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《大海啊故鄉》教案【優(yōu)選】
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的《大海啊故鄉》教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，體驗歌曲表達的情感，樹(shù)立積極的生活態(tài)度，產(chǎn)生熱愛(ài)大海熱愛(ài)家鄉熱愛(ài)生活的美好情感。
【過(guò)程與方法】
以分析、比較、體驗、合作的方式，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗通過(guò)創(chuàng )編環(huán)節的練習，培養自身的音樂(lè )創(chuàng )造能力。
【知識與技能】
引導學(xué)生能用圓潤、流暢、舒展的歌聲深情地演唱歌曲《大海啊，故鄉》。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
用堅定而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
體會(huì )附點(diǎn)、切分節奏在歌曲中的作用；結合自己對歌曲的理解，以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程
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教師提問(wèn)學(xué)生：詩(shī)人說(shuō)，大海是一首詩(shī)，畫(huà)家說(shuō)，大海是一幅畫(huà)，音樂(lè )家說(shuō)，大海是世界上最美的交響樂(lè )，你聽(tīng)是什么聲音？
學(xué)生自由回答。
教師總結：是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰士，他們在海上航行，保衛我們的祖國，對海軍來(lái)說(shuō)，大海就是故鄉的聲音。今天就讓我們走進(jìn)大海，學(xué)習《大海啊，故鄉》這首歌。
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1、初次聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的？
學(xué)生自由回答。（速度稍慢、深情舒緩地）
2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）
教師介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺(jué)，剛才我們已經(jīng)感受到這是一首深情蕩漾的歌曲，你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍，好嗎？
3、請同學(xué)用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。
教師總結：從大家的朗讀聲中讀到了深情、聽(tīng)到了游子的心聲，請同學(xué)們把感情投入到歌聲中去，讓我們來(lái)學(xué)唱歌曲。
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1、跟琴學(xué)唱歌譜找出歌曲中的典型節奏型，重點(diǎn)加以訓練。
2、用“wu”模仿海風(fēng)聲進(jìn)行模唱，提示學(xué)生注意四分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值與唱法。
3、教師提問(wèn)學(xué)生：這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉的高潮部分在哪里？
學(xué)生分享（大海啊大海，就像媽媽一樣）
教師順勢提問(wèn)：這兩句的音與前兩句相比較怎樣？表現了歌者情感怎樣的變化？
學(xué)生自由回答。
教師總結：音區更高，情緒越來(lái)越激動(dòng)，不斷升華，就像翻滾的海浪一浪高過(guò)一浪。
教師提出問(wèn)題：后半部分演唱力度與情緒應該相應的有些什么變化呢？
學(xué)生討論回答。
教師總結：更加強烈有力、情緒更激動(dòng)，才能表達呼喚的真切。
5、加入尾聲，作漸慢、漸弱的處理。
6、完整的演唱歌曲。
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1、介紹歌曲背景，歌曲作者王立平，著(zhù)名作曲家，吉林長(cháng)春人，代表作品有《紅樓夢(mèng)》《牧羊曲》等
2、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
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大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂(lè )源于生命。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！
作業(yè)：搜集關(guān)于“大�！钡淖髌�。
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