《煙臺的�！方贪竷�(yōu)秀

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《煙臺的�！方贪竷�(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

《煙臺的�！方贪竷�(yōu)秀1

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思。

　　4、憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀(guān)和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。能介紹某一季節煙臺的海。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀(guān)。

一、談話(huà)導入，揭題：

　　教師板書(shū)“�！弊趾髥�(wèn)：同學(xué)們喜歡大海嗎？大海給你留下什么印象？

　　過(guò)度：是啊，大海有著(zhù)無(wú)窮的魅力，留給我們無(wú)限的遐想。今天我們就隨著(zhù)作者一起去欣賞一下煙臺的海上景觀(guān)，看看那里的海有什么特點(diǎn)？（相機板書(shū)：煙臺的）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，看看煙臺的海有什么特點(diǎn)？要求讀準生字，讀順句子，讀通課文。

　　2、檢查自學(xué)：

　　讀下面的詞語(yǔ)：

　　深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯觀(guān)綠盈盈濕漉漉

　　崇山峻嶺嬉笑過(guò)濾愜意恬靜如癡如醉石凳呢喃細語(yǔ)湛藍

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò )。

　　1、指名分自然段讀課文，相機糾正錯誤的讀音。要求在座的同學(xué)認真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：課文是按什么順序寫(xiě)的？煙臺的海給你總的印象是什么？（獨特）

　　2、交流：

　　煙臺的海為什么那么獨特呢？出示地圖，簡(jiǎn)介煙臺。（因為它北面臨海，特殊的地理位置造就它獨特的景觀(guān)。）

　　出示：煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀(guān)。

　　齊讀這個(gè)句子。

　　3、快速瀏覽課文，思考：、煙臺的海四季中各有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)？根據學(xué)生的回答并板書(shū)。

　　四、學(xué)習第二自然段

　　過(guò)度：下面我們就一起去看看，煙臺的海獨特在哪里呢？

　　1、用自己喜歡的方式自由讀第二自然段，然后談?wù)勀銈兊捏w會(huì )。

　　2、交流：

　�。ㄕn件出示圖片，幫助學(xué)生理解課文的相關(guān)詞句）

　　a來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過(guò)這片海域。

　　b小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，……有時(shí)竟把數百斤重的石登掀到十幾米遠的馬路中央。

　�。�1）從這兩句話(huà)中你體會(huì )到了什么？

　�。�2）指名讀。說(shuō)說(shuō)你的體會(huì )。（壯觀(guān)、有氣勢、力量大）你覺(jué)得要讀出煙臺海浪洶涌的壯觀(guān)景象，要突出哪些詞語(yǔ)？

　�。�3）自由讀。引導學(xué)生交流，歸納出“氣勢洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞句。

　�。�4）“像千萬(wàn)頭暴怒的獅子”使你有怎樣的感受呢？讀這一句，你想到哪些詞語(yǔ)？

　�。�5）指導激情朗讀，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺海浪洶涌的壯觀(guān)景象，有氣勢、力量大，體會(huì )煙臺海的獨特。

　　3、過(guò)度：這一自然段中，作者不但寫(xiě)景，還寫(xiě)了什么？（人）哪些人？人們在煙臺的海如

　　此蔚為壯觀(guān)的情景前，都有什么反應？

　�。�1）自由讀課文中描寫(xiě)人的有關(guān)詞句。

　�。�2）學(xué)生交流。（每到這巨浪拍岸的日子，形成一道壯麗的`風(fēng)景線(xiàn)。）

　�。�3）從人們的反應中，你讀懂什么？（他們真勇敢，不畏嚴寒、不怕風(fēng)浪）從“紛紛頂著(zhù)……觀(guān)賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語(yǔ)，體會(huì )煙臺的人和外地的游客不畏嚴寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷。指導學(xué)生感情朗讀。同時(shí)也說(shuō)明煙臺的海的確怎樣？（具有獨特的魅力。）

　�。�4）假如你現在正在欣賞如此壯觀(guān)的海景，你會(huì )說(shuō)些什么呢？夸一夸煙臺冬季的海

　　4、小結：冬天煙臺的海是如此美麗壯觀(guān)，吸引了無(wú)數游客。人和海形成了一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。這就是煙臺的海的獨特之處。

　　5、小導游練習：介紹冬季煙臺的海

　　六、總結課文

　　通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？

　　七、作業(yè)

　　1、課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺的海冬季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀(guān)。

　　2、寫(xiě)一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

　　板書(shū)：

　　煙臺的海（獨特）春輕盈、夏浪漫、秋高遠、冬凝重

　　教學(xué)反思：

　　《煙臺的�！肥且黄�借景抒情的文章，作者用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言為我們勾畫(huà)了一幅幅海景圖：生動(dòng)地描寫(xiě)了煙臺的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。文中字里行間雖無(wú)直抒胸臆，但情溢言表，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。

　　同時(shí)這又是一篇提高習作技能的范文。本文層次清楚、條理明確、重點(diǎn)突出，采用了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、情景交融。另外我注意捕捉課文的空白點(diǎn)，精心設計語(yǔ)言練點(diǎn)，在練筆的同時(shí)幫助學(xué)生深入感悟。如在組織學(xué)習“秋�！币还潟r(shí)，我先通過(guò)引讀，讓學(xué)生比較本節與前兩節在寫(xiě)法上有何不同？學(xué)生馬上體會(huì )到，此節作者并沒(méi)有在景色的描寫(xiě)上花大量筆墨，而是主要寫(xiě)了秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，一艘艘貨輪，起鉚遠航……對忙碌場(chǎng)面描寫(xiě)也是一筆帶過(guò)，留給了我們一個(gè)省略號。

　　在此，我感到這個(gè)省略號恰恰是一個(gè)語(yǔ)言訓練的空間，由于學(xué)生沒(méi)有海邊生活經(jīng)歷，所以我適當補充一組畫(huà)面，請他們在小組內交流組織自己的語(yǔ)言展開(kāi)想象，具體說(shuō)說(shuō)秋天的海面是一片怎樣忙碌的景象。由此，學(xué)生感受到煙臺秋天的海最為動(dòng)人的是人的活動(dòng)，在這秋高氣爽，海天一色的背景下，勤勞的煙臺人正用他們的汗水和才智收獲希望、收獲夢(mèng)想，是大海帶給了他們一派生機勃勃的景象。有了這些感受與認識的鋪墊，學(xué)生再來(lái)理解“煙臺的海是一幅畫(huà)，一道廣闊的背景，一個(gè)壯麗的舞臺”就會(huì )容易多了。

《煙臺的�！方贪竷�(yōu)秀2

　　教學(xué)目標：

　　1、憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺四季不同的奇觀(guān)和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、了解煙臺的海四季不同的海上奇觀(guān)；

　　2、理解文章最后一個(gè)自然段的意思。

　　教學(xué)準備：

　　制作課件

　　教學(xué)程序：

一、復習導入

　　瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序寫(xiě)的，主要寫(xiě)了什么。

　　二、學(xué)習第二自然段，感受冬天煙臺的海的獨特

　　1、布置自學(xué)

　　朗讀課文第二自然段，找出描寫(xiě)煙臺的海的句子，仔細地讀一讀，想想煙臺的`海有什么獨特的地方。

　　2、學(xué)生自學(xué)

　　讀文、找句、體會(huì )

　　3、交流

　�、賹W(xué)生根據課文，結合圖片說(shuō)說(shuō)自己感受到的煙臺的海。

　�、谟懈星榈乩首x句子，把煙臺的海海狼洶涌的壯觀(guān)景象讀出來(lái)。

　　4、找出寫(xiě)煙臺的人的句子，朗讀，體會(huì )煙臺人不畏嚴寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷。

　　思考：為什么說(shuō)是一道“壯麗”的風(fēng)景線(xiàn)？

　　5、你覺(jué)得冬天的海美嗎？愿意記住嗎？讀背第二自然段。

　　6、小結學(xué)法

　　讀課文——細讀、感受海的美麗——體會(huì )煙臺人的情懷——有感情地讀背

　　三、用以上方法學(xué)習春天、夏天、秋天的海

　　1、讀課文，找出自己最喜歡的一部分，用以上方法學(xué)習。

　　2、學(xué)相同內容的同學(xué)可在一起交流。

　　3、匯報自學(xué)情況，引導感情朗讀。

　　四、齊讀最后一節，聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)句子的意思。

　　五、再讀課文，抓住自己最喜歡的一段，仔細研讀，并當一回小導游，介紹某一季節煙臺的海。

　　六、作業(yè)

　　1、摘抄精彩片段

　　2、寫(xiě)一個(gè)精彩片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

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