小班教案匯總[5篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受在活動(dòng)中有趣和快樂(lè )。

　　2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

　　3、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽?zhuān)ń處煟┮黄鹗帐傲銇y的鞋子。

　　1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

　　2、幼兒分散收拾。

　　評析：根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，設計有情節的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導入活動(dòng)。在這環(huán)節中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

　　二、幼兒討論

　　1、你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　2、小結：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

　　評析：討論是非常必要的環(huán)節，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學(xué)習方式會(huì )使幼兒接納他人的觀(guān)點(diǎn)，達到學(xué)習的目的。

　　三、游戲：對對樂(lè )。

　　1、幼兒每人手中拿一只鞋，聽(tīng)音樂(lè )自由走動(dòng)，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節奏地碰擊，并念兒歌："對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰。"

　　2、與其他小朋友交換鞋子，再次游戲

　　評析：以游戲形式引導幼兒繼續學(xué)習配對，把數學(xué)的概念滲透于游戲，讓幼兒在游戲中快樂(lè )學(xué)習和成長(cháng)，孩子們始終處在一種積極快樂(lè )的情緒中，連平時(shí)常拿錯鞋子的幾個(gè)小朋友也配對成功。

　　四、依據配對的方法，幼兒再次收拾鞋子

　　1、教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋架上（可進(jìn)行分組）

　　2、師生共同檢查鞋子配對情況。

　　評析：這一環(huán)節與第一環(huán)節首尾呼應，又在原有基礎上適當增加了難度，通過(guò)師生共同檢查鞋子的配對情況，再一次幫助個(gè)別幼兒對配對有進(jìn)一步的認識，加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的`認識。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區域活動(dòng)中，提供各種單只鞋的圖片，引導幼兒繼續學(xué)習配對，鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

　　活動(dòng)反思：

　　1、根據幼兒的需求生成教育。

　　本活動(dòng)的設計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強調的是讓孩子們在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗，獲得學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，當幼兒在生活中遇到困難（配錯鞋子），于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題，從而把"數學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習。

　　同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習方式，會(huì )使幼兒學(xué)會(huì )接納他人的觀(guān)點(diǎn)，獲得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育"平臺"。

　　活動(dòng)的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎上又適當的增加了難度�；顒�(dòng)內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀(guān)點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀(guān)察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、 懂得吃飯時(shí)盡量不掉米粒于桌、地面上，養成良好的吃飯習慣。

　　2、 吃飯時(shí)注意力集中，不動(dòng)張西望。

　　3、 積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。

　　4、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒用書(shū)——不做漏嘴巴

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、傾聽(tīng)故事、組織討論：故事里的孩子，為什么大家都叫他漏嘴巴？漏嘴巴和小朋友長(cháng)得一樣高嗎？為什么？漏嘴巴在家里發(fā)生了什么事？后來(lái)他是怎么想的 ？

　　2、聯(lián)系實(shí)際、理解內化：你們喜歡前面的漏嘴巴，還是后面改正的.漏嘴巴？你在吃飯時(shí)會(huì )漏嘴巴嗎？怎樣才能不做漏嘴巴？

　　3、操作實(shí)踐、強化鞏固：幼兒模擬吃飯。師生小結：只要吃飯時(shí)專(zhuān)心，眼睛看著(zhù)碗里的飯和菜，一手拿勺子，一手拿碗，不把飯粒和菜掉在地上和桌上 ，就不是漏嘴巴了。

　　在活動(dòng)之后，大部分幼兒都能不灑飯，都知道愛(ài)惜糧食了，但還有個(gè)別孩子需要老師的提醒。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現太陽(yáng)散發(fā)的光芒。

　　2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　3、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。

　　活動(dòng)準備圖片ppt：太陽(yáng)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1.謎語(yǔ)：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。

　　讓幼兒猜出謎底（太陽(yáng)）。

　　2.出示圖片ppt。

　　教師：“今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦？”

　　3.教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。

　　太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢？

　　二、引導孩子欣賞畫(huà)面，學(xué)習裝飾太陽(yáng)寶寶。

　　1.教師引導幼兒欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？

　　太陽(yáng)寶寶的'頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

　　2.師生共同討論如何表現太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線(xiàn)、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現,教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習裝飾的基本方法。

　　三、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導。

　　1.先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

　　2.鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。

　　3.教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。

　　4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

　　四、總結評價(jià)

　　小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

　　師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，鍛煉手腕的靈活性。

　　3、體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備油畫(huà)棒、白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)導入。

　　◆師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？請你用手來(lái)指一指�！薄簟拔覀兓ハ嗫匆豢�，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？”

　　2、引導幼兒用手比劃橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。

　　◆探索橫線(xiàn)和豎線(xiàn)的畫(huà)法。

　　師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)格子布，好嗎？”◆幼兒在白紙上練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。

　　◆教師巡視，個(gè)別指導。

　　3、交流畫(huà)格子的經(jīng)驗。

　　◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的`是什么顏色的格子布。

　　◆將幼兒畫(huà)的格子布展示在黑板上。

　　◆請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

　　◆教師小結：小朋友畫(huà)了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫(huà)橫線(xiàn)，再從上到下畫(huà)豎線(xiàn)。如果畫(huà)得稀，格子就大，如果畫(huà)得密，格子就小。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

　　2、學(xué)習將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、教師提問(wèn)，引出活動(dòng)主題：

　　教師："一年有四個(gè)季節，小朋友知道是哪四個(gè)季節呀?"

　　幼兒："春、夏、秋、冬。"

　　教師："那請小朋友想一下，哪個(gè)季節會(huì )下雪？"

　　幼兒："冬天。"

　　教師："哪個(gè)季節會(huì )長(cháng)出綠綠的小草？"

　　幼兒："春天。"

　　教師："哪個(gè)季節最熱？小女孩會(huì )穿上漂亮的裙子？"

　　幼兒："夏天。"

　　教師："那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友們，現在是什么季節呢？"

　　幼兒："秋天。"

　　二、出示圖片

　　秋天是菊花開(kāi)放的季節，也是果實(shí)成熟的'季節，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋(píng)果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導幼兒發(fā)現出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來(lái)貼畫(huà)。

　　三、出示操作包

　　1、欣賞圖畫(huà)上的菊花

　　2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。

　　3、幼兒親手制作桔皮貼畫(huà)

　　四、教師巡視并適當協(xié)助幼兒共同完成。

　　五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說(shuō)說(shuō)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì )到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著(zhù)你的思路走。

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