- 大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 大班教案《秋分》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案（精華7篇）
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
目的：
1、培養幼兒的傾聽(tīng)力
2、學(xué)習動(dòng)物的叫聲
準備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
過(guò)程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著(zhù)火車(chē)一起去吧。幼兒坐到位置�！吧殖康男�(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了�！狈配浺粢槐��！澳懵�(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。小結：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的.叫聲吧。
1)放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請出來(lái)吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。
2)、依次學(xué)習以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們去選它們時(shí)，要一邊學(xué)著(zhù)佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著(zhù)它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請你了，知道了嗎?
2)、開(kāi)始游戲現在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當你聽(tīng)到錄音機里是誰(shuí)的叫聲，就請這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?一種聲音一次。放錄音，游戲一遍�，F在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、做做中了解人的表情是多種多樣的，
2、回憶各種情感體驗，知道不同的情景會(huì )使人產(chǎn)生不同的情緒，
3、學(xué)習調節自己及別人的情緒，保持愉快的心理。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：事先認識過(guò)各種表情，畫(huà)過(guò)同伴的表情
2、鏡子、紙、筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入
師：我們每個(gè)人都有各種各樣的'表情，你知道都有哪些表情呢？
幼兒充分講述：高興、悲傷、難過(guò)、憤怒、生氣等。
二、對著(zhù)鏡子畫(huà)表情
1、教師提出操作要求：我們小朋友帶來(lái)了一面鏡子，現在請你對著(zhù)鏡子做一做各種表情，然后選一種畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒畫(huà)表情，教師加強指導。
三、結合圖畫(huà)講表情
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么表情？什么事讓你覺(jué)得很高興？哪些事讓你覺(jué)得很悲傷？
2、小組交流：你可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。
提問(wèn)：這么多表情當中，你覺(jué)得什么樣的表情讓你看了最舒服？
3、如果你遇到了不高興的事會(huì )想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？
幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
四、結合音樂(lè )感受高興或悲傷的情緒。
1、幼兒欣賞音樂(lè )，
2、說(shuō)說(shuō)對音樂(lè )的不同感受：聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)？會(huì )想到什么事？猜猜這段音樂(lè )里面說(shuō)的是什么表情呢？
3、讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演吧。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預防中暑的有關(guān)常識。
3、知道中暑后如何簡(jiǎn)單處理。
4、初步了解健康的小常識。
5、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準備
關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾
活動(dòng)過(guò)程
(一)引入
師：小朋友，夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎。如果長(cháng)時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)
師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。
(1)夏天在家時(shí)應該多喝白開(kāi)水，補充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門(mén)時(shí)要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽(yáng)下暴曬。
(3)從空調房間到戶(hù)外時(shí)，要有一個(gè)適應過(guò)程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。
(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片
師：小朋友，中暑時(shí)會(huì )怎么樣呢?現在你們來(lái)看看圖片，看看中暑時(shí)會(huì )怎么樣?
幼兒自由回答
師：剛才小朋友都知道中暑之后會(huì )怎么樣?那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)
師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那么我們要發(fā)揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：
(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方，也可請附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開(kāi)水。
(3)我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時(shí)應及時(shí)送到醫院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境游戲：中暑了怎么辦?
請幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景，并會(huì )用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學(xué)會(huì )中暑順口溜
師;小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
(出示順口溜)
師;嘿、嘿、嘿、嘿
炎熱季節防中暑，
運動(dòng)時(shí)間不宜長(cháng)，
淺色衣帽最適宜，
最佳飲料淡鹽水，
預防中暑保健康。
小朋友拍手、有節奏進(jìn)行朗讀。
活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
活動(dòng)反思
夏天對孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，夏天的酷熱也是很明顯的特征，讓孩子們通過(guò)談話(huà)了解夏天雖然有很多好吃好玩的東西，但是由于溫度非常高，給我們的生活帶來(lái)了很多的麻煩，因此導入新課，要過(guò)一個(gè)清涼的.夏日，就必須了解一些解暑降溫的小常識。
讓孩子通過(guò)小組討論交流，找出如何防暑降溫的好辦法。首先也是通過(guò)啟發(fā)談話(huà)讓孩子說(shuō)出酷熱天氣給我們的學(xué)習和生活帶來(lái)的一些煩惱，從而讓孩子了解中暑的一些癥狀，引出中暑的危害，并放手讓孩子借助從生活中提煉或是從大人身上獲取的經(jīng)驗，小組合作學(xué)習談?wù)摲朗罱禍氐姆椒�，此時(shí)教師要適時(shí)引導孩子從多方面談。為了拓展知識，我又在網(wǎng)上找了一段視頻，讓孩子通過(guò)觀(guān)看視頻，又找到了一些防暑降溫的好方法。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當的防暑降溫的方法，所以，我又找了2個(gè)孩子身邊典型事例的圖片，讓大家觀(guān)察，找出錯誤的原因，其實(shí)開(kāi)始我是準備了三個(gè)圖片，但是有一張我覺(jué)得離我們農村孩子太遠，所以被我刪掉了。隨即我還引入了觀(guān)看圖片了解小動(dòng)物消暑降溫的方法，目的是為了讓孩子知道不只我們人類(lèi)需要防暑降溫，其實(shí)小動(dòng)物和我們一樣，也有自己的方法度過(guò)炎炎夏日。
讓孩子了解處理中暑的方法。為了避免枯燥的講解，我原打算讓孩子根據自己已有的生活演一演中暑及中暑時(shí)的一些簡(jiǎn)。
小百科：中暑是在暑熱季節、高溫和（或）高濕環(huán)境下，由于體溫調節中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過(guò)多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現的急性疾病。根據臨床表現，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病。熱射病是最嚴重的中暑類(lèi)型。
大班教案 篇4
設計思路：
在主題活動(dòng)《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設計了一份調查問(wèn)卷，其中有一個(gè)問(wèn)題是：你覺(jué)得哪些人很了不起。在34份問(wèn)卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺(jué)得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的'人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗時(shí)間的長(cháng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
活動(dòng)準備：
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、了不起的人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動(dòng)員。
二、劉翔的故事
1、觀(guān)看劉翔4雅典奧運會(huì )錄像
�。�1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情？
�。�2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的？
2、觀(guān)看錄像第二，并提出問(wèn)題：
�。�1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？
�。�2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說(shuō)到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
�。�3）師：劉翔的確是個(gè)了不起的人，為我們人爭光。
三、12.88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績(jì)是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來(lái)做什么？（記錄時(shí)間）
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、師：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
大班教案 篇5
設計意圖：
在一次幼兒園組織的活動(dòng)中，孩子們對臺上表演的魔術(shù)非常感興趣，時(shí)刻發(fā)出驚嘆聲。當我問(wèn)他們叔叔阿姨們怎么變魔術(shù)時(shí)，他們異口同聲的回答：“他們身上有魔法！”于是我設計了這個(gè)“小小魔術(shù)師”的活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、想象、變通等方法尋找魔術(shù)中的秘密。讓幼兒明白，魔術(shù)師本身并不具有魔法，他們只是運用了聰明才智，創(chuàng )作出一個(gè)個(gè)有趣的魔術(shù)。只要我們找出其中的秘密，就能破解這些魔術(shù)，如果我們能開(kāi)動(dòng)腦筋，靈活運用，也能成為小小的魔術(shù)師。
目標：
1、學(xué)用逐步質(zhì)疑法去尋找小魔術(shù)中的秘密，培養幼兒對事物的探究興趣。
2、啟發(fā)幼兒想像與變通，培養觀(guān)察力、注意力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
準備：
繩子若干、報紙、杯子若干。
過(guò)程：
1、相互討論看過(guò)的'魔術(shù)。
2、魔術(shù)：小老頭
調動(dòng)幼兒探索魔術(shù)的興趣。
3、魔術(shù)：剪繩子
引導幼兒對分解動(dòng)作提出質(zhì)疑，去破解魔術(shù)中的小秘密。
4、魔術(shù)：變杯子
幼兒討論魔術(shù)中的秘密，并動(dòng)手操作。
5、小結：魔術(shù)是人們用聰明才智創(chuàng )造出來(lái)的一種活動(dòng)。它本身是沒(méi)有魔力的。只要我們動(dòng)腦筋想辦法，也能成為小小魔術(shù)師。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、了解農民勞作的艱辛，指導糧食來(lái)之不易。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：各種米飯的圖片（白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等）
經(jīng)驗準備：幼兒在家長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)家鄉的風(fēng)景名勝，對其有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
討論：我們每天都要吃飯，你指導我們吃的米飯是從哪里來(lái)的嗎？
2、引導幼兒了解農民種田勞作的艱辛
引導幼兒自由說(shuō)說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)農民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請你學(xué)一學(xué)。農民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。
3、引導幼兒學(xué)習有感情的`朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌表達的內容。
�。�1）引導幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌朗讀《憫農》，欣賞理解古詩(shī)。
�。�2）討論理解古詩(shī)的含義。
�。�3）學(xué)習詞語(yǔ)辛苦，并用辛苦說(shuō)一句話(huà)。
�。�4）引導幼兒學(xué)習有感情的朗讀古詩(shī)，初步感受古詩(shī)的韻味美。
4、通過(guò)討論表達對農民的敬意，懂得愛(ài)惜糧食，不浪費糧食。
小結：《憫農》這首詩(shī)歌描寫(xiě)出農民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來(lái)之不易的一粒粒米粉，不要浪費。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標
1、能按要求用腳來(lái)完成規定游戲，使腳部的小肌肉群得到鍛煉。
2、在游戲中，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù)，感受團隊的力量。
3、感受闖關(guān)游戲的緊張、刺激，體驗合作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒已分成紅、黃、藍三隊，討論創(chuàng )編出各自的口號。
2、第一關(guān)材料準備：三只簍子、廢舊報紙。
第二關(guān)材料準備：三只簍子、小珠子、海綿團、薄的幾何體若干，每隊一張記分卡，筆。
第三關(guān)材料準備：三只簍子、卷紙芯和毛線(xiàn)自制的毛線(xiàn)筒。
3、總積分卡、筆、規則星若干、得星換算表，音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程
一、交代任務(wù)，明確總的規則。
1、師：小朋友，有一處特別好玩的'地方叫“快樂(lè )島”，那兒的島民都光著(zhù)腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去？但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān)，得到12顆星才能送給你們快樂(lè )島民卡，允許你們和他們共同游戲，有沒(méi)有信心？讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的口號。（幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。）
2、師：我們小朋友在看足球的時(shí)候，如果有球員違反了比賽規則就會(huì )怎樣？今天我們的比賽也同樣如此。誰(shuí)違反了規則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你。最后你們隊如果遵守規則良好，那么張老師會(huì )另外加送一顆規則星給你們，反之就沒(méi)有。
3、討論如何才能拿到更多的星？（團結、互助）
二、熱身運動(dòng)
師：下面來(lái)活動(dòng)一下我們的小腳丫，跟我做腳丫操：小螃蟹，橫著(zhù)爬，東逛逛，西瞧瞧，發(fā)現一條小蟲(chóng)，樂(lè )得笑哈哈。
三、闖關(guān)游戲
1、撕報紙
�。�1）游戲規則：在規定時(shí)間內用腳將報紙撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2顆星，第二名1顆星。（幼兒操作，提醒幼兒用腳撕，不得用手幫忙。）時(shí)間到后，評價(jià)并在積分卡上記星數。
�。�2）師：地上太臟了，現在我要加賽一局。請用腳將地上的碎紙片撿進(jìn)簍子里，先完成的得一顆星。開(kāi)始！
�。�3）評價(jià)并記分，討論為什么有的隊表現出色。
2、小腳丫夾物
�。�1）游戲規則：在規定時(shí)間內用腳把小物品夾到簍子里，可以坐著(zhù)也可以站著(zhù)夾，看誰(shuí)的辦法夾得最快最多。（幼兒操作）
�。�2）討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么？幼兒將各組夾的數量分類(lèi)記下。
�。�3）師：夾了這么多東西到底能得幾顆星呢？要請你們自己算�？�
表，夾2個(gè)海綿團得1顆星，1個(gè)珠子得1顆星，1片幾何體得2顆星。（幼兒換算，算好后將本組.。的記分卡貼在總積分卡下。）教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對？統計兩次闖關(guān)各隊得的總星數，及時(shí)表?yè)P樂(lè )于幫助隊員的幼兒
3、繞毛線(xiàn)
�。�1）游戲規則：在規定時(shí)間內用腳將毛線(xiàn)繞在紙筒上，1個(gè)紙筒得1顆星，可以?xún)蓚�(gè)人合作，看怎樣繞得快。（幼兒操作，教師及時(shí)表?yè)P方法好的幼兒。）
�。�2）、肯定各組的表現，表?yè)P成績(jì)突出的團隊，討論規則星的發(fā)放，統計總星數，看能否得到快樂(lè )島民卡。
四、總結并慶祝勝利
分析并總結取得勝利的原因是因為合作力量大。
師：今天我們小朋友通過(guò)自己的努力都拿到了快樂(lè )島民卡，全靠小腳丫幫忙，我們一起來(lái)跳個(gè)腳丫舞慶祝一下吧。（教師幼兒共同跟音樂(lè )用腳做各種動(dòng)作，鼓勵幼兒與同伴友好的碰碰腳。）
【大班教案】相關(guān)文章：
03-26
04-01
10-01
10-20
07-21
07-26
08-27
08-11
08-11
07-31