- 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案《小松鼠采果子》含反思 推薦度：
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采果子小班教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的采果子小班教案，歡迎大家分享。
采果子小班教案1
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。
2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂(lè )的事情。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：故事《小老鼠摘果子》ppt；視頻。
經(jīng)驗準備：認識故事中常見(jiàn)的動(dòng)物，能正確說(shuō)出他們的名稱(chēng)，尤其是“海豹”。
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法。
1、教師出示單幅圖畫(huà)p1：果樹(shù)和老鼠圖片，請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面。
�。�1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹(shù)，教師補充：這是一棵果樹(shù)。追問(wèn)：樹(shù)上有多少果子呢？——引導幼兒一起來(lái)數一數樹(shù)上果子的數量；如果幼兒講到老鼠，繼續提問(wèn)：小老鼠在想什么？你是怎么看出來(lái)的？［放大老鼠圖片，便于幼兒觀(guān)察，重點(diǎn)指導幼兒觀(guān)察老鼠的表情］）
�。�2）教師：有一天，一只小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！
�。�3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）
�。�4）過(guò)渡：可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的呢？
2、教師出示《小老鼠摘果子》動(dòng)畫(huà)前部分，看完提問(wèn)（重復上面提問(wèn)）：你看到有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子了，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的？
ppt：幼兒說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物，放大它摘果子的'圖片，引導幼兒觀(guān)察講述。
a：小鳥(niǎo)單幅動(dòng)物形象圖片。
師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話(huà)上補充：我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“銜走一顆果子”？引導幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)；加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說(shuō)句子“小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，銜走一顆果子”；“有的小鳥(niǎo)忘了用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，沒(méi)能成功銜走果子，我們再來(lái)試一試，好嗎？”再次邊說(shuō)邊做動(dòng)作，加深幼兒對動(dòng)詞“銜”的理解。）
師：現在樹(shù)上還有幾顆果子？（點(diǎn)數，現在樹(shù)上還有6顆果子）
b：大象單幅動(dòng)物形象圖片。
師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
大象長(cháng)鼻子一伸還是沒(méi)有摘到果子呀，他還要做什么動(dòng)作呢？（重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）——個(gè)別講述
分男、女說(shuō)；集體說(shuō)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)大象是怎么摘果子的，邊做動(dòng)作，邊說(shuō)。
師：現在果樹(shù)上還有幾顆果子呢？（數一數、說(shuō)一說(shuō)）
c：蛇單幅動(dòng)物形象圖片。
師：還有誰(shuí)也來(lái)摘果子了？
蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。
d：猴子爬上樹(shù)，摘下了一顆果子。
e：鱷魚(yú)比較難說(shuō)，可讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表示，再此基礎上，鱷魚(yú)長(cháng)尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）
3、教師出示圖片：一棵樹(shù)，樹(shù)上兩個(gè)果子。
提問(wèn)：現在樹(shù)上還剩幾顆果子？（數一數，說(shuō)一說(shuō)“樹(shù)上還有兩顆果子”）
師：最后還剩兩顆果子的時(shí)候，小老鼠的心情會(huì )是怎么樣的？小老鼠會(huì )想什么辦法摘果子？
請幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。
4、師：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了那么多的好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？
教師出示后半部分動(dòng)畫(huà)：海豹頂、拋小老鼠。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。
教師：小老鼠和海豹你一個(gè)，我一個(gè)，和朋友分享果實(shí)真是一件快樂(lè )的事情。
二、完整播放動(dòng)畫(huà)幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。
師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？
三、感知摘果子的先后順序。
1、師：小動(dòng)物們排好隊，還想吃果子呢，要說(shuō)對方法才能吃哦�。▊�(gè)別加集體，完整句式重復故事內容，感知數量由多到少的變化。）
2、延伸活動(dòng)：等會(huì )我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？
采果子小班教案2
�。刍顒�(dòng)目標］
1、引導幼兒積極參與游戲，體驗到游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。
�。刍顒�(dòng)準備］
平衡木、果樹(shù)。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
師：孩子們！今天天氣真好，和媽媽一起來(lái)鍛煉鍛煉身體，好嗎？
邊念兒歌邊活動(dòng)：
小鳥(niǎo)走路飛呀飛，小兔走路跳跳跳，小貓走路靜悄悄，小馬走路跑跑跑。
二、帶領(lǐng)幼兒練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。
1、教師示范動(dòng)作，重點(diǎn)提示幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒練習。
三、玩游戲“摘果子”，引導幼兒參與游戲。
1、教師：“寶貝們！咱們家果園的果子成熟了，和媽媽一起去摘果子，可是要經(jīng)過(guò)小橋才能摘到果子，誰(shuí)愿意和媽媽一起去摘果子呀？”
2、引導幼兒游戲。
四、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )結束。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動(dòng)作。
“孩子們！累了嗎？坐在地上和媽媽休息一會(huì )吧！”
2、情感體驗：“我們摘了這么多的.果子，高興嗎？拿著(zhù)咱們的果子回家吧！”
采果子小班教案3
學(xué)情分析
每到周末，家長(cháng)常會(huì )帶著(zhù)幼兒去采摘，幼兒很喜歡這種活動(dòng)。每次談到這些的時(shí)候，都感到特別開(kāi)心。于是，我把這種游戲搬到了課堂上。對于簡(jiǎn)單的顏色（紅黃藍）、圖形（三角形、圓形、正方形）和大小，幼兒都已經(jīng)有了初步了解。在此基礎上我設計了本節課，對象是小班末期的幼兒，目標是引導幼兒在能夠按照物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)的基礎上，學(xué)習按兩個(gè)特征對物體進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)目標
1．知識經(jīng)驗目標：能夠根據物體的任意兩個(gè)特征（顏色、大小、形狀）進(jìn)行分類(lèi)。
2．情緒情感目標：在游戲中引發(fā)幼兒對事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。
活動(dòng)準備
1. 材料準備：圓形、正方形、三角形的卡片若干；歡快的音樂(lè )；小兔子頭飾每人一個(gè)，動(dòng)物手偶；兩個(gè)道具房子；兩個(gè)小筐。
2. 經(jīng)驗準備：對圓形、正方形、長(cháng)方形已有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．情境導入
師：今天天氣真好，兔媽媽要帶兔寶寶們去采果子�？凑l(shuí)采的果子多。請幼兒將采好的果子貼在自己身上。聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)始，音樂(lè )結束后就要回到座位，不能再采了。
分析：以情境引入，可以充分吸引幼兒，提高他們的興趣。兔寶寶的形象活潑可愛(ài)，深受幼兒喜愛(ài)。教師扮作媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒去采果子，有一定的游戲性，幼兒的參與度大大提高。教師要把果子放在教室的各個(gè)角落，分散開(kāi)，避免幼兒在采摘時(shí)互相碰撞。如果第一次采的果子不夠多，還可以進(jìn)行第三次。音樂(lè )的長(cháng)短要根據幼兒游戲的時(shí)間長(cháng)短而定，要選擇歡快而且有節奏感的音樂(lè )，能體現出幼兒出游時(shí)的愉快心情，這樣幼兒才能融人其中。
2．點(diǎn)數并講述
進(jìn)行果子的`點(diǎn)數工作，首先自己數自己的。之后，請個(gè)別幼兒上前展示。全班一起進(jìn)行點(diǎn)數。
師：你們采的果子都長(cháng)得一樣嗎？有什么不一樣的地方？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)果子在形狀、顏色和大小上存在哪些不同。（長(cháng)得不一樣，有紅的、有黃的，有大有小，有三角形、有圓形等）
分析：教師在準備教具的時(shí)候，要盡量多，而且要做得比較準確，讓幼兒易于分辨，特別是在大小上，不同形狀果子的大小要基本一樣。
3．按圖形進(jìn)行分類(lèi)
請幼兒將圓形的果子貼在上表上，三角形的果子貼在褲子上，正方形的果子貼在袖子上。
分析：幼兒如果不能獨立操作，可以請教師幫忙。把各種形狀的果子貼在不同的地方，是為了幫助幼兒更好地分類(lèi)，方便幼兒數清。幼兒按教師要求進(jìn)行分類(lèi)點(diǎn)數。請個(gè)別幼兒展示自己身上的果子，之后全體幼兒按照順序進(jìn)行點(diǎn)數。
師：請你們一起數一數他身上有幾個(gè)圓形的果子？幾個(gè)正方形的果子？幾個(gè)長(cháng)方形的果子？
分析：先請幼兒自己數，然后幫身邊的小朋友數，最后集體數。要留給幼兒足夠的獨立數數的時(shí)間。避免集體數數的時(shí)候，個(gè)別幼兒還沒(méi)數完自己身上各種形狀的果子有多少。在集體數的時(shí)候，教師要按照一定的順序，這也是一個(gè)正確的引導的好方法，因為小班幼兒模仿能力很強。
4．按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)
(1)情境引入
師：這里有兩所房子，我們把采到的果子也分給他們一些吧！
師：這里是鳥(niǎo)和貓的家。大鳥(niǎo)喜歡吃藍色的果子。小鳥(niǎo)喜歡吃三角形的果子。小貓喜歡吃小的紅顏色的果子。大貓喜歡吃大的圓形的果子。剩下的果子我們自己吃。
分析：有趣的故事情境，可以激發(fā)幼兒的興趣，并和他們喜愛(ài)的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，增強他們的專(zhuān)注力。問(wèn)題逐漸深入，從一個(gè)分類(lèi)維度到了兩個(gè)維度，幼兒要一個(gè)一個(gè)完成。教師要反復強調，給幼兒留下思考時(shí)間。這一環(huán)節還能教會(huì )幼兒如何分享，對幼兒情感方面的培養也起到了促進(jìn)作用。
(2)再次更換情境
師：我們都出來(lái)一天了，該回家了，誰(shuí)在家等我們呢？我們也采些果子給爸爸吧！爸爸喜歡吃黃顏色的正方形的果子。請你把這些果子放到筐里。剩下的果子我們撿到另一個(gè)筐里，晚上我們一起吃，好嗎？
分析：這個(gè)環(huán)節的設置是在上一個(gè)環(huán)節的基礎上，教會(huì )幼兒和家人分享，教給幼兒一些做人的道理。
5．結束部分
活動(dòng)自然結束。特地下所有的果子撿完后，請小兔子們回家。幼兒洗手，準備吃果子。
分析：最后這個(gè)環(huán)節，主要是讓幼兒明白，做事情要有始有終。小班的幼兒容易有始無(wú)終，要培養他們良好的行為習慣。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)醫投放材料，讓幼兒繼續鞏固按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)的方法。如不同顏色的瓶子上有不同形狀的口，不同大小的瓶子上有不同顏色的口等，讓幼兒向瓶中投放不同的物體。
分析：按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，所以在活動(dòng)區投放材料，可以幫助他們更好地鞏固。
采果子小班教案4
設計意圖：
在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現有的小朋友在數物品時(shí)，和小朋友一起數，能手口一致的數出來(lái)。在活動(dòng)區使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數自己用了幾片雪花片時(shí)，不能數準確，總是口數的快手拿的慢，不能手口一致的數出來(lái)，出現手口不一致的現象，如：嘴巴已經(jīng)數到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現重復的點(diǎn)數現象，所以我設計了這個(gè)以點(diǎn)數為主的數學(xué)區域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
制作材料：
紅、黃、藍、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
小刺猬的制作方法：
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時(shí)貼。接著(zhù)，用紅、黃、藍、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1—5的'圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。
蘋(píng)果的制作方法：
取出紅、黃、藍、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋(píng)果，用剪刀剪下即可完成。
游戲功能：
1.引導幼兒學(xué)會(huì )手口一致的點(diǎn)數，并根據點(diǎn)數取相應的物體。
2.引導幼兒按量排隊，由少到多。
3.培養幼兒學(xué)習初步的分類(lèi)方法。
游戲方法：
玩法一：
先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進(jìn)行排隊;然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋(píng)果。幼兒根據小刺猬身上的點(diǎn)數進(jìn)行點(diǎn)數，并取出相應的蘋(píng)果，用夾子將蘋(píng)果背在小刺猬的身上。
玩法二（按數量分類(lèi)）：
請幼兒根據紅、黃、藍、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋(píng)果進(jìn)行分類(lèi)，將顏色一樣的蘋(píng)果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習顏色的分類(lèi)。
玩法三（按顏色、數量分類(lèi)）：
請幼兒根據紅、黃、藍、綠、粉不同顏色，相應數量的刺猬與蘋(píng)果進(jìn)行分類(lèi)，將顏色、數量一樣的蘋(píng)果用小夾子背在小刺猬的身上。
采果子小班教案5
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律，掌握樂(lè )曲的節奏。
2、初步學(xué)習踵趾小跑步的動(dòng)作。
3、體驗秋天豐收的喜悅�；顒�(dòng)準備：果實(shí)累累的`果樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《鞋匠舞》，《手腕轉動(dòng)》。
2、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》，《迷路的小花鴨》。
二、導入活動(dòng)
1、出示果樹(shù)：小朋友看看這是什么?秋天來(lái)了，樹(shù)上的果實(shí)都成熟了，果園里到處都果實(shí)累累，果農伯伯忙著(zhù)摘果子，你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動(dòng)作)
2、今天老師還帶來(lái)了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，請小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、欣賞歌曲
1、教師彈奏樂(lè )曲幼兒傾聽(tīng)，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?
2、教師再次彈奏樂(lè )曲，幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍打節奏。
3、引導幼兒正確掌握樂(lè )曲節奏。
4、幼兒再次跟著(zhù)音樂(lè )拍手。
四、學(xué)習動(dòng)作
1、剛才我們學(xué)習了摘果子的動(dòng)作，請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)摘果子，摘果子和放果子的動(dòng)作各一拍，摘果子是手腕要轉動(dòng)，要用力一些。(教師彈琴，幼兒表演)
2、一棵果樹(shù)上的果子摘完了，我們要到別的果樹(shù)上摘果子了，應該怎么走過(guò)去呢?(幼兒自由表演)
3、教師示范：請小朋友看看老師是怎么走的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老師是怎么走的?
4、這個(gè)步子叫踵趾小跑步，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：第一拍踵步，腳跟斜前方點(diǎn)地，第二拍趾步，腳尖斜后方點(diǎn)地，第三、四拍小跑步。
5、我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演踵趾小跑步。
五、復習歌表演《玩具兵進(jìn)行曲》。
采果子小班教案6
一、活動(dòng)目標：
1、喜歡這個(gè)有趣的故事，體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。
2、理解故事內容，能大膽表達自己的想法，嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。
3、學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面，感知數量由多到少的遞減關(guān)系，根據細節推測故事的發(fā)展。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、理解故事內容，嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。
2、學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面的細節，根據線(xiàn)索細節推測故事發(fā)展。
三、活動(dòng)準備：
1、對讀本中的動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)有初步的認識。
2、蘋(píng)果圖片7個(gè)；故事ppt，故事小書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪竟适聀pt1，激發(fā)幼兒想象力。
——你在圖畫(huà)上看到了誰(shuí)？它想干什么？為什么？
——小老鼠要怎樣才能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果呢？
�。ǘ┏鍪竟适聀pt2,，學(xué)習仔細觀(guān)察畫(huà)面，推測故事發(fā)展。
1、出示ppt2，觀(guān)察想想畫(huà)面，預測故事發(fā)展。
——誰(shuí)來(lái)了？它們來(lái)干什么的？（小鳥(niǎo)、大象、小蛇、猴子、鱷魚(yú)）
——小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？
2、出示ppt3，感知蘋(píng)果的數量由多到少的變化。
——發(fā)生了什么事情？樹(shù)上的`蘋(píng)果哪去了？還剩下幾個(gè)？
3、出示“蘋(píng)果”，嘗試用不同的動(dòng)作進(jìn)行模仿表演。
——小動(dòng)物們是怎樣摘蘋(píng)果的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子？
4、出示ppt4，制造懸念激發(fā)表達欲望。
——只剩下2個(gè)蘋(píng)果了，小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？
——又發(fā)生了什么事情？（蘋(píng)果不見(jiàn)了）
5、揭示故事結局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。
——他們兩個(gè)是怎樣合作摘到蘋(píng)果的呢？
自主閱讀小書(shū)，嘗試用連貫的語(yǔ)句表達畫(huà)面。
采果子小班教案7
活動(dòng)目標：
1、練習走不同寬度和高度的平衡木。
2、能動(dòng)作協(xié)調地走平衡木。
3、體驗幫助別人的快樂(lè )。
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè )意與他人交流、分享不同的玩法。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右）。
松鼠頭飾每人一個(gè)。
紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。
歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽(tīng)音樂(lè )一起做操。
教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。
☆練習：
1、出示幾座不同的平衡橋。
教師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶�？墒�，要走過(guò)這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過(guò)去。
2、幼兒自選小橋練習走。
教師注意觀(guān)察，指導和保護幼兒走小橋。
☆游戲：
1、教師介紹"采果子"游戲規則。
教師：每個(gè)"松鼠寶寶"走過(guò)小橋，到對面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來(lái)，送到和果子一樣顏色的筐里。
2、幼兒游戲，教師根據幼兒走的情況及時(shí)給予指導。
☆放松整理物品，做放松動(dòng)作。
教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會(huì )好起來(lái)的。
活動(dòng)建議：
《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和游戲情境的創(chuàng )設，提高幼兒參與活動(dòng)的.積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。
教師在活動(dòng)前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準備。練習走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導幼兒根據自己的能力來(lái)選擇，同時(shí)要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。
建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來(lái)替代。
教學(xué)反思：
《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和游戲情境的創(chuàng )設，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。
教師在活動(dòng)前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準備。練習走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導幼兒根據自己的能力來(lái)選擇，同時(shí)要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。
建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來(lái)替代。
采果子小班教案8
【活動(dòng)目標】
1、練習走不同寬度和高度的平衡木。
2、能動(dòng)作協(xié)調地走平衡木。
3、體驗幫助別人的快樂(lè )。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
1、高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15&;;—20厘米左右、高度15&;;—25厘米左右）。
2、松鼠頭飾每人一個(gè)。
3、紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。
4、歡快的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、做操教師扮松鼠媽媽?zhuān)變喊缢墒髮殞�，�?tīng)音樂(lè )一起做操。
師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。
二、練習：
1、出示幾座不同的平衡橋。
師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶�？墒�，要走過(guò)這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過(guò)去。
2、幼兒自選小橋練習走。
教師注意觀(guān)察，指導和保護幼兒走小橋。
三、游戲：
1、教師介紹采果子游戲規則。
師：每個(gè)松鼠寶寶走過(guò)小橋，到對面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來(lái)，送到和果子一樣顏色的筐里。
2、幼兒游戲，教師根據幼兒走的情況及時(shí)給予指導。
四、放松整理物品，做放松動(dòng)作。
師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會(huì )好起來(lái)的。
【反思】
《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和游戲情境的創(chuàng )設，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的`平衡能力。
教師在活動(dòng)前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準備。練習走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導幼兒根據自己的能力來(lái)選擇，同時(shí)要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。
建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的平衡木來(lái)替代。
采果子小班教案9
目標：
1、練習走、跑交替的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調性。
2、在老師的.啟發(fā)下，想出多種玩圓盤(pán)的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂(lè )趣。
準備：
布置果園、每人一只小拖車(chē)圓盤(pán)、小樹(shù)六棵。
過(guò)程：
一、準備運動(dòng)
師：今天天氣真好，我們一起來(lái)運動(dòng)吧。
聽(tīng)音樂(lè )跟老師做準備操。練習腳腕轉動(dòng)、下蹲、小跑步的動(dòng)作。
二、游戲《運水果》
�。ㄒ唬┲本�(xiàn)無(wú)障礙托物走和跑。
1、師：兔寶寶拿好小圓盤(pán)，這個(gè)小圓盤(pán)象什么？你們想把它當成什么呢？（方向盤(pán)）
幼兒拿著(zhù)方向盤(pán)當汽車(chē)，小汽車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí)原地跑。
2、師：前面就是果園了，幼兒做開(kāi)汽車(chē)狀四散跑到果園。
3、師：我們怎么把果子運到家里呢？
從圓盤(pán)中把繩子拉出來(lái)，當小拖車(chē)，每個(gè)孩子拿一只塑料水果，運到家里。
�。ǘ┣�(xiàn)繞障礙托物走和跑。
1、師：現在我們到了什么地方？（小樹(shù)林）。我們開(kāi)汽車(chē)要繞過(guò)小樹(shù)，沿著(zhù)彎彎的線(xiàn)開(kāi)汽車(chē)，好嗎？分紅汽車(chē)和綠汽車(chē)兩隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)開(kāi)汽車(chē)到果園。
2、每人再在小拖車(chē)里裝一只水果，繞小樹(shù)林托物走，運到家里。
三、延伸活動(dòng)：投擲飛碟。
師：圓盤(pán)變成了汽車(chē)，又變成了小拖車(chē)，你們想想還可以怎么玩呢？教師玩飛碟。兔寶寶想學(xué)嗎？下次媽媽再教你們玩飛碟，好嗎？
四、現在太陽(yáng)好猛呀，幼兒頭上戴著(zhù)圓盤(pán)，當帽子，一起去休息休息，跟客人老師再見(jiàn)。
采果子小班教案10
目標：
1、練習雙腳并攏跳，手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將玩具分類(lèi)放到筐內；
3、能聽(tīng)懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5、幼兒通過(guò)親身體驗，明確五官的重要性。
準備：
大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個(gè)；
過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：動(dòng)作模仿："小鳥(niǎo)走路飛呀飛，小魚(yú)走路游呀游，小象走路甩著(zhù)長(cháng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"重點(diǎn)：練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、介紹游戲玩法：
�、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)筐子？""我們一起數一數吧！"②介紹游戲玩法規則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"（將大趣味插子輕輕撒到草地上）"請小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？""如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍果子呢？"③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）④"小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果子，準備好了嗎？"
3、進(jìn)行游戲《運果子》
�、儆^(guān)察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況；② 小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽(tīng)清楚貓媽媽的要求。
�、圩儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作；④根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以使2個(gè)、3個(gè)。
4、結束游戲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的`研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個(gè)環(huán)節，最后討論結果還是按照原來(lái)的環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節本身出現問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節。
另外一個(gè)環(huán)節，讓孩子學(xué)會(huì )側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點(diǎn)。大部分孩子都認為刺猬是縮起來(lái)滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì )縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——側身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著(zhù)角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì )更加完美讓孩子感覺(jué)我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側身滾”的示范動(dòng)作做，教師應該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設計以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
采果子小班教案11
◆活動(dòng)目標
1.練習走不同寬度和高度的平衡木。
2.能動(dòng)作協(xié)調地走平衡木。
3.體驗幫助別人的快樂(lè )。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉
5.增強合作精神，提高競爭意識。
◆活動(dòng)準備
◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋(寬度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右)。
◎松鼠頭飾每人一個(gè)。
◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。
◎歡快的音樂(lè )。
◆活動(dòng)過(guò)程
☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽(tīng)音樂(lè )一起做操。
教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。
☆練習1.出示幾座不同的平衡橋。
教師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶�？墒�，要走過(guò)這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過(guò)去。
2.幼兒自選小橋練習走。
教師注意觀(guān)察，指導和保護幼兒走小橋。
☆游戲1.教師介紹"采果子"游戲規則。
教師：每個(gè)"松鼠寶寶"走過(guò)小橋，到對面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來(lái)，送到和果子一樣顏色的筐里。
2.幼兒游戲，教師根據幼兒走的情況及時(shí)給予指導。
☆放松整理物品，做放松動(dòng)作。
教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會(huì )好起來(lái)的。
◆活動(dòng)建議
《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和游戲情境的創(chuàng )設，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。
教師在活動(dòng)前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的'各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準備。練習走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導幼兒根據自己的能力來(lái)選擇，同時(shí)要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。
建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來(lái)替代。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著(zhù)老師的思維，積極回答問(wèn)題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì )更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。
采果子小班教案12
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。
2、能用肢體語(yǔ)言表現動(dòng)物摘果子的不同方法。
3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數量由多到少的變化。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。
2，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數量由多到少的變化。
難點(diǎn)：
1、能用肢體語(yǔ)言表現動(dòng)物摘果子的不同方法。
活動(dòng)準備
背景圖小動(dòng)物圖片錄音機磁帶
活動(dòng)過(guò)程
師：剛才我們摘了果子，現在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。（出示小老鼠圖片）
(出示果子圖)
1、樹(shù)上一共有多少果子？（幼兒點(diǎn)數說(shuō)出總數6個(gè)）。
師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃�？蓸�(shù)那么高，小老鼠能摘到果子嗎？
幼：……
它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會(huì )想什么辦法摘果子？
師：現在我們一起來(lái)看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事
�。ǔ鍪拘▲B(niǎo)圖）
/2、圖3：請幼兒觀(guān)察，誰(shuí)來(lái)了，（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥(niǎo)摘果子的動(dòng)作）小鳥(niǎo)摘了幾個(gè)果子？樹(shù)上還剩下幾個(gè)果子呢？（幼兒點(diǎn)數）小老鼠能用小鳥(niǎo)的辦法摘果子嗎？為什么？
/3、圖4：又來(lái)了一只長(cháng)鼻子的動(dòng)物，它長(cháng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(cháng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)��？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的?（請幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作）強調大象是用長(cháng)鼻子卷果子。
/4、老師模仿猴子的動(dòng)作，請幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了？想想小猴子會(huì )用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會(huì )爬樹(shù)，它爬上樹(shù)摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！
5、（出示鱷魚(yú)圖片）你們看又有誰(shuí)來(lái)了？它能摘到果子嗎？它用什么來(lái)摘果子呢？它的長(cháng)尾巴掃下了幾顆果子？
6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）
師：哎呀，你們看樹(shù)上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數數）
幼：還有兩顆果子了，師：怎么辦呢？樹(shù)上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒(méi)摘到，你們想想現在小老鼠現在會(huì )是怎樣的'心情？
幼：著(zhù)急，師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢？
幼：摘到了，沒(méi)有……
3、完整聽(tīng)一遍故事.
師：有的小朋友說(shuō)摘到了，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《老鼠摘果子》
�。ɡ蠋熗暾v述故事）
教師提問(wèn)：小老鼠最后摘到果子沒(méi)有��？
幼：……（摘到了）
師：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹幫助它）
師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂的動(dòng)作。）
師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢？我們請小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒上臺表演）
4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。
師：還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿，那好，我們就一起來(lái)吧！
�。úシ乓魳�(lè )同幼兒一起模仿）
背景圖小動(dòng)物圖片錄音機磁帶
教學(xué)反思
本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著(zhù)老師的思維，積極回答問(wèn)題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì )更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。
采果子小班教案13
◆活動(dòng)名稱(chēng)：
小熊采果子
◆活動(dòng)目標：
1、練習走不同寬度和高度的平衡木。
2、鍛煉幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。
3、體驗集體游戲的快樂(lè )。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
◆活動(dòng)準備：
寬度和高度不同的平衡橋：斜坡橋、低而窄的橋、高而寬的橋。
小熊頭飾每人一個(gè)。
紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。
優(yōu)美舒緩的音樂(lè )。
◆活動(dòng)與指導：
☆做操教師扮"小熊媽媽"。幼兒扮"小熊寶寶"，聽(tīng)音樂(lè )一起做操。
教師：早上的.空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。
☆練習
1、出示幾座不同的平衡橋。
教師：果園里的果子成熟了，我們一起采些果子送給奶奶�？墒�，到果園的的路上要經(jīng)過(guò)幾座不同的小橋，試試看，你們能不能勇敢地走過(guò)去。
2、幼兒自選橋，練習和保護幼兒走小橋。
教師觀(guān)察幼兒，請走的好的幼兒示范一下，并將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒。
☆游戲
1、教師介紹"采果子"游戲規則。
教師：每個(gè)"小熊寶寶"走過(guò)橋，到對面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來(lái)，送到和果子一樣顏色的筐里。
2、幼兒游戲，教師根據幼兒走的情況及時(shí)給予指導。
☆放松做放松運動(dòng)，整理物品。
教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶一定非常高興地。
◆活動(dòng)反思：
根據本班孩子的能力，我把活動(dòng)目標分解成三個(gè)目標。根據本園條件，教師準備了曲線(xiàn)斜坡橋、椅子橋、輪胎橋，充分體現了不同難度的橋，并且根據活動(dòng)內容準備了活潑和舒緩的音樂(lè )，為活動(dòng)增加了快樂(lè )氣氛。在活動(dòng)中教師第一環(huán)節是做操，教師創(chuàng )編了簡(jiǎn)單適合小班幼兒的體操，使孩子們全身都得到活動(dòng)，為過(guò)小橋打好基礎。
第二環(huán)節教師帶領(lǐng)孩子們練習走不同的小橋，教師運用了自主學(xué)習的策略，讓孩子們在走一走、試一試的過(guò)程中主動(dòng)掌握過(guò)橋的方法，并通過(guò)向同伴學(xué)習的方法，將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒，這一環(huán)節很好的完成了第一和第二個(gè)目標。
第三環(huán)節教師采用了游戲的策略，帶領(lǐng)幼兒玩"采果子"的游戲，在游戲中繼續加強幼兒平衡能力和協(xié)調能力的培養，由于增加了情節，孩子們情緒很高漲，充分調動(dòng)了學(xué)習的積極性，很好的完成了第二和第三個(gè)目標。最后教師與孩子一起隨著(zhù)輕松地音樂(lè )做放松運動(dòng)，讓孩子的身體得到休息。
通過(guò)把果子送給奶奶自然完整地結束活動(dòng)。在活動(dòng)后教師進(jìn)行了反思，第一點(diǎn)在游戲前教師的要求不夠，造成有個(gè)別孩子沒(méi)有按游戲規則進(jìn)行，影響了各能力的形成。第二教師在難點(diǎn)方面引導不夠，輪胎橋難度最大，很多孩子躲避不走，作為教師要想出好的策略，讓每一個(gè)孩子都嘗試走一遍，使自己在平衡能力和協(xié)調能力上得到提高。
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