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小班語(yǔ)言教案《小魚(yú)游》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言教案《小魚(yú)游》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言教案《小魚(yú)游》1
活動(dòng)目標
1．學(xué)習朗誦詩(shī)歌，并在原有詩(shī)歌的內容上擴展，找出會(huì )跳、會(huì )飛、會(huì )游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。
2．在學(xué)念詩(shī)歌的過(guò)程中，讓幼兒了解不同動(dòng)詞的運用。
3．鼓勵幼兒愛(ài)思考，喜歡嘗試新事物，樂(lè )于與人交往。
4．通過(guò)大膽表述和在集體面前朗讀，培養幼兒的自信心。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：對動(dòng)物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動(dòng)。
物質(zhì)準備：背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹(shù)。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小猴，錄音機及配樂(lè )磁帶。
環(huán)境準備：營(yíng)造溫馨的氛圍，創(chuàng )設幼兒熟悉的動(dòng)物樂(lè )園環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1．模仿動(dòng)物走律動(dòng)入室。
2．觀(guān)察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵幼兒大膽表述。
3．出示小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹(shù)的位置。
�、僬堄變河^(guān)察、講述小兔愛(ài)在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)
�、诔诵⊥眠�有哪幾種動(dòng)物愛(ài)蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)
4．思考小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小猴分別愛(ài)在什么地方干什么。
分別學(xué)游、飛、爬的.動(dòng)作，并說(shuō)出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些。
5．模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì )完整短句：小魚(yú)愛(ài)在水里游；小鳥(niǎo)愛(ài)在天空飛；小猴愛(ài)在樹(shù)上爬；小兔愛(ài)在草地跳。
6．提問(wèn)：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
7．教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛(ài)上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧�！�
8．完整欣賞、念詩(shī)歌。
9．幼兒個(gè)人表演朗誦。
10．說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物愛(ài)在天空、水里、樹(shù)上和草地上。鼓勵幼兒想的、說(shuō)的盡量與別人不一樣。
11．教師評價(jià)：表?yè)P大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意的幼兒。布置幼兒在原詩(shī)歌基礎上嘗試改編詩(shī)歌。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，嘗試用不同動(dòng)作表達。
科學(xué)：認識動(dòng)物。
生活中滲透：讓幼兒學(xué)習在各環(huán)節活動(dòng)后表達自己的感受，如：開(kāi)心、愉快。
環(huán)境中滲透：擺設大量動(dòng)物模型供幼兒觀(guān)察、學(xué)習。詩(shī)歌圖片擺放在語(yǔ)言區供幼兒操作學(xué)習。
家庭中滲透：請家長(cháng)注意豐富幼兒的動(dòng)詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動(dòng)詞。
小班語(yǔ)言教案《小魚(yú)游》2
【活動(dòng)目標】：
1.在老師的引導下學(xué)習兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。
2.通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團結友愛(ài)，快快樂(lè )樂(lè )的在一起。
3.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4.理解兒歌內容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準備】：
1.三只金魚(yú)缸(分別放一、二、許多金魚(yú))
2.音樂(lè )《找朋友》
【活動(dòng)過(guò)程】：
一.導入：引起幼兒的興趣。
1.(發(fā)出嘆氣聲)師：你們聽(tīng)到了什么?(嘆氣聲)是誰(shuí)在嘆氣呢?
2.(出示一條金魚(yú))師：是誰(shuí)呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說(shuō)一說(shuō)，幫助幼兒理解詞：孤孤單單)
3.師：你想讓小金魚(yú)快樂(lè )起來(lái)嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))
4.(出示兩條小金魚(yú))師：瞧!老師幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚(yú)了呀?想想看，它們會(huì )怎樣呢?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))
5.師：你們還想幫它們找朋友嗎?
(出示許多小金魚(yú))師：瞧!這里有幾條小金魚(yú)呀?(許多)許多小金魚(yú)在一起會(huì )怎樣呢?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè )樂(lè ))
二.欣賞兒歌《小金魚(yú)》
師：小朋友說(shuō)的真棒!老師把你們剛才說(shuō)的編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?
1.教師完整朗誦一遍。
師：你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))
2.幼兒學(xué)習朗誦兒歌。
師：小朋友，我們一起也來(lái)讀一讀剛才自己編的好聽(tīng)的兒歌，好嗎?(幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌)
3.根據兒歌進(jìn)行表演。(加以動(dòng)作，鞏固幼兒對兒歌的理解)
三.教師小結。
1.師：小朋友，你們看，許多小金魚(yú)在一起多快樂(lè )呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽?zhuān)H親熱熱到在一起，好幸福呀!
2.師：你們想不想扮演小金魚(yú)呀?(請小朋友掛上金魚(yú)胸飾，在音樂(lè )《找朋友》中游戲。
師：小魚(yú)寶寶，你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽(tīng)音樂(lè )《小魚(yú)游》)
教學(xué)反思
小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂(lè )優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，歌詞簡(jiǎn)單易記，在愉悅的情緒中學(xué)習歌曲，較好地完成了教學(xué)活動(dòng)目標。雖然這節教學(xué)活動(dòng)結束了，但在音樂(lè )活動(dòng)中體驗與同伴游戲以及有朋友的`快樂(lè )，卻是一種長(cháng)遠的教育，不能因為這節活動(dòng)的結束而終止。
小班語(yǔ)言教案《小魚(yú)游》3
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒學(xué)會(huì )用自然地聲音來(lái)演唱歌曲，并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。
2.愿意聽(tīng)音樂(lè )或教師的演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作，學(xué)習小碎步。
3.初步嘗試按規則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師生情感。
4.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5.嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準備：
1小魚(yú)游水的圖片一張，畫(huà)面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動(dòng)的魚(yú)若干條。
2幼兒觀(guān)察并模仿過(guò)小魚(yú)游的樣子。
活動(dòng)過(guò)程；
一.(一)出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習小魚(yú)游的興趣。
1、教師：看!誰(shuí)來(lái)了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚(yú)，向小魚(yú)問(wèn)好
(二).幼兒跟音樂(lè )，學(xué)唱歌曲《小魚(yú)游》
1.教師示范唱。
2教師邊操作小魚(yú)邊說(shuō)歌詞。
3幼兒看小魚(yú)表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律(小魚(yú)不動(dòng))
師：小魚(yú)游累了，我們讓小魚(yú)休息一下。老師把小魚(yú)剛才游的動(dòng)作編成了一首歌，你們和小魚(yú)一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5教師彈唱歌曲《小魚(yú)游》，讓幼兒跟著(zhù)節奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚(yú)表演，跟著(zhù)教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
(三)教師引導幼兒創(chuàng )編小魚(yú)游的動(dòng)作。
1、教師：小魚(yú)是怎樣游來(lái)的呢?誰(shuí)用動(dòng)作做一做?
2、幼兒調動(dòng)觀(guān)察積累的經(jīng)驗，嘗試用動(dòng)作表示小魚(yú)游，教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習。
(1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現小魚(yú)游。
(2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊唱《小魚(yú)游》邊動(dòng)作。
(3)、引導幼兒學(xué)習走小碎步。
(4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作，教師引導幼兒注意觀(guān)察腳的動(dòng)作，強調小魚(yú)游的輕輕的快快的。
二.幼兒玩游戲“小魚(yú)游”。
1教師：魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽(tīng)聽(tīng)與媽媽唱什么。
2教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè )的好朋友。
3教師提問(wèn)，幫助幼兒理解游戲的玩法。
(1)教師：唱到我們是快樂(lè )的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
(2)教師以魚(yú)媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，互相問(wèn)好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
(3)幼兒繼續游戲。
三�；顒�(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
反思分析：
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂(lè )課，在平時(shí)進(jìn)行的.傳統音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話(huà)是：“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學(xué)習興趣來(lái)設計教學(xué)過(guò)程，把這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會(huì )了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō)，老師我們去外面學(xué)小雨游把，唱著(zhù)歌就出去了，整節課下來(lái)效果特別好。
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