[精選]實(shí)用的小班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言表達

　　活動(dòng)內容：故事《下雨的時(shí)候》

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容、記住故事名稱(chēng)、主要角色及對話(huà)

　　2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對話(huà)。

　　3、教育幼兒同伴間要互相團結。

　　活動(dòng)準備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

　　活動(dòng)過(guò)程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

　　提問(wèn)：

　　1、這是什么？（雨傘）

　　2、我們是在什么時(shí)候用雨傘？

　　3、如果下雨時(shí)我們手中沒(méi)有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著(zhù)

　　最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事）

　　二、學(xué)習故事

　　1、交待故事名稱(chēng)，教師有表情清講故事一遍。

　　2、提出問(wèn)題：

　�。�1）故事的`名稱(chēng)是什么？

　�。�2）故事里都有哪些小動(dòng)物？

　�。�3）故事里講了一件什么事？

　　3、利用角色圖片、背景圖片

　　教師有表情的講故事一遍。

　　4、提問(wèn)：

　�。�1）小兔子玩著(zhù)玩著(zhù)天怎么樣了？

　�。�2）小兔子用什么辦法避雨？

　�。�5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎么樣做的？

　　5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對

　　話(huà)。（引導幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達）

　　6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”

　　三、教育幼兒相互間要團結友愛(ài)、互幫互助。

小班教案 篇2

　　一、設計意圖：

　　《沒(méi)有牙齒的大老虎》這是一個(gè)情節有趣，形象鮮明突出的故事，故事中透露著(zhù)老虎的愚蠢和狐貍的聰明，容易吸引幼兒的學(xué)習興趣。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察與狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片，通過(guò)自主閱讀理解故事內容。

　　2、通過(guò)看一看，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，演一演，理解狐貍和老虎的心理活動(dòng)。

　　3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。

　　4、有安靜傾聽(tīng)的意識，愿意參與閱讀活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準備：

　　人手一本小圖書(shū)、圖片、大圖書(shū)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分別出示有牙齒和沒(méi)有牙齒的老虎圖片，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們知道老虎最厲害的地方是哪里？后來(lái)它的牙齒為什么會(huì )沒(méi)有的？到底是為什么？（通過(guò)猜測，看圖書(shū)知道真正的答案）

　　2、師幼共同閱讀故事，理解故事內容。

　�、僬页鲂『�貍不怕大老虎的圖片。提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)狐貍不怕大老虎？學(xué)學(xué)它的樣子。為什么它不怕大老虎？

　�、陂喿x第三到第九幅圖片。提問(wèn)：狐貍想了一個(gè)什么樣的好辦法？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的對話(huà)。小狐貍為什么要送糖果給老虎？老虎喜歡吃嗎？從哪里看出來(lái)？

　�、壅页鰣D片10～13，提問(wèn)：老師把老虎找大夫的故事講出來(lái)，請小朋友們找找是那幾幅？為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙？通過(guò)傾聽(tīng)知道大家都怕大老虎。

　�、芄餐�閱讀最后兩頁(yè)故事，提問(wèn)：小狐貍是怎么樣走來(lái)的？又是怎么樣幫大老虎拔牙的？

　�、萦變褐v述和表演故事的.內容。

　　3、引導幼兒想象大老虎沒(méi)有牙齒后，故事的結局。

　　通過(guò)討論的方法想象沒(méi)有牙齒后大老虎會(huì )怎么樣？由此引導孩子創(chuàng )編故事的結局，培養了孩子的想象能力。

　　4、延伸活動(dòng)：

　　把自己的想法畫(huà)下來(lái)，并講給其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

小班教案 篇3

　　設計思路：本教材來(lái)自于幼兒園建構式課程，小班活動(dòng)中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源，它隨處可得。由此，我利用了周邊的社區資源、以石頭為主要活動(dòng)材料，讓幼兒傾聽(tīng)了有關(guān)石頭的故事，并進(jìn)行了幼兒對石頭的涂色，以引起幼兒對石頭的興趣。然后，利用孩子們玩的天性，對此次活動(dòng)進(jìn)行了設計。

　　目標：1、體驗ABAB模式，鞏固對紅黃綠藍幾種顏色的.認識。

　　2、觀(guān)察發(fā)現物體的排列規律，并能用語(yǔ)言表達。

　　準備：1、紅、黃、藍、綠顏色的石頭各若干。

　　2、大地毯一塊。

　　過(guò)程

　　一：分石頭（給石頭分家）

　　1.導題

　　今天，我們班來(lái)了好多客人，這些客人穿著(zhù)各式各樣、各種顏色的衣服，真漂亮。首先，我們按顏色給他們分分家。

　　2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。

　　二、石頭鋪路。

　　1．這么多的石頭太漂亮了，那么，可以拿來(lái)干什么呢？

　　2．幼兒舉手發(fā)言。

　　3．教師總結：漂亮石頭可以用來(lái)造房子、用來(lái)玩，還可以用來(lái)鋪路。

　　4．那可以怎樣鋪更加漂亮呢？

　　5．請個(gè)別幼兒示范，教師講評。

　　6．給幼兒分組，教師提出要求：

　�。�1）幼兒兩人一組在地毯上作業(yè)

　�。�2）鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序

　　三、走石頭路。

　　漂亮的石頭路鋪好了，我們一起來(lái)走走吧！

　　課后反思：本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，目標一已基本達到，目標二沒(méi)有深入，幼兒不能很好地運用語(yǔ)言表達出來(lái)。如果在活動(dòng)之前，收集生活中按一定規律排列的物品，如：花邊、手鏈、項鏈、畫(huà)布等，讓幼兒欣賞并發(fā)現規律，然后再進(jìn)行本次活動(dòng)，可能效果會(huì )更佳，幼兒一點(diǎn)就通。

小班教案 篇4

　　快來(lái)拍拍

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受音樂(lè )的快慢，進(jìn)一步學(xué)習隨樂(lè )有節奏的律動(dòng)。

　　2、借助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。

　　3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已認識身體若干部位的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習歌曲《摸耳朵》

　　1、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，演唱歌曲。

　　2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

　　二、游戲《我說(shuō)你拍》。

　　1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令，幼兒作出快速反應。

　　教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備――拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?

　　2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

　　3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

　　二、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》

　　1、教師隨音樂(lè )旋律朗誦歌詞，并按規定的節奏做動(dòng)作。

　　這樣表演動(dòng)作：在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作；在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的.動(dòng)作。

　　2、教師隨音樂(lè )旋律邊唱邊做出相應的動(dòng)作反應，并引導幼兒跟做。

　　3、引導幼兒完整的邊唱邊做。

　　三、根據前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。

　　四、結伴放松游戲《快來(lái)拍拍》

小班教案 篇5

　　目標：

　　1、知道鳥(niǎo)巢的特點(diǎn)和功用。

　　2、學(xué)習用密集的線(xiàn)條畫(huà)出小鳥(niǎo)的`巢。

　　準備：

　　1、各色油畫(huà)棒、紙張。

　　2、各種鳥(niǎo)巢得的圖片和錄像。

　　過(guò)程：

　　1、請幼兒說(shuō)說(shuō)知道的小鳥(niǎo)?

　　2、小鳥(niǎo)的家在哪里?學(xué)習名詞：鳥(niǎo)巢。

　　3、通過(guò)網(wǎng)上下載的圖片，觀(guān)察鳥(niǎo)巢的結構，并知道它的功用。

　　4、討論：小鳥(niǎo)是怎樣做巢的?鳥(niǎo)媽媽是怎樣保護小鳥(niǎo)的?鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣抵御強烈的陽(yáng)光、風(fēng)雪、寒冷和野貓的襲擊的?

　　5、教師小結：鳥(niǎo)巢的作用。

　　6、請小朋友用多種材料為小鳥(niǎo)們做巢：

　　第一、二、三組幼兒畫(huà)鳥(niǎo)巢：要求把鳥(niǎo)巢畫(huà)得大一點(diǎn)，畫(huà)得仔細一點(diǎn)。幼兒根據能力可增畫(huà)小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)媽媽或樹(shù)木。

　　第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥(niǎo)巢。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、模仿各種動(dòng)物的行進(jìn)方式

　　2、了解常見(jiàn)動(dòng)物的食物

　　3、認識簡(jiǎn)單的有關(guān)的漢字

　　活動(dòng)準備：動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾、各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物、相關(guān)的識字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒回憶自己的'已有的經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

　�。�－小鳥(niǎo)吃什么？（蟲(chóng)子、糧食、葉子……答案不是唯一的）

　　――小狗吃什么？（骨頭、剩飯……）

　　――小牛吃什么？（青草、玉米……）

　　…………

　　出示動(dòng)物頭飾和各種動(dòng)物食物，讓幼兒自己選擇動(dòng)物頭飾之后去選擇該動(dòng)物愛(ài)吃的食物，由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。

　　過(guò)渡：小朋友真棒，知道小動(dòng)物都喜歡吃什么，那么你們知道小動(dòng)物是怎么去尋找食物的呢？

　　2、嘗試模仿各種動(dòng)物的行動(dòng)方式

　　――與幼兒討論各種動(dòng)物的行動(dòng)方式。師：小動(dòng)物怎么才能去吃到東西？（如毛毛蟲(chóng)爬行，跳著(zhù)去吃東西）

　　――老師站開(kāi)一段距離，手拿一個(gè)“果子”，請幼兒上臺，假裝是毛毛蟲(chóng)趴在地面上，爬到教師面前吃“果子”。

　　――教師設置幾種動(dòng)物，如：小兔隊、毛毛蟲(chóng)隊。喜歡哪一種動(dòng)物的幼兒就到這一組來(lái)排隊。

　　――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中，請幼兒逐個(gè)以本隊小動(dòng)物的行動(dòng)方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬動(dòng)、小鳥(niǎo)飛、兔子跳、猴子左右腳張開(kāi)屈膝走、魚(yú)游、大象卷鼻子），進(jìn)行往返游戲。

　　――交換隊伍，幼兒嘗試扮演其他動(dòng)物。

　　過(guò)渡：小朋友學(xué)得真的不錯，那么你們想不想認一認這些字呀？看看哪些小朋友成了認字大王！

　　3、巧認字

　　――老師先出示實(shí)物，再出示要認的漢字，請小朋友跟讀。

　　個(gè)別幼兒認讀，漢字再現。

　　――請幼兒戴上動(dòng)物頭飾，去選擇與自己有關(guān)的漢字（如戴兔子頭飾的幼兒可選擇“兔”字，也可選擇“草”字，但必須大聲地讀出來(lái)。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字，也可選擇“蟲(chóng)”字，必須讀出聲來(lái)）。

　　――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾，去認識相關(guān)的字，如果不認識或認錯了，其它幼兒可提示。

　　――玩“毛毛中散步”的游戲，讓幼兒隨音樂(lè )做全身的放松活動(dòng)。

　　備注：頭飾：貓、狗、毛毛蟲(chóng)、鳥(niǎo)、兔、猴、魚(yú)、象、雞

　　漢字：貓、狗、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、兔、猴、魚(yú)、象、草

　　食物：魚(yú)、蟲(chóng)、桃、草、蘿卜、葉、骨頭

小班教案 篇7

　　活動(dòng)前思考：

　　1、先做一個(gè)造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲X，活動(dòng)中注意鼓勵大膽作業(yè)。

　　2、包裹糖果的過(guò)程，可能對小班幼兒來(lái)說(shuō)會(huì )有些難度，教師要給孩子自主探索的機會(huì )和時(shí)間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。如果有幼兒不怎么會(huì )，我們也要注意不包辦代替，要鼓勵幼兒與同伴交流并學(xué)習同伴的經(jīng)驗。

　　3、活動(dòng)的過(guò)程中要注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　4、考慮到活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區域活動(dòng)中。區域活動(dòng)中幼兒的人數相對分散，有利于教師對孩子的集中指導。

　　教案：糖果爸爸

　　目標（原目標）：

　　1、學(xué)習包糖（用報紙包物品）的方法。

　　2、能用顏料涂抹，裝飾糖果。

　　改動(dòng)后的目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習包糖果（用報紙包物品）的方法。

　　2、鼓勵幼兒創(chuàng )造性地添畫(huà)五官。

　　3、激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準備：做糖果用的可樂(lè )罐，足夠的廢報紙、畫(huà)筆、桌布。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神，我們一起來(lái)做超級的糖果爸爸！

　　你們想想，這個(gè)爸爸會(huì )怎么樣的？（鼓勵幼兒自由想象，超級糖果爸爸的超級形象）

　　二、制作糖果爸爸

　　教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入糖紙（報紙）然后握緊中間，將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái)，盡量包的嚴實(shí)。

　　幼兒操作，教師指導要點(diǎn)：

　　1、糖果爸爸穿上衣服，請你們幫他扣上扣子，要扣X緊哦。

　　2、在扣X子時(shí)，一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來(lái)，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的`兩頭使勁轉，轉得越多，扣子就扣的越緊。（教師邊講解，邊演示）

　　3、今天是糖果爸爸的聚會(huì )，會(huì )有很多糖果爸爸來(lái)到我們教室。鼓勵幼兒制作2——3個(gè)糖果爸爸。

　　4、提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子，注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔

　　三、添畫(huà)五官

　　讓孩子通過(guò)照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫(huà)不同的五官。

　　延伸活動(dòng)：幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫(huà)五官）

　　要注意培養幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。

　　區域活動(dòng)后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動(dòng)作的小手，進(jìn)行了展覽，活動(dòng)效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。

　　孩子們不但從制作糖果爸爸的過(guò)程中鍛煉了動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且從“變廢為寶”的過(guò)程，感受到創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)反思】

　　區域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補充。孩子們對教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因為活動(dòng)的結束而褪減，因此，我便利用區域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節。這樣既給老師的觀(guān)察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導�！短枪�爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區域活動(dòng)中我們開(kāi)設了“糖果屋”的游戲，在區域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對教學(xué)內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì )直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設計的時(shí)候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀(guān)察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專(zhuān)注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì )有助于我們歸納總結教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知葉子的多種多樣性。

　　2、引導幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)、排列。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)�事物的不斷變化，知道一切都在變�?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。

　　2、分類(lèi)盒每人一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)討論、交流，感知多種多樣的葉子。

　　教師引導幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來(lái)的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。

　　(二)分類(lèi)、排列。

　　教師：這些葉寶寶有的相同，有的不同，現在葉寶寶想請你們幫忙，把它們分類(lèi)放進(jìn)盒子房子里，你愿意按什么分就按什么分，可以分在兩個(gè)房間里，也可以分在三個(gè)房間或更多的房間。

　　請你們告訴大家，你把葉寶寶分成了幾類(lèi)，住進(jìn)了幾個(gè)房間，是按什么分的。葉寶寶滿(mǎn)意嗎?為什么?

　　(三)你們都會(huì )排隊，那么能不能幫這些葉寶寶排個(gè)隊呢?排好了告訴老師，你是怎樣給葉寶寶排隊的`。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、家園共育：帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)葉貼畫(huà)展覽，并建議家長(cháng)和孩子一起收集葉貼畫(huà)。

　　2、區域活動(dòng)：將落葉投放于活動(dòng)區域，讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)、印一印。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　愿意回應“哎!我來(lái)了”，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　大膽說(shuō)出自己對的理解。

　　讓幼兒感受歌曲《開(kāi)火車(chē)》的歡快的節奏。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》、“火車(chē)頭”頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》

　　1．幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽(tīng)音樂(lè )邊做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。

　　2．師幼一起做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作。

　　二、游戲“開(kāi)火車(chē)”

　　教師做“火車(chē)頭”，跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地念幼兒的.名字，被點(diǎn)到名字的幼兒回應：“哎!我來(lái)了�！备�在教師身后做“車(chē)廂”，直到所有幼兒都被請到為止。

　　溫馨提示：

　　1．請幼兒游戲時(shí)用有節奏的語(yǔ)言，如“×××快快來(lái)，我們的火車(chē)就要開(kāi)，嗚”。

　　2．逐漸增加難度，豐富回應語(yǔ)言。

　　3．剛開(kāi)始，“車(chē)廂”不易過(guò)長(cháng)(5～6名做“車(chē)廂”)，熟悉游戲后，可以逐漸加長(cháng)。

　　4．會(huì )玩“開(kāi)火車(chē)”游戲后，請幾名嬰幼兒做“火車(chē)頭”(戴上“火車(chē)頭”頭飾)，其余嬰幼兒做“車(chē)廂”進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　語(yǔ)言表達能力不夠或是不愿張口講話(huà)的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(cháng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì )培養孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預設教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會(huì )，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì )了與同齡人交流，學(xué)會(huì )了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè )。

　　總之，根據幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。

　　小百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現代重要交通工具之一。

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