- 《好玩的瓶子》中班體育優(yōu)秀公開(kāi)課教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
好玩的瓶子教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的好玩的瓶子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好玩的瓶子教案1
活動(dòng)目的：
1.喜歡參與富有挑戰性的體育活動(dòng)，體驗合作游戲的快樂(lè )
2.探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進(jìn)行游戲創(chuàng )編，提高多角度創(chuàng )編游戲的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：運用瓶子合作創(chuàng )編游戲情境。
物質(zhì)準備：充足的各種各樣灌滿(mǎn)廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。運動(dòng)員進(jìn)行曲�；姨�、喜羊羊服裝各一套。
經(jīng)驗準備：幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：（5分鐘）
1.幼兒列隊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隊列練習。
2.聽(tīng)音樂(lè )做活動(dòng)準備（瓶子操）。
引："孩子們，我們一起來(lái)做操吧！"
二、基本部分：（25分鐘）
1.教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。
引："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩？"
�。�1）幼兒自由分組選擇場(chǎng)地輔材創(chuàng )編瓶子玩法。
�。�2）三位教師觀(guān)察幼兒的玩法、合作情況，進(jìn)行指導。
重點(diǎn)引場(chǎng)地設計（自由探索）
2.分享經(jīng)驗--比一比誰(shuí)的玩法多。
提問(wèn)："我發(fā)現小朋友玩瓶子的方法真多，誰(shuí)愿意把你的新方法介紹給我們大家！"重點(diǎn)回應場(chǎng)地設計（展示、觀(guān)察）
�。�1）教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗。
�。�2）通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒自己創(chuàng )編過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.游戲：勇救小動(dòng)物引：孩子們，喜羊羊向我們求助來(lái)了。
喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動(dòng)物都被灰太狼給抓走了，并且關(guān)在了樹(shù)上。村長(cháng)派我來(lái)請小朋友們幫忙，齊心合力把小動(dòng)物們給救回來(lái)。你們愿意嗎？"（孩子們："愿意！"）引："我們"引：一會(huì )兒，我們要去營(yíng)救小動(dòng)物，需要翻過(guò)一座高山、兩座橋梁，而且需要爬上大樹(shù)，因為小動(dòng)物被關(guān)在樹(shù)上了，好！小朋友們現在分三組創(chuàng )設情境、練習本領(lǐng)。
喜羊羊："可是這一路上灰太狼設置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功��！"
�。�1）幼兒調整情境，教師指導。
�。�2）幼兒營(yíng)救小動(dòng)物，（成功救下所有小動(dòng)物獲得勝利。）游戲過(guò)程中老師扮演的.灰太狼還可以適時(shí)的調整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過(guò)。
�。�3）討論：幼兒介紹經(jīng)驗（教師重點(diǎn)提問(wèn)，）
�。�4）營(yíng)救比賽，游戲可適時(shí)再玩一次。
三、結束部分（5分鐘）
1.環(huán)節提問(wèn)："今天你的心情怎么樣？你有什么新收獲？"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動(dòng)作要領(lǐng)與經(jīng)驗和不怕困難團結合作、勇于挑戰等方面進(jìn)行。
2.放松活動(dòng)引："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹(shù)。
四、活動(dòng)延伸：
"孩子們，今天通過(guò)我們自己的努力完成了任務(wù)，而且幫助了喜羊羊，以后我們積極鍛煉身體戰勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"
好玩的瓶子教案2
材料名稱(chēng)：
好玩的瓶子
年齡班：
中班
價(jià)值取向：
1、能根據瓶身的大小正確匹配瓶蓋。
2、鞏固對數字、形狀、顏色標記及大小標記的認識。
3、能按照從大到小或從小到大的順序給數字寶寶排隊。
材料設計：
各種形狀的.彩色卡片、各種標記瓶子。
玩法提示：
1、根據瓶身上的數字，為瓶子排隊。
2、根據瓶身上的數字、形狀標記、顏色標記、大小標記投放相應數量的形狀或顏色卡片。
3、瓶蓋匹配：選擇相應大小的瓶蓋將瓶子蓋好。
指導要點(diǎn)：幼兒在選擇時(shí)要看清瓶身上的數字以及標記。
活動(dòng)延伸：
根據圖形制作標記。
好玩的瓶子教案3
教學(xué)目標：
1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。
2、感知10以?xún)鹊臄盗坎⒛馨磾等∥铩?/p>
3、能夠積極、愉快地投入到操作活動(dòng)中。
教學(xué)準備：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè)，1——10數字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個(gè)，貼上1——10數字。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察比較1、上放的是什么？
2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？
二、操作排序1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個(gè)瓶子？
2、二次有規律的`排序。
你是按照什么規律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。
三、給瓶子寶寶編號1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。
2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。
四、給瓶子寶寶喂豆子1、教師提出要求：請幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。
2、幼兒操作，按數取物。
3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類(lèi)請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。
好玩的瓶子教案4
【設計意圖】可樂(lè )、橙汁是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手一扔。如何利用這些廢舊物品呢?我們設計了“好玩的瓶子”這一體育活動(dòng)，引導幼兒自己玩瓶――合作玩瓶――集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng )造性思維，增強合作意識，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1．玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及肌體的協(xié)調能力。
2．體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
3．培養團結協(xié)作精神。
4．發(fā)展創(chuàng )造性思維。
【活動(dòng)準備】
1．教師與幼兒、家長(cháng)一起收集好各種飲料瓶子。
2．幼兒每人一只飲料瓶，內裝大半瓶水。
3．錄音機、音樂(lè )磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備動(dòng)作
幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
準備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。
二、自由玩瓶
教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀(guān)察幼兒玩了哪些花樣，抓住關(guān)鍵的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動(dòng)作要加以規范的'指導。
讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀(guān)察，了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，進(jìn)行針對性的個(gè)別教育。
三、小組玩瓶
1．師：現在請小朋友找自己的小伙伴，五個(gè)小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，想一想能怎樣玩?
2．幼兒組合玩瓶，教師巡回觀(guān)察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
這一環(huán)節的設計旨在培養幼兒團結協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng )造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，并提高幼兒活動(dòng)的積極性。
四、集體玩瓶
師：這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結束。
【設計評析】
把人們在生活當中要丟棄的飲料瓶當成一種體育器械來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，培養了幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng )造意識。在活動(dòng)中，幼兒獨立或自由結伴進(jìn)行練習，充分發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性、獨立性和合作性，為其創(chuàng )造性的發(fā)展提供了廣闊的空間。
好玩的瓶子教案5
活動(dòng)目標：
1、認識紅黃綠三種顏色，能根據顏色分類(lèi)；
2、能根據音樂(lè )節奏搖晃瓶子，感受顏色變化的奇妙；
3、樂(lè )于參與游戲，體驗探索排序的樂(lè )趣；
活動(dòng)準備：各式高低不同的塑料瓶若干個(gè)；置物箱3個(gè)；地墊若干個(gè)；
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)！卡嚓卡嚓！火車(chē)開(kāi)來(lái)了�。ㄍ铣鲂』疖�(chē)）
提問(wèn)：火車(chē)上有什么？（數字）
一起說(shuō)一說(shuō)：有數字1、數字2、數字3
2、出示每節車(chē)廂的瓶子
1）看看第一節火車(chē)里有什么？（出示瓶子）
2）它要跟著(zhù)音樂(lè )跳舞呢�。ń處煾�(zhù)音樂(lè )節奏上下?lián)u晃瓶子）
提問(wèn)：它有什么變化？（變顏色了）
3）它是怎么跳舞的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（幼兒與老師一起做搖晃瓶子的動(dòng)作1-2次）
4）你想來(lái)試試嗎？老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)小瓶子，聽(tīng)到音樂(lè )，請你跟著(zhù)一起搖一搖。紅瓶子累了，放在你的面前讓它休息一下吧！
5）第二節火車(chē)里的瓶子也想來(lái)跳舞呢！我們來(lái)看看他們有什么變化？（教師示范，幼兒觀(guān)察變化后，與老師一起跟著(zhù)音樂(lè )搖）
6）我們一起和第三節火車(chē)里的瓶子跳個(gè)舞吧！
3、現在在你的面前有三個(gè)不同顏色的'瓶子，他們有的長(cháng)得高，有的長(cháng)的矮，想個(gè)好辦法他們排個(gè)隊。（幼兒探索排列方法）
4、嗚、、、小火車(chē)要回家了，（拉出小火車(chē)）
我把紅色送回家，你會(huì )把這些瓶子寶寶都送回家嗎？
�。ㄓ變喊搭伾诸�(lèi)，把瓶子送回家）
好玩的瓶子教案6
適宜對象：中、大班幼兒
價(jià)值指向：
1、語(yǔ)言發(fā)展：根據所提供的物品與漢字，學(xué)習認識漢字，認識：“米”、“豆”等字。
2、音樂(lè )：分辨不同物體在瓶?jì)劝l(fā)出的聲音，發(fā)現其中的秘密，并嘗試用此“樂(lè )器”為歌曲伴奏。
3、數學(xué)領(lǐng)域：〈1〉找朋友：根據瓶身所提供的物體形象，為它找尋好朋友，找出有相互聯(lián)系的一組
〈2〉排列：運用瓶子自身進(jìn)行排列：間隔、高矮、
〈3〉壘高：
〈4〉輕重排列
4、常識：認識常見(jiàn)的幾種米類(lèi)、豆類(lèi)和堅果類(lèi)
5、學(xué)習記錄自己的發(fā)現，體驗成功的快樂(lè )！
6、培養幼兒安靜活動(dòng)的習慣以及激發(fā)幼兒大膽探索的精神.
材料設計：
�。ㄒ唬┎牧吓c工具：安利空瓶12只（6大6�。�，黑米、大米、小米、糯米、紅豆、黃豆、蠶豆、花豆、松子、杏仁、核桃、榛子，漢字，各種配對的'圖片
�。ǘ┲谱鞣椒ǎ簩h字貼在相應的裝有物的瓶?jì)�，在瓶身與瓶蓋上同樣貼上圖片
�。ㄈ┰O計幼兒活動(dòng)記錄表一張
玩法與指導要點(diǎn)：
(一)語(yǔ)言發(fā)展:
1、說(shuō)一說(shuō)：
玩法提示：學(xué)習講述自己的活動(dòng)過(guò)程，并用圖示的形式來(lái)學(xué)習記錄自己的發(fā)現。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽的講述自己的活動(dòng)過(guò)程，并表?yè)P愿意說(shuō)的幼兒。
2、認一認：
玩法提示：認識漢字：米、豆等；根據瓶?jì)忍峁┑奈锲�，學(xué)習認識與之相配的漢字。
指導要點(diǎn)：與幼兒一起找找瓶?jì)认嗤淖郑喝纭懊住�、“豆”等，并引導幼兒發(fā)現字的結構。
�。ǘ⿺祵W(xué)領(lǐng)域：
�。�、找朋友：
玩法提示：根據瓶身與瓶蓋所提供的物體形象，為它們找尋好朋友，找出有相互聯(lián)系的一組。
指導要點(diǎn)：引導幼兒找尋物與物之間的相互聯(lián)系：（根據年齡的不同，可更換物體形象）
�。�、排列：
玩法提示：學(xué)習按一定的順序進(jìn)行排列。如：按間隔排、按高矮排等
指導要點(diǎn)：提示幼兒一定的排列順序：如按高－矮－高－矮、高－高－矮－高－高……順序進(jìn)行
�。�、壘高：
玩法提示：運用瓶子的自身來(lái)進(jìn)行壘高活動(dòng)，看看比比哪種方法能讓瓶子站得最高
指導要點(diǎn)：激勵幼兒運用多種方法進(jìn)行嘗試：怎樣做、怎么壘才能最高
�。�、輕重比較：
玩法提示：用自己的雙手來(lái)比較瓶?jì)任矬w的輕重，并進(jìn)行記錄。
指導要點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習記錄自己的比較的結果，幫助能力較弱的幼兒。
�。ㄈ�、認知方面：
認識米、豆、堅果
玩法提示：根據所提示的物體認識幾種米、豆、和堅果。如：大米、小米、黑米等。
指導要點(diǎn)：告訴幼兒不常見(jiàn)的幾種米、豆和堅果。引導幼兒發(fā)現他們的不同與特征。
�。ㄋ模�、音樂(lè )方面：
聽(tīng)一聽(tīng)，打一打、玩一玩
玩法提示：通過(guò)搖動(dòng)瓶子發(fā)出聲音，聽(tīng)一聽(tīng)，哪種物體搖動(dòng)后在瓶?jì)鹊穆曇糇詈寐?tīng)。并嘗試為歌曲伴奏。
指導要點(diǎn)：引導幼兒發(fā)現由于物體量的多少與瓶的大小，搖動(dòng)后發(fā)出的聲音是不同的，讓幼兒通過(guò)玩一玩來(lái)發(fā)現其中的秘密。
好玩的瓶子教案7
設計意圖：
生活中我們常常見(jiàn)到各種各樣的瓶子。瓶子可以說(shuō)是孩子十分喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，孩子們對瓶子有著(zhù)一份特殊的感情。于是，我們從孩子的興趣需要出發(fā)，設計了《有趣的瓶子》這一主題活動(dòng)。在這一主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我們將瓶子作為幼兒活動(dòng)的主線(xiàn)，貫穿于幼兒的整個(gè)半日活動(dòng)中，創(chuàng )建積極有效的師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)，與幼兒、與家長(cháng)共同創(chuàng )設溫馨、美好、愉快、輕松的瓶子的環(huán)境，給以幼兒美的感受，并關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和需要，給以適時(shí)的引導，挖掘了瓶子對幼兒的教育價(jià)值功能，讓孩子用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用嘴表達、用手操作、用自己的身體去親身經(jīng)歷，用心靈去感悟，不斷的在做中學(xué)、在用中學(xué)、在玩中學(xué)、在快樂(lè )中學(xué)。
本次活動(dòng)《好玩的瓶子》我們主要體現《綱要》中所提倡的"在生活中整合"這一精神，力圖實(shí)現"生活化"和"整合性"。注重讓幼兒在體驗中學(xué)習，以瓶子為主線(xiàn)，以找一找、配一配、對一對、做一做等動(dòng)手操做活動(dòng)為主要表現形式，靈活的整合各領(lǐng)域的知識，如音樂(lè )領(lǐng)域中的打擊樂(lè )與歌唱表演；數學(xué)領(lǐng)域中的'形狀點(diǎn)數，配對；科學(xué)領(lǐng)域中的聲音大小與用力大小的關(guān)系；語(yǔ)言領(lǐng)域的語(yǔ)詞豐富及識字練習；社會(huì )領(lǐng)域的環(huán)保教育等等，體現整合的靈活性，而不是牽強的附和。
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、讓幼兒樂(lè )于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方的與同伴和老師交往，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )：《大雨和小雨》及游戲配樂(lè )磁帶。
2、貼有各種點(diǎn)數、形狀、圖形的瓶子若干。
3、酸奶瓶、綠豆、漏斗、湯匙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┥w瓶蓋
1、出示"瓶娃娃"以幫"瓶娃娃"找朋友的形式請幼兒根據瓶身標志找合適的蓋子。
2、提問(wèn)幼兒是如何找到瓶蓋的。
�。ǘ┢繕�(lè )會(huì )
1、瓶子會(huì )唱歌：嘗試用調羹、漏斗、紙條等自然物制作瓶子樂(lè )器，引導幼兒發(fā)現最適宜的制作方法。
2、引導幼兒搖動(dòng)瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小的關(guān)系。
3、演唱歌曲《大雨和小雨》，并用瓶子樂(lè )器演奏，提醒幼兒用力大小要與歌詞相匹配。
�。ㄈ┢客尥薜挠螒�
幼兒拿瓶樂(lè )器隨老師出示的字卡做變高、變矮、變大、變小的肢體游戲。
�。ㄋ模┢坎俳Y束活動(dòng)
活動(dòng)延伸：
1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)可繼續玩這個(gè)游戲。
2、鼓勵幼兒玩出更多與瓶子有關(guān)的游戲，如"轉瓶子""踩花磚"等。
好玩的瓶子教案8
活動(dòng)目的：
1、喜歡參與富有挑戰性的體育活動(dòng)，體驗合作游戲的快樂(lè )
2、探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進(jìn)行游戲創(chuàng )編，提高多角度創(chuàng )編游戲的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用瓶子合作創(chuàng )編游戲情境。
物質(zhì)準備：
充足的各種各樣灌滿(mǎn)廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。運動(dòng)員進(jìn)行曲�；姨�、喜羊羊服裝各一套。
經(jīng)驗準備：
幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：（5分鐘）
1、幼兒列隊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隊列練習。
2、聽(tīng)音樂(lè )做活動(dòng)準備（瓶子操）。
引導語(yǔ)："孩子們，我們一起來(lái)做操吧！"
二、基本部分：（25分鐘）
1、教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。
引導語(yǔ)："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩？"
�。�1）幼兒自由分組選擇場(chǎng)地輔材創(chuàng )編瓶子玩法。
�。�2）三位教師觀(guān)察幼兒的玩法、合作情況，進(jìn)行指導。
重點(diǎn)引導語(yǔ)場(chǎng)地設計（自由探索）
2、分享經(jīng)驗——比一比誰(shuí)的玩法多。
提問(wèn)："我發(fā)現小朋友玩瓶子的方法真多，誰(shuí)愿意把你的新方法介紹給我們大家！"重點(diǎn)回應場(chǎng)地設計（展示、觀(guān)察）
�。�1）教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗。
�。�2）通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒自己總結創(chuàng )編過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、游戲：勇救小動(dòng)物引導語(yǔ)：孩子們，喜羊羊向我們求助來(lái)了。
喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動(dòng)物都被灰太狼給抓走了，并且關(guān)在了樹(shù)上。村長(cháng)派我來(lái)請小朋友們幫忙，齊心合力把小動(dòng)物們給救回來(lái)。你們愿意嗎？"（孩子們："愿意！"）
引導語(yǔ)："我們"引導語(yǔ)：一會(huì )兒，我們要去營(yíng)救小動(dòng)物，需要翻過(guò)一座高山、兩座橋梁，而且需要爬上大樹(shù)，因為小動(dòng)物被關(guān)在樹(shù)上了，好！小朋友們現在分三組創(chuàng )設情境、練習本領(lǐng)。
喜羊羊："可是這一路上灰太狼設置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功��！"
�。�1）幼兒調整情境，教師指導。
�。�2）幼兒營(yíng)救小動(dòng)物，（成功救下所有小動(dòng)物獲得勝利。）游戲過(guò)程中老師扮演的灰太狼還可以適時(shí)的調整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過(guò)。
�。�3）討論：幼兒介紹經(jīng)驗（教師重點(diǎn)提問(wèn)，）
�。�4）營(yíng)救比賽，游戲可適時(shí)再玩一次。
三、結束部分（5分鐘）
1、評價(jià)環(huán)節提問(wèn)："今天你的心情怎么樣？你有什么新收獲？"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動(dòng)作要領(lǐng)與經(jīng)驗和不怕困難團結合作、勇于挑戰等方面進(jìn)行評價(jià)。
2、放松活動(dòng)引導語(yǔ)："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹(shù)。
四、活動(dòng)延伸：
"孩子們，今天通過(guò)我們自己的努力完成了任務(wù)，而且幫助了喜羊羊，以后我們積極鍛煉身體戰勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"
教學(xué)反思：
這節課上下來(lái)，我發(fā)現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的.距離靠得比較近，在進(jìn)行練習的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大，因為這是一次全鎮的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，來(lái)到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時(shí)候是按面對我的方向豎著(zhù)擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習也能讓來(lái)觀(guān)摩的老師把這個(gè)環(huán)節看得更清楚。
好玩的瓶子教案9
活動(dòng)設計背景
學(xué)校組織郊游，孩子們喝完飲料后的瓶子卻隨手扔掉了，利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )作一直是我園的研究課題，能不能利用這些廢舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢?因此設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力及肌體的協(xié)調能力。
2、體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒，樂(lè )意參加體育活動(dòng)。
3、培養團結協(xié)作的精神，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：練習立定跳及繞“S”型跑的技能。
2、難點(diǎn)：引導幼兒進(jìn)行合作玩瓶。
活動(dòng)準備
1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。
2、 兩段樂(lè )曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:情景導入
1.隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)
師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做運動(dòng)，好嗎?
2.放音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師做準備活動(dòng)
準備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、等預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。
二、基本部分：
1、自由玩瓶
師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。
師：跳得可真累呀，讓我們坐下來(lái)休息一下吧，今天有一位新朋友要來(lái)和我們的聰明寶貝們交朋友呢!(師出示瓶子)你們認識它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧!(幼兒和瓶子打招呼)平時(shí)我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀?(幼兒回答)其實(shí)這些瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法�，F在，每個(gè)寶貝都來(lái)拿一個(gè)瓶子朋友然后自己去玩，把你玩過(guò)的好玩的玩法告訴老師，一會(huì )兒老師看誰(shuí)的玩法多，而且還和別人的不一樣。(幼兒拿起瓶子自由玩瓶)
(教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過(guò)程中，讓幼兒自己去發(fā)現，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關(guān)鍵的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習，比如對立定跳遠的動(dòng)作要加以規范的'指導。)
2、重點(diǎn)練習繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。
�、�.師：剛才，老師發(fā)現了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。
�、�.師：現在老師這兒出現了一個(gè)瓶子陣，我們應該怎樣通過(guò)呢?(幼兒討論并嘗試)。
其間讓幼兒自主發(fā)現瓶子輕了容易倒這一現象，并且自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。(如在瓶子中裝入水、石子、沙等)
(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀(guān)察，了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，進(jìn)行針對性的個(gè)別教育。)
3、小組玩瓶
師：剛才，老師發(fā)現我們大一班的小朋友特別能干，想出了這么多的好辦法，瓶子朋友可高興了�，F在請小朋友找自己的小伙伴，五個(gè)小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩一玩吧。
幼兒組合玩瓶，教師巡回觀(guān)察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
(這一環(huán)節的設計旨在培養幼兒團結協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng )造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，并提高幼兒活動(dòng)的積極性。)
4、集體玩瓶
集體游戲比賽，鞏固繞過(guò)瓶子，“S”型跑及跳過(guò)障礙的技能。
三、結束部分
隨著(zhù)音樂(lè )做放松運動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結束。
教學(xué)反思
這一節課是以廢舊材料作為道具，通過(guò)讓幼兒玩飲料瓶來(lái)提高幼兒進(jìn)行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動(dòng)中的創(chuàng )造性。學(xué)習與同伴商量合作玩的方法。本次活動(dòng)的的教學(xué)設計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來(lái)，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
玩是幼兒的天性，幼兒在這節課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng )想，在課的開(kāi)始部分積極主動(dòng)的跟著(zhù)老師一起完成了上課的熱身準備活動(dòng)，基本部分一開(kāi)始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進(jìn)入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個(gè)環(huán)節是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作，但有個(gè)別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨自玩瓶的環(huán)節中。最后設計的游戲活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲對整個(gè)活動(dòng)的鞏固，更體現出了“教、學(xué)、練”。從整節課的掌握情況來(lái)看，幼兒還是十分喜歡這種練習方式，從課的開(kāi)始到結束，幾乎每個(gè)人都沉浸在一種積極學(xué)習的氛圍中，也樂(lè )于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現自我。
這節課上下來(lái)，我發(fā)現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大，因為這是一次全鎮的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，來(lái)到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對我的方向豎著(zhù)擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習也能讓來(lái)觀(guān)摩的老師把這個(gè)環(huán)節看得更清楚。
好玩的瓶子教案10
一、設計意圖：
中班幼兒的創(chuàng )造是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng )造、思維創(chuàng )造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng )造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現孩子們在日�；顒�(dòng)中所表現出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作，然后根據孩子的需求來(lái)設計滿(mǎn)足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調，尤其對新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。
同時(shí)，在他們的活動(dòng)過(guò)程中我們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，幼兒直線(xiàn)奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調，然而每當他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調。為了解決這一問(wèn)題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會(huì )，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一�！把┍唐俊笔前踩牟牧�，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
好玩的雪碧瓶。
三、活動(dòng)目標：
1、游戲“騎自行車(chē)”將幼兒的情緒導入到活動(dòng)中，復習聽(tīng)信號走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng )造潛能，體驗成功的快樂(lè )。
3、通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習繞著(zhù)跑的技能。
四、活動(dòng)準備：
空的雪碧瓶20只，音樂(lè )磁帶，獎?wù)?0枚。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣。
1、做“騎自行車(chē)”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽(tīng)信號走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè )場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車(chē)”的游戲，復習聽(tīng)信號走和跑的能力。
�。ǘ┘ぐl(fā)情緒。
1、隨著(zhù)音樂(lè )做瓶子的律動(dòng)。
師：游樂(lè )場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè )場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做運動(dòng)，好嗎？
2、放音樂(lè )，幼兒持瓶隨著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師或自己隨意創(chuàng )編各種動(dòng)作。
�。ㄈ┮龑剿�。
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著(zhù)雪碧瓶騎自行車(chē)、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的`玩法，一起玩起來(lái)吧。
2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點(diǎn)練習繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。
�。�1）師：剛才，老師發(fā)現了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
�。�2）師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
4、游戲“給小動(dòng)物找食物”
�。�1）師：現在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)�。（幼兒游戲�?/p>
�。�2）師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。
六、活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng )造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，體驗到成功的快樂(lè )，而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì )了在面對面跑的過(guò)程中側身相讓的能力。
活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè )。
好玩的瓶子教案11
設計背景
小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿(mǎn)好奇，喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據孩子的這些特點(diǎn)，設計這個(gè)活動(dòng)，引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索，在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識經(jīng)驗，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè )，又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒快樂(lè )的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè )趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂(lè )，培養幼兒的合作意識。
2、引導幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、各種清洗干凈的瓶子；
2、與活動(dòng)內容相關(guān)的課件；
3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；
4、豆子、繩子若干；
5、錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它一會(huì )兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰(shuí)？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)興趣。）好，那就快把好朋友請出來(lái)吧！
�。�2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子）小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是可愛(ài)的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。
a。分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。
b。引導同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c。集中小結：小朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？；"本，文來(lái)源：屈；老。師教；案網(wǎng)"好，待會(huì )兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
�。ǘ┱归_(kāi)部分引導孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗。
1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；
2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè )器用小繩子系在瓶口拖著(zhù)玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。
3。集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的”。
請幼兒總結自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗。
�。ㄈ┙Y束部分
請幼兒在音樂(lè )聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
活動(dòng)反思
根據孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“可愛(ài)的小瓶子”的.游戲還可設計以下活動(dòng)，如：
1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進(jìn)行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。
2、根據瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來(lái)排排隊。
4、點(diǎn)數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。
5、日常生活中應注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周?chē)奈锲�，教師要根據這一特點(diǎn)，并結合主題，對孩子的活動(dòng)區域進(jìn)行操作材料的投放。
6、對于孩子提出的問(wèn)題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。
7、有幾個(gè)小朋友不配合，原因是活動(dòng)組合能力不夠，不能讓所有的小朋友參與進(jìn)來(lái)，今后還得這方面多下功夫
從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想象力和創(chuàng )造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。
好玩的瓶子教案12
設計意圖：
中班幼兒的創(chuàng )造是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng )造、思維創(chuàng )造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng )造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現孩子們在日�；顒�(dòng)中所表現出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作，然后根據孩子的需求來(lái)設計滿(mǎn)足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調，尤其對新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現出強烈的.好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過(guò)程中我們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，幼兒直線(xiàn)奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調，然而每當他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調。為了解
決這一問(wèn)題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會(huì )，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一�！把┍唐俊笔前踩牟牧�，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
活動(dòng)名稱(chēng)：
好玩的雪碧瓶
活動(dòng)目標：
1．游戲“騎自行車(chē)”將幼兒的情緒導入到活動(dòng)中，復習聽(tīng)信號走和跑的能力。
2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng )造潛能，體驗成功的快樂(lè )。
3．通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習繞著(zhù)跑的技能。
活動(dòng)準備：
空的雪碧瓶20只，音樂(lè )磁帶，獎?wù)?0枚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1．做“騎自行車(chē)”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽(tīng)信號走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè )場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。
2．幼兒和教師一起玩“
騎自行車(chē)”的游戲，復習聽(tīng)信號走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒
1．隨著(zhù)音樂(lè )做瓶子的律動(dòng)。
師：游樂(lè )場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè )場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做運動(dòng)，好嗎？
2．放音樂(lè )，幼兒持瓶隨著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師或自己隨意創(chuàng )編各種動(dòng)作。
三、引導探索
1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著(zhù)雪碧瓶騎自行車(chē)、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來(lái)吧。
2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3．重點(diǎn)練習繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。
�、牛畮煟簞偛�，老師發(fā)現了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
�、疲畮煟赫埿∨笥褌兿胍幌�，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
4．游戲“給小動(dòng)物找食物”
�、牛畮煟含F在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)�。（幼兒游戲�?/p>
�、疲畮煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛�？那我們給小動(dòng)物們送去吧。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng )造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，體驗到成功的快樂(lè )，而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì )了在面對面跑的過(guò)程中側身相讓的能力。
活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè )。
好玩的瓶子教案13
教學(xué)目標：
1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。
2、感知10以?xún)鹊臄盗坎⒛馨磾等∥铩?/p>
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)準備：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè)，1——10數字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個(gè)，貼上1——10數字。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察比較
1、上放的是什么?
2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?
二、操作排序
1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個(gè)瓶子?
2、二次有規律的排序。
你是按照什么規律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。
三、給瓶子寶寶編號
1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。
2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。
四、給瓶子寶寶喂豆子
1、教師提出要求：請幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的'豆子。
2、幼兒操作，按數取物。
3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類(lèi)請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。
活動(dòng)反思：
依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀(guān)察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色，起到一個(gè)引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習的主體。本節活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學(xué)習、游戲，孩子們對本節活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。
好玩的瓶子教案14
活動(dòng)設計背景
雪碧是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設計了《好玩的瓶子》這一體育活動(dòng)，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調能力。
2、培養團結協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng )造性思維能力。
3、體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒。難點(diǎn)：立定跳遠的動(dòng)作加以規范。
活動(dòng)準備
幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備動(dòng)作
幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
二、自由玩瓶
教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀(guān)察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動(dòng)作加以規范的指導。
三、組合玩瓶
幼兒組合玩瓶，教師巡回觀(guān)察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
四、集體玩瓶
這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
教學(xué)反思
準備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀(guān)察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對性的.個(gè)別教育成為可能。組合玩瓶這一環(huán)節的設計主要培養幼兒團結協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。集體玩瓶這一環(huán)節能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結束。整節課下來(lái)已經(jīng)到達我們要的目的。
好玩的瓶子教案15
活動(dòng)設計意圖：
日常生活中，會(huì )生成很多的廢舊物品，往往被人們拋棄，但對于我們孩子來(lái)說(shuō)卻有很多的使用價(jià)值。通過(guò)回收塑料瓶活動(dòng)，我設計了一節綜合活動(dòng)：《好玩的瓶子》，在活動(dòng)中我將指導幼兒利用身邊常見(jiàn)的塑料瓶和其它一些廢舊材料進(jìn)行制作玩具來(lái)美化我們的生活，另外加深幼兒自我的環(huán)保意識。
活動(dòng)形式：分組形式
活動(dòng)目標：
1.巧用生活廢棄物瓶子進(jìn)行制作。
2.提高幼兒的創(chuàng )造力及與同伴合作能力。
3.培養幼兒廢舊物品再利用意識和環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1.事前讓幼兒收集各種塑料瓶等廢舊材料。
2.課件、背景音樂(lè )。
3.膠水、剪刀、雙面膠、膠帶、彩色筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)形式，導入活動(dòng)。
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，教師帶領(lǐng)幼兒手持塑料瓶跟著(zhù)音樂(lè )扭動(dòng)身體。
二、出示課件：《瓶子的故事》。
1.通過(guò)課件演示知道塑料瓶的組成部分和環(huán)保意識。
2.塑料瓶再次利用的制造過(guò)程及塑料瓶的用處。
3.幼兒欣賞完后教師提問(wèn)：塑料瓶分為哪及部分？有些人喜歡喝完飲料后將瓶子隨手丟棄，有的人這樣做好不好��？為什么呢？塑料瓶飲用完后，除了丟棄、變賣(mài)的方式，還能做什么用呢？
三、向幼兒講解塑料瓶灑水壺制作方法。
1.請小朋友們看看我手里這個(gè)灑水壺是用什么材料做的，是怎么樣完成的呢？
2.引導幼兒觀(guān)察并思考用塑料瓶制作灑水壺的方法，讓幼兒想出用塑料瓶還能制作成許多不同的玩具。如：車(chē)子、花瓶、動(dòng)物、房子等）
四、幼兒制作以及制作過(guò)程的要求。
1.小朋友們，請你們也來(lái)當一個(gè)小小設計師，老師為你們準備了許多塑料瓶和美工操作材料，相信你們一定能做出更漂亮、更好玩、更有創(chuàng )意的`玩具。
2.教師講解活動(dòng)規則：（1）可以自己獨立完成，也可以和小伙伴一起完成。（2）注意不要用剪子扎著(zhù)別人，不要用牙去撕咬膠帶，不用的東西放進(jìn)筐里，掉地上的碎紙要撿起來(lái)等等。（3）在做的過(guò)程中，要互相謙讓、幫助。
3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)過(guò)程中，播放一些輕快地背景音樂(lè )，教師巡回指導。
五、教師小結，整理活動(dòng)室。
六、延伸活動(dòng)。
請做完的孩子們把作品放到展示臺，讓幼兒自己介紹作品。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì )到，應該放手讓孩子們去玩，發(fā)揮自己的創(chuàng )意，讓孩子在活動(dòng)能學(xué)中玩，玩中學(xué)，使孩子們在輕松、愉快中得到了有趣的收益。在活動(dòng)中，孩子們的興趣很高。我們通過(guò)課件和身邊熟悉的操作材料來(lái)吸引幼兒。使幼兒知道塑料瓶的組成以及塑料瓶可以再次利用起來(lái)，加深幼兒環(huán)保意識。整個(gè)活動(dòng)氣氛也比較活躍。孩子們每個(gè)人都能主動(dòng)地去說(shuō)，大膽地去想、去創(chuàng )造�；顒�(dòng)的難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好 。本次活動(dòng)也有不足之處，個(gè)別幼兒較為內向、膽小，在整節活動(dòng)中不敢表現自己，教師應該多注意這些幼兒，多互動(dòng)、多表?yè)P，鼓勵的方式來(lái)增強個(gè)別幼兒的積極性，使能力較弱的幼兒更加投入到活動(dòng)中去。
【好玩的瓶子教案】相關(guān)文章：
10-06
10-07
10-07
10-07
10-10
03-28
03-09
06-16
04-02