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幼兒園中班社會(huì )教案：有朋友真好
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì )教案：有朋友真好，歡迎大家分享。
幼兒園中班社會(huì )教案：有朋友真好1
中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(cháng)往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強有力挑戰。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)，向家長(cháng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭取家長(cháng)的支持、配合，做到家園教育同步�；顒�(dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導家長(cháng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì )交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、 活動(dòng)內容：我有好朋友了
二、 活動(dòng)目標：
1、 在老師、家長(cháng)的引導和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習初步的交往。
2、 感受到有朋友的樂(lè )趣。
3、 向老師、家長(cháng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動(dòng)準備：
1、 取得家長(cháng)的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、 布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3、 《找朋友》的音樂(lè )磁帶和錄音機。
四、 指導要點(diǎn)：
1、 放《找朋友》的音樂(lè )，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、 請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、 將“好朋友”的'合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4、 與好朋友一起表演一個(gè)節目。
活動(dòng)二：
一、 活動(dòng)內容：打電話(huà)
二、 活動(dòng)目標：
1、 給好朋友打電話(huà)。，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì )與人分享快樂(lè )的幸福。
2、 給老師打電話(huà)祝賀新年，初步學(xué)習使用禮節性的交往語(yǔ)言。
三、 活動(dòng)準備：
1、 鼓勵家長(cháng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。
2、 學(xué)習打電話(huà)的方法。
3、 與好朋友互換號碼。
四、 指導要點(diǎn)：
1、 教師與幼兒進(jìn)行“打電話(huà)”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
2 、 教給幼兒一些禮節性的禮貌用語(yǔ)“你好”、“節日好”、“再見(jiàn)”。
3、 幼兒給好朋友打電話(huà)，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、 幼兒給老師打電話(huà)，和老師互祝新年。
5、 爭取家長(cháng)的支持，督促幼兒打電話(huà)。
活動(dòng)三：
一、 活動(dòng)內容：好朋友生日會(huì )
二、 活動(dòng)目標：
1、 在邀請朋友一起過(guò)生日的過(guò)程中，學(xué)習自主的安排活動(dòng)內容。
2、 在實(shí)踐中學(xué)習交往的技能。
三、 活動(dòng)準備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂(lè )磁帶、錄音機、照相機。
四、指導要點(diǎn)：
1、 幼兒邀請朋友一起過(guò)生日。
2、 幼兒自主安排活動(dòng)內容，教師、家長(cháng)適當參與指導。
(1) 點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
(2) 朋友們給過(guò)生日的幼兒表演節目，說(shuō)祝賀的話(huà)。
(3) 拍照留念，隨音樂(lè )舞蹈，增加氣氛。
3、 就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價(jià)。
幼兒園中班社會(huì )教案：有朋友真好2
活動(dòng)目標：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應互相關(guān)心、幫助。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著(zhù)急？它擔心什么？
——再次請幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——癩蛤蟆準備好長(cháng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話(huà)。
——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣？該怎樣表現？
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話(huà)。
3、有朋友真好。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
——有朋友真好，你有好朋友嗎？
——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應該怎么幫助他呢？
活動(dòng)建議：
1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的`能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
幼兒園中班社會(huì )教案：有朋友真好3
目標
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應互相關(guān)心、幫助。
準備
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過(guò)程1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
――請幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
――生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著(zhù)急？它擔心什么？
――再次請幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
――癩蛤蟆準備好長(cháng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
――青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺鐘？
――你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話(huà)。
――出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣？該怎樣表現？
――教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
――教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話(huà)。
3、有朋友真好。
――癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
――有朋友真好，你有好朋友嗎？
――有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應該怎么幫助他呢？
建議
1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
附：有朋友真好
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準備了蛋糕。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)�！� 他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開(kāi)了門(mén)望著(zhù)外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙。 “等得我真心急�！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì )不會(huì )遇到了可怕的事情？會(huì )不會(huì )跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了？如果真是這樣，我就永遠看不到他了！” 癩蛤蟆第二次開(kāi)門(mén)，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙。
他說(shuō)：“青蛙會(huì )不會(huì )在樹(shù)林里迷路了？他是不是著(zhù)涼，淋濕了，餓壞了？他會(huì )不會(huì )讓大野獸抓住，給大野獸的'尖牙齒吃掉了？”他大哭起來(lái)，“我的好朋友永遠不會(huì )和我在一起過(guò)生日了！” 癩蛤蟆在地窖里找了一根長(cháng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)�！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了�！彼衷趶N房里找到一只長(cháng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)�！卑]蛤蟆拿著(zhù)繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著(zhù)：“青蛙，不要急，我來(lái)幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好！我來(lái)遲了，很抱歉！我是在給你準備禮物�！卑]蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有�！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有在樹(shù)林里迷路？”青蛙回答：“沒(méi)有�！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有，完全沒(méi)有�！卑]蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快��！”癩蛤蟆打開(kāi)青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
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