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幼兒園語(yǔ)言教案：認識田字格
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言教案：認識田字格，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、認識田字格，知道上下左右的位置及名稱(chēng)。
2、學(xué)習正確地握筆姿勢，進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教具：田字格范樣，小動(dòng)物圖片、幻燈片。
學(xué)具：`操作卡片：文字的家
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，由小學(xué)生引出主題。
1、出示一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)字的幻燈片：小朋友，你們看，這個(gè)姐姐在干什么？
2、放特寫(xiě)：田字格本。
看，這是什么本子？你們見(jiàn)過(guò)嗎？有什么用？
二、基本部分：認識田字格
1、認識文字的“家”，老師出示田字格，讓幼兒觀(guān)察田字格及格子中間的字。認讀田字格中的文字。
2、替動(dòng)物找“家”，師生分析田字格。提問(wèn)，它們是什么樣的？像什么？老師告訴幼兒各部分的名稱(chēng)：左上格，左下格，右上格，右下格。
游戲：“動(dòng)物找家”，幫助幼兒鞏固認識田字格。將紅、黃、藍、綠4只小雞分別放入田字格的上下左右格，要求幼兒正確說(shuō)出每只小雞各自住的位置。
用其他小動(dòng)物替代小雞圖片繼續游戲。鞏固掌握田字格的構成及其各部分的名稱(chēng)。
3、替自己的姓找家。
將自己的姓擺在田字格上，注意擺放的位置。
三、結束部分：嘗試運用田字格
描紅：在寫(xiě)有虛線(xiàn)字的田字格發(fā)給幼兒，一起用正確的握筆姿勢描紅。
展出幼兒作品，師生共同評價(jià)。
活動(dòng)反思：
書(shū)寫(xiě)準備是孩子入小學(xué)前的能力準備之一。這個(gè)活動(dòng)主要還是培養孩子對書(shū)寫(xiě)的興趣，重點(diǎn)發(fā)展孩子關(guān)于書(shū)寫(xiě)的空間方位知覺(jué)，通過(guò)游戲的方式讓孩子說(shuō)說(shuō)、擺擺、寫(xiě)寫(xiě)、做做認識了田字格的主要結構。通過(guò)在田字格上書(shū)寫(xiě)、體驗筆畫(huà)結構的空間定位，培養書(shū)寫(xiě)的初步能力，使幼兒的理解智力和接受智力得到發(fā)展。
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