幼兒園托班音樂(lè )教案：貓和老鼠

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園托班音樂(lè )教案：貓和老鼠，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園托班音樂(lè )教案：貓和老鼠 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、借助貓和老鼠的故事情境和圖譜，感知音樂(lè )的結構和特色。

　　2、在音樂(lè )游戲中聽(tīng)辨音樂(lè )中樂(lè )句的開(kāi)始和停頓，并用不同造型表現出來(lái)。

　　3、能積極投入游戲活動(dòng)中大膽表現，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：有過(guò)貓和老鼠的故事經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：《爆米花》音樂(lè )、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在音樂(lè )游戲中聽(tīng)辨音樂(lè )中樂(lè )句的開(kāi)始和停頓，并用不同造型表現出來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、故事導入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　1、孩子們，我們最?lèi)?ài)吃的香腸被那只總愛(ài)欺負別人的老貓搶走了，這可怎么辦��？

　　2、講述故事：那天，老貓在家里走來(lái)走去看著(zhù)那些香腸，我呢就偷偷的'跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動(dòng)也不動(dòng)。老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動(dòng)也不動(dòng)。走走走走停，走走走走停，終于看見(jiàn)我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家。你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎？

　　二、圖譜輔助，理解音樂(lè )節奏。

　　1、借助圖譜輔助，完整傾聽(tīng)音樂(lè )。

　　有一段音樂(lè )講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、借助圖譜輔助，表現音樂(lè )節奏。

　　小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來(lái)練習一下吧。

　　三、情境游戲，表現音樂(lè )節奏。

　　1、跟隨音樂(lè )游戲。

　　讓我們準備出發(fā)吧，去的時(shí)候要注意些什么呢？

　　2、創(chuàng )編情境動(dòng)作。

　　小老鼠的本領(lǐng)越來(lái)越大了，他還會(huì )變造型呢，變變變，試一下吧！

四、結束活動(dòng)，體驗活動(dòng)樂(lè )趣。

　　小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來(lái)了，真是令人高興，讓我們開(kāi)個(gè)慶祝舞會(huì )吧！

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