環(huán)保主題活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的環(huán)保主題活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)保主題活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)宗旨
通過(guò)今年“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)，教育廣大師生關(guān)心身邊環(huán)境，關(guān)注地球生態(tài)環(huán)境，支持和參與節能減排，積極投入到環(huán)境保護科普社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之中。
二、活動(dòng)主題
20xx年6月5日是第44個(gè)世界環(huán)境日，根據上級有關(guān)部門(mén)的'安排，今年學(xué)校宣傳“世界環(huán)境日”的主題為“倡導低碳生活、建設幸福校園”。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月5日——6月8日
四、活動(dòng)內容：
1、國旗下講話(huà)中學(xué)校宣傳“世界環(huán)境日”的主題為“倡導低碳生活、建設幸福校園”發(fā)起倡議。
2、建設節約型校園，開(kāi)展節約型學(xué)校爭創(chuàng )先進(jìn)集體和個(gè)人活動(dòng)。
3、環(huán)保志愿者社區活動(dòng)。
4、組織觀(guān)看環(huán)保專(zhuān)題片的主題班會(huì )。
5、發(fā)動(dòng)學(xué)校環(huán)保志愿者監督檢查校園各個(gè)角落，如廁所、食堂、走廊、操場(chǎng)、教室等。
6、開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治活動(dòng)。
7、出一期以“綠色校園”為主題的黑板報。
8、開(kāi)展“我為環(huán)保做件事”活動(dòng) ：隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭、垃圾分類(lèi)處理、廢電池回收、護綠、創(chuàng )建綠色家庭。
環(huán)保主題活動(dòng)教案2
設計意圖：
中班幼兒的自控能力還不是很強。平時(shí)，他們總是玩著(zhù)玩著(zhù)就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì )拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè )音的舒暢，逐漸養成輕輕講話(huà)，輕輕做事的習慣，特設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒感受樂(lè )音與噪音。
2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè )音的作用與噪音的危害。
3、通過(guò)幼兒感受樂(lè )音與噪音，培養幼兒養成不發(fā)出噪音的習慣。
活動(dòng)準備：
相關(guān)圖片與錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒感受樂(lè )音與噪音
1、聽(tīng)樂(lè )音說(shuō)感受
提問(wèn)：聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣？
師小結：這些聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè )音。
2、聽(tīng)噪音，想想說(shuō)說(shuō)
提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到了什么聲音？
聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)？
師小結：這些聲音非常吵鬧，聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。
二、了解樂(lè )音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書(shū)本上了解并交流。
2、了解樂(lè )音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動(dòng)物
圖四：植物
3、了解噪音的.害處
提供與樂(lè )音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現交流。師小結。
三、結合生活經(jīng)驗講述：
師：你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè )音？什么地方聽(tīng)到噪音？（幼兒交流后個(gè)別講述）
四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音？
2、師：幫助難受的人（引導幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話(huà)、走路、搬桌椅、做游戲等）轉過(guò)臉譜，變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。
環(huán)保主題活動(dòng)教案3
小班環(huán)保主題活動(dòng)設計——《小手——環(huán)境的小衛士》
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對周?chē)h(huán)境的觀(guān)察興趣，愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現，環(huán)保教案(二)。
2、愿意嘗試多種方法，來(lái)改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛(ài)護環(huán)境活動(dòng)一：《小手——環(huán)境的小衛士》活動(dòng)目標： 1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀(guān)察環(huán)境的活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛士，要愛(ài)護環(huán)境。
活動(dòng)準備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
“這里美嗎?為什么?”教師指著(zhù)被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺(jué)? 讓我們在看一看地上的紙、樹(shù)葉小朋友有什么感覺(jué)啊? 2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀(guān)呢?引導幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。
我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
活動(dòng)二：《做風(fēng)箏》
活動(dòng)目標 1、學(xué)習使用剪刀，會(huì )用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：`人手一只背心塑料袋、細繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過(guò)程： 1、導入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
(1)提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風(fēng)箏的線(xiàn) 4、幼兒制作，教師巡回指導 5、將做好的.風(fēng)箏拿到戶(hù)外，四散奔跑著(zhù)玩。
活動(dòng)三：環(huán)保宣傳員活動(dòng)目標： 1、嘗試制作環(huán)保標志 2、增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：人手三張白紙。
蠟筆活動(dòng)過(guò)程： 1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。
香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗，發(fā)現香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養幼兒對科學(xué)實(shí)驗的興趣。
二、活動(dòng)準備香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。
三、活動(dòng)過(guò)程1.做一做(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè )地游動(dòng)。
(2)把香煙泡在水中。
(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。
(4)金魚(yú)死了。
2.想一想、說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數分鐘后金魚(yú)死了。
請幼兒通過(guò)討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。
四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗兩人一組進(jìn)行，結果由幼兒觀(guān)察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結。
2.可用螞蚱做實(shí)驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現螞蚱會(huì )避開(kāi)菜葉，并遠離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。
3.活動(dòng)延伸(1)創(chuàng )編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。
(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗。
可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。
香煙水的濃度越大，實(shí)驗效果越好。
(3)幼兒可在家里觀(guān)察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
環(huán)保主題活動(dòng)教案4
一、主題的來(lái)源
近一段時(shí)間，每次活動(dòng)結束后，孩子們對自己用過(guò)的物品和廢物不愿意整理，經(jīng)常要有老師收拾�？吹竭@種情況，我們與孩子進(jìn)行了一次嚴肅的討論：這是一個(gè)什么樣的環(huán)境？我們每天生活在這樣的環(huán)境里感受怎樣？這些垃圾是從哪里來(lái)的？……在這次討論結束后，我們發(fā)現孩子們對“垃圾”產(chǎn)生了興趣。因此我們以“保護環(huán)境，教育為本”的原則，有目的、有計劃的設計出了《減少垃圾》這個(gè)主題目的是對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，幫助孩子們認識自然環(huán)境；初步了解人和自然的相互依存性；培養熱愛(ài)自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護環(huán)境意識；養成與其年齡相適應的保護環(huán)境的良好行為習慣的一門(mén)科學(xué)教育。
二、主題教育目標的預設
情感目標：通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
態(tài)度目標：引導和鼓勵幼兒積極參加集體活動(dòng)，并能運用多種感官去觀(guān)察和探索周?chē)氖澜纭?/p>
知識目標：初步了解人們處理垃圾的一些方法，體驗化廢為寶的一些知識。
技能目標：通過(guò)談話(huà)、討論、繪畫(huà)、游戲、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養了幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、操作能力和交往能力。
能力目標：活動(dòng)中，運用繪畫(huà)、操作、參觀(guān)等各種各樣的方式來(lái)表達自己的所見(jiàn)所聞和勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。
三、主題探究計劃的預設
1、整體計劃：主題探究進(jìn)程的預設
2、周計劃預設
第一周：
★本周工作計劃重點(diǎn)：
1、讓幼兒了解垃圾的由來(lái)。
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣。
★環(huán)境創(chuàng )設：準備各種關(guān)于垃圾的書(shū)籍、各種圖片。
★家長(cháng)工作：協(xié)助幼兒找資料，豐富幼兒知識。
★活動(dòng)區游戲：繪畫(huà)區：繪畫(huà)垃圾的由來(lái)。
★活動(dòng)內容：
1、語(yǔ)言：談話(huà)：我們身邊的垃圾
2、美術(shù)：垃圾的危害
3、去圖書(shū)館查找資料
第二周：（略）
3、一日活動(dòng)活動(dòng)預設：
第一周星期一
一、升旗
目的：培養幼兒愛(ài)祖國的情感，知道如何站立姿態(tài)。
二、晨談：小朋友你們知道什么是垃圾？
目的：激發(fā)幼兒對垃圾的探索興趣
三、教育活動(dòng)：
語(yǔ)言活動(dòng)：故事：河里那來(lái)的垃圾
目標：
1、讓幼兒知道要保持河水清潔，不能隨便向河里扔垃圾。
2、初步萌發(fā)幼兒要保護水資源。
美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)：垃圾的由來(lái)
目標：
1、繼續加深幼兒對垃圾的了解。
2、提高幼兒的想象力、創(chuàng )造力和審美能力。
實(shí)踐活動(dòng)：參觀(guān)圖書(shū)館
目標：通過(guò)幼兒親自查閱、發(fā)現等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
四、戶(hù)外活動(dòng)：玩沙
目標：
1、讓幼兒在游戲中感知沙子的性質(zhì)。
2、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
五、餐前活動(dòng)：識字活動(dòng)
目的：培養幼兒閱讀能力。
六、午餐及餐后活動(dòng)：教育幼兒餐前洗手、飯后漱口，教育幼兒節約用水。
七、下午活動(dòng)：
�。ㄒ唬﹨^角活動(dòng)：操作活動(dòng)
�。ǘ⿷�(hù)外活動(dòng)：體育游戲：趕小豬
目標：
1、使幼兒能繞過(guò)障礙快速跑。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及身體動(dòng)作的靈活性。
�。ㄈ╇x園活動(dòng)：整理衣物，準備離園。
教學(xué)效果：垃圾對于幼兒來(lái)說(shuō)是非常熟悉，生活中每天都接觸到的，幼兒通過(guò)尋找、查閱等活動(dòng)對垃圾的形成有了進(jìn)一步的了解。并發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力及幼兒之間相互交往的能力。
第二周星期……（略）
四、可以利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng )設
室內：為了調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，我們?yōu)橛變簻蕚淞素S多彩的游戲活動(dòng)。
走廊：墻面上布置了主題網(wǎng)絡(luò )圖。
活動(dòng)區：語(yǔ)言區：收集有關(guān)污染方面的書(shū)籍。
認知區：展示有關(guān)垃圾的`圖片、相關(guān)的字卡。
操作區：有關(guān)操作的用具。
美工區：垃圾的專(zhuān)題美術(shù)作品。
2、家長(cháng)參與：
請家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，向幼兒介紹有關(guān)垃圾方面的知識。
3、社區與社會(huì )資源的利用
組織幼兒到圖書(shū)館參觀(guān)、去垃圾站及再循站等參觀(guān)。
五、主題探索活動(dòng)展開(kāi)與生成
1、活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：河里那來(lái)的垃圾
2、活動(dòng)二：綜合活動(dòng)：垃圾的苦惱
3、活動(dòng)三：社會(huì )活動(dòng)：分類(lèi)投放真正好
4、活動(dòng)四：音樂(lè )活動(dòng)：小河之歌
5、活動(dòng)五：語(yǔ)言活動(dòng)：地球清潔工
6、活動(dòng)六：實(shí)踐活動(dòng)：參觀(guān)垃圾站
7、活動(dòng)七：社會(huì )活動(dòng)：有趣的垃圾箱
8、活動(dòng)八：美術(shù)活動(dòng)：手工活動(dòng)：廢物真有用
六、活動(dòng)總反思：
“減少垃圾”的方案教學(xué)進(jìn)行了四周的時(shí)間，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們從孩子身上學(xué)到了很都東西。開(kāi)始階段、我們和孩子一起預設，制定了主題網(wǎng)。在探索過(guò)程中，我們始終追隨著(zhù)孩子們的興趣和需要。鼓勵他們大膽動(dòng)手操作，大膽實(shí)踐引導他們不斷觀(guān)察、思索、發(fā)現、指導他們用語(yǔ)言去表達。不斷提升新經(jīng)驗。整個(gè)過(guò)程我們努力的做孩子的支持者、合作者、并尊重孩子的個(gè)性，當他們剛萌發(fā)生一種好的想法時(shí)，教師就要像放大一張照片那樣把它放大。這種不同以往的學(xué)習方式給了孩子們全新的感官。他們的天性和潛能在觀(guān)察、發(fā)現、探索研究等活動(dòng)中得到釋放和發(fā)展。孩子們愉快的情緒，探索快樂(lè )是我們開(kāi)展生成課程研究的動(dòng)力。
七、主題探究活動(dòng)資料超市（略）
環(huán)保主題活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)校園，樹(shù)立美化校園的意識。
3、使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們爭做環(huán)保小衛士。 活動(dòng)準備：課件、校園照片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入（3分鐘）
小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的名稱(chēng)嗎？時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習生活了一年多了，那么你覺(jué)得我們的學(xué)校是個(gè)怎樣的學(xué)校？（干凈的、整潔的、美麗的……）
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲈�(huà)題（6分鐘）
1、師：是呀，這么美麗的學(xué)校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學(xué)校的'照片，讓學(xué)生找找不足之處在哪兒？
3、思考：這些垃圾從哪兒來(lái)？說(shuō)說(shuō)你看到的一些不講衛生的現象？
4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
�。ǘ⿲W(xué)生自我檢查
1、播放一個(gè)小視頻《香蕉皮的故事》，思考：從這個(gè)視頻中，你看到了什么？平常你又是怎樣做的？
2、（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示）
�。�1）、認真完成值日工作。
�。�2）、不帶零食進(jìn)校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
�。�3）、不往花池中丟垃圾。
�。�4）、看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。
�。�5）、愛(ài)護學(xué)校的一草一木。
�。�6）、愿做環(huán)保小衛士，保護校園環(huán)境！
2、學(xué)生進(jìn)行對照，說(shuō)說(shuō)自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
�。ㄈ┡袛鄬﹀e。
1、課件出示題目：
�。�1）、冰冰小朋友愛(ài)勞動(dòng),每次學(xué)校大掃除,她總是積極參加。
�。�2）、一天，小明看見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有人，就很快把桔子皮丟地上。
�。�3）、輪到小華值日時(shí)，小華總要組長(cháng)催了才打掃。
�。�4）、一次，小花看見(jiàn)一個(gè)小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過(guò)去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
�。�5）、課間，小陽(yáng)看見(jiàn)樓梯口有個(gè)塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒(méi)看見(jiàn)，從瓶子上跨了過(guò)去。
2、學(xué)生先判斷對錯，錯的說(shuō)明原因，該怎樣做。
�。ㄋ模⿲W(xué)習拍手歌，識記衛生好習慣。
1、學(xué)生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、師生對答。
你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；
你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育別人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；
你拍七，我拍七，把握現在好時(shí)機；
你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社會(huì )才持久；
你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。
三、欣賞校園的美景。（課件）
四、“環(huán)保小衛士”宣誓。
我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到
珍視天空，關(guān)愛(ài)大地；
抵制污染，植綠護綠；
珍愛(ài)生命，節約資源；
保護環(huán)境，保護自然；
綠色消費，綠色人生。
請班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
五、呼吁：
同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，
小朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起創(chuàng )造校園更美麗、更整潔的明天！爭做環(huán)保小衛士，從小事做起，從自身做起�。�！
環(huán)保主題活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1、認知目標：了解垃圾的危害。
2、情感目標：?jiǎn)l(fā)幼兒保護周?chē)h(huán)境的意識。
3、技能目標：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛生的辦法，爭當環(huán)保小衛士。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛生的辦法
活動(dòng)準備
1、VCD課件 2、環(huán)衛工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。
今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事？ 教師轉一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環(huán)衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。
教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了？（瓜子殼、糖果紙），她這樣做對不對？（不對） 環(huán)衛工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了） 如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里？（請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議） 2、看課件1：組織幼兒觀(guān)看，交流，談?wù)劺腵危害。
今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀(guān)察，你發(fā)現了什么？幼兒看課件 引導幼兒討論；你們看見(jiàn)了什么？（垃圾） 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？ 幼兒：臟、臭，容易生病
師：對我們有什么影響？（污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌） 師：如果我們的周?chē)际抢�，生活�?huì )變得怎么樣？ 幼兒：生活不方便，會(huì )生病
教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì )產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續看課件，引導幼兒保護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛士 （1）知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢？等會(huì )兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？ 我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的？放課件（拾垃圾圖片），邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(cháng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛士。
�。�2）老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)，老師把它教給你們好不好？ 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾； 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒；
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙； 你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛士； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現在好時(shí)機；
你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家； 你拍九，我拍九，愛(ài)護環(huán)境要持久； 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
�。�2）現在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3 我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
�。�3）鼓勵幼兒做環(huán)保小衛士 教師：小朋友，我們來(lái)當環(huán)保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，如果有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里，好不好？ 結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾�；顒�(dòng)結束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動(dòng)：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛生的辦法，之后小朋友對周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認知水平的，幼兒從認識到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì )更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
環(huán)保主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)來(lái)源：
幼兒園新建了沙池，我帶領(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿(mǎn)水，倒來(lái)倒去�？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
活動(dòng)目的：
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
2，激發(fā)幼兒樂(lè )于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
3，鼓勵幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
家長(cháng)參與：
1，在生活中尋找節約用水的方法，養成節約用水的習慣。
2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
活動(dòng)方案：
活動(dòng)一兒歌《水》
目的：
1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
準備：
根據兒歌內容準備相關(guān)的'圖片
過(guò)程：
1，完整的欣賞兒歌《水》
小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來(lái)水。
2，觀(guān)察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？
3，看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習兒歌。
4，學(xué)習編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？
5，小結，結束。
活動(dòng)記錄：
幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng )編兒歌的過(guò)程中，還啟發(fā)幼兒仿編內容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋(píng)果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫生吊鹽水�！�
環(huán)保主題活動(dòng)教案8
活動(dòng)設計
現在的環(huán)保問(wèn)題正面臨著(zhù)挑戰。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見(jiàn)，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動(dòng)物都受到危害。通過(guò)故事和畫(huà)面，以及做實(shí)驗“小魚(yú)的家”水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環(huán)保意識，愛(ài)護水資源，更加熱愛(ài)我們的大自然。
活動(dòng)目標
1、初步了解水是怎么變臟的。
2、有初步的環(huán)保意識，知道愛(ài)護水資源，學(xué)習一些保護水質(zhì)的具體辦法。
活動(dòng)準備
1、清水和污水各一缸，兩條金魚(yú)；
2、符合故事內容的課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。
師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于小溪的故事嗎？今天老師來(lái)講《小溪變臟了》的故事。聽(tīng)完后請說(shuō)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？（出示課件，教師講述故事）。
二、看圖回答問(wèn)題。
1、在小溪的旁邊住著(zhù)誰(shuí)？小溪的水怎么啦？
2、河里的'鴨子和魚(yú)還喜歡小溪嗎？
3、為什么說(shuō)小溪生病了？
4、后來(lái)，小動(dòng)物們是怎么做的？
請個(gè)別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問(wèn)題。
三、做實(shí)驗：小魚(yú)的家。
師：下面，我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，看一看小魚(yú)喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？
出示金魚(yú)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了，我們把這兩條小魚(yú)分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚(yú)和污水里的小魚(yú)會(huì )有什么不同？
我們應該怎么做？（把小魚(yú)救出來(lái)）瞧，小魚(yú)又能自由自在地游泳了。
教師：所以說(shuō)，清水能用，人能喝，魚(yú)兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚(yú)兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。
四、討論：水是怎么變臟的。
提問(wèn)：你們知道水是怎么變臟的嗎？
我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？
你們還見(jiàn)過(guò)什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？
你家附近的河水臟不臟？你看見(jiàn)水面上有什么？。
五、討論：怎樣使水變得清潔。
師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題呢？（幼兒討論。）
提問(wèn)：我們怎樣才能使水變得不臟呢？
如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說(shuō)又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應該怎么做呢？
教師：保護環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們的小朋友就來(lái)當環(huán)保小衛士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒(méi)有垃圾。好了，小衛士們，我們出發(fā)吧。
環(huán)保主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
樂(lè )意關(guān)心愛(ài)護周?chē)乃h(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解河水變臭變黑的原因
難點(diǎn)：了解科學(xué)家整治河水的過(guò)程
活動(dòng)準備：
1、河流圖片資料
2、幼兒參觀(guān)過(guò)周?chē)暮恿?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞圖片，了解河水變臭變黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又臟又臭的呢？”（幼兒看圖交流）
教師小結：化工廠(chǎng)流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。）
2、比較整治過(guò)的河流
�。�1）、觀(guān)看圖片，感受清清的河水
�。�2）、教師介紹科學(xué)家使河水變清的過(guò)程
杜絕工廠(chǎng)的.廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境保護意識——河水變得越來(lái)越清了。
3、展望未來(lái)的河流
“保護河水不受污染，我們小朋友可以做什么呢？”
�。�1）、啟發(fā)幼兒從小做起，說(shuō)說(shuō)自己的想法
�。�2）、幼兒用繪畫(huà)的形式表達自己的愿望與做法
4、展示幼兒的繪畫(huà)作品，相互欣賞
環(huán)保主題活動(dòng)教案10
設計意圖：
小班幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)間較短，他們身體的基本活動(dòng)能力較差，所做的動(dòng)作往往不夠協(xié)調。本人根據幼兒思維活動(dòng)一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節、角色、動(dòng)作過(guò)程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，著(zhù)手設計了“環(huán)保小衛士”體育活動(dòng)，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調能力。
活動(dòng)目標：
1、練習向指定方向跑，增強快跑的能力。
2、養成良好的衛生行為習慣，增強環(huán)保意識。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能向指定方向跑；
難點(diǎn)：增強快跑的技能。
活動(dòng)準備：
1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè)；分放在場(chǎng)地的一端。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場(chǎng)地內。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以活潑的音樂(lè )為背景，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路，作為活動(dòng)的引子。
�、傥覀円黄饋�(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧�。▽W(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥(niǎo)飛，馬兒跑等）
�、谟螒颉独啊�
a.念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)垃圾桶。
b.游戲規則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿(mǎn)了/破了/補好了/運走了）
2、組織游戲《環(huán)保小標兵》
�、儆^(guān)察場(chǎng)地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。我們場(chǎng)地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里）
�、诮榻B游戲規則。從綠線(xiàn)出發(fā)，向指定的'垃圾區域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來(lái)，比比誰(shuí)跑得快。（教師示范與幼兒個(gè)別示范結合，注意幼兒跑步時(shí)手臂的擺動(dòng)。）
�、劢M織游戲《環(huán)保小標兵》
提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來(lái)。（游戲2遍）
3、放松活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》。
念兒歌做動(dòng)作《我的本領(lǐng)大》，回活動(dòng)室。（我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲(chóng)爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大。）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀(guān)察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對幼兒基本動(dòng)作的指導過(guò)于弱化，導致活動(dòng)沒(méi)有象預期地那樣達到高潮，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。當然，此次活動(dòng)也不甚完美。例如：活動(dòng)中，對“弱勢個(gè)體”關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細致、全面，有待于在今后的教育活動(dòng)中予以改善。
環(huán)保主題活動(dòng)教案11
活動(dòng)背景：
進(jìn)入春季，江蘇省連續霧霾天氣，13個(gè)大市都達到了中度污染三級以上，發(fā)出了橙色警報。據悉，全國重度污染的城市越來(lái)越多。霧霾天氣對人類(lèi)的生存提出了嚴峻的挑戰。
霧霾是怎樣形成的？對人數生活帶來(lái)哪些危害？我們能為清除霧霾做些什么？作為未來(lái)的小公民，應該有所了解，有所擔當，為根治霧霾天氣作出自己的貢獻。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種途徑，了解霧霾是什么？是怎樣形成的？
2、通過(guò)調查了解，霧霾天氣對人數生活帶來(lái)的各種危害；
3、從現在做起，動(dòng)腦筋想辦法，為根治霧霾出謀劃策。
活動(dòng)過(guò)程：
課前談話(huà)：寫(xiě)一寫(xiě)帶有“雨字頭”的字：雷、霜、雪、霹靂、。
霧：接近地面的水蒸氣，遇冷凝結后飄浮在空氣中的微小水珠。霾：空氣中因懸浮著(zhù)大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現象。
霧和霾為什么會(huì )聯(lián)系在一起呢？原來(lái)，是因為霾遇到水蒸氣，體積會(huì )增大8倍以上。
一、創(chuàng )設情境，引發(fā)思考(認識霧霾及危害)
1、教師“變臉”，引發(fā)興趣
教師戴著(zhù)3M防止PM2.5的口罩走上講臺，引發(fā)學(xué)生探究的好奇心。
2、引出話(huà)題，了解PM2.5
觀(guān)察3M口罩，發(fā)現它與其他口罩的不同之處，可以有效防止PM2.5。從而引出PM2.5這一概念。PM2.5，即直徑小于2.5微米的細顆粒物、可入肺顆粒物。
3、通過(guò)比較，了解大小
1毫米（mm）=1000微米（μm），它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20，(取根頭發(fā)進(jìn)行直觀(guān)比較)能較長(cháng)時(shí)間懸浮于空氣中，其在空氣中含量（濃度）越高，就代表空氣污染越嚴重。
4、解讀警報，了解污染
上一周，學(xué)校取消了課間跑操活動(dòng)，你知道是什么原因嗎？(調動(dòng)學(xué)生的生活感受，觸動(dòng)學(xué)生的思考，引起學(xué)生的共鳴。)原來(lái)，是常州市發(fā)出了霾三級橙色警報。(出示，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀懂的信息。)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己感受到的`霧霾天氣，以及給人們生活帶來(lái)了哪些不便。(教師相機板書(shū)學(xué)生的發(fā)言要點(diǎn))
二、了解霧霾，認清危害
1、結合生活，提出問(wèn)題
霧霾你想想了解哪些問(wèn)題：如霧霾是什么？是怎樣形成的？霧霾天氣對人數生活帶來(lái)了哪些危害？針對這些問(wèn)題，我們可以采用什么方式去解決它呢？(如上網(wǎng)搜索、查閱資料、觀(guān)看電視、采訪(fǎng)他人、調查問(wèn)卷等)
2、講述故事，認清危害
霧霾的危害到底有多么嚴重呢？曾經(jīng)有一個(gè)城市，發(fā)生了這樣的故事：
當時(shí)，有一個(gè)城市的歌劇院正在上演的《茶花女》因觀(guān)眾看不清舞臺而中止，歌劇院里的人也被迫散場(chǎng)，出來(lái)卻發(fā)現，大白天的伸手不見(jiàn)五指，水陸交通幾近癱瘓。短短的5天時(shí)間，死亡人數就達4000人。你知道這是哪一個(gè)城市嗎？這是什么原因造成的呢？讓我們回到61年前的英國倫敦：
1952年12月5日開(kāi)始，倫敦連續數日空氣寂靜無(wú)風(fēng)。當時(shí)倫敦冬季多使用燃煤采暖，市區內還分布有許多以煤為主要能源的火力發(fā)電站。由于逆溫層的作用，煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉塵等氣體與污染物在城市上空蓄積，引發(fā)了連續數日的大霧天氣。在此之后兩個(gè)月內，有近8000人因為煙霧事件而死于呼吸系統疾病。
3、霧霾頻發(fā)，危害生命
(1)呈現資料，引導學(xué)生仔細研讀資料，了解相關(guān)信息。
(2)從這則資料中，你了解到了哪些信息？倫敦為消除霧霾采取了哪些對策？
A、空氣污染對人體的危害很大：時(shí)間短，傷亡重。
B、空氣污染對人類(lèi)的傷害是持續的。
C、霧霾可誘發(fā)多種疾病(出示圖表)
環(huán)保主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解垃圾的危害。
2、讓幼兒知道保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做。
3、體驗探索積極參加環(huán)保的責任感和使命感，并從中體驗快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養成保護環(huán)境的良好習慣。
2、使幼兒知道保護環(huán)境，人人有責。
活動(dòng)準備
錄音機、錄像機、有影碟、生活常見(jiàn)的垃圾(紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、 隨音樂(lè )和老師一起做手指操《飄落的紅葉》。
2、觀(guān)看有關(guān)環(huán)保的錄像。
二、基本部分
1、 教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認真表現得最好，能回答上老師的問(wèn)題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)吧!
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭�！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八�、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說(shuō))
師：小朋友們說(shuō)的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會(huì )是什么樣呢?
幼：“垃圾會(huì )讓干凈的'水變得很臟�！薄靶『颖焕廴玖�，小魚(yú)和小蝦就會(huì )死掉�！薄奥返膬蓚扔欣廴经h(huán)境，人就會(huì )很容易生病�！薄扒f家被污染了就不能生長(cháng)�！�
幼兒看圖片
師：“我們人類(lèi)每天都會(huì )制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢?”
師：這些垃圾會(huì )通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時(shí)間就會(huì )腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以如何利用垃圾
師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼：”廢紙可以回收�！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥��！�
師：我們怎樣可以變廢為寶呢? “可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染�！敝览羞@么多的危害，那我們應該如何去做呢? “我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
三、結束部分
小朋友，通過(guò)這節課讓我們知道了保護環(huán)境對我們人類(lèi)的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛(ài)護我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力。
四、活動(dòng)延伸
小朋友們都很愛(ài)自己的家，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!
環(huán)保主題活動(dòng)教案13
目的：
讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來(lái)，有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節約水。
準備：
盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹(shù)葉、塑料片等。
玩法：
將幼兒分成幾組，每組一盆水。讓幼兒圍著(zhù)水盆，把木片等各種東西放到水里。觀(guān)察哪些東西浮起來(lái)了，哪些東西沉下去了。中班環(huán)保主題活動(dòng)教案
活動(dòng)主題：
環(huán)保小衛士
活動(dòng)目標：
1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
活動(dòng)準備：
1、制作幻燈片。
2、大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標語(yǔ)。
3、有初步的環(huán)保知識，并與家長(cháng)探討過(guò)有關(guān)的'話(huà)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題：你看了這些圖片發(fā)現了什么?（通過(guò)發(fā)現小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）
二、交流，分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。
�。ǚ中〗M討論，并由幼兒記錄在圖畫(huà)紙上）。
2、出示幼兒的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認識其危害。
�。〝U展幼兒對污染的認識）音像店的噪音太大的喇叭聲音
亂圾垃圾亂砍樹(shù)木
空氣污染空氣污染，果樹(shù)被毒死
三、討論：怎樣保護環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來(lái)保護它呢?(結合各種污染，引導幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機出示保護環(huán)境的圖片。
)
四、爭當環(huán)保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)?2、用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說(shuō)明，最后將展板放在幼兒園大門(mén)口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動(dòng)：
利用周末和家長(cháng)一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
環(huán)保主題活動(dòng)教案14
主題活動(dòng)：袋袋的秒用鳴珂巷幼兒園
活動(dòng)一：袋鼠跳跳
目標：1、練習人站在袋里往前跳。2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調性和平衡能力。3、培養幼兒的團隊精神。
準備：大蛇皮袋四只。
過(guò)程：
1、出示蛇皮袋，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么？有什么用？
2、引導幼兒思考用蛇皮袋可以怎樣玩？
3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳動(dòng)作。
4、 做“袋鼠跳跳”游戲。幼兒分成四組站在線(xiàn)后，哪隊先跳完為勝。重復游戲兩遍。
幼兒言行： 當老師出示蛇皮袋時(shí)，有的幼兒說(shuō)是麻袋，有的幼兒說(shuō)是塑料袋。周釗源卻能準確地說(shuō)出“蛇皮袋”，雖然發(fā)音不是很準。一說(shuō)可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套在身上或鉆在里面。也有人想到了可以套著(zhù)往前跳。游戲中，輪到熊佳慧時(shí)，由于她動(dòng)作慢，磨磨蹭蹭，引起同組金子杰等人的埋怨，禁不起說(shuō)的熊佳慧干脆將袋子一扔，捂著(zhù)臉哭了起來(lái)。第二次在我的鼓勵下，跳得又快又好了。在跳時(shí)，有些小朋友想快，結果兩腳不協(xié)調，就摔倒了。兩次練習后，小朋友基本都掌握了要領(lǐng)。
活動(dòng)二：袋的世界
目標：1、了解袋子是各種各樣的找出它們的相同與不同之處 2、培養幼兒的觀(guān)察能力和比較能力。
準備：與幼兒一起收集各種袋子并布置出來(lái)。
過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)察各種袋袋，引起幼兒興趣。
2、 引導幼兒比較袋袋的相同與不同之處，并用語(yǔ)言講 述出來(lái)。
3、 讓幼兒玩玩袋袋，繼續比較其異同，并與同伴交流。
4、欣賞古代的荷包。
幼兒言行： 小朋友帶來(lái)了很多的袋袋，自然也就比較開(kāi)了。在說(shuō)這些袋子的相同之處時(shí)，幼兒比較難概括。而在說(shuō)不同之處時(shí)，幼兒容易找出其差異。如李成浩說(shuō)的：“用的材料不一樣，有的是塑料的，有的繩子的，用處不同�！睂τ谛螤畈煌�，大小不同，花紋顏色不同，幼兒都能說(shuō)出來(lái)，謝吟子說(shuō)到“有的'透明的，有的不透明�！痹S可說(shuō)到“厚薄不同，發(fā)出的聲音不同�！睏疃握f(shuō)：“袋子的名稱(chēng)不一樣，有的叫米袋，有的保鮮袋，垃圾袋；”說(shuō)明孩子的觀(guān)察力、比較能力還是挺強的！許可帶來(lái)的是家里收藏的100多年前的荷包。當介紹說(shuō)上面的花紋都是那時(shí)人用針線(xiàn)繡出來(lái)的，小朋友不由贊嘆：“哇！真漂亮，真了不起�！�
活動(dòng)三：猜袋袋
目標：
1、學(xué)習用語(yǔ)言描述自己喜歡的袋袋的特征。
2、引導幼兒根據所述特征尋找出相應的袋子。
準備：將各種袋袋陳列在網(wǎng)格上。
過(guò)程：
1、以“我說(shuō)你猜”的游戲引起幼兒興趣。
2、老師說(shuō)一袋子的特征，請幼兒猜猜是說(shuō)的哪只袋。
3、請幼兒分別上來(lái)描述自己喜歡的袋袋，讓其余幼兒猜猜是哪個(gè)。
4、游戲：什么袋袋不見(jiàn)了。幼兒閉上眼睛，教師藏起一只袋子，讓大家猜猜是什么袋子不見(jiàn)了。
幼兒言行： 這項活動(dòng)主要讓幼兒學(xué)習根據物體特征進(jìn)行概括地描述。因為用了“我說(shuō)你猜”的游戲形式，所以很受幼兒歡迎。在活動(dòng)中，幼兒積極性很高，興趣較大，好多幼兒說(shuō)了一次又一次�；旧隙寄馨汛拥闹饕攸c(diǎn)講清楚。有些幼兒的概述能力較強。如張偲楠給大家猜的是：“紅紅的，小小的，正方形的，上面有口，下面沒(méi)口�！壁w子川在描述一只塑料絲網(wǎng)袋時(shí)說(shuō)：“好拿鋼絲穿在袋口上，可以放在水里面�！标懹⒔埽骸翱瓷先ハ笸该鞯�，但又不是透明的袋袋�！蓖鯊骸鞍最伾拇�，不能裝水，放水就會(huì )潮�！闭f(shuō)的是一只布袋。
活動(dòng)四：袋袋的妙用
目標：
1. 引導幼兒思考袋子除了用來(lái)裝東西以外還有其他的用途。
2. 培養幼兒的擴散性思維及創(chuàng )新意識。準備：各式袋袋若干。
過(guò)程：
啟發(fā)思考：袋子的用處很大，可以裝各種各樣的東西，除了裝東西以外，它還能有什么用？
2. 引導幼兒討論：袋子的妙用。
3. 我和袋袋做游戲：每個(gè)幼兒選擇一只袋袋，想辦法用這只袋袋進(jìn)行不同的玩法。
幼兒言行： 這活動(dòng)本身對幼兒思維的拓展提供了較大的空間。從這次活動(dòng)情況來(lái)看，幼兒的想象力和擴散性思維的能力是挺強的，大家踴躍參與，答案也是種類(lèi)繁多，各不相同。如江潞潔說(shuō)：“可用大袋子做成衣服穿在身上�！睆埫谜f(shuō)：“車(chē)墊濕時(shí)，將塑料袋套在上面就不潮了�！崩畛珊普f(shuō)：“可以用塑料袋剪窗花，貼在窗戶(hù)上�！苯鹱咏苷f(shuō)：“沒(méi)鞋套時(shí)，可以用塑料袋套在腳上�！表n銘陽(yáng)：“充氣玩具漏氣時(shí)，可用塑料袋補一下�！标懹⒔埽骸笆軅麜r(shí)，可用布袋先包扎一下。如果沒(méi)手帕時(shí)，布袋可用來(lái)擦鼻涕�！标惡骸翱捎盟芰洗禋猱敋馇蛲��！痹S可：“紙袋可卷成鞭炮�！痹诤痛鲇螒驎r(shí)，有的將塑料袋吹了氣扎緊袋口在空中當球拋著(zhù)玩；有的做成了降落傘；有的將紙袋豎在地上練跨欄跳；有的將網(wǎng)袋當魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)小魚(yú)。大家玩得開(kāi)心，積極性極高。
活動(dòng)五：袋袋哪去了
目標：
1. 通過(guò)活動(dòng),幼兒明白塑料袋在為我們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)也存在著(zhù)危害。
2. 為以后“我是環(huán)保小衛士”的倡議作鋪墊。準備：多媒體課件《讓水變干凈》。
過(guò)程：
1. 提問(wèn)：“我們的袋袋用完以后，都到哪里去了？”導入活動(dòng)。
2．幼兒通過(guò)討論以后，得出結論：有的燒掉，有的埋到地底下，還有的被亂扔到水里、地上等。
3. 觀(guān)看課件，知道塑料袋越來(lái)越多，給我們的所帶來(lái)的危害性。
4．鼓勵幼兒想出不用塑料袋，可以用什么來(lái)代替。幼兒言行： 一說(shuō)到“袋袋到哪里去了？”幼兒首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶裝滿(mǎn)以后呢？只有少數幾個(gè)幼兒知道有個(gè)“垃圾清理廠(chǎng)”，給幼兒看了多媒體以后，幼兒立刻就發(fā)現當水污染的同時(shí)，天空也變灰暗了，趁機向幼兒介紹了袋袋的去處：如果燒掉就會(huì )污染空氣，如果埋掉就會(huì )影響莊稼和植物的生長(cháng)，如果扔在河里，后果就是現在看到的又臟又臭的結果�！澳窃鯓硬趴梢詼p少污染呢？”王瑤立刻說(shuō)出：“少用塑料袋�！薄安挥盟芰洗檬裁茨�？”陳涵、高婧儀、陸英杰立刻想到了可以用布袋和籃子。
活動(dòng)六：我做環(huán)保小衛士——擬寫(xiě)倡議書(shū)
目標：
1、知道保護環(huán)境的重要性，積極參與環(huán)�；顒�(dòng)。
2、學(xué)習擬寫(xiě)“倡議書(shū)”，號召周?chē)娜艘矃⑴c活動(dòng)，少用塑料袋。
過(guò)程：
1、啟發(fā)談話(huà)：大家都知道了保護環(huán)境非常重要，那我們該怎樣來(lái)保護環(huán)境呢？
2、幼兒討論，說(shuō)出各自的辦法。
3、啟發(fā)幼兒想出宣傳的辦法。提問(wèn)：我們除了自己來(lái)做個(gè)環(huán)保衛士，怎么讓別人也知道要保護環(huán)境呢？
4、學(xué)習擬寫(xiě)倡議書(shū)，幼兒講述、老師記錄整理。
5、全體幼兒在倡議書(shū)上簽名。
幼兒言行：小朋友已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識，也知道保護環(huán)境的重要性。當我讓小朋友思考除了自己做個(gè)環(huán)保衛士，怎么讓別人也知道要保護環(huán)境呢？小朋友發(fā)言踴躍，紛紛介紹自己的想法。王彥說(shuō)：“我們做一個(gè)禁止用塑料袋的標志貼在幼兒園門(mén)口的墻上，別人看了后就知道了�！标惡f(shuō)：“我們可以畫(huà)幾幅畫(huà)，登在報紙上，告訴大家要少用塑料袋�！标懹⒔苷f(shuō)：“叫媽媽帶個(gè)布袋到超市買(mǎi)東西�！睏疃蝿t說(shuō)：“用過(guò)的袋子不要扔掉，還可以裝垃圾�！痹跀M寫(xiě)倡議書(shū)時(shí)，小朋友的發(fā)言更是熱烈，大家都覺(jué)得應該把塑料袋的危害告訴別人，人們才會(huì )少用塑料袋，錢(qián)應暄倡議的話(huà)是這么說(shuō)的：“你想讓花花草草都不見(jiàn)嗎？請少用塑料袋吧�！�
環(huán)保主題活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1．在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護人類(lèi)資源的重要性。樹(shù)立環(huán)保意識，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強環(huán)保責任感。
2．了解環(huán)境保護在動(dòng)植物的生長(cháng)和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上資源情況，增強環(huán)境保護的自覺(jué)性，培養熱愛(ài)大自然的感情。
3．通過(guò)搜集資料、觀(guān)察討論等多種活動(dòng)方式，培養學(xué)生語(yǔ)言表達、搜集，積累、整理、運用資料等能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等
1、讓學(xué)生介紹湖泊，同時(shí)出示圖片。
太湖位于長(cháng)江三角洲，是我國第三大淡水湖，蓄水量為51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農業(yè)灌溉用水外，還是沿湖地區和上海市近20xx萬(wàn)居民的飲用水源。
巢湖位于長(cháng)江與淮河之間的安徽省中部，是我國著(zhù)名的五大淡水湖之一。它原為陸地，由于地表下沉，遂成巨浸。唐詩(shī)人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩(shī)：“借問(wèn)邑人沉水事，已經(jīng)秦漢幾千年”。沿湖地勢平坦，河渠縱橫，灌溉面積達328萬(wàn)畝，是安徽最富庶的地方。
洪 澤湖為蘇北1800萬(wàn)畝農田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源。洪澤湖是由于黃河南徙而形成，湖水全賴(lài)東岸大堤作為屏障，湖底高出東部平原4.8米，成了 一個(gè)“懸湖”，一遇大水潰決，就出現“水浸高家堰，清江淮城不見(jiàn)面”的悲慘場(chǎng)景。建國后，興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程，使洪澤湖成為蓄洪、 灌溉、航運、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫，有“日出斗金”的美譽(yù)。
洞庭湖、鄱陽(yáng)湖擔負著(zhù)調節長(cháng)江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽(yáng)湖平原歷來(lái)是我國著(zhù)名的糧侖，素有“湖廣熟，天下足”的美譽(yù)，它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源。
2、小結：你有怎樣的感慨？地球是可愛(ài)的，她太美了。
二、組織交流
1、師：這幾天，我們對周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行了觀(guān)察，現在誰(shuí)向大家介紹一下你發(fā)現周?chē)男┑胤接信K東西？
2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響？
3、 師：當地球母親帶著(zhù)生態(tài)的重負與創(chuàng )傷告別二十世紀，我們有沒(méi)有想過(guò)：由于人類(lèi)過(guò)度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給她造成了怎樣的災難？我們每個(gè)人在這樣的災 難中又負有怎樣的不可推卸的責任？當脆弱的生態(tài)難以維系，人類(lèi)的消費將如何持續？當地球患了絕癥，人類(lèi)又能生存多久？
4、沒(méi)有地球人類(lèi)無(wú)法生存，那我們應該怎樣對待我們賴(lài)以生存的“母親”——地球呢？對待這些垃圾我們怎么辦？
5、師：我們必須對垃圾進(jìn)行處理。
請XX介紹一些處理方法。
6、垃圾處理方法
�。�1）填埋處理
填埋是大量消納城市生活垃圾的'有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。
所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機物，達到減量化和無(wú)害化的目的。
天津市在水上公園南側用垃圾堆山，營(yíng)造人工環(huán)境，變害為利，工程占地近80萬(wàn)平方米，以垃圾與工程廢土按1:1配合后作為堆山土源，對于滲濾液和發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣和山坡的穩定性等，都采取了必要的措施。
但 是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒(méi)有任何防護措施。每一個(gè)垃圾堆放場(chǎng)都成了一個(gè)污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災，臭氣漫天，大量垃圾污水由地表 滲入地下，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴重污染。沈陽(yáng)市曾經(jīng)對35處填埋場(chǎng)中的10處進(jìn)行鉆探取樣，分析垃圾斷層樣品和地下水質(zhì)，分析結果發(fā)現：地下水質(zhì)惡化，污染嚴重，水混濁發(fā)臭，水中均檢出厭氧大腸桿菌；垃圾斷層樣品均檢出有毒有害物質(zhì)。上海市每天有萬(wàn)噸垃圾運往郊區海邊堆放，一座座高達二三十米的垃圾 山拔地而起，造成周?chē)h(huán)境的嚴重污染。
�。�2）焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供 暖。美國西屋公司和奧康諾公司聯(lián)合研制的垃圾轉化能源系統已獲成功。該系統的焚燒爐在燃燒垃圾時(shí)可將濕度達7%的垃圾變成干燥的固體進(jìn)行焚燒，焚燒效率達 95%以上，同時(shí)，焚燒爐表面的高溫能將熱能轉化為蒸汽，可用于暖氣、空調設備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面。
我國石家莊市建造了焚化站、沈陽(yáng)市環(huán)境科學(xué)研究所引進(jìn)日本垃圾焚燒裝置對醫院等單位的特殊垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理，焚燒過(guò)程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國對垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來(lái)越給予重視。
焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好，處理徹底。
但是，根據美國的報道焚燒廠(chǎng)的建設和生產(chǎn)費用極為昂貴。在多數情況下，這些裝備所產(chǎn)生的電能價(jià)值遠遠低于預期的銷(xiāo)售額給當地政府留下巨額經(jīng)濟虧損。由于垃圾 含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35MJ/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般 城市難以承受的地步。
�。�3）堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無(wú)機 養分。經(jīng)過(guò)堆肥處理后，生活垃圾變成衛生的、無(wú)味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養分含量低，長(cháng)期使用易造 成土壤板結和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規模不易太大。
不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理，都必須要有預處理。
預處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì)、有機物質(zhì)和無(wú)機物質(zhì)分別裝袋，然后，垃圾處理公司按垃圾分類(lèi)收集和運送，分類(lèi)處理和利用。
7、為了保證垃圾的處理，各個(gè)國家制定了相應的法律
收費法——美國的西雅圖市政府規定：每月每戶(hù)居民運走四桶垃圾，交納13.25美元費用，每增加一桶垃圾，加收費用9美元。這一規定實(shí)施后，西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。
課稅法——意大利實(shí)行“塑料袋課稅法”，明文規定每只塑料袋付8美分稅。商店每賣(mài)一個(gè)價(jià)值50里拉的塑料袋，要交100里拉的稅。德國法律規定，對每個(gè)無(wú)法回收的容器征稅30芬尼。
禁用法——美國近半數的州從19xx年7月份起，就實(shí)行了“禁用法”，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國政府立法規定，自1993年1月份起，銷(xiāo)售商必須免費回收使用過(guò)的所有包裝，容器制品等。否則將以觸犯“廢棄包裝材料法令”論處。
罰款法——法國對垃圾處理的規定是，對任何類(lèi)型的廢物、廢料等垃圾放棄或拋撒到公共場(chǎng) 所或不屬自己又沒(méi)有受益權、租用權的私人地方的人，罰款250—600法朗。丟棄廢舊汽車(chē)或需要用車(chē)輛才能搬運清理東西的人，加重罰款2500—5000法郎或處以10—30天監禁。
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