《花蝴蝶》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《花蝴蝶》教案，希望能夠幫助到大家。
《花蝴蝶》教案1
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
2.培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1.課件：動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶
2.畫(huà)紙（蝴蝶輪廓）
3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個(gè)。
動(dòng)畫(huà)片
涂色
聲音
活動(dòng)過(guò)程
1.播放動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。
教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？
2.出示：蝴蝶輪廓
教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？
我們給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
3.講解，并指導幼兒操作。
看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：
�。�1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個(gè)小球。
�。�2）拿小紙球沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的`翅膀上。
�。�3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們在多做幾個(gè)小紙球，
填滿(mǎn)了好不好看了？
4.幼兒自由操作，教師巡回指導。
5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？
隨音樂(lè )學(xué)花蝴蝶跳舞。
托班數學(xué)教案：認識數字寶寶1、2、3
《花蝴蝶》教案2
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫(huà)和剪的方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫(huà)棒人手一盒，漿糊，長(cháng)方形的紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片，引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
小朋友們，你們看老師帶來(lái)了什么？（引導幼兒說(shuō)出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結：蝴蝶有一對漂亮的翅膀，一對觸角，身上五顏六色可漂亮了。
二、出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1、幼兒觀(guān)察蝴蝶的制作過(guò)程。
蝴蝶這么漂亮？你們想不想自己也來(lái)制作這么漂亮的蝴蝶呢？我們一起來(lái)認真的看看是怎么制作的吧？（出示教學(xué)掛圖）
2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著(zhù)圖說(shuō)一說(shuō)。
教師小結：請小朋友按照數字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來(lái)的。
三、教師根據步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過(guò)程。
制作步驟：
第一步：將長(cháng)方形紙對邊折。
第二步：在紙的一面畫(huà)出半個(gè)蝴蝶的輪廓。
第三步：沿畫(huà)好的線(xiàn)剪出蝴蝶的外形。
第四步：將對折的紙打開(kāi)，即成為一只美麗的蝴蝶。
著(zhù)重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。
四、老師交代作業(yè)要求，幼兒操作，教師指導
師：現在請小朋友也來(lái)做美麗的蝴蝶，老師會(huì )給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(cháng)方形的紙，請小朋友先對邊折，（banganbu）然后畫(huà)出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。
師：老師要看看哪個(gè)小朋友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最漂亮啊。
五、幼兒制作，教師巡回指導
重點(diǎn)指導動(dòng)手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意，不能剪斷。
評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
教師評價(jià)幼兒作品，指出幼兒制作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
把制作好的蝴蝶帶回家，讓家人欣賞自己的作品。
活動(dòng)反思
在萬(wàn)物復蘇的春天，大自然也有了很多的變化，如花園里草叢中蝴蝶仙子變多了，借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我們班正好有節美術(shù)《漂亮的蝴蝶》這節課讓幼兒更好的了解蝴蝶的特征。
這節課的活動(dòng)目標有三個(gè)定為：
1、借助圖片發(fā)現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱(chēng)的，理解對稱(chēng)的含義。
2、通過(guò)拼擺的方法表現蝴蝶對稱(chēng)的翅膀和花紋。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
因此在活動(dòng)的一開(kāi)始我就以謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。當我問(wèn)到；“兩根觸角細又長(cháng)，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。讓我們一起喊出它的名字？”有個(gè)人小朋友就搶著(zhù)說(shuō)是蝴蝶，有的還學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。我也不時(shí)的夸獎你們的舞姿真美！今天，我們就一起畫(huà)一畫(huà)美麗的蝴蝶。
第二環(huán)節觀(guān)察蝴蝶，積累經(jīng)驗。首先是我引導幼兒觀(guān)察蝴蝶圖片�！靶∨笥褌兿瓤匆豢�，這些蝴蝶長(cháng)的是什么樣的呀讓我們一起來(lái)看一看（教師用手指點(diǎn)畫(huà)方式體提醒幼兒）上還有些什么顏色呢？這只蝴蝶翅膀上的顏色是由淺到深的，我們原來(lái)學(xué)過(guò)叫做什么色呀？那么另一只蝴蝶身上又叫什么顏色呢？”（幼兒回答）；然后著(zhù)重強調蝴蝶的對稱(chēng)性�！靶∨笥褌冋f(shuō)得真好。請你們仔細看看這只蝴蝶身上什么地方是一樣的？”（幼兒回答）“對了，我們把這只蝴蝶的翅膀沿著(zhù)它身體的中間對折會(huì )發(fā)現兩只翅膀會(huì )完全疊在一起，這說(shuō)明蝴蝶翅膀是一樣大的，而且兩只翅膀的形狀也一樣。不僅這樣，它的翅膀的顏色和上面的圖案也是一樣的，這就叫做對稱(chēng)。
第三環(huán)節是師幼共同探索用各種形狀以及對稱(chēng)圖案來(lái)表現蝴蝶。先出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱(chēng)方法。如果讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱(chēng)呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺？我們除了用一種形狀來(lái)表現蝴蝶的翅膀，可不可以用兩種形狀來(lái)表現？這兩種形狀可不可以重疊？（請個(gè)別幼兒上前操作圖片展示自己的想法。）；接著(zhù)請小朋友上來(lái)范畫(huà)蝴蝶，能讓老師察覺(jué)的`出孩子們的基本水平差不多在什么位置，有利于教師輔導和教授；最后讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運用對稱(chēng)的方法和對比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。翅膀對稱(chēng)了，還要注意哪里對稱(chēng)更漂亮？你們會(huì )用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對稱(chēng)呢？你準備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？
第四環(huán)節是讓幼兒進(jìn)一步運用對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。畫(huà)好蝴蝶以后為了讓它變的更漂亮你們想用什么樣的圖案來(lái)裝飾它呢？蝴蝶的顏色非常豐富和漂亮，你準備用什么顏色？好了，你們可以用對比色、漸進(jìn)色或者其他你喜歡的顏色來(lái)裝飾。裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？（使用的顏色圖案要對稱(chēng)）等你們裝飾好蝴蝶以后可以把它們剪下來(lái)放在上面的花園里，讓它們一起做游戲。
活動(dòng)的最后一環(huán)節是展示和分享作品。將幼兒作品進(jìn)行展示。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心，恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。
通過(guò)本次活動(dòng)我對第三環(huán)節印象深刻，為了使孩子更好地掌握蝴蝶對稱(chēng)這一手法，我用示范法演示，請幼兒說(shuō)出翅膀上應畫(huà)什么圖形，孩子們的興趣很高，說(shuō)出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。但是在第三環(huán)節中，我引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的翅膀是對稱(chēng)的。兩邊的翅膀一樣嗎？中間的是什么？頭上有什么？幼兒不是能很好的說(shuō)出來(lái)，有些答非所問(wèn)�！吨改稀分兄赋觯禾峁┳杂杀憩F的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。
1、范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應該把范畫(huà)拿掉，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
2、幼兒對于蝴蝶的種類(lèi)了解的不多，這與幼兒的經(jīng)驗水平、興趣點(diǎn)有關(guān)。以后可以逐步豐富幼兒這方面的知識。
《花蝴蝶》教案3
設計意圖：
春天里，美麗的蝴蝶想來(lái)是孩子們的最?lèi)?ài)，孩子們經(jīng)常聚在一起觀(guān)看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過(guò)提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎上去探究和發(fā)現蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫(huà)來(lái)表達表現。
活動(dòng)目標：
1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的美麗。
2. 能用多種材料大膽進(jìn)行表現，愛(ài)護自己和別人的作品。
3. 大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1. 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶(hù)外觀(guān)察過(guò)蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3. 滴管、抹布、水粉筆等材料
4. 不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5. ppt課件一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞導入——引出蝴蝶
師：（出示PPT1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開(kāi)放。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著(zhù)采蜜，小朋友在快樂(lè )的郊游。瞧！誰(shuí)也來(lái)了？
二、觀(guān)察蝴蝶——感知蝴蝶對稱(chēng)的特點(diǎn)
1.出示PPT2：蝴蝶長(cháng)得怎么樣？它哪里最美？
2.教師小結：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對稱(chēng)花花衣，春天里來(lái)把舞跳。
3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？
�。ㄒ龑в變簭暮岚蛏系念伾�、線(xiàn)條、圖案進(jìn)行欣賞）
4.教師小結：每只蝴蝶的翅膀都有著(zhù)不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱(chēng)的。
三、幼兒裝扮蝴蝶——表現蝴蝶對稱(chēng)的.翅膀
1.介紹作畫(huà)材料
2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀對稱(chēng)呢？
3.幼兒自由選擇材料作畫(huà)，嘗試表現蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞——再次激起表現蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？
活動(dòng)反思：
本課采用蝴蝶圖片和影像通過(guò)多媒體播放，調動(dòng)兒童的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創(chuàng )新進(jìn)行再創(chuàng )作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調要素，激發(fā)幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價(jià)的環(huán)節，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評價(jià)中得到提高。
《花蝴蝶》教案4
主題的生成：
《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲(chóng)，生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶(hù)外活動(dòng)中，一只美麗的蝴蝶圍著(zhù)孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門(mén)話(huà)題�！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見(jiàn)過(guò)五彩斑斕的蝴蝶�！薄昂膬蓚�(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長(cháng)什么樣?”等等……聽(tīng)到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著(zhù)孩子們，于是設計了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。
主題綜合活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )欣賞并表演故事，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
2、觀(guān)察了解蝴蝶的外形特征及生活習性，體驗觀(guān)察的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗成功的喜悅。
4、感受并大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂(lè )感知力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )欣賞并表演故事，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
2、觀(guān)察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習性。體驗觀(guān)察的樂(lè )趣。
3、感受并大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂(lè )感知力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音、音樂(lè )磁帶。
2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì )現場(chǎng)、花園大背景圖一張蝴蝶生長(cháng)過(guò)程圖片一張，
3、搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩(shī)歌、謎語(yǔ)、圖片、古詩(shī)。
4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋。
活動(dòng)一：
故事表演《三只蝴蝶》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內容。
2、教師指導幼兒表演
活動(dòng)二：認識蝴蝶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引趣：“小朋友們，有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì )，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?
“你看見(jiàn)了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類(lèi)可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲(chóng)�！�
二、 信息搜集展示
1、“前幾天，老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片，詩(shī)歌、謎語(yǔ)請拿出來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎?”
2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”
三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長(cháng)過(guò)程
“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請小朋友看一看，蝴蝶長(cháng)什么樣?”
1、 幼兒觀(guān)察錄象表訴蝴蝶什么樣
2、 小朋友跟老師共同看錄象認識蝴蝶的外形特征
“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對后翅，胸部有三對足)”
“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒(méi)長(cháng)小觸角呢?(蝴蝶的'觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴交流)
3、 看錄象了解蝴蝶的舌
“老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)
4、 結合圖片了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程
“你們知道蝴蝶是怎么長(cháng)大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”
(卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng))
活動(dòng)三：手工粘貼
活動(dòng)過(guò)程：
1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來(lái)裝飾床單、衣服、書(shū)包”今天，請小朋友當設計師，用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服，比比誰(shuí)的設計最棒!”
2、幼兒動(dòng)手操作
3、時(shí)裝表演
活動(dòng)四：音樂(lè )游戲《小貓捉蝴蝶》
“剛才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現在老師請小朋友玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲
創(chuàng )新精神：
幼兒園教師的創(chuàng )新意識體現在幼兒園教學(xué)內容的選擇上。我們知道，孩子的學(xué)習是以經(jīng)驗的方式進(jìn)行的，因此，幼兒園的教學(xué)內容，不如其它學(xué)校的學(xué)習，那么有序和循規蹈矩，它提倡順應孩子的興趣和需要，在滿(mǎn)足孩子的好奇，解決孩子的問(wèn)題中進(jìn)行學(xué)習。這就要求教師對已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng )造，使原本統一的變成適合自己的孩子的，有個(gè)性的東西。從學(xué)習者的角度來(lái)說(shuō)，感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習，從而喜歡設計和帶領(lǐng)他們學(xué)習的老師。我的感悟來(lái)自于一次戶(hù)外活動(dòng)的體驗。我追隨孩子的好奇，設計了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》，系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內容，并且讓孩子在看看錄象和書(shū)本資料、摸摸實(shí)體和標本中增加好奇心和求知欲。顯然，孩子們喜歡富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習，而惟有具備創(chuàng )新意識的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習，因此，孩子喜歡創(chuàng )新型教師。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課讓幼兒認識了蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程，并通過(guò)創(chuàng )編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習興趣，通過(guò)認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并解決。
《花蝴蝶》教案5
【活動(dòng)目標】
1、了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。
2、能夠把自己搜集來(lái)的資料與同伴一起分享與交流。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
重難點(diǎn)：了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，并能與同伴一起交流。
【活動(dòng)準備】
1、課前請幼兒回家了解有關(guān)蝴蝶的知識，并把相關(guān)資料帶到幼兒園。
2、課件《蛻變的花蝴蝶》
3、蝴蝶的蛻變音樂(lè )（卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶音樂(lè )四段）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。
請幼兒進(jìn)行交流：
1、你知道這是什么嗎？
2、你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎？在哪見(jiàn)過(guò)的？
二、觀(guān)察蝴蝶的特征。
1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（形狀、顏色、花紋）它的翅膀為什么是五顏六色的？（有的蝴蝶是靠顏色保護自己的。）你還知道蝴蝶有哪些保護自己的辦法呢？（教師參考：蝴蝶具有敏銳的.感覺(jué)構造，可偵測到敵人的來(lái)臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可協(xié)助快速飛離現場(chǎng)。）
2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長(cháng)什么樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時(shí)是收起來(lái)的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時(shí)，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）
�。ㄒ龑в變焊鶕约核鸭瘉�(lái)的資料與同伴一起分享與交流）
三、了解蝴蝶一生（卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶）
1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來(lái)的嗎？
2、師：他們每個(gè)階段都是什么樣子的？（引導幼兒根據圖片說(shuō)一說(shuō)。）
3、教師在幫助幼兒梳理語(yǔ)言的時(shí)候，可以用肢體語(yǔ)言來(lái)配合講解。
4、游戲：蝴蝶的一生
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)：蝴蝶在卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)的時(shí)候是什么樣子？你會(huì )用動(dòng)作來(lái)表現嗎？
�。�2）請幼兒跟著(zhù)不同的音樂(lè )，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現蝴蝶的蛻變時(shí)的不同樣子。
四、結束活動(dòng)
1、教師總結：今天我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶四個(gè)階段。
2、教師提問(wèn)：老師還知道有一種昆蟲(chóng)和蝴蝶長(cháng)的像極了（出示蛾的圖片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾，小朋友們今天回家以后可以和爸爸媽媽一起上網(wǎng)搜索一些有關(guān)于蛾的知識：蝴蝶和蛾究竟會(huì )有什么區別呢？請你把答案明天來(lái)告訴老師和小朋友，好嗎？
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂(lè )。
當然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現蝴蝶的4個(gè)生長(cháng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘�？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰性。
《花蝴蝶》教案6
活動(dòng)設計背景
孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過(guò)這節活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫(huà)出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強了幼兒的動(dòng)手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會(huì )愛(ài)護動(dòng)物和其中的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞美麗花蝴蝶，激發(fā)繪畫(huà)的興趣，學(xué)習畫(huà)出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，認識紅、黃、藍三種顏色。
2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。
3、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè ),訓練幼兒細致的觀(guān)察力。
4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
引導幼兒仔細觀(guān)察，能大膽想象。
難點(diǎn)：
能用自已畫(huà)好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。
活動(dòng)準備
1、學(xué)具：
活動(dòng)材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。
2、教具：
音樂(lè )磁帶，范畫(huà)一張，蝴蝶圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
2、出示圖片，認識蝴蝶
(1)調動(dòng)已有經(jīng)驗，幼兒討論：
師：大家都說(shuō)對了，是蝴蝶。你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?在哪里?它長(cháng)得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會(huì )張開(kāi)美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。
(2)出示圖片，認識蝴蝶：
師：今天幼兒園里也飛來(lái)了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長(cháng)得什么樣?上面的有些什么?
師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子!
(3)講解畫(huà)法，激發(fā)興趣
師:這樣的美的蝴蝶我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!老師已經(jīng)畫(huà)好了蝴蝶，請你給它添上美麗的顏色，涂顏色的時(shí)候要記得把顏料擦干凈，你自己可以想想還能怎么畫(huà)呢?
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。引導幼兒仔細觀(guān)察，能大膽想象出不同的規律。引導幼兒注意畫(huà)面整潔，展示作品，師生共評。
師：你最喜歡哪一張?為什么?
4、活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈
師：小蝴蝶們跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)跳舞吧。
活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入小學(xué)的.年齡觀(guān)察力、理解力增強，獨立個(gè)性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，抽像能力明顯萌發(fā)。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思，大班幼兒在活動(dòng)中觀(guān)察圖片時(shí)也會(huì )進(jìn)行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫(huà)的細節，還根據這些細節進(jìn)行分析推斷。
(2)對教師的反思：
對每個(gè)幼兒水平、學(xué)習習慣、學(xué)習特點(diǎn)我都有一定的了解，在繪畫(huà)活動(dòng)中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構思以確定有意想象的目標，作出行動(dòng)的計劃，然后基本上按預定計劃去行動(dòng)，所以能把握教育內容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。
(3)對師生互動(dòng)的反思：
大班幼兒在活動(dòng)中大多數都不僅在認知活動(dòng)中能夠采取行動(dòng)計劃和行動(dòng)方法，在意志行動(dòng)中也往往用各種方法控制自己。個(gè)別不能達到要求的學(xué)生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
(4)如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加仔細的設計觀(guān)察，帶幼兒走出教室一起觀(guān)察、討論蝴蝶，幼兒的學(xué)習興趣被充分地調動(dòng)了起來(lái)，于是在開(kāi)展討論時(shí)，幼兒就會(huì )有好多的東西想說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經(jīng)驗比如說(shuō)：小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎?
《花蝴蝶》教案7
【計劃理念】
花開(kāi)的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著(zhù)孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據托班寶寶的年事特色，計劃這節美術(shù)運動(dòng)《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機動(dòng)性，造就幼兒的著(zhù)手操縱本領(lǐng)。
【運動(dòng)目的`】
學(xué)慣用團，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。
【運動(dòng)預備】
各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個(gè)。
【運動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì )裝潢蝴蝶的要領(lǐng)；難點(diǎn)是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會(huì )相互資助，互助完成作品。
【運動(dòng)歷程】
1。 出示蝴蝶表面，引起寶寶的愛(ài)好。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復）
“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，好欠好？那怎么做呢？”
2。解說(shuō)，并引導幼兒操縱。
“看先生，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上�！薄靶『娜棺诱张f欠好看，我們在一路做給他填滿(mǎn)好欠好？”。
3。幼兒自由操縱，西席巡回引導。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”
《花蝴蝶》教案8
【計劃理念】
花開(kāi)的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著(zhù)孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據托班寶寶的年事特色，計劃這節美術(shù)運動(dòng)《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機動(dòng)性，造就幼兒的著(zhù)手操縱本領(lǐng)。
【運動(dòng)目的】
學(xué)慣用團，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。
【運動(dòng)預備】
各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個(gè)。
【運動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì )裝潢蝴蝶的要領(lǐng)；難點(diǎn)是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會(huì )相互資助，互助完成作品。
【運動(dòng)歷程】
1. 出示蝴蝶表面，引起寶寶的愛(ài)好。
“寶寶看看，我們的'大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復）
“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，好欠好？那怎么做呢？”
2.解說(shuō)，并引導幼兒操縱。
“看先生，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上�！薄靶『娜棺诱张f欠好看，我們在一路做給他填滿(mǎn)好欠好？”。
3.幼兒自由操縱，西席巡回引導。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”
【運動(dòng)延長(cháng)】
把做好的蝴蝶投放在情況創(chuàng )設中。
《花蝴蝶》教案9
一、圖畫(huà)展導入，感受蝴蝶的美。
1、引導語(yǔ)：今天，老師給大家帶來(lái)了一組美麗的圖片。請小朋友找一張喜歡的圖片，仔細看一看，圖片當中蝴蝶美在哪里？
2、幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導，啟發(fā)幼兒發(fā)現蝴蝶不同的美。
3、集中交流，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
二、課件欣賞，感受用生活中的材料創(chuàng )作的美。
1、出示課件，引導幼兒觀(guān)察、欣賞、發(fā)現用生活中的材料創(chuàng )作出來(lái)的蝴蝶。
引導語(yǔ)：這么美的蝴蝶是怎么做出來(lái)的'呢？它的翅膀上有什么？
小結：這美麗的蝴蝶是用樹(shù)枝、樹(shù)葉、花瓣等裝飾成的，生活中的很多材料都可以用來(lái)變成美麗的“花蝴蝶”。
三、動(dòng)手操作，初步感受生活材料的組合美。
1、引導語(yǔ)：你們想做出這么美的花蝴蝶嗎？請小朋友都來(lái)試試吧！
2、提出要求：請小朋友選擇自己喜歡的材料對花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
3、教師指導，引導幼兒選擇自己喜歡的材料，嘗試對蝴蝶進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
四、作品分享，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
請小朋友們自由欣賞同伴的作品，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅作品？為什么？
《花蝴蝶》教案10
活動(dòng)目標
1、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，能在老師的引導下感受、理解舒緩憂(yōu)傷與歡快優(yōu)美兩種不同風(fēng)格的音樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想像，會(huì )根據音樂(lè )變化創(chuàng )編身體動(dòng)作表現音樂(lè )形象。
3、幼兒愿意使用樂(lè )器，能跟著(zhù)音樂(lè )節奏進(jìn)行演奏。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
體會(huì )毛毛蟲(chóng)在整個(gè)過(guò)程中的心情，感受兩種不同風(fēng)格音樂(lè )所表現的內容。
活動(dòng)準備
1、教具準備：毛毛蟲(chóng)與花蝴蝶的音樂(lè )；自制教學(xué)圖片；自制毛毛蟲(chóng)教具。
2、樂(lè )器準備：刮棒若干；刮葫若干；碰鐘若干；三角鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
組織幼兒坐好，出示教具毛毛蟲(chóng)，引出課題。
小朋友見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎？它是怎樣的？
二、分段欣賞音樂(lè )，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂(lè )角色，為幼兒創(chuàng )編身體動(dòng)作、表現音樂(lè )形象做好鋪墊。
�。ㄒ唬├斫�、感知毛毛蟲(chóng)的形象，幫助幼兒用身體某一部位來(lái)表現毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作特點(diǎn)。
1、出示毛毛蟲(chóng)教具，教師講述毛毛蟲(chóng)的故事。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了蜘蛛小姐的話(huà)，心情怎樣？你傷心時(shí)會(huì )怎樣？傷心的毛毛蟲(chóng)會(huì )做什么？
2、欣賞第一段音樂(lè )，請幼兒感知舒緩音樂(lè )表達了毛毛蟲(chóng)傷心的情感。
提問(wèn)：這段音樂(lè )是歡快還是緩慢？傷心的毛毛蟲(chóng)在干什么？
3、請幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用身體某一部位來(lái)表現傷心難過(guò)的毛毛蟲(chóng)，進(jìn)一步感知舒緩的音樂(lè )表達傷心難過(guò)的'心情。
4、感知“蛹”的音樂(lè )，請幼兒用身體動(dòng)作表現。
�。ǘ┲v述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。
1、教師講述花蝴蝶的故事，幫助幼兒創(chuàng )編身體動(dòng)作來(lái)表現花蝴蝶。
2、欣賞第二段音樂(lè )，請幼兒感知歡快的音樂(lè )表達了蝴蝶快樂(lè )的心情。
3、請幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊創(chuàng )編身體動(dòng)作表現蝴蝶。進(jìn)一步感知歡快的音樂(lè )表達蝴蝶快樂(lè )的心情。
三、完整欣賞音樂(lè )，熟悉音樂(lè )旋律、節奏，為幼兒的表演做準備。
1、出示教學(xué)掛圖，幼兒跟著(zhù)圖片完整欣賞音樂(lè )。
教師提出欣賞要求：請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題邊聽(tīng)音樂(lè )邊思考：
你從第一段音樂(lè )中聽(tīng)到了誰(shuí)？它的心情怎么樣？它在做什么？
第二段音樂(lè )毛毛蟲(chóng)變成了誰(shuí)？它在干什么？
教師小結：第一段音樂(lè )舒緩憂(yōu)傷，我們好像看到傷心的毛毛蟲(chóng)在慢慢地爬；第二段音樂(lè )歡快優(yōu)美，我們仿佛看到蝴蝶在翩翩起舞、非常優(yōu)美。
2、幼兒完整欣賞音樂(lè )，鼓勵幼兒聽(tīng)到音樂(lè )變化創(chuàng )編身體動(dòng)作來(lái)表現毛毛蟲(chóng)與花蝴蝶。
四、使用打擊樂(lè )器演奏樂(lè )曲。
1、出示碰鐘、三角鐵，感受歡快、活潑的的音樂(lè )形象，表現飛舞的蝴蝶。
2、出示：感受樂(lè )器的音色，表現毛毛蟲(chóng)的形象。
3、教師提出使用樂(lè )器演奏時(shí)的要求。
4、幼兒分兩組排隊取樂(lè )器，取好后在座位上準備。
5、幼兒跟音樂(lè )使用打擊樂(lè )器完整演奏樂(lè )曲。
五、活動(dòng)結束：
學(xué)蝴蝶飛出教室。
教學(xué)反思
在整個(gè)課堂教學(xué)中，幼兒主動(dòng)積極。老師用故事的形式讓孩子理解了碟變過(guò)程，能在老師的引導下感受、理解舒緩憂(yōu)傷與歡快優(yōu)美兩種不同風(fēng)格的音樂(lè )。孩子能大膽的根據音樂(lè )編創(chuàng )動(dòng)作來(lái)體現。但是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我還不夠放開(kāi)。如果下次繼續上這堂課我將準備一些讓孩子表演的道具，放孩子自由表演給大家看，發(fā)揮孩子的想象力，不約束他們。
《花蝴蝶》教案11
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道勤勞的人更受人喜愛(ài)。
2、善于發(fā)現身邊勤快人與懶惰人的事例，能用基本完整的語(yǔ)言介紹給同伴。
3、激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
【活動(dòng)準備】
故事《花蝴蝶和小蜜蜂》、歌曲《勤快人和懶惰人》、表示勤勞和懶惰的圖片
【活動(dòng)建議】
1、播放音樂(lè )，請幼兒欣賞《勤快人和懶惰人》，激發(fā)幼兒像勤快人學(xué)習的.愿望。
提問(wèn)：歌曲里面唱了一件什么事？勤快人和懶惰人分別有什么不同？你想學(xué)習勤快人還是懶惰人？
引導幼兒了解勤快人被別人喜歡，而懶惰人被別人討厭。感知做一個(gè)勤快人被別人喜歡的快樂(lè )心情。
2、請幼兒圍繞我想做個(gè)“勤快人”展開(kāi)討論。
小結：勤快的人會(huì )自己的事情自己做，還能想辦法幫助別人，讓自己的愛(ài)心像小天使插上翅膀一樣，傳播到每一個(gè)角落。
3、請幼兒觀(guān)察圖片，了解生活中的勤快人和懶惰人。
�。�1）請幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是勤快人，鼓勵幼兒說(shuō)明理由。
�。�2）請個(gè)別幼兒講述在生活中，你認識的勤快人。講述他的勤快事情。
4、傾聽(tīng)故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，學(xué)習小蜜蜂的勤勞。
小結：勤勞給我們的生活帶來(lái)了方便，也帶來(lái)了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣，做一個(gè)勤勞的人，回報大家對我們的愛(ài)。
附：
花蝴蝶和小蜜蜂
在一個(gè)春天的花園里，住著(zhù)一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。有一天，愛(ài)美的花蝴蝶穿著(zhù)漂亮的衣服在花叢中飛來(lái)飛去玩耍。在一朵花上，它看見(jiàn)了小蜜蜂。小蜜蜂穿著(zhù)黃色的工作服在忙著(zhù)采蜜。它就譏笑小蜜蜂說(shuō)：“瞧瞧你，每天從早到晚地采蜜�？山Y果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么？你瞧我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地整天玩耍，多自在呀！”小蜜蜂沒(méi)有回答它，仍舊采自己的蜜�；ê匦χ�(zhù)飛開(kāi)去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什么。
一次，花蝴蝶來(lái)到公園玩，看見(jiàn)小蜜蜂還是在采蜜，剛要開(kāi)口，一群孩子跑過(guò)來(lái)追趕著(zhù)要捉它�；ês緊往高空飛去。孩子們停了下來(lái)，回到小蜜蜂那里看它采蜜，并且大家發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲�；ê阍诟呖招南耄骸叭藗�?yōu)槭裁粗徊蹲轿�，而不去捉小蜜蜂呢？”這時(shí)候，一只喜鵲飛過(guò)來(lái)對它說(shuō)：“你看人家小蜜蜂不停地勞動(dòng)，為人類(lèi)釀出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人們當然不要你這樣沒(méi)有用的東西了�！被ê�(tīng)了羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說(shuō)：“你只要像小蜜蜂那樣勤勞，人們也就不會(huì )討厭你了�！�
后來(lái)，花蝴蝶也像小蜜蜂那樣，每天飛到花上給花兒們傳播花粉，人們也就不再那么討厭她了。
《花蝴蝶》教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用渲染的方法表現蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的美麗。
2、能耐心、細致地進(jìn)行渲染，愛(ài)護自己的別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件、教師自制范例實(shí)物。
2、幾種水粉顏料（盛在盤(pán)內，每組幾盤(pán)）；毛筆或水粉筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀。
�。�1）請幼兒欣賞小朋友及家長(cháng)收集的`各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺(jué)。
�。�2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個(gè)小秘密，就是一對翅膀的花紋是對稱(chēng)的。
2、欣賞范例實(shí)物：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品（掛到白板上）。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅，為什么？
�。�2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱(chēng)的嗎？
3、觀(guān)察教師作畫(huà)過(guò)程。
�。�1）這些對稱(chēng)的翅膀是怎么樣畫(huà)出來(lái)的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示邊講解：準備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫(huà)，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線(xiàn)對折，用手壓一下再打開(kāi)，反復印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來(lái)了。（提醒幼兒要小心、仔細）
�。�2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？
4、觀(guān)察范畫(huà)上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導幼兒說(shuō)說(shuō)花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱(chēng)的花紋。
說(shuō)說(shuō)自己想用什么顏色印畫(huà)花蝴蝶。
5、幼兒作畫(huà)，教師交代作畫(huà)的要求。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒蘸色多一點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看。
6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫(huà)了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。
《花蝴蝶》教案13
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色，感受色彩的美。
2、學(xué)習找相同的顏色。
活動(dòng)準備：
地上貼紅、黃、綠色的小房子各一座，紅花、黃花、綠花各一朵。紅蝴蝶、黃蝴蝶、綠蝴蝶胸牌各十個(gè)�；脽羝粋�(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入
小朋友，你們看，這是誰(shuí)來(lái)了？
太陽(yáng)公公出現，引起幼兒注意。
太陽(yáng)公公有三顆神奇的種子，一顆紅色，一顆黃色，一顆綠色，為什么說(shuō)它神奇呢，因為把這顆種子種到地里，會(huì )開(kāi)出同種顏色的花。
比如，把紅色的種子種到地里，會(huì )開(kāi)出紅色的花，把黃色的種子種到地里，會(huì )開(kāi)出黃色的`花，那把綠色的種子種到地里，會(huì )開(kāi)出什么顏色的花呢？
（二）認識紅、黃、綠三種顏色
1、幼兒一起向紅花、黃花、綠花打招呼。如：紅花你好！
2、幼兒一個(gè)一個(gè)的向紅花、黃花、綠花打招呼。
（三）游戲：《蝴蝶找花》，學(xué)習找相同的顏色
1、講故事：《蝴蝶找花》。教師邊講故事，邊出示紅花、黃花、綠花，有三個(gè)老師來(lái)扮演紅蝴蝶、黃蝴蝶、綠蝴蝶。
故事內容如下：有一天，天氣晴朗，公園里的紅花開(kāi)了、黃花開(kāi)了，綠花也開(kāi)了，它們的香氣吸引了三只蝴蝶，一只是紅色的，一只是黃色的，一只是綠色的。蝴蝶們在公園里飛來(lái)飛去，開(kāi)心極了，忽然，轟隆隆，轟隆隆，一陣雷聲響過(guò)，馬上就要下雨了，蝴蝶們一起飛到紅花那里，問(wèn)：“紅花你好，我們可以到你的房子里面避雨嗎？”，紅花說(shuō)：“和我顏色一樣的蝴蝶可以進(jìn)來(lái)”。于是，紅蝴蝶飛進(jìn)去了。其它的蝴蝶又飛到黃花那里問(wèn)：“黃花你好，我們可以到你的房子里面避雨嗎？”，黃花說(shuō)：“和我顏色一樣的蝴蝶可以進(jìn)來(lái)”，黃蝴蝶飛了進(jìn)去。綠蝴蝶飛到綠花那問(wèn)：“綠花你好，我可以到你的房子里面避雨嗎？”，綠花說(shuō)：“你和我的顏色一樣，請進(jìn)來(lái)�！�
就這樣，三只蝴蝶都找到了避雨的地方。過(guò)了一會(huì )兒，天晴了，三只蝴蝶飛到別的地方去玩了。
2、根據故事內容進(jìn)行提問(wèn)
紅蝴蝶到誰(shuí)的房子里面避雨了？
黃蝴蝶到誰(shuí)的房子里面避雨了？
綠蝴蝶到誰(shuí)的房子里面避雨了？
小結：花蝴蝶都到和它顏色一樣的小花房子里面避雨。
3、提問(wèn)：“小朋友，你們想來(lái)扮演花蝴蝶嗎？”。老師給每一個(gè)小朋友，都做了一只花蝴蝶，就放在你們的小椅子下面，找一找，拿出來(lái)，掛在脖子上面，看一看，是什么顏色的蝴蝶呀？
�、僬f(shuō)一說(shuō)：自己戴的是什么顏色的蝴蝶。
�、诜謩e舉一舉：同種顏色的蝴蝶。
�、墼俅沃貜陀螒蛞巹t。
4、所有幼兒參加游戲《蝴蝶找花》，下雨時(shí)，可以到相同顏色的小花房子里面去避雨。
（四）說(shuō)一說(shuō)：你們喜歡這些漂亮的顏色嗎？
生活中，還有哪些東西是紅色的？黃色的？綠色的呢？
出示一張圖，和孩子們一起找一找，這幅畫(huà)里有沒(méi)有紅色、黃色和綠色，小結：生活中，正是因為有了這些漂亮的顏色，我們的生活才變得更加美麗，更加的豐富多彩�，F在，我們就一起去外面找一找紅色、黃色和綠色吧！
（五）結束部分
和老師一起到戶(hù)外找顏色。
《花蝴蝶》教案14
活動(dòng)目標：
1、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習對稱(chēng)彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過(guò)彩繪，感受蝴蝶的美。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你來(lái)猜一猜。
謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，兩對翅膀光閃閃。不會(huì )唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，了解蝴蝶的翅膀是對稱(chēng)的。
1、師：老師請你小朋友仔細觀(guān)察看看有什么發(fā)現?
2、提問(wèn)：你發(fā)現了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱(chēng)的)
三、老師講解示范
1、出示范例
師：小朋友，你們覺(jué)得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來(lái)畫(huà)一只花蝴蝶出來(lái)呢?
師：你們看，老師已經(jīng)畫(huà)好了一只，請你看看我畫(huà)的蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫(huà)喇叭花
師：我們在畫(huà)蝴蝶的時(shí)候，一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱(chēng)的。畫(huà)好翅膀后，我們在蝴蝶的翅膀上畫(huà)上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫(huà)
1、鼓勵幼兒運用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫(huà)面的'整潔。
四、展示評價(jià)
1、展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?
2、老師小結并表?yè)P認真畫(huà)畫(huà)，并有很好的彩繪習慣的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
《花蝴蝶》教案15
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)欣賞及蓋印活動(dòng)初步感受對稱(chēng)美。
2、能?chē)L試用大小不同的瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的翅膀和花紋。
3、能?chē)L試探索并運用不同材料完成作品，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：對蓋印畫(huà)有初步的嘗試，認識蝴蝶。
2、材料準備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。
3、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊。
4、環(huán)境布置：在主題畫(huà)面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)習用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對稱(chēng)性）。
2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫(huà)出翅膀上的花紋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事的形式導入活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察蝴蝶。
1、教師：“花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來(lái)了，你們看，它們好看嗎？它們是來(lái)找蝴蝶朋友的，請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧！”
2、教師：“這些美麗的蝴蝶長(cháng)得什么樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對稱(chēng)的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）
二、師生共同討論瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的方法。
1、教師（出示卡紙）：“老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的.蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎？”
2、師生共同討論，教師講解。
�。�1）教師：“盒子里有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢？”
幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結：“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調色盤(pán)邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著(zhù)緊挨著(zhù)在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了�！�
�。�2）教師：“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢？”
幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結：“選一個(gè)略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦！現在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能干！”
�。�3）教師：“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢？”
幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結：“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面�！�
�。�4）教師：“最后用筆畫(huà)出蝴蝶的兩只觸角，一只美麗的蝴蝶就畫(huà)好了�！�
�。�5）教師：“把這只蝴蝶剪下來(lái)，送給三只蝴蝶做朋友吧！”（教師將作品剪下后貼在主題圖畫(huà)中。）
三、幼兒操作，教師指導。
1、教師：“小朋友們都來(lái)動(dòng)手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做朋友吧！”
2、教師：“蝴蝶的翅膀長(cháng)在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時(shí)要注意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦�！�
3、幼兒操作，教師給予個(gè)別指導，幫助有困難的幼兒完成活動(dòng)。
4、教師可以引導幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。
四、欣賞與評價(jià)。
1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫(huà)面中，帶幼兒參觀(guān)“美麗的花園”并引導幼兒找出自己創(chuàng )作的蝴蝶。教師：“小朋友們，你們的蝴蝶再哪里？說(shuō)說(shuō)你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的？你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎？”
2、教師：“三只蝴蝶有了這么多朋友，真高興，他們讓我謝謝X X 班的小朋友們，因為從此他們的生活更有樂(lè )趣了。謝謝大家！”
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