中班語(yǔ)言教案：花園里規則教案及教學(xué)反思

　　身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班語(yǔ)言教案：花園里規則教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　1、活動(dòng)目標

　�。�1）熟悉散文內容，感受散文中有趣的語(yǔ)言

　�。�2）初步學(xué)會(huì )運用重疊詞和"不是xx，是xx"的句型；

　�。�3）學(xué)習在同伴面前大膽地表達自己的感受，養成傾聽(tīng)的習慣。

　�。�4）愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　�。�5）理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。

　　2、活動(dòng)準備

　�。�1）材料準備

　�、佟痘▓@里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

　�、谧灾频摹痘▓@里》圖書(shū)4本

　�、垆浺魴C、錄音帶

　�。�2）經(jīng)驗準備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。

　　3、活動(dòng)過(guò)程

　�、駥�入

　�。�1）以自由談話(huà)的方式導入活動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導引起幼兒興趣。

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　�。�2）引導幼兒觀(guān)察《花園里》的畫(huà)面，自由講述。

　　提問(wèn)"花園里有什么？"

　　重點(diǎn)通過(guò)觀(guān)察，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學(xué)習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)"等。

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　�。�3）老師配樂(lè )朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　提問(wèn)："感覺(jué)這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

　　重點(diǎn)引導幼兒初步把握散文的基本內容。

　�。�4）播放配樂(lè )散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問(wèn)：

　�、� "你最喜歡散文里的哪句話(huà)？為什么？"

　�、�"花園里還藏著(zhù)許多秘密，它們在哪里呢？"

　　引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，并把猜測的內容和結果用"不是xx，是xx"的句型講述出來(lái)，欣賞散文獨特的語(yǔ)言。

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　�。�5）引導幼兒合作看書(shū)欣賞散文。

　　出示4本自制圖書(shū)，引導幼兒學(xué)習協(xié)商，合作看書(shū)欣賞配樂(lè )散文，并自由跟念。

　　重點(diǎn)引導幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習慣。

　　4、活動(dòng)延伸

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導幼兒繼續尋找花園里的秘密。

　　5、活動(dòng)資源

　　附：《花園里》

　　花園里，真美��！藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

　　咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

　　咦，這兒有樹(shù)杈！噢，不是樹(shù)杈，是小鹿頭上的角呀！

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！

　　小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開(kāi)心呀！

　　教學(xué)反思：

　　故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué)，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著(zhù)故事情節的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語(yǔ)言表達起輔助的作用。

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