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幼兒園中班科學(xué)教案《怕水的傘》附反思
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案《怕水的傘》附反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計背景
班上放著(zhù)一把紙做的小傘，幾個(gè)好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘，就傘的作用和材質(zhì)展開(kāi)了激烈的討論！看孩子對傘興趣這么高，我班進(jìn)行了一節與傘的材質(zhì)有關(guān)的課程。
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習記錄的方法。
2、了解傘的質(zhì)地與防水性。
3、了解傘的不同作用及其生活中對人類(lèi)的作用。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、傘在遇到水的時(shí)候會(huì )有什么樣的變化。
2、能夠清楚不同的傘有不同的作用。
3、學(xué)會(huì )填寫(xiě)記錄表。
活動(dòng)準備
1、各種材質(zhì)的傘（布，塑料，紙，油紙）
2、制作傘面的材料（普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙）
3、傘的記錄觀(guān)察表，一盆水。
活動(dòng)過(guò)程
一、請幼兒觀(guān)察一個(gè)實(shí)驗：“傘面會(huì )不會(huì )濕？”
——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺(jué)不同材質(zhì)的傘面布。
——在記錄表上找出相對名稱(chēng)的傘欄，并且能夠在怕水的傘欄打鉤。
——請幼兒猜猜：將水直接灑在傘面上，傘面會(huì )不會(huì )濕？水到傘面之后不同材質(zhì)的傘會(huì )有傘面樣的反應？
——鼓勵幼兒在觀(guān)察表上記錄下自己的猜測。
二、請幼兒自己動(dòng)手嘗試做做這個(gè)實(shí)驗，并且說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察結果。幼兒分成四組進(jìn)行試驗。
——請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒(méi)有濕。
——實(shí)驗后，和幼兒共同討論哪些傘會(huì )滲水，哪些傘不會(huì )滲水。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時(shí)候，傘面都有什么不同的變化�！褌銚卧诮處煹囊粋�(gè)角落，觀(guān)察哪把傘容易干，哪把傘不會(huì )干，需要多久才會(huì )干？要求幼兒學(xué)會(huì )等待并且認真觀(guān)察記錄。
——在觀(guān)察記錄表上記下實(shí)驗結果。
三、讓幼兒對實(shí)驗結果進(jìn)行比較，得出怕水的傘分類(lèi)結果。
——與實(shí)驗前的記錄進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)到底哪些傘會(huì )滲水，哪些傘布會(huì )滲水。
——請幼兒想一想，為什么有些傘會(huì )滲水，而有些傘不會(huì )。
——通過(guò)比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。
——教師帶領(lǐng)幼兒對試驗進(jìn)行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途。
——幼兒自由討論哪些傘怕水，哪些傘不怕水，仔細觀(guān)察。
教學(xué)反思
1、幼兒通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察，感知到不同的傘對吸水性的不同。
2、幼兒在實(shí)驗中，體會(huì )到傘是用不同的材質(zhì)制作成的。
3、在活動(dòng)中應該多準備幼兒可以實(shí)驗的材料，使每個(gè)幼兒在課程中都能參與，從而更好的了解結果。
4、記錄表應該用不同材質(zhì)的傘面為標頭。
5、幼兒在記錄的時(shí)候，應該注重孩子記錄的及時(shí)性與準確性。
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