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幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，并能分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，了解并說(shuō)出春天的基本特征活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，并能分角色進(jìn)行表演�；顒�(dòng)準備：
《春天的電話(huà)》課件，故事動(dòng)畫(huà)，數字卡片、小黑熊、小松鼠、小白兔小花蛇、小狐貍圖片、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、（播放打雷）師：“聽(tīng)，這是什么聲音？”（打雷聲）
2、（出示小黑熊）師：“看！誰(shuí)被吵醒了？”（小黑熊）
3、師：“小黑熊被吵醒后，他推開(kāi)窗戶(hù)一看，啊，原來(lái)是春天來(lái)了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動(dòng)物，你覺(jué)得它會(huì )用什么辦法？”（交流想法）
�。ǘ┓侄涡蕾p故事，引導幼兒理解故事內容。
1、播放課件，講述故事第1—2段。
師：小黑熊醒來(lái)后，它把春天來(lái)了這個(gè)好消息第一個(gè)告訴了誰(shuí)？松鼠的電話(huà)號碼是多少？小黑熊在電話(huà)里說(shuō)了什么？為什么小黑熊要打電話(huà)告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了？小松鼠接到電話(huà)后會(huì )繼續打電話(huà)嗎？它會(huì )打給誰(shuí)？
2、播放課件，講述故事第3段。
師：小松鼠給誰(shuí)打的電話(huà)？小兔的電話(huà)號碼是什么？小松鼠對小兔說(shuō)了什么？小松鼠為什么要告訴小白兔快出來(lái)吃草呢？小白兔接到電話(huà)后會(huì )繼續打電話(huà)嗎？它會(huì )打給誰(shuí)？
3、播放課件，講述故事第4段。
師：小白兔給誰(shuí)打的電話(huà)？小花蛇的`電話(huà)號碼是什么？小白兔對小花蛇說(shuō)了什么？小花蛇接到電話(huà)后會(huì )繼續打電話(huà)嗎？它會(huì )打給誰(shuí)？
4、播放課件，講述故事第5段。
師：小花蛇給誰(shuí)打的電話(huà)？小狐貍的電話(huà)號碼是什么？小花蛇對小狐貍說(shuō)了什么？小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來(lái)捉蟲(chóng)子呢？讓我們一起來(lái)看看小狐貍打電話(huà)給誰(shuí)的？
5、播放課件，講述故事第6段。
師：小狐貍給誰(shuí)打的電話(huà)？小黑熊的電話(huà)號碼是什么？小狐貍對小黑熊說(shuō)了什么？
6、播放課件，講述故事第7—8段。
師：是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？
引導幼兒交流：你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？為什么喜歡它們？
�。ㄈ┩暾蕾p故事。
1、請幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話(huà)是多少？
2、引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物們的對話(huà)，說(shuō)說(shuō)春天有哪些特征
�。ㄋ模┮龑в變悍纸巧M(jìn)行故事表演。
幼兒自選角色，分角色學(xué)說(shuō)對話(huà)進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸：
將頭飾放在表演區幼兒自主選擇表演故事。
附故事
“轟隆��！打雷了……”。
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“啊，原來(lái)春天來(lái)了！”他連忙拿起電話(huà)，“得兒得兒”撥電話(huà)號碼——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！”小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號碼——2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”
小白兔聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號碼——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！”
小花蛇聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號碼——4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”
小狐貍聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號碼——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧！”
小黑熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興地來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小狐貍，說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了�！毙『傊钢感』ㄉ�，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是他先打電話(huà)通知的，應該謝謝他�！毙∷墒髤s指著(zhù)小黑熊說(shuō)：“我們應該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話(huà)的！”
小黑熊聽(tīng)了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝�！�
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》2
活動(dòng)目的
1、理解故事內容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2、說(shuō)出故事中的對話(huà)，能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準備
1、《春天的電話(huà)》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。
3、動(dòng)物過(guò)冬的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示動(dòng)物過(guò)冬的圖片。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)現在是什么季節，發(fā)生了什么樣的變化？
2、播放故事錄音，引導幼兒了解故事內容。
�。�1）講述故事的.1~2段，講到小黑熊打完電話(huà)后提問(wèn)：小黑熊醒來(lái)發(fā)現了什么？他為什么要打電話(huà)告訴小松鼠？
�。�2）出示第3~6段故事的掛圖，引導幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話(huà)后會(huì )繼續打電話(huà)嗎？它會(huì )給誰(shuí)打？說(shuō)些什么呢？小松鼠打完電話(huà)又會(huì )發(fā)生什么？
�。�3）講述故事的第7段，提問(wèn)“是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的講述故事。
�。�1）教師完整的講述故事一遍，請幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話(huà)都是多少？
�。�2）引導幼兒說(shuō)出故事中小動(dòng)物們的對話(huà)，說(shuō)出春天有哪些特征？
4、引導幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
�。�1）幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說(shuō)對話(huà)進(jìn)行表演。
�。�2）提醒幼兒打電話(huà)時(shí)要正確撥出電話(huà)號碼，打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言要完整。
教學(xué)反思：
春天的電話(huà)”是一個(gè)童話(huà)故事，故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài)。在故事中，動(dòng)物的對話(huà)是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話(huà)號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號碼是有5個(gè)相同的數字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事、講故事。通過(guò)撥打電話(huà)“12345”引導孩子找出電話(huà)號碼的規律，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀(guān)察、講述、表演。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》3
設計意圖
《春天的電話(huà)》是一則童話(huà)故事，用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話(huà)》這一教材是因為：
1.故事結構簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復，符合中班幼兒的認識特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習的興趣。
2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習掌握電話(huà)內容達到練習說(shuō)話(huà)的目的。
【活動(dòng)目標】：
1.理解故事內容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。
2.說(shuō)出故事中的對話(huà)，能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
【活動(dòng)準備】：
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、引出故事內容，引起幼兒學(xué)習興趣。
1.師：“春天來(lái)了，天氣暖和了，我們去郊游吧�！�
聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“��！春天來(lái)啦！”
春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）
3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì )用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話(huà)）
二、分段欣賞故事，學(xué)習故事中的對話(huà)。
1. 提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話(huà)了？小熊對小松鼠說(shuō)了什么呢？”
小熊連忙拿起電話(huà)給小松鼠打電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧�！�
2. 提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話(huà)了？小松鼠對小白兔說(shuō)了什么呢？”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小白兔打電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧�！毙“淄谜f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！
3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了？小白兔對小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？
小白兔聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧”。
現在小女孩請起立，請你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著(zhù)，請你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話(huà)響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà)，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒！現在女孩子請坐下，請你們來(lái)做小松鼠。男孩子請起立，現在請你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們再來(lái)一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習，再交換一次角色進(jìn)行練習，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì )給誰(shuí)打電話(huà)呢？（幼兒回答）讓我們接著(zhù)往下聽(tīng)。
4. 小青蛙給小公雞打電話(huà)說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？
小青蛙聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)給小公雞打電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號碼， 45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！
5.提問(wèn)：小公雞給小熊打電話(huà)說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的.？，
小公雞聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)得兒得兒撥電話(huà)號碼， 51234，給小熊打電話(huà)： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧�！毙⌒苷f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！”
現在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來(lái)講。
你們表演的太棒了�。ǚ殖�3組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）
6.師：小熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興來(lái)到了外邊，看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了�！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我打電話(huà)的，應該謝謝它�！毙∷墒笾钢�(zhù)小熊說(shuō)：“我們應該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話(huà)的！”
小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”
三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對話(huà)。
五、教師小結，對幼兒滲透教育。
教師小結：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團結友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì )怎么關(guān)心、幫助朋友呢？
我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話(huà)號碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心的小朋友�，F在讓我們一起去幫助朋友們吧。
附故事
故事：春天的電話(huà)
“轟隆��！打雷了……”。
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“啊，原來(lái)春天來(lái)了！”他連忙拿起電話(huà)，“得兒得兒”撥電話(huà)號碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”
小白兔聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！”
小青蛙聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”
小公雞聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧！”
小黑熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興地來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小公雞，說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了�！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是他先打電話(huà)通知的，應該謝謝他�！毙∷墒髤s指著(zhù)小黑熊說(shuō)：“我們應該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話(huà)的！”
小黑熊聽(tīng)了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝�！�
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》4
活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解歌詞內容，感知春天動(dòng)植物的變化，感受春天到來(lái)的喜悅。
2、學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》
活動(dòng)過(guò)程：
一、運用生活經(jīng)驗回憶春天的季節特征。
1、以春雷遠處活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。(教師播放春雷響聲。)
師：聽(tīng)，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì )有什么變化?
師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著(zhù)雨滴，天上飄著(zhù)朵朵烏云。。。
2、討論春天的季節特征。
師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵幼兒根據生活經(jīng)驗大膽的進(jìn)行表達。)
師：春天到了，桃花開(kāi)了，小動(dòng)物都出來(lái)游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬(wàn)物復蘇、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!
二、欣賞詩(shī)歌，并學(xué)習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。
師：請小朋友看看圖上都有些什么?誰(shuí)來(lái)把你所看到的說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。
師：這幅圖還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《春天的電話(huà)》。請小朋友仔細聽(tīng)朱老師把這首詩(shī)歌念一遍，聽(tīng)一聽(tīng)，春天都有誰(shuí)在打電話(huà)呀?他們在說(shuō)著(zhù)什么呢?
2、教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。
師：詩(shī)歌的名字叫什么?(引導幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的名字《春天的電話(huà)》)
師：春天來(lái)了，都有哪些變化呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?教師進(jìn)行播放詩(shī)歌。
3、教師進(jìn)行朗誦詩(shī)歌一遍。
師：這首詩(shī)歌是表達春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的.美，也是自然界中的音樂(lè )。
三、進(jìn)行熟悉詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌里說(shuō)到什么了，把你們聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)。
師：春雷公公打電話(huà)，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話(huà)，轟隆隆，轟隆隆)
師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)
師：春雨妹妹打電話(huà)，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話(huà)，滴滴答，滴滴答，)
師：春雨滴滴答，誰(shuí)發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)
師：春風(fēng)姐姐打電話(huà),發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話(huà)，呼啦啦，呼啦啦，)
師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開(kāi)放了，美麗的春天到來(lái)啦!)
四、進(jìn)行集體朗讀詩(shī)歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩(shī)歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!
2、教師進(jìn)行朗誦的結果。
師：我們要學(xué)習用不一樣的聲音來(lái)念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來(lái)一遍吧!
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》5
活動(dòng)目標:
1.引導幼兒理解童話(huà)故事，指導小動(dòng)物之間打電話(huà)的順續，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈；
2.通過(guò)指導折紙電話(huà)，讓幼兒加深對童話(huà)中情景及對話(huà)的理解，以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力；
3.幼兒根據故事的主要情節結構，大膽想象，創(chuàng )編出新的故事情節和人物，并用語(yǔ)言表現出來(lái)；
活動(dòng)準備：
1.根據作品的情節繪制出教學(xué)圖片；
2.正方形的白紙若干張，鉛筆一支，電話(huà)一部，折紙電話(huà)的模型一個(gè)；
3.準備圖畫(huà)紙若干張，水彩筆、油畫(huà)棒與幼兒人數相等的數量；
活動(dòng)過(guò)程：
1.集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的'興趣，引導出童話(huà)故事；
2.教師有表情的講述故事，使幼兒知道故事的名稱(chēng)，能初步了解故事的內容；
3.結合故事內容，利用掛圖再次講故事，提問(wèn)并且指導幼兒理解故事內容，提問(wèn)幼兒：
�。�1）小黑熊是被什么驚醒的，醒來(lái)后它干了什么？
�。�2）小松鼠聽(tīng)電話(huà)后，它又給誰(shuí)打了電話(huà)，電話(huà)號碼是什么？
�。�3）小花蛇和小狐貍呢？最后他們在一起有發(fā)現了什么？
4.教師在次講故事，讓幼兒小聲地跟著(zhù)講；
5.請幼兒討論故事講了什么事，小黑熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動(dòng)物？
6.請幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的電話(huà)號碼順序，想想電話(huà)號碼是什么？
延伸活動(dòng)：
l.教師請一位小朋友上來(lái)，模擬打電話(huà)的樂(lè )趣；
2.讓幼兒跟著(zhù)老師學(xué)做折紙電話(huà)；
3.啟發(fā)幼兒打電話(huà)時(shí)用的稱(chēng)呼語(yǔ)和要說(shuō)的話(huà)，體驗打電話(huà)；
4.引導幼兒展開(kāi)想象力，結合課文，改編故事；
5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)；
幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》6
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，進(jìn)一步感知春天的季節特征。
2、愿意用故事中的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行表述，體驗小動(dòng)物間相互分享的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用故事中的話(huà)語(yǔ)大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn)：在表述中了解春天的季節特征。
活動(dòng)準備
1、課件《春天的電話(huà)》
2、操作故事板《春天的電話(huà)》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、聽(tīng)雷聲。春雷響了，告訴我們春天來(lái)了。
2、介紹故事名稱(chēng)《春天的電話(huà)》
二、分段欣賞故事、理解故事內容
欣賞故事第一段
1、小熊被什么驚醒啦？小熊醒來(lái)發(fā)現了什么？小熊是從哪里看出來(lái)的？
重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察：春天的季節特征（如：花兒、小草、大樹(shù)的變化等）
2、小熊發(fā)現春天來(lái)了，他會(huì )干什么呢？告訴小松鼠一件什么事情？
3、小松鼠聽(tīng)了電話(huà)做了件什么事情？
4、小白兔聽(tīng)了電話(huà)又會(huì )怎么做呢？
5、小花蛇聽(tīng)了告訴小狐貍一件什么事？
6、小狐貍會(huì )怎么做呢？（打電話(huà)）給小熊打電話(huà)，告訴小熊一件什么事情？鼓勵幼兒依據前面故事情節的.發(fā)展把自己日常知道的春天特征，用故事中的話(huà)語(yǔ)模式進(jìn)行表述。
欣賞故事第二段重點(diǎn)提問(wèn)：
1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話(huà)要告訴好朋友什么事？
2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊？
三、幼兒借助操作板、學(xué)說(shuō)故事
引導幼兒自主操作“故事板”講述故事內容重點(diǎn)觀(guān)察與指導：
1、能夠按照故事情節，操作故事板。
2、愿意用故事中的語(yǔ)言大膽表述故事內容。
四、經(jīng)驗分享
提問(wèn)：春天來(lái)了，你會(huì )告訴好朋友一件什么事呢？
故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，我們還有許多好朋友不知道春天來(lái)了，我們也給他們打個(gè)電話(huà)告訴他們“春天來(lái)了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來(lái)了。
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