夏天到幼兒園小班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的夏天到幼兒園小班教案，歡迎大家分享。

夏天到幼兒園小班教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、大感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。

　　2、引導幼兒嘗試用動(dòng)作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：1、情影圖2、鋼琴3、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)準備：1、了解夏天。

　　談話(huà)導入：現在是什么季節？你是怎么知道的？熱的.時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？

　　2、欣賞夏天的圖片。

　　——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師示范唱歌曲，同時(shí)相對應指著(zhù)情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。

　�。�2）幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè )跟唱歌曲。

　�。�3）鼓勵幼兒完整地進(jìn)行表演唱。

　　4、創(chuàng )編歌曲。

　　——幼兒對歌詞進(jìn)行創(chuàng )編。

　　5、找夏天

　�。�1）體驗夏天的特征。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑。

　�。�2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。

　�。�3）鼓勵幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。

　�。�4）幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。

夏天到幼兒園小班教案2

　　第一教時(shí)

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知三拍子的旋律，學(xué)習拍三拍子。

　　2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

　　活動(dòng)準備：

　　夏天景色圖畫(huà)；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示課件，引導幼兒談話(huà)。

　　教師：你們看到了些什么？聽(tīng)到了什么？

　�。� 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽(tīng)到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）2、教師：什么季節到了？

　�。ㄓ變海合奶斓搅�。）

　　二、學(xué)唱新歌。

　　1、今天，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

　　2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

　　3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

　　4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學(xué)唱歌曲。

　　三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強弱。

　　1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現三拍子的節奏，感受強弱。

　　2、隨歌曲旋律創(chuàng )編三拍子節奏動(dòng)作。

　�。ㄌ崾荆何覀冞�可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，大家共同學(xué)習。

　　第二教時(shí)

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

　　2、學(xué)習創(chuàng )編歌詞，通過(guò)回答接唱的形式體驗夏天的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍，教師注意觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)表?yè)P拍的好的`幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性。

　　二、學(xué)習接唱的演唱形式，創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作，體驗夏天的快樂(lè )。

　　1、教師、幼兒以問(wèn)答的演唱形式，學(xué)習接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽(tīng)音樂(lè )，接唱要自然）2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創(chuàng )編歌詞。

　　教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽(tīng)到了什么，也來(lái)告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開(kāi)，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）3、教師范唱幼兒的創(chuàng )編，在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng )編的夏天的歌詞。

　　4、教師與幼兒共同創(chuàng )編歌表演動(dòng)作，創(chuàng )編時(shí)引導幼兒注意音樂(lè )強弱、力度的變化，學(xué)習用動(dòng)作的由低到高來(lái)表現漸強。

　　5、有節奏地跟著(zhù)音樂(lè )表演。

　　6、部分幼兒上臺表演。

　　教學(xué)反思

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè )后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲對唱的方式。在這環(huán)節中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識不多，沒(méi)有創(chuàng )編出很多新的歌詞，在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識的拓展。

夏天到幼兒園小班教案3

　　第一教時(shí) 活動(dòng)目標：

　　1、初步感知三拍子的旋律，學(xué)習拍三拍子。

　　2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

　　活動(dòng)準備： 夏天景色圖畫(huà)；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示課件，引導幼兒談話(huà)。

　　教師：你們看到了些什么？聽(tīng)到了什么？

　�。ㄓ變海嚎吹搅撕苫�、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽(tīng)到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）

　　2、教師：什么季節到了？

　�。ㄓ變海合奶斓搅�。）

　　二、學(xué)唱新歌。

　　1、今天，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

　　2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

　　3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

　　4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學(xué)唱歌曲。

　　三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強弱。

　　1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現三拍子的節奏，感受強弱。

　　2、隨歌曲旋律創(chuàng )編三拍子節奏動(dòng)作。

　�。ㄌ崾荆何覀冞�可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，大家共同學(xué)習。

　　第二教時(shí) 活動(dòng)目標：

　　1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

　　2、學(xué)習創(chuàng )編歌詞，通過(guò)回答接唱的形式體驗夏天的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習三拍子的.拍法，及邊拍邊唱歌。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍，教師注意觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)表?yè)P拍的好的幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性。

　　二、學(xué)習接唱的演唱形式，創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作，體驗夏天的快樂(lè )。

　　1、教師、幼兒以問(wèn)答的演唱形式，學(xué)習接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽(tīng)音樂(lè )，接唱要自然）

　　2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創(chuàng )編歌詞。

　　教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽(tīng)到了什么，也來(lái)告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開(kāi)，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）

　　3、教師范唱幼兒的創(chuàng )編，在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng )編的夏天的歌詞。

　　4、教師與幼兒共同創(chuàng )編歌表演動(dòng)作，創(chuàng )編時(shí)引導幼兒注意音樂(lè )強弱、力度的變化，學(xué)習用動(dòng)作的由低到高來(lái)表現漸強。

　　5、有節奏地跟著(zhù)音樂(lè )表演。

　　6、部分幼兒上臺表演。

　　教學(xué)反思： 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè )后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲對唱的方式。在這環(huán)節中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識不多，沒(méi)有創(chuàng )編出很多新的歌詞，在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識的拓展。

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