、組織學(xué)生比賽。
3、組織學(xué)生自評。
學(xué)生活動(dòng)：
1、認真按老師布置的要求進(jìn)行練習：一個(gè)單跳，一個(gè)向后跳，一個(gè)向前交叉跳，一個(gè)向后交叉跳，一個(gè)單足跳，一個(gè)雙飛，小組合理安排進(jìn)行練習。
2、參加比賽，爭取好成績(jì)。
3、對自己一小組的表現進(jìn)行點(diǎn)評。
組 織：分散練習，集中比賽
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、短繩、毽子
踢毽子教案11
一、設計理念：
根據新課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，突出以學(xué)生發(fā)展為中心，培養學(xué)生對體育活動(dòng)興趣為本的理念；通過(guò)練習，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗運動(dòng)與成功的快樂(lè )，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展；回歸體育本色和體育教學(xué)的本位，注重培養學(xué)生的技術(shù)技能和發(fā)展學(xué)生的靈敏性及奔跑能力。
二、教學(xué)分析
2、教材分析：
本課的教學(xué)內容是踢毽子和快速跑。踢腿運動(dòng)是人體的基本活動(dòng)技能之一，其屬于小學(xué)體育課的主要教學(xué)內容之一，該項目集游戲、競技等于一體，作用是發(fā)展學(xué)生的下肢力量與協(xié)調能力。跑是人最基本的運動(dòng)能力，快速跑是小學(xué)體育教學(xué)的主要教材，該內容練習方便，健身效果好，練習形式變化多樣，是小學(xué)生非常喜歡的一項練習內容。本課即有發(fā)展下肢力量，協(xié)調能力和平衡能力的踢腿練習，也有發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力的跑動(dòng)練習，使學(xué)生能夠在歡樂(lè )的情境中自主能動(dòng)的學(xué)習，并在練習中獲得愉快的運動(dòng)感受。
1、學(xué)情分析：
小學(xué)四年級學(xué)生是生理和心理發(fā)生變化的轉折期，也是個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，情緒及心理素質(zhì)極不穩定，此時(shí)身體開(kāi)始發(fā)育，但力量素質(zhì)和身體控制能力相對較差，從學(xué)生掌握教材的情況分析，已經(jīng)學(xué)過(guò)了各種踢腿的方法，平時(shí)接觸踢腿運動(dòng)的內容較多，有一定的能力，但技能比較差，特別是單腿站立，保持平衡，還要能連續的踢到毽子。
3、教學(xué)目標：
�。�1）創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生對踢毽子及游戲的興趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
�。�2）通過(guò)游戲使學(xué)生初步掌握合理的踢毽子動(dòng)作，體驗正確姿勢的身體感覺(jué)，提高保持平衡連續踢毽子的能力。
�。�3）在游戲中學(xué)會(huì )與同伴友好相處，并表現出良好的合作精神。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生基本做到準確的踢到毽子，并保持身體的平衡。教學(xué)難點(diǎn)：能夠協(xié)調、連續的踢到毽子。
三、教學(xué)策略：
1、教法：
為達成教學(xué)目標，我選用的教學(xué)方法有：情景教學(xué)法、演示法、講解示范法、游戲法、比賽法。首先通過(guò)教學(xué)情境的設置，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣；再通過(guò)直觀(guān)的演示，輔助教師的講解與示范，學(xué)生直觀(guān)的了解踢毽子動(dòng)作的方法，最后通過(guò)游戲與比賽的方法，再次激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，并進(jìn)一步體會(huì )動(dòng)作的方法，提高動(dòng)作的質(zhì)量。
2、學(xué)法：
本課在學(xué)法上運用了觀(guān)察法、嘗試法和對比法以及小組練習法。首先，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看教師的示范動(dòng)作的正確動(dòng)作，接著(zhù)在嘗試練習中發(fā)現問(wèn)題，比較正確動(dòng)作與錯誤動(dòng)作之間的區別，從中悟出正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習的積極性和主動(dòng)性。
四、教學(xué)流程：(一)導入（1分鐘）課堂常規（略）
教師導語(yǔ)：你們喜歡解放軍嗎？為什么？這節課，同學(xué)們就當一回解放軍戰士，一起進(jìn)行軍事演練，體驗一下軍營(yíng)生活。
�。ㄔO計意圖：采用鼓勵語(yǔ)言使所有的學(xué)生以飽滿(mǎn)精神投入到課堂里。）(二)徒手操練。（4分鐘）
教師導語(yǔ)：歡迎新戰士們入伍，接下的我們將要進(jìn)行新兵集訓，希望戰士們不怕困難，認真學(xué)習本領(lǐng)。
1、隊列訓練
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操
�。ㄔO計意圖：采用激勵語(yǔ)言培養學(xué)生積極主動(dòng)參與熱情，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，為學(xué)習技巧做好身心準備。）(三)展開(kāi)
1、輔助練習:提繩練習（將毽子系在繩子的一端，用手拎著(zhù)另一端的`練習方式）。（5分鐘）
�。�1）學(xué)生自由提繩練習，教師巡視，（看到有踢的好的同學(xué)，吹緊急集合口哨，學(xué)生示范，大家共同學(xué)習。）
�。�2）觀(guān)察思考：為什么有的同學(xué)踢得準確連貫，有的同學(xué)則做不到呢？你觀(guān)察到了什么？
�。�3）教師小結(強調腳踢毽子的部位，手腳的協(xié)調應用，以及保持平衡的重用性)（設計意圖：這一練習給了學(xué)生充分展示自己的機會(huì )，激起了他們的興趣，而且通過(guò)活動(dòng)為主教材作了很好的準備活動(dòng)。更為下一步解決難點(diǎn)創(chuàng )造了條件。）
2、踢毽子練習（15分鐘）
動(dòng)作方法：身體身體自然站立，用手將毽子向上拋出，當毽子下落到跨步的時(shí)，開(kāi)始起腳，用腳的內側面去踢毽子，力求將毽子垂直上踢，高度保持在腰部以上即可。同時(shí)用兩臂保持身體的平衡。連續重復以上的動(dòng)作。（1）教師示范踢毽子的動(dòng)作方法，學(xué)生集體進(jìn)行練習。
�。�5）分組練習。分組進(jìn)行嘗試練習，將練得好的同學(xué)平分到各個(gè)小組，在互幫互助中進(jìn)行練習，教師巡視、指導。
�。�6）集合，學(xué)生示范，引導學(xué)生討論：怎樣才能準確而連續的踢到毽子？
�。�7）學(xué)生匯報，教師小結。（強調踢的部位要準，盡量做到垂直上踢重要性）（設計意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察教師的動(dòng)作示范，初步形成對踢毽子動(dòng)作的影響，再通過(guò)教師的講解示范，讓學(xué)生在體驗基本動(dòng)作的基礎上，通過(guò)自身嘗試、提煉出踢毽子的基本動(dòng)作要點(diǎn)，從而提高學(xué)生觀(guān)察、判斷及思考能力。）
3、實(shí)際演練:小組比賽。（5分鐘）
�。�1）教師引語(yǔ)：在訓練的過(guò)程中，大家表現得非常出色，接下來(lái)是檢驗我們練習成果的好機會(huì )，在此，我希望每位同學(xué)都能盡力完成。
�。�2）以小組為單位，進(jìn)行踢毽子接力比賽。
�。�3）教師小結游戲情況，表?yè)P優(yōu)勝小組。 (四)游戲：搶運彈藥（快速跑）（5分鐘）
�。�1）引語(yǔ)：接下來(lái)的搶運彈藥（毽子）是我們訓練的最后一個(gè)環(huán)節，希望同學(xué)們再接再厲。
�。�2）教師簡(jiǎn)單介紹游戲方法和規則。
�。�3）學(xué)生分組比賽。
�。�4）集中，師生點(diǎn)評，總結游戲。
�。ㄔO計意圖：學(xué)生在快速跑的練習中，發(fā)展下肢運動(dòng)能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規則意識和團隊合作意識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂(lè )學(xué)的愿望。）(五)放松（3分鐘）
在音樂(lè )伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習。
要點(diǎn)：讓學(xué)生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復幾遍
五、教學(xué)評價(jià)設計：
1、評價(jià)內容：
�、賹W(xué)生對踢毽子動(dòng)作技術(shù)掌握的協(xié)調連貫性。 ②學(xué)習新動(dòng)作時(shí)，與同伴的合作以及交流表述能力。
�、墼诤献鲗W(xué)習中，完成任務(wù)的積極性、參與性與自我調控能力。 ④游戲中遵守游戲規則的意識。
2、評價(jià)方法：
�、僬Z(yǔ)言評價(jià)
�、诒砬樵u價(jià)
踢毽子教案12
活動(dòng)目標：
1、能單腳踢過(guò)10厘米高的毽子，鍛煉腿部的力量。
2、活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性踢毽子的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )與人合作踢毽子。
活動(dòng)準備：
每名幼兒1根自編的毽子、錄音機、磁帶 。
每組十個(gè)小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、幼兒聽(tīng)《兔子舞》的音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
二、聽(tīng)老師口令練習踢躍及上肢動(dòng)作。
師；踢、踢、踢，幼兒跟著(zhù)老師踢、踢、踢，原地雙擊此處。
師問(wèn)；“還可以怎么踢？”引導幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。
三、上肢活動(dòng)
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)老師繞繞臂。
師問(wèn)“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。引導幼兒探索踢毽子的多種玩法
1、單人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，單腳踢過(guò)毽，看一看哪一組踢又快又好。
2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，雙腳踢過(guò)毽，看一看誰(shuí)踢又快又好。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。
長(cháng)毽一根，兩名幼兒在兩頭移動(dòng)毽子，其他幼兒2—3 人一起踢�？凑l(shuí)踢的最好，反應最快。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
四、放松運動(dòng)
師：孩子們，請你們跟著(zhù)我一起坐下來(lái)，幫自己的小腳按摩一下吧！
活動(dòng)反思：
興趣是最好的老師！于是本課設置了“移毽踢”情境，不僅提高了孩子們的'學(xué)習興趣，而且讓學(xué)生學(xué)到感受到了挑戰的氣息，取得了非常好的教學(xué)效果。單純練習踢遠內容，學(xué)生會(huì )覺(jué)得很枯燥，為了讓學(xué)生既能掌握運動(dòng)技能，又有興趣練習，就設計了“移毽踢”這一教學(xué)環(huán)節。通過(guò)孩子之間的合作比賽，孩子的積極性和注意力一下子提高了，把孩子帶入比賽激情之中，使孩子激發(fā)起集體榮譽(yù)感，這樣，孩子主動(dòng)參與，自覺(jué)地去完成學(xué)習任務(wù)。
踢毽子教案13
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1。常規隊列練習，要求精神飽滿(mǎn)，常規到位。
2。學(xué)習向中和看齊和向兩邊散開(kāi)的隊列練習。
3。對學(xué)生的練習情況給予肯定，表?yè)P比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng)：
1。按老師的要求和口令，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。
2。能夠細心聆聽(tīng)老師的講解，在學(xué)習中，認真體驗，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。
3。經(jīng)過(guò)老師的評價(jià)后，對自己在練習中的表現能夠給自己打一個(gè)合理的分數。
組織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂(lè )練習
重點(diǎn)：在踢毽子活動(dòng)中充分調動(dòng)學(xué)生練習的積極性。
教師活動(dòng)：
1。講解示范踢毽子的`方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習（練習認真和動(dòng)作準確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習，目的充分調動(dòng)學(xué)生練習的積極性和端正學(xué)生練習的態(tài)度）。
2。給予學(xué)生練習的目標，組織學(xué)生自行練習。
3。組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習。
4。組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。
5。組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習。
學(xué)生活動(dòng)：
1。認真觀(guān)察聆聽(tīng)老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習。
2。積極進(jìn)行毽子的各種練習活動(dòng)，充分展現自己，在練習中展現出良好的精神風(fēng)貌。
3。在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織：如圖：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松練習
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習情況。
學(xué)生活動(dòng)：能夠對自己的表現給予正確地評價(jià)。
組織：略
場(chǎng)地器材：
毽子43個(gè)短繩43根田徑場(chǎng)一片
踢毽子教案14
一、教學(xué)目標：
知識目標：了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會(huì )制作毽子的方法。
能力目標：培養學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的膽量。
情感目標：學(xué)會(huì )與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )制作毽子的方法
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何將塑料繩在鐵圈上打結
四、教學(xué)準備：
4根塑料繩、一個(gè)鐵圈、一把梳子、一把剪刀
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入課題
教師出示謎語(yǔ)：“一物生來(lái)真輕巧，身長(cháng)羽毛不是鳥(niǎo)，沒(méi)有翅膀腳邊飛，落地沒(méi)腳難起跳”（學(xué)生回答毽子）
上個(gè)月咱們學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都很開(kāi)心，那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來(lái)看一段視頻（動(dòng)畫(huà)）看過(guò)之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個(gè)毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺(jué)還不錯，那同學(xué)們你們想不想動(dòng)手做一個(gè)毽子呢？（生答想）那今天這節課我們就來(lái)學(xué)習如何做毽子。
�。ǘ┒�、做一做動(dòng)手實(shí)踐
首先，我們來(lái)了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來(lái)咱們來(lái)看一看它的制作過(guò)程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結，怎么打結呢？把大拇指和食指同時(shí)套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來(lái)，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個(gè)結就打好了）。
好，我們先看到這里，同學(xué)們，現在我們一起來(lái)回顧一下制作過(guò)程（生答第一步…..），那老師有個(gè)問(wèn)題，這么長(cháng)一根繩讓老師一個(gè)人來(lái)拉直也拉不成，你們覺(jué)得可以怎么做呢？（生答可以?xún)蓚�(gè)人合作一起拉）。
師：確實(shí)，合作在學(xué)習中是非常重要的，待會(huì )我們可以合作。
師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說(shuō)明同學(xué)們看的很認真。第二步（生答…..）打結對于做毽子是非常重要的。那么你會(huì )打結嗎？那么有誰(shuí)愿意示范一下嗎？（請兩位同學(xué)來(lái)示范）我們一起來(lái)看看這個(gè)結打的好不好，那么你們會(huì )打結了嗎？接下來(lái)我們就來(lái)完成第一步和第二步。（10分鐘左右）
同學(xué)們一個(gè)結已經(jīng)打好了，接下來(lái)該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復打結，按剛才方法重復打結做4次，注意4個(gè)結要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）
我們來(lái)回顧一下第三步（生答…..）
師：做一個(gè)毽子要打幾個(gè)結？（生答：4個(gè)）這四個(gè)結有什么要求呢？錄像中提到四個(gè)結要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀(guān)一點(diǎn)，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開(kāi)來(lái)做。
第四步（生答…..）
師：剪下的`繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）
師：我們要養成講衛生的好習慣
第五步：梳
最后一步：整理
接下來(lái)，我們大家就一起來(lái)做一做吧（播放音樂(lè )10-15分鐘）
�。ㄈ┤�、展示作品學(xué)玩毽子
1、各組派代表來(lái)展示毽子，看看誰(shuí)做的最美觀(guān)
2、大家做的毽子都不錯，那么誰(shuí)會(huì )玩毽子，怎么玩呢？（學(xué)生上來(lái)示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂(lè )中玩一玩自己做的毽子吧。
�。ㄋ模�、小結
在這節課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？（學(xué)生積極回答）教師總結，完成評價(jià)表。
踢毽子教案15
一、設計理念
本課在健康第一思想的指導下，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并在課堂中注重培養學(xué)生互相合作的能力，在教學(xué)過(guò)程中，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校愛(ài)家鄉的思想教育，和集體主義的培養。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)學(xué)習發(fā)展學(xué)生下肢靈活性及調能力。
2、情感目標：培養學(xué)生互相合作、團結一致的精神。
3、技能目標：在生活中能夠獨立不依賴(lài)他人
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作。
四、教學(xué)流程
(一)創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們你們喜歡看電視嗎，都喜歡看什么節目呀?
生：喜歡看動(dòng)畫(huà)片、打仗片、科學(xué)探索。
師：除了這些節目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節目。
生：喜歡看
師：為什么喜歡呀?
生： 因為老畢主持的幽默風(fēng)趣，因為星光大道節目是為普通老百姓展示自己才藝的一個(gè)平臺。
師：今天星光大道劇組也來(lái)我們學(xué)校選拔小明星了，你們想不想參加。(以參加星光大道的選拔賽來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習興趣，形式新穎，學(xué)生喜歡接受)
生：想
師：那么這節課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們去參加星光大道的選拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關(guān)方式進(jìn)行，共有三關(guān)，分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼，最后看哪組累計的小紅星多，哪組獲勝，希望大家在這次活動(dòng)中團結協(xié)作展示出自己最好的風(fēng)采，同學(xué)們，有信心嗎?(這里教師充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生都主動(dòng)的想參與)
生：有
師：下面我們進(jìn)入第一關(guān)------超級模仿秀
生：隨著(zhù)教師做舞蹈動(dòng)作
師：同學(xué)們你們想知道第一關(guān)的闖關(guān)結果嗎?因為大家做的非常好，所以導演同意讓四個(gè)組一起過(guò)關(guān)。
生：學(xué)生們齊呼“耶”都高興的跳起來(lái)。組長(cháng)為本組貼上一枚小紅星。(這里對學(xué)生的參與教師給予一定的評價(jià)，也使每個(gè)學(xué)生有了一個(gè)充分展示自己的平臺，效果非常好)
(二)教師引導
師：下面我們將要進(jìn)入第二關(guān)-----我行我秀�？蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁�，對，是毽子，那么你們能不能用手里的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎?
生：可以。學(xué)生們興高采烈的進(jìn)行練習。
師：誰(shuí)來(lái)給大家展示一下自己的動(dòng)作
生：我來(lái)，我來(lái)。學(xué)生積極踴躍的舉手。
師：那么誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一下，在剛才的同學(xué)表演中，一共有那些踢法。
生：有腳內側踢、腳外側踢、腳背踢、還有膝蓋踢
師：下面請同學(xué)們自己選擇自己喜歡的踢法進(jìn)行練習，要求每個(gè)人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會(huì )我們要進(jìn)行一場(chǎng)計時(shí)比賽，看誰(shuí)踢的多，好嗎?(這里教師給學(xué)生充分的自主選擇的權利，并給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì ))
生：好。
師：同學(xué)們準備好了嗎，計時(shí)15秒鐘開(kāi)始，看誰(shuí)踢的最多，他將為本組贏(yíng)的一枚小紅星。(以計時(shí)比賽來(lái)提高學(xué)生的練習興趣，并培養學(xué)生的集體觀(guān)念)
生：獲勝同學(xué)為本組貼上一枚小紅星。
師：同學(xué)們踢的花樣都非常好，下面大家能不能一邊踢毽子一邊說(shuō)童謠，而且要求中途不壞，那么他將為本組贏(yíng)得3分，最后統計哪組得分多，同學(xué)們，那么你們看我們的校園干凈整潔，教室寬敞明亮，教師和藹可親，你們說(shuō)我們的校園美不美
生：美。
師：那么你們能不能用一首童謠來(lái)贊美一下我們的校園呢，能嗎，說(shuō)給大家好嗎。
生：能。美麗校園是我家，老師辛苦象媽媽。同學(xué)是我好伙伴，互幫互助你我他。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，那么下面我們各組就利用這首童謠進(jìn)行練習，然后我們進(jìn)行說(shuō)童謠踢毽子比賽，看哪組得分多。比賽開(kāi)始。(這里主要是在提高學(xué)生花樣踢毽子興趣的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校如家的`思想教育，使學(xué)生們珍惜師生之情，同學(xué)之情。
生：學(xué)生匯報成績(jì)。
師：教師公布最后獲得第二關(guān)的小組，并頒發(fā)小紅星。
生：獲勝隊的組長(cháng)為本組貼上一枚小紅星。(這里使學(xué)生的自我展示得到了充分的體現，也使學(xué)生意識到要想取得勝利，需要付出不懈的努力，對學(xué)生的刻苦練習的意志品質(zhì)也進(jìn)行了很好的鍛煉)
師：同學(xué)們下面我們將進(jìn)入第三關(guān)----超級大比拼。(這里主要是鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì )與人和睦相處，相互配合的合作能力)
師：剛才的個(gè)人比賽大家表現的非常好，那么下面我們將進(jìn)行兩個(gè)人的組合比賽，而且要兩個(gè)人邊踢毽子邊說(shuō)童謠，順利完成者將獲得5分，看哪組獲勝。同學(xué)們，你們看我們的家鄉密云縣，這幾年的變化大不大，寬敞的馬路，優(yōu)美的公園，那么你們能不能用一首童謠來(lái)贊美一下我們的家鄉---密云呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下
生：密云縣，環(huán)境好，青山綠水真妖嬈。大水庫，魚(yú)兒跳，一盆凈水山環(huán)繞。公園里，花兒笑，彩蝶紛飛鳥(niǎo)兒叫。東環(huán)島，西大橋，馬路寬寬車(chē)兒跑。
師：同學(xué)們說(shuō)著(zhù)童謠，自由結組進(jìn)行練習。(讓學(xué)生自己結組，給學(xué)生一定的自主性)
生：自由結組，并進(jìn)行練習
師：下面請各組選出的同學(xué)進(jìn)行比賽。(這里主要是培養學(xué)生的自我合作意識)
生：獲勝隊領(lǐng)取小紅星。
師：同學(xué)們，兩個(gè)人的比賽大家配合的非常好，那么我們再增加點(diǎn)難度，各組進(jìn)行三個(gè)人的組合，看哪組同學(xué)踢的多。要求大家要互相配合，看哪組同學(xué)配合默契。
生：各組同學(xué)三人自由組合進(jìn)行練習，選出本組的三名同學(xué)進(jìn)行比賽。
師：比賽開(kāi)始，獲勝隊是XX組。
生：獲勝組歡呼雀躍，并領(lǐng)取小紅星。
(三)教師結束語(yǔ)：
同學(xué)們你們看，經(jīng)過(guò)三關(guān)的比賽，XX隊獲得的小紅星最多，那么他們將獲得最后的勝利，并代表中心小學(xué)的全體學(xué)生參加星光大道的演出，預祝他們取得成功。通過(guò)今天的比賽，使老師看到大家身上許多優(yōu)點(diǎn)，刻苦練習的精神、大家團結合作的品質(zhì)，令老師非常感動(dòng)，雖然其他同學(xué)沒(méi)有機會(huì )去星光大道上展示自己的風(fēng)采，但老師相信你們到20xx年時(shí)，你們會(huì )把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。
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