《我們大家跳起來(lái)》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的《我們大家跳起來(lái)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我們大家跳起來(lái)》教案1

　　教材分析

　　讓學(xué)生在“舞會(huì )”的情境中聽(tīng)賞《小步舞曲》，并體驗小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會(huì )歌唱《我們大家跳起來(lái)》；在樂(lè )器伴奏中感受三拍子的強弱規律；在舞蹈中體驗并表現三拍子的韻律特點(diǎn)。

　　學(xué)情分析

　　三年級的學(xué)生隨著(zhù)年齡和知識的增長(cháng)，體驗感受和探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，但學(xué)習的興趣容易分化，所以教師要選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與音樂(lè )活動(dòng)。

　　教學(xué)目標

　　1、知識與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現歌曲《我們大家跳起來(lái)》，能在教師的指導下參與跳集體舞。

　　2、 過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)賞和音樂(lè )活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強弱規律進(jìn)行身勢動(dòng)作的`創(chuàng )編。

　　3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)生能樂(lè )于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見(jiàn)解，分享學(xué)習過(guò)程中的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：激勵學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)會(huì )《我們大家跳起來(lái)》這首歌。

　　2、 難點(diǎn)：引導學(xué)生初步體會(huì )小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強弱規律。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ń虒W(xué)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把主要教學(xué)環(huán)節、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設計意圖很清楚地再現。）

　　一、組織教學(xué)，音樂(lè )律動(dòng)

　　1. 導入

　　邀請學(xué)生參加春天的舞會(huì )，播放小步舞曲

　　2. 隨音樂(lè )集體律動(dòng)

　　二、導學(xué)鋪墊

　　1. 簡(jiǎn)介這首曲子的背景，引出小步舞，學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強弱規律

　　2. 體會(huì )并掌握三拍子樂(lè )曲的強弱規律

　�。�1） 老師示范小步舞的舞步

　�。�2） 學(xué)生跟著(zhù)老師模仿，觀(guān)察舞步的變化規律

　�。�3） 結論：四分之三拍，強弱弱

　�。�4） 用身勢動(dòng)作表示三拍子的強弱規律 拍手 跺腳 拍腿 拍肩等

　�。�5） 用打擊樂(lè )器表示三拍子的強弱規律

　�。�6） 聽(tīng)小步舞曲敲節奏

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1. 播放《我們大家跳起來(lái)》歌曲錄音，學(xué)生聆聽(tīng)

　　2. 師范唱，跟伴奏跟老師輕聲哼唱

　　3. 指導學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律

　　4. 學(xué)唱歌詞

　　5. 放歌曲錄音，學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍

　　6. 學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍

　　四、創(chuàng )造與表現

　　1. 創(chuàng )編

　　學(xué)生分組隨音樂(lè )自編動(dòng)作

　　2. 展示

　　每組派代表表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作

　　3. 評價(jià)

　　學(xué)生互評，老師作指導評價(jià)

　　3. 集體表演

　　師生自由選擇歌、舞、樂(lè )角色，全班集體表演

　　五、課堂小結

　　老師與學(xué)生踏著(zhù)舞曲離開(kāi)教室

　　板書(shū)設計（需要一直留在黑板上主板書(shū)）

　　歌曲：《我們大家跳起來(lái)》（優(yōu)美的）

　　節拍：3/4 強弱弱 小步舞

《我們大家跳起來(lái)》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。

　　2、感受三拍子的旋律，學(xué)習強調句頭重音演唱三拍子的歌曲。

　　3、體驗多種形式集體表演的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《我們大家跳起來(lái)》、幼兒自制面具若干、三拍子節奏卡一張、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞樂(lè )曲，感受三拍子的節奏特點(diǎn)。

　　引導語(yǔ)：（出示面具）今天是個(gè)特別的日子，我們將要舉行歡樂(lè )的假面舞會(huì )，我要邀請一個(gè)朋友作為我的舞伴哦，聽(tīng)，舞會(huì )的樂(lè )曲響起來(lái)了！

　　教師隨著(zhù)音樂(lè )做三拍子的邀請動(dòng)作（重音拍手，后兩拍邀請），讓幼兒直觀(guān)受三拍子音樂(lè )的'特點(diǎn)。

　　師：看清楚我是怎樣邀請舞伴的嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　1、欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　師：歡樂(lè )的舞會(huì )自然少不了優(yōu)美的歌聲

　　師：你聽(tīng)到了歌曲里唱了什么？（根據幼兒回答內容出示相應的圖卡）

　　2、第二遍傾聽(tīng)歌曲，學(xué)習歌曲。

　　師：現在我要跟著(zhù)優(yōu)美的歌聲來(lái)邀請舞伴咯。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請舞伴）

　　師：我是在歌曲的哪一句之后做出“請”的動(dòng)作？

　　三、在游戲中學(xué)習歌曲

　　1、邀請舞伴學(xué)習歌曲

　　師：在舞會(huì )上每個(gè)人都要邀請一位朋友作為舞伴。誰(shuí)學(xué)會(huì )邀請舞伴了？請他來(lái)試一試。（其他幼兒小聲跟著(zhù)唱）

　　2、引導幼兒互相評價(jià)

　　四、創(chuàng )造與表現。

　　1、幼兒為歌曲編配邀請動(dòng)作。

　　2、鼓勵幼兒大膽的表演唱，把自己創(chuàng )編的動(dòng)作展示出來(lái)。

　　五、集體表演。

　　幼兒自由選擇歌、舞、樂(lè )的表現形式，全班進(jìn)行表演唱，充分體驗歌曲的歡快情緒。

　　活動(dòng)反思：

　　本次音樂(lè )活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂(lè )，使幼兒感受到了樂(lè )曲所表現的高興、快樂(lè )的情緒，為幼兒后面的學(xué)習作下了鋪墊。

《我們大家跳起來(lái)》教案3

　　【教學(xué)設計】

　　讓學(xué)生在“舞會(huì )”的情境中聽(tīng)賞《小步舞曲》，并體驗小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會(huì )歌曲《我們大家跳起來(lái)》；在樂(lè )器伴奏中感受三拍子的強弱規律；在舞蹈中體驗并表現三拍子樂(lè )曲的韻律特點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標】

　　1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現歌曲《我們大家跳起來(lái)》。

　　2、通過(guò)聽(tīng)賞和音樂(lè )活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強弱規律。

　　3、能在教師的指導下參與跳集體舞。

　　4.了解音樂(lè )中旋律進(jìn)行模式中的級進(jìn)與跳進(jìn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：激勵學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)會(huì )《我們大家跳起來(lái)》這首歌。

　　2、難點(diǎn)：引導學(xué)生初步體會(huì )小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強弱規律。

　　【教具準備】

　　黑板畫(huà)成舞會(huì )的圖景

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入

　　師：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)參加今天的舞會(huì )，在舞會(huì )開(kāi)始之前，我們先來(lái)欣賞一首美妙的鋼琴曲《小步舞曲》，請同學(xué)們跟著(zhù)老師一起律動(dòng)，聽(tīng)完后請你告訴老師這是一首幾拍子的樂(lè )曲，它的強弱規律是怎樣的？

　　2、隨音樂(lè )集體律動(dòng)（拍手 拍腿 拍腿）。

　　二、介紹《小步舞曲》

　　師：小朋友的動(dòng)作真美！你們知道這首優(yōu)美的樂(lè )曲是幾拍子的嗎？它的強弱規律是怎樣的？

　　1.這首曲子是德國著(zhù)名作曲家、古典音樂(lè )大師巴赫創(chuàng )作的一首鋼琴獨奏曲《小步舞曲》。小步舞是當時(shí)流行于貴族的宮廷舞蹈，跳舞時(shí)人的姿態(tài)要端莊、文雅、優(yōu)美。你們要想參加舞會(huì )就得先學(xué)會(huì )小步舞，有沒(méi)有信心學(xué)會(huì )？

　�。�1）老師示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）

　�。�2）學(xué)生跟著(zhù)老師模仿。

　�。�3）學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )跳小步舞，并觀(guān)察舞步的變化規律。

　　三、 學(xué)唱歌曲

　　1、播放《我們大家跳起來(lái)》歌曲錄音，學(xué)生聆聽(tīng)。（出示歌譜）

　　師：老師也帶來(lái)了另外一首歌曲，這首歌曲聽(tīng)起來(lái)是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪聽(tīng)過(guò)？（生邊聽(tīng)邊做律動(dòng)拍手拍腿拍腿）

　　生答：？

　　師：這首歌是根據《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音樂(lè )學(xué)院附中校長(cháng)吳國鈞填詞而成。歌曲題目叫《我們大家跳起來(lái)》。（出示歌曲）今天我們就來(lái)學(xué)習這首歌曲。

　　2、師范唱，師生共跳小步舞。

　　問(wèn)：這首歌一共有幾個(gè)樂(lè )句？其中有沒(méi)有旋律相同的樂(lè )句？

　　3、指導學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。

　　4、學(xué)唱歌詞。

　　5、學(xué)習頓音記號。

　　6、學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。

　　四、創(chuàng )造與表現。

　　師：小朋友們，現在舞會(huì )已經(jīng)到了高潮，請你們隨著(zhù)音樂(lè )熱情地跳起來(lái)吧�。úシ鸥枨�《我們大家跳起來(lái)》）

　　請女伴跳小步舞

　　五、知識拓展

　　師：我們一起來(lái)觀(guān)察一下《讓我們跳起來(lái)》的旋律走向。

　　1.5到1在課本上的.圖是用一個(gè)小朋友在跳的動(dòng)作來(lái)表現這兩個(gè)音的距離。這說(shuō)明這兩個(gè)音離得....而1 2 3 4 5 是用爬樓梯的動(dòng)作，這又說(shuō)明他們離得比較.......

　　2.在音樂(lè )中我們把住在隔壁的音的走向叫級進(jìn)，把不是住在隔壁的音叫跳進(jìn)。下面老師來(lái)考考你你能說(shuō)出他們是級進(jìn)還是跳進(jìn)嗎？

　　3..讓我們一塊來(lái)唱唱這首歌的樂(lè )譜感受一下跳進(jìn)跟級進(jìn)吧。

　　五、課堂小結：

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，這節課你有哪些收獲？

　　師：今天大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過(guò)了一個(gè)難忘的生日，最后讓我們一起踏著(zhù)小步舞曲，盡情享受這美妙的音樂(lè )吧！

　　師與學(xué)生踏著(zhù)舞曲離開(kāi)教室。

《我們大家跳起來(lái)》教案4

　　一、游戲導入

　　大家看，今天郝老師把誰(shuí)帶來(lái)了？

　　這節課，小丑先生要和我們一起做個(gè)游戲——貼鼻子。有沒(méi)有誰(shuí)能把他的.鼻子貼回去？

　　看游戲規則。

　　1、請一名同學(xué)上前做游戲。

　　2、第一次沒(méi)成功。出示游戲秘訣：大家一起來(lái)。

　　3、第二次在同學(xué)幫助下，游戲成功。

　　4、采訪(fǎng)做游戲的同學(xué)，引出課題：《大家一起來(lái)》。

　　二、學(xué)習繪本故事

　　1，聽(tīng)《小鹿和小猴子》的故事

　　2、聽(tīng)了故事后，大家覺(jué)得小鹿和小猴子為什么都能吃到自己的美味？

　　三、學(xué)習故事《合作不下去》

　　1、聽(tīng)故事

　　2、分析他們合作不下去的原因。

　　四、做游戲《記數字》

　　1、講游戲規則

　　2、第一次游戲不成功，分析原因，找方法。

　　3、再此做游戲。

　　4、分享游戲成功經(jīng)驗。

　　5、讀合作技巧小兒歌。

　　五、小結

《我們大家跳起來(lái)》教案5

　　教學(xué)目標：

　　一、在聆聽(tīng)《小步舞曲》、學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》過(guò)程中，感受“小步舞”優(yōu)雅、端莊、節奏輕盈的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　二、學(xué)生能用明亮自然的聲音、愉悅的情緒演唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》，掌握旋律中的跳進(jìn)、級進(jìn)和頓音記號。

　　三、掌握“小步舞”的基本舞步，能邊舞蹈邊演唱。教材分析：

　　《我們大家跳起來(lái)》是人音版小學(xué)四年級下冊第一課《跳起來(lái)》中的一首歌曲。本課題通過(guò)對于德國音樂(lè )家巴赫的了解，從而感受巴赫的經(jīng)典作品《小步舞曲》的旋律，并能用活潑、輕快的聲音演唱。

　　《小步舞曲》為二段體結構，第一段旋律以級進(jìn)與跳進(jìn)交替、連音與頓音相間，十分生動(dòng)活潑；第二段與第一段沒(méi)有大多的對比，只是音區提高，力度增強，情緒更為明朗。小步舞是古典音樂(lè )時(shí)期歐洲非常流行的一種宮廷舞，以舞蹈時(shí)步伐小而得名。小步舞曲是古典音樂(lè )中常見(jiàn)的一種音樂(lè )體裁。

　　歌曲《我們大家跳起來(lái)》就是由偉大音樂(lè )家巴赫創(chuàng )作的一首膾炙人口的《G大調小步舞曲》改編而成的，是一首曲調優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，通俗易懂的.3/4拍歌曲，曲調活潑歡快，表現了孩子們跳起來(lái)的愉快心情。很適合兒童歌唱、舞蹈。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能用明亮自然的聲音、愉悅的情緒演唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》，掌握旋律中的跳進(jìn)、級進(jìn)和頓音記號。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握“小步舞”的基本舞步，能邊舞蹈邊演唱。

　　課時(shí)安排：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　PPT課件、鋼琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本練習：

　　1、出示音階表，學(xué)生隨琴聲演唱音階。

　　要求：氣息平穩、嘴張圓，面帶微笑，輕聲高位置演唱。

　　2、學(xué)生用口琴吹奏音階。

　　3、認識音的級進(jìn)、跳進(jìn)

　　師：旋律是一級一級上或者下，這種叫級進(jìn)。像5、1它們中間過(guò)好幾個(gè)音，這樣的行進(jìn)方式叫跳進(jìn)。

　　4、老師彈奏旋律，學(xué)生分辨旋律分辨級進(jìn)、跳進(jìn)。要求：學(xué)生邊聽(tīng)邊用手勢表示級進(jìn)

　　跳進(jìn)

　　【設計意圖】

　　通過(guò)演唱和口琴吹奏音階并結合直觀(guān)的音階圖，讓學(xué)生感受和理解旋律的級進(jìn)和跳進(jìn)，為演唱歌曲做好鋪墊。

　　二、欣賞《小步舞曲》，熟悉歌曲旋律。

　　1、老師演奏《小步舞曲》，學(xué)生感受節拍。

　　師：我想大家演奏一首由許多跳進(jìn)和級進(jìn)組合的樂(lè )曲，請大家一起來(lái)欣賞。感受一下樂(lè )曲是幾幾拍？

　　2、聆聽(tīng)古鋼琴和樂(lè )隊演奏的《小步舞曲》。

　　思考：“樂(lè )曲的情緒怎樣？速度怎樣？”（優(yōu)雅、中速）學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲是用什么樂(lè )曲演奏的？（古鋼琴、西洋弦樂(lè )隊）【設計意圖：音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，感受與鑒賞是培養學(xué)生音樂(lè )審美能力的有效途徑，對于提高學(xué)生的審美水平，豐富學(xué)生的情感，有著(zhù)不可估量的作用。通過(guò)欣賞巴赫的經(jīng)典作品小步舞曲，讓學(xué)生感受德國古典音樂(lè )的旋律的優(yōu)雅、輕快，三拍子的特點(diǎn)。學(xué)生在聆聽(tīng)中熟悉了歌曲的旋律，為歌曲演唱奠定基礎�！�

　　4、PPT出示圖片，介紹“古鋼琴”。

　　5、介紹“小步舞曲”。

　　師：小步舞起源于法國民間的三拍子舞曲，因舞蹈的步子較小而得名。小步舞曲風(fēng)格典雅，節奏平穩，速度中庸，在17世紀的法國宮廷和貴族社會(huì )中很流行。

　　6、介紹音樂(lè )家“巴赫”。

　　師：當時(shí)有許多音樂(lè )家都寫(xiě)過(guò)小步舞曲，其中一巴赫的這首《G大調小步舞曲》最為出名。巴赫是德國著(zhù)名音樂(lè )家、作曲家。18歲成為宮廷樂(lè )長(cháng)，創(chuàng )作了大量?jì)?yōu)秀作品，被人們稱(chēng)為“西方音樂(lè )之父”。

　　【設計意圖：結合介紹樂(lè )曲的起源、音樂(lè )家及古鋼琴，讓學(xué)生進(jìn)一步理解作品，拓寬視野。激發(fā)學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的人文素養�！�

　　三、學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》。

　　1．聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。

　　師：巴赫創(chuàng )作的這首經(jīng)典的《小步舞曲》深受人們的喜愛(ài)，有人給樂(lè )曲第一段主題旋律填了詞，成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。你聽(tīng)！

　　2、揭示課題《我們大家跳起來(lái)》

　　師：《小步舞曲》改編成歌曲后，情緒有沒(méi)有變化？（歡快、明朗）

　　3．學(xué)生演唱歌譜。

　　師：這首歌曲的旋律大家已經(jīng)很熟悉了，那么你能跟著(zhù)琴輕聲唱一唱曲譜嗎？

　　學(xué)生找到特殊記號▼——頓音記號歌曲分為幾個(gè)樂(lè )句？哪幾句相同或相似？

　　【設計意圖：引導學(xué)生自主發(fā)現難點(diǎn)，說(shuō)出歌曲中一些音樂(lè )符號及意義，分析歌曲的結構，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，而且使課堂更形象更生動(dòng)�！�

　　4、學(xué)生按節奏讀歌詞。

　　5、學(xué)生慢速演唱歌詞。

　　6、找出有問(wèn)題的地方，相互教唱。

　　指導學(xué)生用圓潤的聲音唱，高音有氣息的支持，唱得輕松。頓音要唱的輕巧有彈性。

　　7、完整有感情的演唱歌曲。

　　4．學(xué)生設計不同形式演唱：獨唱、輪唱、分組唱、加伴奏等。評價(jià)

　　【設計意圖：引導學(xué)生用正確的姿勢、發(fā)聲方法唱好歌曲的高音樂(lè )句，聽(tīng)準變化音的音高提示力度的變化等。采用不同的形式演唱，運用已獲得的知識和方法去練習，力求通過(guò)巧妙而有效的教學(xué)手段，及時(shí)檢測和反饋問(wèn)題，幫助學(xué)生解決教學(xué)重、難點(diǎn)�！�

　　三、學(xué)習小步舞

　　師：優(yōu)美的歌聲把大家帶到十七世紀法國宮廷舞會(huì )上，男女們穿著(zhù)華麗的衣服邁著(zhù)小步舞快樂(lè )的跳起來(lái)。

　　1、觀(guān)看舞蹈視頻。

　　2、學(xué)習舞蹈禮儀。

　　3、學(xué)習小步舞。

　　4、學(xué)生進(jìn)行歌表演。

　　【設計意圖：本環(huán)節全員參與，把整堂課推向一個(gè)高潮。通過(guò)觀(guān)看小步舞視頻和學(xué)跳小步舞，深入了解小步舞曲。促進(jìn)學(xué)生的合作意識以及培養學(xué)生的節奏感和協(xié)調能力�！�

　　四、課堂小結

　　師：同學(xué)們，音樂(lè )總是用時(shí)間流逝的方式告訴我們什么是美。今天的課，我們感受到了小步舞曲清新典雅的旋律，靈活精巧的節奏，充分享受了音樂(lè )帶給大家的快樂(lè )。同學(xué)們，讓我們記住巴赫，記住他的小步舞曲。下課！

《我們大家跳起來(lái)》教案6

　　1、教學(xué)目標:

　　1、能簡(jiǎn)單認識巴赫以及其代表作,能學(xué)會(huì )演唱《我們大家跳起來(lái)》。

　　2、在音樂(lè )活動(dòng)中,初步感受小步舞曲的風(fēng)格,能按三拍子的強弱規律進(jìn)行身勢動(dòng)作的創(chuàng )編。

　　3、能在教師的指導下參加集體舞。體驗輕快的感覺(jué)。

　　2、學(xué)情分析

　　四年級學(xué)生具有一定的音樂(lè )素養積淀,經(jīng)過(guò)了幾年系統的學(xué)習,能用自然的聲音去唱歌、能隨節拍較優(yōu)美地律動(dòng)�？梢匀ルS節奏擊打節拍。能有濃厚的興趣,在老師的引領(lǐng)下去探索、理解音樂(lè )。

　　3、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):激勵學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng),學(xué)會(huì )《我們大家跳起來(lái)》這首歌。

　　教學(xué)難點(diǎn):引導學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格,掌握三拍子的強弱規律。

　　4、教學(xué)過(guò)程

　　4.1一學(xué)時(shí)

　　4.1.1教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)1【導入】《我們大家跳起來(lái)》

　　一、熱身運動(dòng)

　　發(fā)聲練習

　　注意:

　　1、重音符號以及重音的唱法

　　2、合唱的協(xié)調

　　活動(dòng)2【講授】新授內容

　　二、新授內容

　　1、導學(xué)鋪墊

　　(PPT課件展示:巴赫的故事)

　　師:同學(xué)們,上課之前老師要給同學(xué)們介紹位新朋友,他可是世界上有名的大音樂(lè )家,他能成為一名音樂(lè )家呢?請大家帶的這個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看他的成長(cháng)故事。

　　播放ppt

　　說(shuō)一說(shuō)巴赫能成為一名音樂(lè )家的原因!

　　2、導入

　　師:剛才我們了解了巴赫的故事,知道他是18世紀的宮廷樂(lè )師。那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開(kāi)宮廷舞會(huì )的情景嗎?

　　師:那就讓老師帶著(zhù)同學(xué)們穿越時(shí)空,到18世紀的宮廷舞會(huì )去看看吧!

　　3、(CAI宮廷舞會(huì )片段)體會(huì )小步舞曲風(fēng)格。

　　師:你們從參加舞會(huì )的人的表情和服飾上能看出什么?

　　(端莊、彬彬有禮、華麗)

　　師:小步舞是當時(shí)流行于貴族中的宮廷舞蹈,跳舞時(shí)人的`姿態(tài)要高雅、端莊。

　　師:欣賞完華麗的宮廷舞蹈我們馬上要回到我們的21世紀了,有一個(gè)新朋友說(shuō)要和我們一塊回來(lái),我們來(lái)看看她是誰(shuí)?她有什么話(huà)要跟大家說(shuō)呢?

　　(播放ppt認識來(lái)自18世紀的小精靈YY)

　　師:帶著(zhù)YY的問(wèn)題,現在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首來(lái)自18世紀的歌曲,請同學(xué)們找一找這首歌曲在我們課本的哪一頁(yè)?找到的同學(xué)請用你的坐姿告訴老師(坐端正)

　　師:同學(xué)們最厲害!YY又有話(huà)說(shuō)了,來(lái)我們看一看她說(shuō)什么。

　　(播放ppt出示YY的問(wèn)題)

　　師:你能夠接受YY的挑戰嗎?同學(xué)們加油哦!

　　(播放PPT出示樂(lè )理知識;答對的同學(xué)給予表?yè)P)

　　(播放PPT出示YY的話(huà))

　　師:同學(xué)們那就讓我們一起學(xué)習這首來(lái)自18世紀的歌曲吧!

　　4、師彈琴、學(xué)生填詞

　　師:大家學(xué)唱了《我們大家跳起來(lái)》這首歌,你們覺(jué)得哪里最不好唱?

　　5、指導學(xué)習難點(diǎn):第二、四樂(lè )句

　　6、跟琴劃拍子演唱。

　　7、完整的劃拍子演唱。

　　師:歌曲學(xué)完了,讓我們也來(lái)開(kāi)一個(gè)宮廷舞會(huì )好嗎?

　　生:

　　師:觀(guān)看ppt視頻,學(xué)習動(dòng)作

　　二、創(chuàng )造與表現

　　師:舞會(huì )馬上要開(kāi)始了,參加舞蹈的同學(xué)們準備好了嗎?

　　1、創(chuàng )編

　　學(xué)生分組隨樂(lè )自編動(dòng)作。

　　2、展示

　　每組派兩名代表表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。

　　3、評價(jià)

　　學(xué)生互相評價(jià),老師作指導性評價(jià)。

　　4、集體表演

　　師生自由選擇角色,全班集體表演。

　　活動(dòng)3【活動(dòng)】展演

　　三、課堂小結

　　師:同學(xué)們,謝謝大家與我度過(guò)了一節難忘的音樂(lè )課。最后讓我們一起來(lái)跳一曲小步舞,盡情享受這美妙的音樂(lè )吧!

《我們大家跳起來(lái)》教案7

　　【教材與學(xué)情分析】

　　本課的教學(xué)內容是學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》，這首曲子是根據巴赫創(chuàng )作的《G大調小步舞曲》的第一段旋律改編而來(lái)的，在旋律進(jìn)行上有明顯的上行、下行級進(jìn)，并伴隨有四分音符的跳音。全曲朗朗上口，易唱易學(xué)，加上三拍子的動(dòng)感更富有熱情、歡快的情緒。

　　《我們大家跳起來(lái)》相對于我校四年級同學(xué)來(lái)說(shuō)，相對簡(jiǎn)單些，于是我便恰當地運用多種教學(xué)手段，利用學(xué)生及教師自身的優(yōu)勢，把這堂課設計成融唱歌、欣賞、創(chuàng )作、律動(dòng)表現為一體的綜合課，在課堂上師生共同參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習活動(dòng)的主人，從中獲得許多新鮮的感受。

　　【設計思路】

　　讓學(xué)生在“舞會(huì )”的情境中聽(tīng)賞《小步舞曲》，并體驗小步舞曲的風(fēng)格;在自主探索中學(xué)會(huì )歌曲《我們大家跳起來(lái)》;在樂(lè )器伴奏中感受三拍子的強弱規律;在舞蹈中體驗并表現三拍子樂(lè )曲的韻律特點(diǎn)。

　　一、創(chuàng )設優(yōu)雅的音樂(lè )氛圍

　　讓學(xué)生在優(yōu)雅的氣氛中受到美的熏陶，課前準備時(shí)間，播放一次音樂(lè )，目的是讓學(xué)生在無(wú)意中聆聽(tīng)音樂(lè )，充分利用心理學(xué)因素，喚起兒童對高雅音樂(lè )的向往，運用課外有限的音樂(lè )活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生接觸更多更廣泛的音樂(lè )題材、體裁、形式、風(fēng)格的作品，讓音樂(lè )藝術(shù)成為真正的生活內容，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到潛移默化的影響，提高欣賞音樂(lè )的品味!喜歡音樂(lè )并享受音樂(lè )!

　　二、緊抓重點(diǎn)，巧設教學(xué)目標

　　通過(guò)節奏、發(fā)聲、唱歌、欣賞、律動(dòng)、表演等一系列活動(dòng)，緊緊圍繞3/4拍節奏的強弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，環(huán)環(huán)相扣，帶領(lǐng)學(xué)生有興致地學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )。本堂課雖然內容豐富，知識量大，但各種活動(dòng)的意圖卻十分明確，并能抓住節奏、旋律主要的東西為“口子”，加強了學(xué)生對3/4拍強弱的體驗，了解了巴赫生平、及小步舞曲的一般特點(diǎn)，演唱歌曲，實(shí)現了教學(xué)目標。

　　【教學(xué)目標】

　　1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現歌曲《我們大家跳起來(lái)》。

　　2、能在教師的指導下參與跳集體舞。

　　3、通過(guò)聽(tīng)賞和音樂(lè )活動(dòng)，初步感受小步舞曲的`風(fēng)格，感受三拍子的強弱規律。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì )用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲;并結合欣賞拓寬學(xué)生音樂(lè )視野，提高音樂(lè )素養。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在歌曲演唱過(guò)程中了解并掌握“反復記號”和“反復跳躍記號”。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入

　　1、 聽(tīng)一聽(tīng)

　　播放巴赫的《G大調小步舞曲》讓學(xué)生聆聽(tīng)，然后在師生對話(huà)中導入新課。

　　師：同學(xué)們，你們有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這首鋼琴曲?

　　生：我(舉手回答)

　　師：好那你說(shuō)說(shuō)看這是誰(shuí)的哪部作品?

　　生：巴赫的《G大調小步舞曲》

　　師：嗯，回答的非常正確。那有誰(shuí)學(xué)過(guò)鋼琴，能不能簡(jiǎn)單的為我們演奏一下這首作品?

　　生：我(舉手回答并表演)

　　師：演奏的非常棒，大家掌聲鼓勵!其實(shí)我們今天要學(xué)習的歌曲就是由這首作品填詞而成的，我們先聽(tīng)聽(tīng)它是填上歌詞后是什么樣的吧?(教師范唱)

　　【設計意圖】

　　通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生初步了解這首歌曲的旋律及出處，并以學(xué)生的演奏來(lái)引起學(xué)生們的興趣更好、更快導入本節課的主題。

　　2、動(dòng)一動(dòng)

　　讓學(xué)生用各自不同的方式表現三拍子的節奏韻律(體態(tài)、舞蹈等)。

　　3、唱一唱

　　(1)、教師用鋼琴范奏樂(lè )曲《G大調小步舞曲》。

　　(2)、合著(zhù)《G大調小步舞曲》的音樂(lè )旋律學(xué)生自由的跟著(zhù)鋼琴哼唱第一主題旋律。

　　4、介紹《小步舞曲》的曲名

　　小步舞曲：源于法國的一種舞蹈形式，十八世紀流傳于歐洲宮廷，成為貴族喜愛(ài)的一種舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，節奏平穩，風(fēng)格典雅、明快、輕巧。

　　5、介紹有關(guān)知識

　　巴赫：德國大音樂(lè )家，被稱(chēng)為“西方音樂(lè )之父”。

　　二、 學(xué)唱歌曲

　　1、師范唱(出示樂(lè )譜)。

　　問(wèn)：這首歌一共有幾個(gè)樂(lè )句?其中有沒(méi)有旋律相同的樂(lè )句?并學(xué)習反復記號與反復跳躍記號。

　　2、指導學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。

　　3、學(xué)唱歌詞。

　　5、學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。強調強弱對比，根據小步舞曲的特點(diǎn)將在歌曲演唱中的“起伏的旋律”這一音樂(lè )特點(diǎn)反復強調。

　　三、創(chuàng )造與表現。

　　師：小朋友們，現在舞會(huì )已經(jīng)到了高潮，請你們隨著(zhù)音樂(lè )熱情地跳起來(lái)吧!(播放歌曲《我們大家跳起來(lái)》，組織學(xué)生創(chuàng )編舞蹈)。

　　【拓展與欣賞】

　　欣賞巴赫鋼琴曲《哥德堡變奏曲》、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》，感受巴赫的音樂(lè )，提高學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力。

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