好玩的沙小班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的好玩的沙小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好玩的沙小班教案1

　　一、此活動(dòng)的功能：

　　此活動(dòng)適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。

　　二、此活動(dòng)的提出：

　　平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng)，但是象我們的幼兒園離海很遠，到沙灘上的機會(huì )少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì )玩沙的樂(lè )趣。

　　三、分題目標：

　　1、親身體驗沙的特性。

　　2、享受堆沙的樂(lè )趣。

　　3、認識多變的天氣。

　　4、復習數字1DD10。

　　四、分題學(xué)習網(wǎng)：

　�。刍顒�(dòng)設計］

　�。刍顒�(dòng)名稱(chēng)］好玩的沙

　�。刍顒�(dòng)目標］

　�。�1）讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂(lè )。

　�。�2）通過(guò)玩沙培養幼兒的創(chuàng )造性和自主性。

　�。�3）通過(guò)操作性活動(dòng)使幼兒初步了解沙的特性和用途。

　�。刍顒�(dòng)形式］集體活動(dòng)

　�。刍顒�(dòng)準備］沙地、水、玩沙模具。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　�。�1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說(shuō)說(shuō)沙是什么樣的，走在上面有什么感覺(jué)。初步感知沙子，喜歡玩沙。

　�。�2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規則。例如：不揚沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。

　�。�3）讓幼兒向沙中注水，觀(guān)察水有什么變化，為什么？

　�。�4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀(guān)察有什么不同，探索沙的特性．然后發(fā)表探索的結果。

　�。劭偨Y分享］

　　請幼兒自我評價(jià)在玩沙的過(guò)程中有沒(méi)有遵守大家訂立的規則，自己有什么。

　　玩法。在玩沙過(guò)程中有什么新的`發(fā)現。

　�。刍顒�(dòng)評價(jià)］

　�。�1）能投入到探索沙地特性的活動(dòng)中。

　�。�2）能說(shuō)出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。

　�。�3）遵守游戲規則。

　�。刍顒�(dòng)補充］

　　有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。

好玩的沙小班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密。

　　2.在看看、比比、套套的過(guò)程中提高思維的靈活性，體驗成功的快樂(lè )。

　　3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　4.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準備：

　　第一次操作人手一只套娃(3個(gè));托盤(pán)做好標記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識套娃，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　1.出示套娃介紹，激發(fā)幼兒探索興趣

　　師：套娃們來(lái)到我們班，不過(guò)他們還沒(méi)有裝好，請寶寶裝一裝，再看一看、數一數你有幾個(gè)可愛(ài)的套娃

　　2.幼兒介紹自己的套娃

　　師：寶寶有幾個(gè)娃娃呀?

　　都有3個(gè)娃娃!他們是什么顏色的呢?可愛(ài)嗎?(喜歡嗎?)

　　師：我發(fā)現3個(gè)娃娃還有不一樣呢?(有的怎樣，有的呢?)

　　3.教師小結，并介紹娃娃的名字

　　師：現在我們一起來(lái)認識他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長(cháng)的小，排在第一個(gè);她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個(gè);她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個(gè)，跟大大打個(gè)招呼(大大你好)

　　二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密

　　1.引出探索主題

　　師：套娃有一個(gè)越變越少的秘密，3個(gè)能變成2個(gè)，還能變成1個(gè)呢!想玩嗎?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，在這個(gè)套娃舞臺(手勢)(這是什么?)上變，音樂(lè )停，我們就放下手里的套娃，好嗎?〔這個(gè)環(huán)節看幼兒是否能停下來(lái)聽(tīng)講〕

　　2.放音樂(lè )，幼兒操作

　　3.鼓勵幼兒交流

　　(1)師：你變成了幾個(gè)娃娃呢?(先變2個(gè)的來(lái)交流、再變1個(gè)的交流)

　　(2)師：誰(shuí)也把3個(gè)娃娃變成2個(gè)的，請舉手。

　　(3)師：還有不一樣的嗎?xx你變成了幾個(gè)娃娃?真厲害變成了1個(gè)，給大家表演表演!

　　(4)幼兒演示

　　引導幼兒發(fā)現提問(wèn)：仔細看誰(shuí)藏起來(lái)?小小藏在哪里呢?誰(shuí)又藏起來(lái)了(中中、和小小，2個(gè)都藏起來(lái)，藏在誰(shuí)的肚子里了)?看!剛才的3個(gè)娃娃變成了1個(gè)娃娃呀，真棒!

　　4、教師小結

　　師：原來(lái)小的藏在最里面，大的.留在最外面，我們也來(lái)試試讓3個(gè)變成1好嗎?(放音樂(lè ))

　　5、幼兒3個(gè)變1個(gè)

　　師：成功了嗎?真棒!

　　6.探索5個(gè)變1個(gè)的秘密

　　(1)出示最大和最小

　　師：看，又來(lái)兩位朋友，一個(gè)叫最大，還有一個(gè)叫最小，他們也想玩變魔術(shù)，想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大，一共幾個(gè)娃娃呀，5個(gè)變成1個(gè)呢?

　　(2)幼兒探索，教師觀(guān)察發(fā)現幼兒的困難(如果全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個(gè)娃娃變成1個(gè)的呢?〔如果有兩種方法分別介紹〕)

　　(3)教師引導幼兒把自己的困難表述

　　(4)教師借助ppt，幫助幼兒理清思路

　　師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個(gè)娃娃就變成了1個(gè)娃娃了，魔術(shù)就變好了!

　　三、結束語(yǔ)

　　套娃好玩嗎?我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎?

好玩的沙小班教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒自制泡泡水，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　2、嘗試自己動(dòng)手用洗滌用品調制泡泡水，體驗與同伴一起吹泡泡的快樂(lè )。

　　3、嘗試學(xué)做記錄。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解泡泡的特性（易爆、透明、七彩色）難點(diǎn)：制作泡泡的材料配方

　　活動(dòng)準備

　　1、實(shí)驗材料：泡泡水、洗衣粉、洗潔精、洗衣液、洗手液、膠水、糖、水

　　2、一次性杯子和碗、桌布、吹泡泡工具、礦泉水瓶、籃子、桌子

　　3、記錄卡人手兩張，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導入

　　1、吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引入活動(dòng)

　　看，今天藍老師給你們帶來(lái)了什么？（泡泡水）那我們一起來(lái)玩吹泡泡的游戲吧！

　　2、討論

　　泡泡水是用什么做的？（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由說(shuō)）

　　二、幼兒第一次嘗試調制泡泡水

　　1、介紹制作泡泡的材料

　　今天老師也為大家準備了調制泡泡水的材料，介紹如何打開(kāi)瓶蓋及使用方法。

　　2、幼兒實(shí)驗，并將實(shí)驗結果記錄在記錄卡上

　　這里有一張記錄卡片，你每用一種材料，就用筆在這張記錄卡上打個(gè)勾記下來(lái)。

　　3、嘗試用不同料材制作泡泡水，用自制的泡泡水吹泡泡

　　為什么欣欣吹得出來(lái)？為什么鈞豪吹得多？你加了什么？（吹泡泡比較多少）

　　藍老師也想調一杯，首先，想加材料，比如洗潔精、洗衣液、最后再慢慢添加歲，要注意哦，不是水加得越多，吹得泡泡就會(huì )越多，主要是材料的粘稠度。

　　小結：有的材料加的多，有的材料要加少一點(diǎn)，水太多了，所以有的小朋友調制的'泡泡吹得多，有的吹得少。

　　三、第二次試驗調制泡泡水

　　1、提出制作方法的要求

　　你們再來(lái)試試看，看誰(shuí)做的泡泡水吹得更多。

　　2、幼兒根據教師要求再次調制泡泡水，觀(guān)察結果

　　兩次記錄對比，發(fā)現第一次和第二次有所不同。

　　其實(shí)你們這些方法都很可以調制出泡泡。水可以放少一些，效果會(huì )更好哦。

　　四、結束部分

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外吹泡泡，進(jìn)一步觀(guān)察泡泡，體驗吹泡泡的樂(lè )趣。

　　2、活動(dòng)延伸：帶著(zhù)第二次調制的泡泡水到戶(hù)外吹泡泡。

　　活動(dòng)總結

　　《幼兒園教育指導綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標是有好奇心，能發(fā)現周?chē)�環(huán)境中有趣的事情；喜歡觀(guān)察，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現和解決問(wèn)題；愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現，并相互交流。這節中班科學(xué)活動(dòng)的教案設計中，綜合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識生活中的常見(jiàn)物品，用途以及使用方法，利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀(guān)察、操作、試驗的機會(huì )，支持、鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。

　　我能把握大的框架和步驟，準備的材料都很齊全，孩子們興趣盎然，很快就導入課程。能完成教案目標，讓孩子在探索實(shí)驗中得到成功和快樂(lè )的情感體驗，每個(gè)孩子都能吹出泡泡，只是吹的泡泡有多有少，在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系，還有每種材料的用途和使用方法，對接下來(lái)的動(dòng)手調制泡泡環(huán)節有所鋪墊。幼兒園教育指導綱要中提出：“要讓孩子在玩中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)到更多知識”而本節課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。課堂上表現出一種主動(dòng)、積極、其樂(lè )融融的場(chǎng)景，達到了教學(xué)目標。

好玩的沙小班教案4

　　學(xué)習目標

　　1．感受兒歌的韻律，學(xué)習仿編兒歌。

　　2．發(fā)揮創(chuàng )造力，用沙進(jìn)行造型活動(dòng)。感受玩沙的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1．淺盤(pán)、沙子。

　　2．《堆沙真好玩》兒歌。

　　3．沙池、水、玩沙用具。

　　形式：集體/小組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.在淺盤(pán)上鋪一層沙，請幼兒在沙上寫(xiě)字或畫(huà)圖畫(huà)，讓他們感受沙的.特性。

　　2.與幼兒一起說(shuō)《堆沙真好玩》兒歌：堆沙真好玩，大家一起來(lái)玩沙，小小沙粒變化大，我來(lái)堆朵太陽(yáng)花，你來(lái)做個(gè)大西瓜，一起堆沙真好玩，樂(lè )得大家笑哈哈。

　　3.幼兒分組在沙池堆沙，創(chuàng )作有趣的堆沙造型。

　　4.堆沙造型完成后，請幼兒結合自己的作品，進(jìn)行兒歌仿編。

　�。ǖ�3、4句）

　　5.老師將幼兒的仿編兒歌記錄下來(lái)，大家一起學(xué)說(shuō)，并放到家園欄中，供幼兒、家長(cháng)一同欣賞。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　1．能說(shuō)兒歌《堆沙真好玩》。

　　2．能根據自己的堆沙造型仿編兒歌。

　　活動(dòng)建議：

　　1．活動(dòng)前可帶領(lǐng)幼兒多進(jìn)行玩沙游戲，以豐富相關(guān)經(jīng)驗，為仿編兒歌作好準備。

　　2．活動(dòng)后，還可將幼兒與家長(cháng)創(chuàng )作、仿編的兒歌展示出來(lái)，以鼓勵更多的家長(cháng)和幼兒參與到仿編兒歌的活動(dòng)中來(lái)。

好玩的沙小班教案5

　　活動(dòng)設計背景

　　玩沙是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，他們通過(guò)用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹(shù)葉花枝，在玩沙中體驗著(zhù)快樂(lè )。但卻對沙的特性認識不夠，為此，我設計了《好玩的沙子》，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開(kāi)展本次活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中，感知沙子的特性。培養幼兒科學(xué)探索的精神。

　　2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè )趣。

　　3、引導幼兒初步理解沙與人類(lèi)的關(guān)系，發(fā)現沙的用處，培養幼兒愛(ài)護大自然的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知沙子的特性。體驗玩沙的.快樂(lè )，

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　對沙子特性的感知

　　活動(dòng)準備

　　戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報紙遮住)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。

　　2、 教師：小朋友都很愛(ài)玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

　　二、基本部分：小精靈兒童資訊站出品

　　1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請小朋友記住以下幾點(diǎn)：

　　(1)不能把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。

　　(2)不能摘樹(shù)葉、花枝來(lái)玩沙，因為它們是我們的好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

　　(3)玩了以后，整理好工具。

　　2、現在開(kāi)始玩沙，一會(huì )兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現了什么?

　　3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。

　　(1)、引導幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發(fā)現沙是細小的、松散的、一粒一粒的。

　　(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現沙不溶于水。

　　(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現濕沙更利于造型。

　　4、教師小結：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

　　三、結束部分：

　　1、教師評價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現。

　　2、整理玩沙工具。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴大幼兒對沙的認識。

　　教學(xué)反思

　　這節活動(dòng)課，效果還不錯，不僅調動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，在游戲活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達到了預期目標。

　　如果重新上這節課，我會(huì )注意幼兒語(yǔ)言表達能力的培養，以糾正幼兒在回答問(wèn)題時(shí)夾雜一些方言習慣。

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