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中班語(yǔ)言教案《小老鼠的皮鞋車(chē)》含反思
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案《小老鼠的皮鞋車(chē)》含反思，希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言教案《小老鼠的皮鞋車(chē)》含反思 1
活動(dòng)目標
1、能仔細觀(guān)察圖片，根據皮鞋變化的線(xiàn)索大膽講述圖片主要內容。
2、嘗試用詞語(yǔ)形容皮鞋車(chē)及角色的內心活動(dòng)。
3、體驗講述活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能仔細觀(guān)察圖片，根據皮鞋變化的線(xiàn)索大膽講述圖片主要內容。
難點(diǎn)：嘗試用詞語(yǔ)形容皮鞋車(chē)及角色的內心活動(dòng)。
活動(dòng)準備
圖片4幅、黑板、磁鐵、對汽車(chē)的構造有一定的了解
活動(dòng)過(guò)程
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師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，請小朋友們仔細觀(guān)察畫(huà)面。
�。ù谁h(huán)節是吸引幼兒興趣，并仔細觀(guān)察畫(huà)面）
�。ǘ┲v述圖片
出示圖一：
1、師：看看這是在什么地方？圖上有什么？幼兒觀(guān)察畫(huà)面并講述。
2、師：這是一雙怎樣的鞋子？從哪里可以看出它很舊（爛）？
�。ù谁h(huán)節重點(diǎn)是引導幼兒從鞋子的顏色、破洞來(lái)講，突出鞋子是一雙舊鞋子，幫助幼兒找到線(xiàn)索。）
3、教師示范講述圖片內容。
4、幼兒自由講述圖片內容
出示圖二：
1、師：圖片上出現了誰(shuí)？
它看到這只舊皮鞋它的心里可能會(huì )想什么？
2、師：現在請你看著(zhù)圖講一講。誰(shuí)在哪里發(fā)現了什么，它想做什么？
3、教師示范講述
老師講的好嗎？哪里講的好？
過(guò)渡語(yǔ)：我們來(lái)看看小老鼠到底做了什么。
出示圖三：
1、師：小老鼠正在做什么？它是怎樣做的？
2、師：看看皮鞋有了哪些變化？
3、師：原來(lái)小老鼠是想把這只鞋子變成一輛皮鞋車(chē)啊，有了這輛皮鞋車(chē)它心情會(huì )怎么樣呢？
4、師：請你看著(zhù)圖和旁邊的朋友講講，小老鼠用什么辦法把舊皮鞋變成了一輛什么樣的皮鞋車(chē)，它心情怎樣。
5、教師示范講述
6、個(gè)別幼兒講述
過(guò)渡語(yǔ)：有了皮鞋車(chē)小老鼠會(huì )用它做什么呢？我們接著(zhù)看。出示圖四：
1、師：車(chē)上拉的有什么？
2、師：車(chē)上還有誰(shuí)？他們在做什么？
3、師：他們之間會(huì )說(shuō)些什么呢？
4、師：誰(shuí)來(lái)試一試完整的講講這幅圖。
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1、教師示范
師：其實(shí)，這四幅圖連起來(lái)就是一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小老鼠的皮鞋車(chē)》，教師完整講述。
2、幼兒間講述。
師：現在請朋友們和你旁邊的朋友講講這個(gè)故事，要看著(zhù)圖，一幅一幅的講，從第一幅圖講到最后一幅圖，要講的`清楚、完整，如果你能用到好聽(tīng)的詞就更棒了。
3、個(gè)別幼兒講述。
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我會(huì )把《小老鼠的皮鞋車(chē)》圖片放在走廊上，放學(xué)的時(shí)候，你跟爸爸媽媽講一講。
活動(dòng)反思
通過(guò)成都學(xué)前教育中心專(zhuān)家老師們以以及個(gè)別幼兒園園長(cháng)對我的一對一指導，在這個(gè)講述活動(dòng)的的設計和組織上有了進(jìn)一步的提高。如：在設計活動(dòng)時(shí)，應充分考慮到班級幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平，大部分幼兒在組織語(yǔ)言和講述的過(guò)程中思路也比前期有進(jìn)步了。從教學(xué)策略方面來(lái)看，《老鼠的皮鞋車(chē)》的選擇富有童趣，契合孩子的生活經(jīng)驗，能夠激起孩子們的興趣。本節課教學(xué)圖片的準備與利用充分、有效，順應故事情節，逐幅出示，保證了教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，滿(mǎn)足了幼兒學(xué)習的需要。教學(xué)中，教師能注意引導幼兒觀(guān)察圖片的細節，引導幼兒多方面發(fā)散思維，如，“小兔看見(jiàn)了這只破皮鞋是怎么樣的？它說(shuō)了些什么？又做了些什么？”引導幼兒仔細觀(guān)察，每一個(gè)孩子都有不同的答案。幼兒在看圖講述活動(dòng)中，因幼兒本身積累了很多的前期經(jīng)驗，在集體教學(xué)中，能夠大膽發(fā)言，把圖片故事講述給同伴聽(tīng)。
幼兒能根據老師尋尋漸進(jìn)的問(wèn)題慢慢去掌握故事全部的內容并復述。在教法上采取了由淺入深的方法，將體驗式的學(xué)習方法引入故事教學(xué)，讓幼兒體會(huì )小動(dòng)物的心情，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習語(yǔ)言，讓孩子們對學(xué)習的內容更有興趣，留下愉悅的情感體驗。
中班語(yǔ)言教案《小老鼠的皮鞋車(chē)》含反思 2
教案設計背景
在幼兒園中班的語(yǔ)言教學(xué)中，培養孩子們的語(yǔ)言表達能力和想象力是至關(guān)重要的。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，我選擇了一個(gè)富有創(chuàng )意和趣味性的故事——《小老鼠的皮鞋車(chē)》。這個(gè)故事不僅情節生動(dòng)有趣，還能引導孩子們學(xué)會(huì )廢物利用和創(chuàng )新的思維方式，同時(shí)培養他們的環(huán)保意識。
教學(xué)目標
知識與技能：讓孩子們理解故事內容，學(xué)會(huì )描述小老鼠如何用舊皮鞋制作皮鞋車(chē)的過(guò)程。
過(guò)程與方法：通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等方法，提高孩子們的語(yǔ)言表達能力和想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養孩子們的環(huán)保意識，讓他們學(xué)會(huì )珍惜資源，懂得廢物利用的價(jià)值。
教學(xué)準備
教具準備：故事掛圖、小老鼠和皮鞋車(chē)的圖片、廢舊皮鞋和制作皮鞋車(chē)的簡(jiǎn)單材料（如輪子、繩子等）。
環(huán)境創(chuàng )設：布置一個(gè)“創(chuàng )意工坊”角落，供孩子們在課后自由探索和創(chuàng )作。
教學(xué)過(guò)程
導入環(huán)節：
通過(guò)展示廢舊皮鞋的圖片，引導孩子們思考：這些皮鞋舊了、破了，還能有什么用呢？
引出故事主題，激發(fā)孩子們的好奇心。
講述故事：
利用故事掛圖，生動(dòng)講述《小老鼠的皮鞋車(chē)》的故事。
邊講邊提問(wèn)，如：“小老鼠遇到了什么問(wèn)題？”“它是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？”
鼓勵孩子們復述故事中的.關(guān)鍵情節，培養他們的語(yǔ)言表達能力。
角色扮演：
邀請孩子們分組扮演小老鼠、小貓、小狗等角色，重現故事中的場(chǎng)景。
通過(guò)角色扮演，讓孩子們更深入地理解故事內容，體驗角色情感。
創(chuàng )意制作：
展示廢舊皮鞋和制作皮鞋車(chē)的簡(jiǎn)單材料，引導孩子們思考如何制作一輛皮鞋車(chē)。
鼓勵孩子們動(dòng)手嘗試，培養他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
總結與反思：
總結故事內容，強調廢物利用的重要性。
提問(wèn)：“你們在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的廢物利用的情況？”“你們能想到哪些廢物利用的好方法？”
鼓勵孩子們分享自己的想法和創(chuàng )意，培養他們的環(huán)保意識。
教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現孩子們對《小老鼠的皮鞋車(chē)》這個(gè)故事非常感興趣，他們不僅認真聽(tīng)講，還積極參與角色扮演和創(chuàng )意制作環(huán)節。在角色扮演中，孩子們能夠生動(dòng)地再現故事情節，表達角色情感；在創(chuàng )意制作環(huán)節，孩子們能夠發(fā)揮想象力，動(dòng)手制作出一輛輛獨特的皮鞋車(chē)。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講述故事時(shí)，我未能充分激發(fā)孩子們的想象力，讓他們更多地參與到故事的改編和創(chuàng )作中；在創(chuàng )意制作環(huán)節，由于時(shí)間有限，部分孩子未能充分展示自己的創(chuàng )意。
為了改進(jìn)這些不足之處，我計劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：
在講述故事時(shí)，更多地采用開(kāi)放式提問(wèn)，引導孩子們思考故事的多種可能性，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力。
在創(chuàng )意制作環(huán)節，提前準備更多的材料和工具，確保每個(gè)孩子都有機會(huì )充分展示自己的創(chuàng )意。
增設一個(gè)“創(chuàng )意展示”環(huán)節，讓孩子們在課堂上展示自己的作品，并分享創(chuàng )作過(guò)程中的想法和感受。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深刻認識到在語(yǔ)言教學(xué)中培養孩子們想象力和創(chuàng )造力的重要性。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續探索更多富有創(chuàng )意和趣味性的教學(xué)方法，為孩子們提供更加豐富多彩的學(xué)習體驗。
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