美術(shù)教案5篇(熱)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準備
一瓶彩色糖果。
油畫(huà)棒一盒。
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )畫(huà)圓圈，會(huì )在圈里涂顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
活動(dòng)過(guò)程
1、彩色糖果
——寶寶們我今天拿來(lái)了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？
——寶寶你們想吃糖果嗎？
——寶寶們先跟老師學(xué)畫(huà)糖果，誰(shuí)畫(huà)的好就獎勵給誰(shuí)吃好不？
2、學(xué)畫(huà)糖果
——我們先學(xué)慢慢的畫(huà)圓。（教師可以把幼兒的手畫(huà)圓，讓幼兒感受一下。）
——寶寶們你們畫(huà)完了嗎？舉起來(lái)讓老師看看誰(shuí)畫(huà)的圓最好。
——糖果我們畫(huà)完了，我們在多畫(huà)幾個(gè)糖果吧！
——我們在給糖果穿上彩色的`衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！
——涂完了，我們都舉起來(lái)吧！大家一起看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)涂顏色涂的好。
3、獎勵彩色糖果
——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎勵給誰(shuí)了，怎么辦那？
——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應該大家一起分享��？
——我們一起吃好吃的糖果吧！
美術(shù)教案 篇2
課題：畫(huà)下美好的每一天(日記畫(huà))
教學(xué)目的
通過(guò)畫(huà)日記畫(huà)，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察、記憶 和形象表達能力，養成勤觀(guān)察、常思考、多動(dòng)筆的良好習慣。同時(shí)在技法上鞏固線(xiàn)描畫(huà)的表現方法。
作業(yè)要求
用線(xiàn)條畫(huà)畫(huà)一幅日記畫(huà)，記下你一天中最深刻的見(jiàn)聞和感受。
課前準備
一、教師準備日記畫(huà)作品的幻燈片及公園、游樂(lè )場(chǎng)、馬路、家庭等有關(guān)場(chǎng)景的圖片，學(xué)生日記數則。
二、學(xué)生備好作業(yè)用的黑色墨水筆或簽字筆。
教學(xué)過(guò)程
第 一 節
一、引入新課。
提問(wèn)：“語(yǔ)文課有沒(méi)有教寫(xiě)日記?怎樣寫(xiě)?”指定學(xué)生回答后，選讀一兩則日記，然后再問(wèn)：“能不能用繪畫(huà)的形式寫(xiě)日記?”
二、講新課：
1．講解課文，重點(diǎn)講解“日記畫(huà)的`內容”。
提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)你一天中感受最深的趣聞樂(lè )事。再講出人、物及場(chǎng)景的形象特征�！�
2．說(shuō)明日記畫(huà)的表現形式——線(xiàn)條畫(huà)。指導學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，再放映學(xué)生作品的幻燈片，讓學(xué)生理解日記畫(huà)有以下特色：
�、佼�(huà)的內容(主題)。
�、谧髡咴鯓佑镁唧w形象、環(huán)境道具來(lái)表達這一內容(主題)?
�、诰唧w細節的刻畫(huà)。
�、芫�(xiàn)的疏密處理。
�、迣�(xiě)上白期、星期、天氣或簡(jiǎn)短的文字。
三、學(xué)生作業(yè)：
先寫(xiě)一段日記，然后根據日記的內容畫(huà)一幅日記畫(huà)：
1．以人物活動(dòng)為主的，可先畫(huà)人物，再補背景。以景物為主的，先畫(huà)景物，再補人物。
2．先畫(huà)出大體構圖和形象，再添加細部，注意線(xiàn)條組織的疏密關(guān)系，細節的刻畫(huà)要具體，不要概念化。
3，作業(yè)用兩節課時(shí)間完成。這課完成鉛筆稿。
第 二 節
一、講評上一節課的情況，出示內容表達較好的學(xué)生作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。
二、講解調整，充實(shí)畫(huà)面的處理辦法。
三、學(xué)生用黑色水筆勾線(xiàn)，繼續完成作業(yè)。
四、講評：抓住日記畫(huà)方法簡(jiǎn)便，表達清楚，圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.知道魚(yú)生活在水里，學(xué)會(huì )粘貼小魚(yú)。
2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調性。
活動(dòng)準備
1.畫(huà)紙-魚(yú)缸里的'魚(yú)
2.幼兒手工紙（小魚(yú)）若干。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.出示畫(huà)紙-魚(yú)缸，引起興趣。
教師：小朋友，看！這是什么？（魚(yú)缸）
魚(yú)缸可以干什么用呢？（養魚(yú)）
可是，現在魚(yú)缸空著(zhù)呢，我們養一些魚(yú)好嗎？
2.教師示范講解如何養小魚(yú)。
教師將小魚(yú)貼到魚(yú)缸上
看看,老師養了這么多小魚(yú)呢，它們游來(lái)游去的可開(kāi)心了。
可是，還有許多魚(yú)缸里沒(méi)有小魚(yú)呢，你們愿意養小魚(yú)嗎？
3.幼兒動(dòng)手操作，粘貼小魚(yú)，師巡回指導，幫助幼兒完成作業(yè)。
4.布置成展覽館，一起欣賞大家養的小魚(yú)。
美術(shù)教案 篇4
第二課時(shí)
內容：涂畫(huà)的樂(lè )趣
內容：下雨了
三、學(xué)生作業(yè)
第十課時(shí)
內容：小小鐘表店
16、玩陶泥
17、陶泥壓紋
教材分析：彩陶是中國新石器時(shí)代的彩色陶器，它最早發(fā)現于河南澠池仰韶村，所以有"仰韶文化"之稱(chēng)。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初次接觸彩陶，都會(huì )感到它既遙遠有新奇，很想探個(gè)究竟，以滿(mǎn)足好奇心，教師應該注意引導。
教學(xué)目標：
體驗制作彩陶的樂(lè )趣，感悟彩陶藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解中華祖先創(chuàng )造的彩陶文化。簡(jiǎn)單做一個(gè)水壺。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識彩陶審美價(jià)值。
教學(xué)方法：
示范
教具：陶泥
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、導課
師：彩陶是中國新石器時(shí)代的彩色陶器，其萌芽階段可以追溯到6000多年以前，今天，我們來(lái)學(xué)習彩陶藝術(shù)。
二、新授課
1、欣賞圖片
《白陶器》
師：同學(xué)們，你能猜一猜這個(gè)陶器是做什么用的？
學(xué)生討論。
“這是裝水的容器，設計巧妙實(shí)用，瓶罐兩側有穿繩的耳，取水時(shí)自然下沉，上重下輕便于取水�！�
提問(wèn)：同學(xué)們，知道彩陶最早在哪里發(fā)現？
學(xué)生思考。
“彩陶最早發(fā)現于河南澠池縣的仰韶村，所以有‘仰韶文化’之稱(chēng)�！�
提問(wèn)：請說(shuō)出器形的種類(lèi)？
學(xué)生討論。
“碗、壺、缽、罐、瓶、鼎、盤(pán)等�！�
2、老師示范：
1）將泥壓一壓。
2）卷、捏、按出水壺基本形。
3）印出花紋。
3、引導學(xué)生制作
“請應用多種方法，如團、捏、挖、接等完成一個(gè)裝水的壺�！�
老師指導。
4、講評作業(yè)
三、小結：
下節課，我們繼續學(xué)習制作陶罐。
板書(shū)：
感悟彩陶（一）
方法：
團、接、捏、挖、揉、壓
第二課時(shí)：
教學(xué)目標：
培養學(xué)生仿制彩陶的動(dòng)手能力。
認識彩陶實(shí)用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
應用彩陶制作的多種方法制作一個(gè)碗。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析作品藝術(shù)價(jià)值。
教學(xué)方法：
練習
教具：
圖片
教學(xué)方法：
一、導入
師：陶器的出現，是人類(lèi)用火改變物質(zhì)的第一次創(chuàng )舉，是一項跨時(shí)代的發(fā)明創(chuàng )造，因而改變了原始人的生活。今天，我們深入學(xué)習彩陶。
二、授新課
1、分析作品
出示《彩陶人面魚(yú)紋盆》
師：這件作品采用了什么花紋來(lái)裝飾？
學(xué)生討論。
“應用人面魚(yú)紋，使人聯(lián)想到漁獵生活�！�
提問(wèn)：彩陶在花紋上有什么特點(diǎn)？
學(xué)生分析。
“最早以象形的動(dòng)物為主，后來(lái)向植物和幾何紋發(fā)展，而且越來(lái)越抽象�！�
師：你想設計什么樣的.紋樣？
學(xué)生討論。
2、畫(huà)一畫(huà)
設計陶上的裝飾紋樣。
3、老師示范：
1）做出碗的基本形，采用壓、按、方法。
2）印出花紋
4、布置作業(yè)
制作一個(gè)印有豐富紋樣的碗。
5、學(xué)生制作
老師指導。
6、講評作業(yè)
三、小結：
課后，同學(xué)們再去深入了解彩陶相關(guān)知識。
板書(shū)：
感悟彩陶（二）
方法：
捏 壓 刻 印
18、童謠童畫(huà)
課前準備：
�。▽W(xué)生）繪畫(huà)工具材料，選好自己喜歡的童謠等。
�。ń處煟┡溆型�(huà)的童謠，配有童謠的童畫(huà)范作等。
教學(xué)過(guò)程：
1.新知教學(xué)。
�。�1）播放《蕩秋千》，學(xué)生結合自己的生活體驗說(shuō)說(shuō)自己對此童謠的體會(huì )。
�。�2）教師為此童謠示范作畫(huà)。
�。�3）教師講述創(chuàng )作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�4）小結：童謠和童畫(huà)的相通之處（童謠和童畫(huà)，將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫(huà)的悅目色彩；在童畫(huà)的豐富想象中，感受童謠的韻律之美）。
�。�5）揭題：《童謠童畫(huà)》。
2.欣賞作品。
1）交流：互相交流自己熟悉的民間童謠。
�。�2）欣賞書(shū)本中的童謠、童畫(huà)和教師收集到的作品。
�。�3）學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠、童畫(huà)的相通之美。
3.嘗試創(chuàng )作。
�。�1）師生共同評價(jià)童謠《蕩秋千》（選取的創(chuàng )意角度，藝術(shù)特點(diǎn)等）。
�。�2）學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng )作童畫(huà)。
�。�3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng )意、構圖、畫(huà)面的整體效果等；盡量表現出童謠的意境。
�。�4）學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。
4.評價(jià)作業(yè)。
�。�1）交流創(chuàng )作思路。
�。�2）師生共同評價(jià)。
5.小結與拓展。
�。�1）小結本節課內容。
�。�2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。
教學(xué)評價(jià)：
自評、互評相結合，說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)的童謠和故事。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、 知識與技能目標：有趣的數字學(xué)生能根據數字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。
2、 過(guò)程與方法目標：激發(fā)學(xué)生的想象力，有趣的數字培養創(chuàng )造美的思維方式。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生體會(huì )將想象轉化為表現的樂(lè )趣有趣的數字。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握數字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì )數字的裝飾方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導學(xué)生根據數字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。
教學(xué)程序：
1、 導入
師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形→教師說(shuō)：投影上與我們一 起律動(dòng)的是誰(shuí)？看大家能不能認出來(lái)？→組織學(xué)生認識數字→教師說(shuō)數字經(jīng)過(guò)美化之后就會(huì )變得很有趣，今天我們就一 起來(lái)學(xué)習《有趣的數字》。
出示課題：有趣的數字
2、 新課
�。�1）如何使數字變得豐富？
教師說(shuō)：同學(xué)們可以寫(xiě)或畫(huà)出多少種不同的數字？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫(xiě)數字（根據數字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的`書(shū)寫(xiě)）�！處熀�(jiǎn)單小結：同學(xué)們寫(xiě)出了單線(xiàn)的、雙線(xiàn)的等等，這么多的數字如何使他們變得美麗？（這一 環(huán)節的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認識數字的特征并為想象變化埋下伏筆）
�。�2）如何使數字變得有趣和美麗？
教師接著(zhù)說(shuō)：我們一 起來(lái)看看“2”有什么方法變得美麗�！谜n件展示數字的各種裝飾方法，與學(xué)生一 起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、嶺南版美術(shù)教案http://www.anxue.com改變形狀裝飾。
教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論�！埜餍〗M派代表上講臺根據圖片匯報討論結果。（這一 環(huán)節的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題與思考問(wèn)題，讓每一 個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)）
�。�3）教師演示使數字變得有趣和美麗的過(guò)程。
教師說(shuō)：同學(xué)們歸納了很多方法，現在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來(lái)的�！處熝菔净y裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫(huà)圖案（點(diǎn)、線(xiàn)裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，→播放《數字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0"來(lái)問(wèn)學(xué)生"0像什么？"，教師簡(jiǎn)單畫(huà)出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的認識。
3、 作業(yè)
�。�1）同學(xué)們想怎樣把數字變得更有趣和美麗？
教師說(shuō)：剛才老師展示了數字變得有趣和美麗的過(guò)程，同學(xué)們一 起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。
將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現“有趣的數字”，組織學(xué)生比一 比哪組做的變化多或制作方法多。
�。�2） 學(xué)生想象、表現，教師輔導學(xué)生完成作業(yè)。
4、 評價(jià)
�。�1）小組代表發(fā)言
小組代表說(shuō)自己小組做了什么或說(shuō)用了多少種方法、有多少種變化。
�。�2）教師點(diǎn)評小結
教師根據學(xué)生的作業(yè)及評述表達自己的看法。
5. 課堂引申
教師說(shuō)：我們剛剛學(xué)習了數字的變形，其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認真地觀(guān)察，就能發(fā)現它們的有趣之處！
6. 評價(jià)表的填寫(xiě)
我學(xué)會(huì )了......，我的作業(yè)......，我想對老師說(shuō)......。
7、 教學(xué)后記
本課時(shí)旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生在原有數字的基礎上進(jìn)行變形，創(chuàng )造再創(chuàng )造，利用多種方法構建他們心目中的數字王國，課程中，有些學(xué)生的思維較局限，表現的內容單一 ，以后還需多一 些類(lèi)似的練習！
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