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中班科學(xué)教案：冬天里的植物
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案：冬天里的植物，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案：冬天里的植物1
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展比較性觀(guān)察力，了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。
2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道植物在冬季發(fā)生的變化。
活動(dòng)準備：
關(guān)于秋天景色與冬天景色的'圖各一幅；幼兒園院內環(huán)境圖片1幅；幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅；松樹(shù)、小麥圖片各1幅；靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。
小朋友，你們去旅游過(guò)嗎？旅游時(shí)都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分：
A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的變化。
在離我們不遠的地方，住著(zhù)蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說(shuō)："孩子，到小樹(shù)林去玩吧，地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過(guò)了多少天，終于來(lái)到小樹(shù)林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫(huà)面）地上根本沒(méi)有鮮花，而是長(cháng)著(zhù)蘑菇，樹(shù)葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說(shuō)："媽媽?zhuān)r花沒(méi)有了，地上長(cháng)著(zhù)蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。蝸牛媽媽聽(tīng)了，說(shuō)："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧。"小蝸牛再次爬出去，過(guò)了好久才來(lái)到小樹(shù)林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫(huà)面），咦？這是怎么回事呢？
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
B、引導幼兒觀(guān)察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀(guān)察能力小朋友，請你們仔細觀(guān)察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時(shí)出示兩幅圖片）
C、（出示幼兒園院內環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導幼兒觀(guān)察圖片，再與現在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過(guò)對比，引導幼兒學(xué)習身邊常見(jiàn)植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能，通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內水分的蒸發(fā)，此現像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些（出示楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹(shù)、冬青；靠根過(guò)冬：韭菜、菊花等；靠種子過(guò)冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結束部分
�。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類(lèi)可以幫助植物過(guò)冬的方法。如，為小樹(shù)穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。
活動(dòng)延伸：
到戶(hù)外尋找需要人類(lèi)幫助過(guò)冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節活動(dòng)的學(xué)習，讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節變化，了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。
中班科學(xué)教案：冬天里的植物2
活動(dòng)目標：
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
每組一盆沙子，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒 沙畫(huà)圖片、水泥、水若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩沙、引起幼兒的興趣
(出示沙)這是什么?你以前見(jiàn)過(guò)嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(cháng)的什么樣?(幼兒操作)
教師通過(guò)幼兒的回答小結：沙子是細細的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的……
二、進(jìn)一步探索沙子的特征
剛才，有的小朋友說(shuō)沙子會(huì )流的'，請你來(lái)演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作：原來(lái)沙子會(huì )流動(dòng)的，請你想一想還有什么東西也會(huì )想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據生活經(jīng)驗講述)
我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗，還記得糖和鹽放在水里會(huì )怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì )不會(huì )溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來(lái)試一試(交代要求，幼兒操作)
三、了解沙子的功用 小朋友，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫(huà)畫(huà)(出示沙畫(huà))
出示水泥沙，這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的，請你來(lái)摸一摸有
什么感覺(jué)。為什么沙子是軟軟的，而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水，太陽(yáng)一曬就會(huì )變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想他嗎?(交代方法、要求)
四、活動(dòng)延伸
你們的水泥沙做好了嗎?現在把他放到太陽(yáng)下曬一曬，就會(huì )變的堅硬，可以給小豬造房子了。
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