電子的教案優(yōu)秀
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的電子的教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
電子的教案優(yōu)秀1
教學(xué)內容：
高中信息技術(shù)課本活動(dòng)1收發(fā)電子郵件
活動(dòng)目的：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法
活動(dòng)內容：
1．申請免費郵箱
2．收發(fā)電子郵件
活動(dòng)準備：
至少50計算機（可以上網(wǎng)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
走入教室，環(huán)顧一周，上課。
自我介紹，姓許，開(kāi)始導入。
問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：大家在生活通過(guò)什么工具和你的朋友或同學(xué)溝通和聯(lián)系？
同學(xué)回答問(wèn)題
對，有很多種方法，我們可以寫(xiě)信，手機，電話(huà)，QQ，還有發(fā)伊妹兒，也就是E—mail。
大家也許都發(fā)過(guò)郵件。上網(wǎng)的時(shí)候發(fā)個(gè)Email給好友。那么E—mail是什么呢？我們給它下一個(gè)書(shū)面的定義：在因特網(wǎng)上發(fā)送和接收的信件稱(chēng)為電子郵件（E—mail）。
同學(xué)們覺(jué)得，e—mail和我們平時(shí)生活中的`信哪個(gè)更方便呢？
回答問(wèn)題
那么E—mail比信有那些優(yōu)點(diǎn)？
總結一下：
最大的優(yōu)點(diǎn)是速度快，e—mail隨發(fā)就到了，而信要幾天或幾周。
下面我們就來(lái)學(xué)習怎樣收發(fā)E—mail。
二、教學(xué)內容
我們要發(fā)郵件給別人的時(shí)候首先自己要有一個(gè)郵箱，下面我們先來(lái)申請一個(gè)免費郵箱。提供免費郵箱的網(wǎng)站很多，國內的主要有網(wǎng)易，搜狐，新浪等。我們現在就去網(wǎng)易申請一個(gè)免費郵箱。
1．在地址欄中輸入，按回車(chē)，顯示首頁(yè)。單擊郵件中心，進(jìn)入網(wǎng)易郵件管理系統。
2．在免費郵箱單擊申請按鈕，閱讀服務(wù)條款，單擊該頁(yè)尾部的我同意按鈕，進(jìn)入申請通行證頁(yè)面。
3．在請選擇通行證用戶(hù)名右邊的文本框里輸入你的通行證名稱(chēng)，如“schooltime20xx”。每個(gè)人的通行證名不能相同，一旦有人在網(wǎng)易望站申請了一個(gè)通行證名，別人就不能再使用該名。
4．單擊確認按鈕，進(jìn)入注冊信息頁(yè)面。
5．按要求和提示填寫(xiě)完個(gè)人資料表格，單擊確認按鈕，郵件服務(wù)器將對你填寫(xiě)的信息進(jìn)行檢查，如果沒(méi)有錯誤則顯示出錯提示，與要再次填寫(xiě)有關(guān)內容。
好了，申請了一個(gè)郵箱之后我們來(lái)學(xué)習收發(fā)郵件。
1．登陸網(wǎng)易首頁(yè)，輸入用戶(hù)名和密碼，單擊登陸按鈕。
2．單擊163免費郵箱，再單擊進(jìn)入郵件按鈕，進(jìn)入免費郵件系統。
3．單擊發(fā)郵件，進(jìn)入發(fā)郵件頁(yè)面。
4．在收件人右邊的文本框里填寫(xiě)收件人的電子信箱地址，如“xuqing198377@，在主題右邊文本框里填寫(xiě)郵件的主題“作業(yè)”。
5．在郵箱的文本編輯區內輸入郵件內容，“作業(yè)”。如果需要發(fā)送附件，單擊附件，進(jìn)入粘貼附件頁(yè)面。
6．單擊瀏覽按鈕，查找并選定所要粘貼的附件文件，單擊粘貼按鈕，將該文件粘貼到郵件上，單擊完成按鈕返回郵件管理頁(yè)面。
7．單擊發(fā)送按鈕，郵件被發(fā)送到指定的郵箱，郵件管理服務(wù)器給出提示信息：您的信件已成功發(fā)送到xuqing198377@。
發(fā)了郵件之后我們去我的信箱看看收到的郵件。
步驟和前面一樣，首先要先進(jìn)入郵件管理服務(wù)器，單擊收郵件。出現收件箱的郵件標題列表，單擊某一標題可查看該郵件的詳細內容。
下面，同學(xué)們自己上網(wǎng)去申請一個(gè)信箱，并每人給老師發(fā)個(gè)郵件，自我介紹一下。我的郵箱是xuqing18377@
三、小結
這節課大家學(xué)會(huì )了怎么收發(fā)郵件，也了解了E—mail的作用。
電子的教案優(yōu)秀2
知識要點(diǎn)：
1、申請電子郵箱
2、發(fā)送電子郵件
3、設置電子郵箱
教學(xué)過(guò)程：
導語(yǔ)：E—mail大家都不陌生吧？今天我們要正式介紹她給大家，讓這個(gè)在水一方“伊妹兒”從此成為我們溝通、交流的好幫手。
活動(dòng)一：議議選擇什么樣的網(wǎng)站申請免費的電子郵箱。
1、請幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自己的E—mail地址。
2、請同學(xué)們關(guān)注E—mail地址的格式上共性。用戶(hù)名@服務(wù)器域名
3、詢(xún)問(wèn)同學(xué)們不同郵箱的容量如何限制。
4、詢(xún)問(wèn)同學(xué)們不同郵箱發(fā)信大小有何限制。
5、詢(xún)問(wèn)同學(xué)們在使用郵箱時(shí)速度何如，安全性怎樣。
6、詢(xún)問(wèn)有多個(gè)郵箱的同學(xué)對比使用情況，認為什么的郵箱比較好用。
結論：為了使用的安全、便捷，通常應在一個(gè)大型網(wǎng)站上申請免費電子郵箱。
活動(dòng)二：申請免費電子郵箱和發(fā)送郵件。（以163為例）
a、申請步驟：（出示示意圖）打開(kāi)IE瀏覽器→登陸163網(wǎng)站→單擊免費郵→注冊3G網(wǎng)易免費郵箱→填寫(xiě)注冊信息（網(wǎng)易通行證）→注冊帳號→申請成功
b、教師演示過(guò)程，特別提醒學(xué)生關(guān)注的申請注意事項：帳號與密碼
c、學(xué)生申請練習。
d、申請成功后結合書(shū)本知識向教師信箱zengfeng1997@發(fā)出第一封郵件。
活動(dòng)三：設置電子郵箱：
打開(kāi)教師信箱，讓學(xué)生查看已收來(lái)信。發(fā)現問(wèn)題并學(xué)習：
1、發(fā)送郵件主題要明確。沒(méi)有主題或主題不明一則沒(méi)禮貌，二則易誤工誤事。
2、同一郵件發(fā)送給多個(gè)人，地址之間應用什么符號分隔。；或
3、如何對信件進(jìn)行修飾。
4、如何管理通訊地址。（添加到通訊錄）
5、如何修改個(gè)人密碼。
6、如何在發(fā)信的同時(shí)保存郵件到“發(fā)送郵件的'同時(shí)保存到［已發(fā)送］文件夾”。
7、如何設置“自動(dòng)回復”。
學(xué)生練習：
發(fā)第二封電子郵件：
�。�、盡可能的修飾信件。
�。�、訴說(shuō)自己本課堂學(xué)習中的收獲。如申請到簡(jiǎn)單易記的登陸帳號，發(fā)現了大家還沒(méi)有發(fā)現的一些設置或技巧等等。
課堂小結：本次課我們初次接觸“伊妹兒”，這位小姐妹將會(huì )如何改變你的人生，你我可能還不能預測。然而，隨著(zhù)你網(wǎng)上行的腳步越來(lái)越匆忙，你必定會(huì )更加全面的認識她！希望她更多的帶給大家的是歡樂(lè )和便利！
教學(xué)反思：
能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收電子郵件，對于小學(xué)生而言，是一件特有面子的事。所以對這一部分的內容的學(xué)習，同學(xué)們表現出強烈的興趣�？墒�，有很多男同學(xué)，往往淺嘗輒止，把課堂更多的時(shí)間花費在游戲世界里。如何引導學(xué)生充分利用課堂時(shí)間，學(xué)到更多的基本技能，在教學(xué)中我覺(jué)得以下嘗試效果不錯：
�。�、通過(guò)學(xué)生自身的體驗（已使用電子郵箱的同學(xué)總有一些感觸）說(shuō)事，學(xué)生更易接受，也會(huì )傾注更多的關(guān)注。
2、申請步驟圖示化。學(xué)生多了，總有個(gè)別同學(xué)因為聽(tīng)不清或沒(méi)看清教師演示，再加上初次涉及，心理有些自卑等因素，會(huì )在某個(gè)關(guān)鍵步驟上出錯而耽誤時(shí)間。一步跟不上，步步跟不上，跟同學(xué)們相比，越急越誤事，最后下課滿(mǎn)肚子不高興，影響下一次教學(xué)。
3、設置電子信箱的學(xué)習，我采取提綱式（列在黑板上）。講解很少，主要是學(xué)生摸索學(xué)習。一方面學(xué)生有這方面的欲望，二則可鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，三則在學(xué)生的學(xué)習中可以觸摸更多邊沿的東西，也有利于下一次課的教學(xué)。
4、鑒于學(xué)生水平參差不同，我在基本知識學(xué)完之后，對“高手”提出如下挑戰：
a、比比是誰(shuí)首先發(fā)出帶有圖片的電子郵件。
b、比比是誰(shuí)首先發(fā)出帶有附件的電子郵件。
c、比比是誰(shuí)首先發(fā)出賀卡郵件。
電子的教案優(yōu)秀3
依據標準
課程標準：本模塊在小學(xué)第二冊（上）的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習文字處理軟件。根據《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》小學(xué)學(xué)段模塊三文字處理的基本方法的要求安排教學(xué)，主要內容是用文字處理軟件制作電子報刊。通過(guò)本冊書(shū)的學(xué)習，使學(xué)生對文字處理軟件Word有一個(gè)全面的認識，為小學(xué)學(xué)段其它模塊的學(xué)習打好基礎。
教育技術(shù)標準：SETC·S 第二學(xué)段（小學(xué)5～6年級）
本節（課）教學(xué)內容分析
《制作圖文并茂的電子板報》是《信息技術(shù)》五年級（上冊） 的一節綜合應用課，參加本課學(xué)習的對象是五年級的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術(shù)字添加邊框和背景、網(wǎng)絡(luò )基礎等有關(guān)的基本操作基礎內容，這節課的'特點(diǎn)：
1、 涉及的知識點(diǎn)是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)(可謂是大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握的)，正好符合信息技術(shù)課普遍存在的問(wèn)題：學(xué)生大部分都已經(jīng)掌握了。
2、 這節課的內容的連貫性較好，可操作性強，趣味性較濃，知識的遷移性較大。正好符合我的一種教學(xué)設想：教師用環(huán)環(huán)相扣式的教學(xué)設計能否把學(xué)生的注意力牢牢鎖在課堂中。
本節（課）教學(xué)目標
1.知識目標
�。�1）初步掌握在word中運用圖片、藝術(shù)字、文本框、分欄、添加邊框和背景進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的方法。
�。�2）學(xué)會(huì )設計、評價(jià)電子版報。
�。�3）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現交流。
2.能力目標
�。�1）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性，能設計出不同主題、形式的電子版報。
�。�2）學(xué)會(huì )自主發(fā)現、自主探索、創(chuàng )新的學(xué)習方法。
�。�3）培養學(xué)生欣賞他人作品以及評價(jià)他人作品的能力。
�。�4）學(xué)會(huì )在學(xué)習中反思、總結，調整自己的學(xué)習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。
3.情感目標
�。�1）培養學(xué)生學(xué)習的積極性。
�。�2）掌握團結合作的學(xué)習技巧，培養強烈的社會(huì )責任心，學(xué)會(huì )與他人合作溝通。
�。�3）能綜合運用信息技術(shù)相關(guān)的知識與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
�。�4）讓學(xué)生自己體會(huì )“凡事重要的是過(guò)程，不是最后的結果”這句話(huà)在課堂中的真正蘊意。
學(xué)習者特征分析
參加本課學(xué)習的對象是五年級的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術(shù)字添加邊框和背景、網(wǎng)絡(luò )基礎等有關(guān)的基本操作基礎內容。這節課的特點(diǎn)：
1、 涉及的知識點(diǎn)是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)(可謂是大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握的)，正好符合信息技術(shù)課普遍存在的問(wèn)題：學(xué)生大部分都已經(jīng)掌握了。
2、 這節課的內容的連貫性較好，可操作性強，趣味性較濃，知識的遷移性較大。正好符合我的一種教學(xué)設想：教師用環(huán)環(huán)相扣式的教學(xué)設計能否把學(xué)生的注意力牢牢鎖在課堂中。
電子的教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )設計熱字超鏈接；
2、鏈接原來(lái)已有文件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )設計熱字超鏈接
教具：
PowerPoint軟件、多媒體電腦
一、談話(huà)引入：
出示范例，師：請同學(xué)們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線(xiàn)，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個(gè)功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類(lèi)，就便于閱讀。超級鏈接就是實(shí)現我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會(huì )這本領(lǐng)嗎？好，我們這節課我們就學(xué)習超級鏈接的方法。（出示課題：學(xué)做電子報——超級鏈接）
二、學(xué)習超級鏈接的方法：
�。�1）讓學(xué)生閱讀課文P88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。
�。�2）添加第二版
A、打開(kāi)“美麗家鄉”
B、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結構圖”，單擊“確定
C、輸入相關(guān)資料
�。�3）教師示范，學(xué)習怎樣編輯超級鏈接
A、打開(kāi)“美麗家鄉”
B、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”
C、單擊右鍵，出現快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”
D、在“插入超鏈接”對話(huà)框中，單擊左列“本文檔中的位置”
E、選中對話(huà)框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定。
F、按F5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁(yè)面。
�。�4）學(xué)生試著(zhù)操作。
三、練一練：
將自己的`電子報中的編者與自己的名片之間實(shí)現超級鏈接
四、作品欣賞
五、小結、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會(huì )了什么？
2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？
電子的教案優(yōu)秀5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )以一一對應的方法來(lái)比較兩組物體的多少，并能用語(yǔ)言表達多少和一樣多的數量關(guān)系；
2、養成自己整理玩具的習慣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動(dòng)準備】
小兔頭飾一個(gè)，奶瓶6個(gè)，奶嘴6個(gè)，鍋子8個(gè)，鍋蓋8個(gè)，瓶子6個(gè)，瓶蓋6個(gè)，糖果，禮物盒，小動(dòng)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察物品
1、兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點(diǎn)不舒服，聽(tīng)說(shuō)我們小一班的寶寶很能干，想請你們幫我去我家整理一下，好嗎？
2、師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎？那我們出發(fā)吧。（在教室繞一圈）
3、師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什么��？（奶瓶）它的好朋友是誰(shuí)呢？（奶嘴）我們來(lái)找一找。
這又是誰(shuí)呢？（瓶子）它的好朋友又是誰(shuí)��？那他的好朋友在哪呢？哪個(gè)才是他的好朋友呢？（試一試）這又是誰(shuí)��？（鍋蓋）它的好朋友是誰(shuí)呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋子）小結：原來(lái)這些東西要選合適的.才能成為好朋友啊。
二、整理物品師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢？請你們去整理一下吧，找到他們的好朋友，好嗎？（幼兒整理）師：你們都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是誰(shuí)��？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
三、誰(shuí)多誰(shuí)少
1、兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們準備了糖果，但是要請你們自己包起來(lái)了，好嗎？
2、展示如何包裝禮物
3、教師帶小朋友包禮物。
師：寶寶們，我們一起來(lái)包禮物吧，記住哦，一個(gè)盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。
4、師：你們都拿到禮物了嗎？有個(gè)小朋友沒(méi)有禮物呢，你們能想想辦法嗎？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
5、師：好了，我們拿著(zhù)禮物回去吧。（幼兒教育）
活動(dòng)反思：
能按不同活動(dòng)區的性質(zhì)，將玩具分類(lèi)。
電子的教案優(yōu)秀6
知識目標：
1．感受方便快捷的電子郵件。
2．了解什么是電子郵件；學(xué)會(huì )申請免費郵箱。
3．了解電子郵箱地址的格式。
4．操作自己的電子郵箱。
能力目標：
培養學(xué)生自主學(xué)習，協(xié)作學(xué)習的能力。
情感目標：
培養學(xué)生運用所學(xué)知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握申請免費郵箱的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。
教學(xué)準備：
互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)方法：
自主探究，小組合作，綜合實(shí)踐
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
導入
以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節課開(kāi)始我們要學(xué)習Internet上交流信息最重要的一種方式：E—mail。同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習申請自己的電子郵箱。
一、說(shuō)明普通信和電子郵件的區別：
我們通常使用的郵政信件，從書(shū)寫(xiě)、郵寄，到對方收到信件要較長(cháng)時(shí)間，而且距離越遠，時(shí)間越長(cháng)，并且要在對方的信封上寫(xiě)上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫(xiě)好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過(guò)各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢？
電子郵件（英文縮寫(xiě)為E—mail，也被大家昵稱(chēng)為“伊妹兒”）是Internet應用最廣的服務(wù)，它是通過(guò)一臺“電子郵件服務(wù)器”專(zhuān)用的計算機來(lái)實(shí)現的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的`電子郵箱地址。
二、觀(guān)察、感受電子郵件的的簡(jiǎn)單、快速。
當我們打開(kāi)自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫(xiě)”好，鼠標一點(diǎn)“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內對方在電腦上打開(kāi)自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務(wù)。
發(fā)送文字（圖11—1）
同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統的通訊方式無(wú)法相比的。正是由于電子郵件使用簡(jiǎn)單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無(wú)阻，使得電子郵件被廣泛地應用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類(lèi)型的電子郵件——帶動(dòng)畫(huà)效果的信件，電子賀卡等等）你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎？趕快行動(dòng)吧。
三、申請一個(gè)免費的電子郵箱
1，多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）
"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）
第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費郵”。
第二步：?jiǎn)螕簟白?280兆免費郵箱”進(jìn)入注冊信息填寫(xiě)表單
第三步：輸入“用戶(hù)名”如（圖11—3）
填寫(xiě)用戶(hù)名界面（圖11—3）
第四步：?jiǎn)螕簟跋乱徊健?/p>
表單界面（圖11—4）
表單填寫(xiě)完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過(guò)檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@經(jīng)申請成功！
如果你沒(méi)有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。
注冊成功以后，立即點(diǎn)擊“登錄”，打開(kāi)郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！
小組合作學(xué)習：申請免費郵箱。
完成以后，記下你的新郵箱。
四、電子郵箱地址的格式
老師的新郵箱是nxliumin@。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶(hù)名，“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺計算機的主機名�！癅”的意思是表示“在……地方”。
說(shuō)一說(shuō)：nxliumin表示什么？又表示什么？
你的電子郵箱地址的用戶(hù)名是：，電子郵件服務(wù)器的主機名是：。
你知道家長(cháng)的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機名都是，這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)上申請的。如果我們是在上申請的，那么電子郵件服務(wù)器的主機名就是。
五、操作自己的電子郵箱（自主探究）
將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。
接收同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒(méi)有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。
1．詢(xún)問(wèn)幾個(gè)好友的電子郵箱地址，試著(zhù)給好友發(fā)一封問(wèn)候信。
2．請寫(xiě)出五個(gè)你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件服務(wù)器的主機名？
六、學(xué)習效果評價(jià)
用星星表示：三個(gè)星星為最好；兩個(gè)星星為好；一個(gè)星星為一般。
自評：
互評：
師評：
電子的教案優(yōu)秀7
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
二、教學(xué)重點(diǎn)
弄清計算機與多媒體的關(guān)系。
三、志趣與創(chuàng )思
介紹科技新成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
四、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課
同學(xué)們，有人說(shuō)“學(xué)會(huì )英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀的通行證”，新世紀已經(jīng)到來(lái)了，你了解計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習課文《電子計算機與多媒體》。
二、自讀課文
1、練習把課文讀正確，讀流利。
2、在文中批注，哪些內容是你原來(lái)就知道的，哪些內容是你通過(guò)學(xué)習本課知道的。
3、把你感興趣或不懂的問(wèn)題提出來(lái)。
三、學(xué)習課文第一、二部分
1、指名讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2、自讀課文，思考：課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？什么是多媒體？電子計算機和多媒體之間有著(zhù)怎樣的關(guān)系？在課文中勾畫(huà)、批注，在同學(xué)中議一議。有什么疑問(wèn)也可以提出來(lái)討論。
四、釋疑、交流
1、課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？
2、練習說(shuō)話(huà)：電子計算機之所以被稱(chēng)為“電腦”，是因為 。
3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明。
4、哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)電腦和多媒體的關(guān)系。
5、其實(shí)現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱(chēng)之為多媒體電腦。根據你的`了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？
五、自由朗讀自己喜歡的部分
六、作業(yè)布置
1、紅花本抄寫(xiě)生字。
2、家聽(tīng)第八課。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞
二、復習導入
前節課，我們通過(guò)學(xué)習知道了電子計算機與多媒體之間的關(guān)系，大家也知道，現在電子計算機發(fā)展迅速，電子計算機會(huì )越來(lái)越“神”。大家想象一下：十年，二十年后的電子計算機會(huì )“神”到什么程度呢？讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，繼續學(xué)習課文。
三、學(xué)習課文第三部分
1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：將來(lái)的電子計算機究竟會(huì )“神”到什么程度？
2、四人小組討論交流。
3、全班交流匯報。
四、總結拓展
1、再讀課文，思考：電子計算機那么神奇，作者是怎樣把它介紹得淺顯易懂的？
2、交流匯報。
五、作業(yè)布置
1、同步練習冊。
2、預習第九課。
板書(shū)設計：
8、電子計算機與多媒體
一、“電腦”發(fā)展史
二、多媒體功能豐富
三、多媒體電腦越來(lái)越神奇
電子的教案優(yōu)秀8
活動(dòng)目標：
1、能分清衣服的正面和反面，會(huì )將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過(guò)主動(dòng)探索、同伴學(xué)習等方式，尋找整理服裝的方法。
3、在游戲的情景中體驗成功的。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干（開(kāi)衫、套頭衫、褲子）、卡片、等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景體驗，自如展現自己整理服裝的能力。
1、"老師這里有很多衣服，誰(shuí)愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里？"
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗分享，區分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
"你覺(jué)得這條褲子整理得好？為什么？"（沒(méi)有將褲子翻正、褲子是反的）
"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）
"這件開(kāi)衫的.正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）
"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
"這些衣服都是反的，誰(shuí)來(lái)想辦法把它們翻正呢？"
"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）
"我們可以用什么方法把它翻過(guò)來(lái)？"（自主探索將開(kāi)衫和套頭衫翻正的不同方法。）
3、師生共同總結整理服裝的方法。
"我們應該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）
三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。
"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？"
"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來(lái)放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒(méi)有。"
2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂(lè )。
"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？
活動(dòng)延續：
1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
2、在班級健康區設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。
教學(xué)反思：
什么是真正意義的操作？在數學(xué)活動(dòng)中，幼兒的操作要體現幼兒建構知識的學(xué)習過(guò)程，有幼兒的發(fā)現、質(zhì)疑、排除、表達等思維過(guò)程。讓幼兒聽(tīng)著(zhù)教師的指令去操作材料，其實(shí)質(zhì)上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調動(dòng)孩子的經(jīng)驗，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動(dòng)中，教師可以引導孩子觀(guān)察物體的特征及雙維列表的特點(diǎn)，讓幼兒自主探索操作材料，根據自己的標準進(jìn)行分類(lèi)，為幼兒進(jìn)行多重分類(lèi)做好知識經(jīng)驗的準備。
電子的教案優(yōu)秀9
知識目標：
1．感受方便快捷的電子郵件。
2．了解什么是電子郵件;學(xué)會(huì )申請免費郵箱.
3．了解電子郵箱地址的格式。
4．操作自己的電子郵箱。
能力目標：培養學(xué)生自主學(xué)習，協(xié)作學(xué)習的能力。
情感目標：培養學(xué)生運用所學(xué)知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握申請免費郵箱的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。
教學(xué)準備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)方法：自主探究，小組合作，綜合實(shí)踐
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
導入
以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節課開(kāi)始我們要學(xué)習Internet上交流信息最重要的一種方式：E-mail。同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習申請自己的電子郵箱。
一、說(shuō)明普通信和電子郵件的區別：
我們通常使用的郵政信件，從書(shū)寫(xiě)、郵寄，到對方收到信件要較長(cháng)時(shí)間，而且距離越遠，時(shí)間越長(cháng)，并且要在對方的信封上寫(xiě)上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫(xiě)好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過(guò)各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢？
電子郵件（英文縮寫(xiě)為E-mail，也被大家昵稱(chēng)為“伊妹兒”）是Internet應用最廣的服務(wù)，它是通過(guò)一臺“電子郵件服務(wù)器”專(zhuān)用的計算機來(lái)實(shí)現的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
二、觀(guān)察、感受電子郵件的的簡(jiǎn)單、快速。
當我們打開(kāi)自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫(xiě)”好，鼠標一點(diǎn)“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內對方在電腦上打開(kāi)自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務(wù)。
發(fā)送文字（圖11—1）
同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統的通訊方式無(wú)法相比的。正是由于電子郵件使用簡(jiǎn)單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無(wú)阻，使得電子郵件被廣泛地應用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類(lèi)型的電子郵件——帶動(dòng)畫(huà)效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎？趕快行動(dòng)吧。
三、申請一個(gè)免費的電子郵箱
1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）
"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）
第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www.126.com/，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費郵”。
第二步：?jiǎn)螕簟白?280兆免費郵箱”進(jìn)入注冊信息填寫(xiě)表單
第三步：輸入“用戶(hù)名”如（圖11—3）
填寫(xiě)用戶(hù)名界面（圖11—3）
第四步：?jiǎn)螕簟跋乱徊健?/p>
表單界面（圖11—4）
表單填寫(xiě)完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過(guò)檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的`新郵箱：nxliumin@126.com經(jīng)申請成功！
如果你沒(méi)有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。
注冊成功以后，立即點(diǎn)擊“登錄”，打開(kāi)郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！
小組合作學(xué)習：申請免費郵箱。
完成以后，記下你的新郵箱。
四、電子郵箱地址的格式
老師的新郵箱是nxliumin@126.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶(hù)名，“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺計算機的主機名�！癅”的意思是表示“在……地方”。
說(shuō)一說(shuō)：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？
你的電子郵箱地址的用戶(hù)名是：，電子郵件服務(wù)器的主機名是：。
你知道家長(cháng)的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機名都是126.com，這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)上申請的。如果我們是在http://www.sina.com./上申請的，那么電子郵件服務(wù)器的主機名就是sina.com。
五、操作自己的電子郵箱（自主探究）
將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。
接收同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒(méi)有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。
1．詢(xún)問(wèn)幾個(gè)好友的電子郵箱地址，試著(zhù)給好友發(fā)一封問(wèn)候信。
2．請寫(xiě)出五個(gè)你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件服務(wù)器的主機名？
六、學(xué)習效果評價(jià)
用星星表示：三個(gè)星星為最好；兩個(gè)星星為好；一個(gè)星星為一般。
自評：
互評：
師評：
電子的教案優(yōu)秀10
一、教學(xué)目標
1、能完整有順序地口述自己親身經(jīng)歷的一件事，做到語(yǔ)句通順，意思連貫。
2、感受互相幫助的社會(huì )新風(fēng)尚。
二、教學(xué)重點(diǎn)
完整有順序地口述自己親身經(jīng)歷的一件事。
三、教學(xué)難點(diǎn)
講述事情的經(jīng)過(guò)部分要說(shuō)得具體生動(dòng)。
四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、明確本次說(shuō)話(huà)的內容和要求
內容：口述一件事。講述的'事可以是過(guò)去發(fā)生的，也可以是最近發(fā)生的；可以是校內的，也可以是校外的。
要求：內容要完整；重點(diǎn)部分講得具體些；意思連貫，語(yǔ)句通順。
2、聽(tīng)說(shuō)嘗試
第一次聽(tīng)錄音《電子娃娃乘車(chē)記》
要求：聽(tīng)清寫(xiě)了一件什么事，跟事情有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
第二次聽(tīng)錄音。
要求：事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果是怎樣的？
第三次聽(tīng)錄音。
完整練說(shuō)
3、說(shuō)話(huà)練習
1）自由準備，選擇一件自己經(jīng)歷的事，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
2）指名練說(shuō)，評議。
3）同桌互說(shuō)，相互補充。
4、小結。
電子的教案優(yōu)秀11
教學(xué)目的：
1、知識與技能
�。�1）會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字，理解詞語(yǔ)意思。
�。�2）理解課文內容，了解什么是計算機，什么是多媒體設備。
�。�3）了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能口述。
2、過(guò)程與方法
(1)通過(guò)查找資料感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。
(2)學(xué)會(huì )提出問(wèn)題進(jìn)行討論并解決。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的情感以及培養學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、課文內容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì )提出問(wèn)題進(jìn)行討論并解決。
課時(shí)劃分：兩課時(shí)
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習生字詞，會(huì )寫(xiě)生字。
2、理解課文內容、了解什么是計算機，什么是多媒體設備。
3、習課文1——3自然段，提出問(wèn)題進(jìn)行討論。
教具準備：一臺電腦、生字卡片（小黑板）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，你們知道新世紀的“文盲”指的是什么嗎？新世紀的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來(lái)了解有關(guān)電腦的知識。
師板書(shū)：計算機與多媒體
二、初學(xué)課文
�。ㄒ唬�、學(xué)生自由閱讀課文。
�。ǘ�、出示自學(xué)提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節講了什么。
三、檢查自學(xué)情況
1、生字卡片，認讀生字并會(huì )組詞。
媒（méi）媒人、多媒體
婚（hūn）婚姻
尼（ní）尼龍
埃（āi）塵埃、埃及
誕（dàn）誕生
�。�1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開(kāi)火車(chē)認讀并組詞
2、學(xué)生反饋讀懂內容，教師予以歸納
第一段：談第一架電子計算機的今昔。
第二段：介紹電子計算器發(fā)展成了電腦。
第三段：介紹多媒體設備是能傳遞多種信息的設備。
第四段：介紹電腦與多媒體的關(guān)系。
第五段：接受多媒體功能的電腦設備走進(jìn)尋常百姓家。
第六段：介紹電子計算機的發(fā)展前景。
四、再讀課文、理清思路
1、哪幾個(gè)自然段介紹了電腦？
生反饋：（第一、二段）
2、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體設備的特點(diǎn)？
生反饋（第三段）
3、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。
生反饋（第五、六段）
五、學(xué)習課文（1——3）自然段
1、自由讀1——3自然段，學(xué)生提出問(wèn)題來(lái)討論并解答。
�。ㄒ唬�、“從埃尼啊克出生到現在短短的幾十年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代�！庇嬎銠C會(huì )繁衍后代么，繁衍了哪幾代？
學(xué)生反饋：生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣，這里指的是不斷更新發(fā)展。
生2、我知道計算機已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了，如“奔四”。
�。ǘ�、什么是電腦？（計算機）
學(xué)生反饋：生1、電腦就是計算機。
生2、電腦能把外界傳來(lái)的`信息進(jìn)行迅速的判斷和處理。
�。ㄈ�、“十八般武藝”指的是什么？
學(xué)生反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。
�。ㄋ模┦裁词敲襟w？什么叫多媒體？
學(xué)生反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。
生2、能傳遞多種信息的，既能當電視，又能當收錄機，還能當電話(huà)機，傳真機的設備，叫多媒體設備。
2、有感情的朗讀課文，體會(huì )計算機的演變過(guò)程。
六、師總結：
通過(guò)本節課的學(xué)習我們初步認識了電腦，也知道了什么叫多媒體。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，電腦走進(jìn)尋常百姓家，它會(huì )給人們帶來(lái)怎樣的變化？我們明天接著(zhù)學(xué)習電腦與多媒體的關(guān)系。
七、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
2、預習課文4——6自然段弄清電子計算機與多媒體的關(guān)系。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、繼續學(xué)習4——6自然段。
2、了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3、學(xué)會(huì )提問(wèn)，討論、解答。
教具準備：一臺電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們對電腦的發(fā)展有了初步的了解，知道了電腦在飛速地發(fā)展中，也給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化。今天，我們再來(lái)學(xué)習電子計算機與多媒體的關(guān)系，感受電腦越來(lái)越“神”。
二、復習舊知識
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞：誕生
媒體
傳遞
繁衍
判斷
信息
同學(xué)互相評，師選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P。
2、師生共同回憶上節課的知識：什么是電子計算機？什么叫多媒體設備？
三、學(xué)習4——6自然段
1、自由讀課文，請同學(xué)們用昨天的學(xué)習方法自學(xué)，找出你讀懂的了什么？還有哪些不懂的問(wèn)題，提出來(lái)小組討論、交流。
2、小組進(jìn)行交流，師巡視。
3、學(xué)生交流后反饋讀懂的問(wèn)題：
生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系，在能傳遞多媒體的設備內部設置一個(gè)多媒體信息處理系統——電腦就組成多媒體功能電腦設備。
生2、我讀懂了電子計算機為什么被稱(chēng)為電腦？電子計算機具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統。
生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫(xiě)的，把人的大腦比喻成“司令部”。
生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò )。
師過(guò)渡語(yǔ)：隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進(jìn)入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。
4、學(xué)生提出不懂問(wèn)題后，其他同學(xué)們解決。
�。ㄒ唬�、我不懂什么叫“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。
生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了很多書(shū)，所以天下事盡知。
生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng)，所以關(guān)在家中能了解天下事。
�。ǘ�、計算機越來(lái)越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？
生1、“神”即能的意思，現在電子計算機已經(jīng)能瞬間通曉天下事。
生2、計算機能神妙地預測地震，觀(guān)察星體的變化。
生3、將來(lái)的計算機能報警、防盜。
生4、將來(lái)的計算機可以治病，幫助人類(lèi)解決疑難問(wèn)題。
5、指導朗讀最后一節，出示資料讓學(xué)生了解電腦發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
1958——1959年
大型電子管計算機
60年代中期研制一批晶體管計算機
60年代后
集成電路計算機
70年代大型集成電路計算機
80年代后
微型計算機并推廣應用
6、再次有感情的朗讀課文體會(huì )未來(lái)的計算機的“神”
四、總結：
電腦在飛速地發(fā)展，也給人們的生活帶來(lái)巨大的變化，掌握電腦技術(shù)已成為人們的需要。同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，去掌握這門(mén)技術(shù)。
五、作業(yè)布置
根據自己所學(xué)的知識，向家人和朋友講解電腦與多媒體的關(guān)系，并舉例子說(shuō)明。
電子的教案優(yōu)秀12
教學(xué)目的：
1 正確，流利地朗讀課文。
2 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3 培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀，培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)時(shí)間：
—課時(shí)
教學(xué)準備：
收集有關(guān)電子計算機與多媒體的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一導入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣
有人說(shuō)“學(xué)會(huì )英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀的通行證”
新世紀已經(jīng)到來(lái)了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？
讓我們來(lái)學(xué)習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉
二初讀課文，整體感知
1.練習把課文讀正確，讀流利。
2.在文中注明，哪些內容是你原來(lái)就知道的，哪些內容是通過(guò)學(xué)習可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的.地方提出來(lái)。
三朗讀課文，分析理解
1。提示：有些專(zhuān)用詞語(yǔ)找出來(lái)，先讀順口。
1）課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？
2）什么是多媒體？
3）電子計算機與多媒體之間有著(zhù)這樣的關(guān)系？
2。小組討論，交流。
1）四人小組討論
2）練習說(shuō)話(huà)：電子計算機之所以被稱(chēng)作“電腦”是因為-----
3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明？（填空）
4）哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？
指名朗讀這一段，邊聽(tīng)邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？
�。娔X是多媒體信息處理系統的“司令部”）
5）學(xué)習課文第五自然段。
教師介紹引入：
其實(shí)現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。
根據你得了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？
四激情延伸，擴展思維。
1。十年，二十年之后的電子計算機會(huì )“神”到什么程度？
2。將來(lái)你想發(fā)明這樣的計算機。
五理清課文脈絡(luò )，總結寫(xiě)法。
1�？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？
�。ńo每一部分加上一個(gè)合適的小標題）
2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明，這是一種很有用的說(shuō)明方法，我們應該學(xué)習吸收。
六布置作業(yè)
根據你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年，二十年后的電子計算機。
七板書(shū)設計
電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途
‖
與 計算機會(huì )越來(lái)越“神”
‖
多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途
電子的教案優(yōu)秀13
設計意圖：
在區域活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)孩子興致勃勃的用積木拼著(zhù)電腦，有的孩子在電腦上認真地打字，有的孩子在像模像樣地修電腦。隨著(zhù)電腦走進(jìn)家庭，孩子們對電腦有了一定了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子的學(xué)習是建立在興趣的基礎上的，于是我設計了這一活動(dòng)，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，設計有趣的環(huán)節，讓孩子對電子郵件這一現代科技手段有了初步的了解，在操作中吸引幼兒主動(dòng)觀(guān)察、總結、講述，在輕松自如的氣氛中完成課程目標。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)談話(huà)出版了解電子郵件快捷、準確、省錢(qián)的特點(diǎn)，培養孩子觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。
2、初步感受現代科技給人們帶來(lái)的方便。
3、能用教連貫的語(yǔ)言講述自己的想法與感受，提高口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、事先請幼兒觀(guān)看電腦操作。
2、制作課件：電子郵件，電腦—電視轉換器。
3、給幼兒一日活動(dòng)拍照，并下載在班級電腦上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
圣誕節馬上到了，原來(lái)教我們小朋友的`郭老師要給我們小朋友一份禮物，但是她現在在加拿大，那郭老師怎么樣做我們才能收到她的禮物呢？小朋友想想辦法（幼兒自由地回答）。
二、看電子郵件
1、郭老師的禮物到了，來(lái)看看是什么禮物？請幼兒瀏覽電子郵件中的禮物。
2、這里有封信，我們來(lái)讀一讀，郭老師對小朋友說(shuō)了什么？
3、這里有張照片，看看是誰(shuí)。
4、郵件里還有一張賀卡，我們來(lái)看看，多漂亮啊，賀卡上的字和星星還會(huì )動(dòng)呢，小朋友聽(tīng)到什么了？（圣誕快樂(lè )）小朋友跟著(zhù)一起唱吧。
5、你們看了賀卡后心里覺(jué)得怎么樣啊，為什么？郭老師送給我們小朋友的禮物里有信、照片、漂亮的賀卡和好聽(tīng)的音樂(lè )，這些是怎樣一次發(fā)過(guò)來(lái)的呢？你們想學(xué)習嗎？
三、了解電子郵件的傳送方式以及電子郵件的優(yōu)點(diǎn)。
1、幼兒討論：信在哪里寫(xiě)呢？寫(xiě)好了該做什么？最后怎么發(fā)送？
2、我們要給郭老師回信了，小朋友想對郭老師說(shuō)些什么？怎么發(fā)送？請小朋友分組討論。
老師小結：電子郵件就是我們在寫(xiě)好的信，連同聲音、圖片通過(guò)電腦發(fā)送出去。
3、郭老師為什么要送電子郵件呢，還有哪些傳送方式？
4、平信和電子郵件哪樣好，為什么？
四、給郭老師寫(xiě)信，激發(fā)幼兒愛(ài)科技的情感。
1、電子郵件以前有嗎？現在有了給人們生活帶來(lái)了什么變化？
2、電子郵件很快，省錢(qián)，很準確，可以看信、發(fā)送賀卡照片、還可以聽(tīng)聲音，我們班小朋友每天的學(xué)習內容還有在幼兒園拍的照片老師都通過(guò)電子郵件發(fā)送給爸爸媽媽了。
3、除了發(fā)送電子郵件，電腦還有很多的本領(lǐng)，可以在上面查資料、玩游戲，還可以學(xué)習。
4、全班幼兒給郭老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，老師寫(xiě)，然后查找最漂亮的賀卡發(fā)給郭老師，并把我們的一日活動(dòng)照片發(fā)給郭老師，以后也經(jīng)常和郭老師聯(lián)系。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒玩電腦動(dòng)畫(huà)數學(xué)游戲：比比大小、長(cháng)短、高矮、多少，并請家長(cháng)拷回家讓小朋友們玩。
2、家庭作業(yè)：請小朋友在電腦上畫(huà)畫(huà)，讓家長(cháng)拷到幼兒園來(lái)，老師打印出來(lái)，張貼出來(lái)請其他孩子欣賞。
電子的教案優(yōu)秀14
比賽的目的：
本次比賽是為了以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師提高電子備課水平的積極性。在比賽中學(xué)習、熟練掌握電子備課的基本技能。
比賽內容：
教師在規定時(shí)間內完成以下操作：
1、現場(chǎng)抽簽選擇自己備課的題目
2、利用網(wǎng)絡(luò )資源搜索相關(guān)課程教案
3、使用woRd文檔編輯加工該教案，完成自己的`設計
4、將設計好的教案發(fā)送到指定的電子郵箱中和上傳到課題管理系統中。
評獎辦法：
1、規定時(shí)間內完成者加10分
2、在word中使用了表格者加5分
3、在教案中插入了圖片者加5分
4、排版標準、美觀(guān)者加5分
6、插入了頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳者加5分
獎項設置：
25分到30分為一等獎，15分到25分為二等獎，其余為三等獎。
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